特稿

• 深化新时代基础教育评价改革
  ——学习贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》精神

德育与公民教育

• 新时代中小学生爱国主义教育的主要内容及路径
  ——基于新加坡国家认同教育的借鉴分析
• 论教与学的具身化变革

视点关注

• 自然情怀、生命观照与审美情趣的诗意表达
  ——统编版高中语文必修（上）第七单元教学设计
• “1+X”阅读教学模式的构建及实施探索
  ——《勿忘“我”：作为叙述者的第一人称》教学实录及思考

课程与教材研究

• 中小学教师培训中廉洁教育课程建设探讨
• 初中古诗教学传承传统文化的有效策略
• 大数据时代中小学音乐课堂的创新模式探讨
• 赏析中华传统民族音乐 增进文化认同与理解
  ——以高中《音乐鉴赏》民族音乐教学为例
• 小学语文统编教材“阅读链接”与“资料袋”的教学开发策略

教学法研究

• 共读整本书 涵养书卷气
  ——整本书阅读教学的思考与策略
• 互文视域下的部编版初中语文自读课文教学策略
• 初中写作教学“主题读写”的实践研究
  ——以《我的烦恼》习作教学为例
• 初中语文阅读教学元认知能力培养探析
  ——以九年级上册《敬业与乐业》教学为例
• 编者意图：精准教学的起点和落点
  ——《狼》教学案例引发的思考
• 新媒体矩阵在中学语文课堂中的应用路径
• 区隔意识：古诗鉴赏的自觉解读
  ——以近年高考试题为例
• 导学·梳理·拓展
  ——基于微课应用的《雨巷》教学探索
• 英语教学的主题式图示板书设计探究
• 高中英语概要写作策略探究
• 基于CiteSpace 分析的国内网络教学发展情况
  ——以近五年的CSSCI 来源文献为研究对象
• 传承乡音 保护文化
  ——宁德方言在城区中学的使用现状及保护策略
• 例谈高中地理学生实践力的培养策略
• 基于数字校园的智慧校园建设方案及分析
• 体会人物内心 感受家国情怀
  ——统编本五年级下册第四单元阅读教学探索
• 着眼过程 关注“四性”
  ——研学旅行项目设计中语文课程开发实践探析
• 小学语文高年段课外阅读指导初探
• 小学生“抄字”陋习的矫正策略
• 例谈小学高段阅读教学中主动性思维培养
• 小学低年级学生数学符号意识的培养策略
• 深化开放题教学 培养学生高阶思维
• 应用多媒体 助力小学数学概念教学
• 聚焦儿童生活 助力提升课堂教学实效
  ——道德与法治课程生活化探索
• 小学数学建模能力培育策略探析
• 发展视域下的聋校数学有效教学探讨
  ——以《圆的认识》教学为例
• 综合实践活动即时评价的问题分析及对策
• 运用阅读笔记 发展幼儿阅读能力
• 幼儿畲族舞蹈启蒙教学策略
• 加强幼儿劳动教育 培养良好劳动习惯
• 开放式户外体育活动中幼儿学习品质培养策略
• 培智学校特殊学生绘本教学策略

学校与教师发展研究

• 建构区域教研模式 助力小学音乐新教师专业成长
• 教育信息化视域下的班主任工作探索

考试与调查研究

• 以立体推进的思路读懂诗家语
  ——以2020 年全国卷Ⅱ诗歌题为例
• 结合语境 以文契文
  ——高考文言翻译失当探因及应对策略
• 地理高考阅卷视角下高考复习应考策略探究
  ——以近四年地理高考全国卷为例

• 福建教育学院教工及校友美术作品展