头脑风暴
- 过程化写作教学的内涵与实施
中，可以展开头脑风暴，用多向追问深化思考；提供学习支架，以思维导图拓宽思路；给出评价反馈，以升格训练完善学生的表达。关键词：高中语文；过程化写作教学；头脑风暴；思维导图；升格训练本文系江苏省中小学教学研究第十四期重点资助课题“以读写相生为基点推进高中过程化写作教学的实践研究”（编号：2021JY14-L400）的阶段性研究成果。 】一、 过程化写作教学的内涵解读过程化写作教学是把写作过程分解为若干任务，通过一系列策略呈现写作准备、构思、策略、修改、评价等环
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年7期2023-08-18
- 中考隐喻型作文审题分析与教学应对
；审题程序；头脑风暴；图形组织器在文学话语系统中，“隐喻”不仅仅是一种修辞方式，更是一种文学创作手法。美国学者乔纳森·卡勒在《结构主义诗学》一书中认为：“隐喻是两个举隅比喻的结合：它从一个整体移向其中的一个部分，再移向包括这个部分的另一个整体，或者，它从一个具体物体移向一个一般类属，然后再移向这个类属中的另一具体物体。”［1］他说的隐喻包含象征、比喻等手法。在中考作文中，不论是命题作文还是半命题作文，隐喻型题目都较为常见。例如，2021 年北京卷的《做一粒
语文建设·上 2023年3期2023-05-30
- 巧用“头脑风暴”，创新高中语文课堂
全面发展。“头脑风暴法”作为企业决策的重要方法，同样适用于高中语文课堂。高中语文教师应在阅读理解、诗歌鉴赏、名篇识记和写作训练四方面尝试巧用“头脑风暴法”。一、阅读理解：拓宽学生阅读广度群文阅读法在高中语文课堂中应用较为广泛，不少高中语文教师都会在课堂上选用群文阅读法来丰富学生的阅读素材。在阅读理解中运用头脑风暴法，可以有效拓宽学生的阅读广度。例如，高中语文教师应当明确阅读理解的主题，让学生在课堂上通过头脑风暴的方式，说出自己了解的与主题相关的文章。对于符
语文世界(教师版) 2023年3期2023-04-14
- 中考隐喻型作文审题分析与教学应对
；审题程序；头脑风暴；图形组织器在文学话语系统中，“隐喻”不仅仅是一种修辞方式，更是一种文学创作手法。美国学者乔纳森·卡勒在《结构主义诗学》一书中认为：“隐喻是两个举隅比喻的结合：它从一个整体移向其中的一个部分，再移向包括这个部分的另一个整体，或者，它从一个具体物体移向一个一般类属，然后再移向这个类属中的另一具体物体。”［1］他说的隐喻包含象征、比喻等手法。在中考作文中，不论是命题作文还是半命题作文，隐喻型题目都较为常见。例如，2021 年北京卷的《做一粒
语文建设 2023年3期2023-04-06
- 酒钢医院运用PDCA持续改进基本药物使用情况
备分析原因，头脑风暴，绘制甘特图、鱼骨图、柏拉图，制定对策，分阶段执行后，再检查、总结执行 PDCA 模式。结果：在 PDCA 模式的影响下，各科室人员对基本药物掌握情况有所提升;酒钢医院的基本药物配备的品种数有所增加。配备率由37.48%上升到43.55%。基本药物的销售总额由415.38万元上升为565.39万元。基本药物的使用比例由27.04%上升到32.37%。结论：在基本药物使用情况中运用 PDCA 模式管理初见成效，不仅解决目前存在的问题，促进
甘肃科技纵横 2022年4期2022-06-22
- 集思广益，共同提升
本人所见，“头脑风暴法”是一个不错的研究方向。鉴于此，本文将以“头脑风暴法”在初中英语课堂教学中的应用研究作为文章撰写的主要内容，根据本人的实践教学经验展开相关论述。关键词：初中英语;课堂教学;头脑风暴传统的初中英语课堂大都采用“课文翻译—学生理解—知识剖析”的方式进行，任课教师对于课堂教学活动的参与程度很高，学生自主学习能力体现较差，课堂教学效率较低。在教育改革不断深入的当下，作为初中英语教师的我们应该将新课程改革理念带入到初中英语课堂教学中，以全新的教
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 头脑风暴联合归纳总结对临床急诊科新护士能力提升及教育质量的影响
雅【关键词】头脑风暴;归纳总结;新护士;能力提升;教育质量;影响临床急诊科对于每个医院来说都是重点科室，每天都要接诊大量的急危重症患者，急危重症的患者存在疾病复雜且病情进展快的问题，如果处理不及时或是处理不当就会使患者失去最佳的抢救时间，给患者的生命安全带来危害，同时也会引发不必要的医疗纠纷。因此，对护理人员尤其是新毕业或是轮科的护士的综合素质和能力要求较高[1-2]。近些年，头脑风暴法被广泛应用于临床急诊科。头脑风暴法又被称为智力激励法。主要是应用会议的
医学食疗与健康 2022年12期2022-05-30
- 基于新型农林人才培养背景下的果树栽培学混合式教学改革与实践
