安徽教育科研
教研探索
- 新课标背景下统编小学语文单元整组教学的实践策略
- “双减”之下小学语文“简教深学”策略的探索与实践
- 小学语文教学巧妙渗透美育的策略
- 新课标下提升小学语文课前预习有效性的方法
- 柔性落地,扎实生根
——落实语文要素的路径探究 - 浅谈小学低学段营养均衡的课外阅读体系建设
- 阅读有“翼”,助“鹰”起飞
——构筑学生的阅读梦 - 小学语文“日积月累”板块教学价值及策略
- 播种文化智慧,培育核心素养
——一年级识字教学札记 - 小学语文教学过程性评价的思考和应用
- 小学三年级钢笔字启蒙教学策略
- 小学数学基于语言表达的问题解决教学策略新探*
——以人教版二下《推理》为例 - “双减”背景下小学数学作业设计的思与行
——苏教版小学数学五年级上册《用字母表示数》单元作业设计 - 基于迁移能力培养的小学数学主题单元教学探究
- 小学数学数感培养路径探寻
- 融合教育中低段培智学生数学学习目标和策略初探
——以一个学生为例 - “双减”政策背景下小学英语作业设计
- 提升道德与法治教学有效性的策略
- 关于提高小学道德与法治教学效率的研究
- 小学道德与法治实践性作业设计的五个策略
——以六年级上册第一单元整体作业设计为例 - 情境教学在小学音乐课堂的应用
- “双减”背景下的小学音乐作业设计
- 浅谈绘本在幼儿园美术活动中的运用
- 巧借经典动画为幼儿建构游戏助力
- 幼儿园传统文化区域创设的实践研究
- 依托绘本进行幼儿园表演活动的实践研究
——以《谁咬了我的大饼》为例 - 浅谈中大班幼儿户外自主游戏中积极情绪的培养*