;小组讨论;头脑风暴;评价方式中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）06-0166-031 前言果树栽培学是一门以现代生物科学为基础，研究果树的生长发育、产量品质形成及其内外因关系规律和调控技术的综合性应用技术科学，是园艺专业一门重要的综合性强的主干课程[1]。在传统教学中，果树栽培学课程一直采用“班级授课制”“灌输式课堂”教学模式，它以“知识讲授主导课堂”为主，注重系统讲授专业理论知识[2]。然而，随着果树区域
安徽农学通报 2022年6期2022-04-07
- 这场少年英才交流对话会带你体验科学“头脑风暴”
文／本刊记者 李 萍10月31日下午，由中国科协青少年科技中心和世界顶尖科学家协会上海中心共同主办的第四届世界顶尖科学家论坛“少年英才交流对话会”活动在上海举行。英才计划专家咨询委员会主任、中国科学院院士王恩哥，英才计划专家咨询委员会副主任、中国科学院院士杨玉良，以及复旦大学、上海交通大学、同济大学和华东理工大学的部分“英才计划”导师和专家学者出席活动，并与现场的80多名少年英才们进行深入交流。交流对话会由英才计划专家咨询委员会委员、中国科学院院士武向平主
中国科技财富 2021年11期2022-01-06
- 核心素养下提升初中物理教学实效性的实践与思考
关键能力。“头脑风暴”是一种创新思维的集体激励法，基于项目主题及问题意识，发散思维，在广度与纵深中谋求更加切合的解决方案。将其融入初中物理教学中有助于培养学生问题意识、自主学习能力，形成思维上“风暴”式的发散，激发学生学习的热情。本文将从“头脑风暴”如何融入初中物理教学进行探究。【关键词】头脑风暴;核心素养;初中物理教学;科学探究“头脑风暴法”又称智力激励法，是由美国奥斯本提出与正式发表的一种激发性思维方法。“头脑风暴”以问题等为导向，围绕项目的主题等将不
广东教学报·教育综合 2021年141期2021-12-08
- 基于劣构问题求解的教学模式比较分析与当代价值
TRIZ 头脑风暴 教学模式 心智图法中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1674-098X（2021）05（b）-0196-03Comparative Analysis and Contemporary Value of Teaching Mode Based on Solving Inferior Structure ProblemsCHEN Ye（Changzhou Vocation
科技创新导报 2021年14期2021-09-16
- 初中语文教学中提升学生作文水平的策略
;写作任务;头脑风暴初中学生写不好作文的原因有很多，其中既包括学生的内因，比如其不善于观察生活，没有充足的知识储备;还包括一些外因，比如教师没有及时督促学生写作，写作教学也没有针对性。但是不论是何种原因，在初中语文课堂上提升学生的作文水平都是必要的，因为这既关系到初中学生观察世界思考世界的态度，也关系到学生能否进入更好的高中学校攻读语文科目。那么如何提升学生的作文水平呢？在本篇文章中笔者就利用多年初中语文教学经验，浅析一些个人建议，希望对诸位教师有所帮助。
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 基于思维品质培养的高中英语写作教学探讨
材文本、设计头脑风暴、借助思维导图、引导学生提问等策略，逐步锻炼学生的思维能力，提高学生的英语写作水平。[关键词]高中英语;写作教学;思维品质;头脑风暴;思维导图[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）19-0034-02《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出：学生要通过听、说、读、看、写等活动来发展英语语言技能。然而受课堂模式和教学任
中学教学参考·语英版 2021年7期2021-08-17
- 探究公共英语课写作练习中头脑风暴训练对中国矿业大学预备级学生四六级口语表达能力的提升
班学生先进行头脑风暴，也就是把话题先尽可能宽泛化，然后再鼓励学生结合自身感受把其中的个别（通常是两三个）点详细化，具体化和深入化。因为这些练习都是在轻松的环境中进行的，学生和笔者一起通过英语表达出来，特别是关键词、简单的主旨句或者简短的陈述，所以无形中，我们也练习了学生的口语表达能力。四六级口语考试又是衡量学生口语表达最常用的指标，具有权威性和公正性。鉴于研究时间的局限性，学生样本的有限性（180人）以及学生样本的非代表性（预备级是英语能力薄弱的学生群体）
校园英语·月末 2021年4期2021-08-11
- 头脑风暴法在初中英语写作教学中的应用
重点。运用“头脑风暴法”培养学生的写作能力，需要教师吸收新的教学理念，为学生提供更丰富的彼此交流互动的机会，让学生通过思维的碰撞不断修正自己对于写作的理解。将这种新的思考方式引入英语课堂教学，可以帮助学生摸清写作思路，整合文章架构，提升写作技巧。【关键词】头脑风暴;英语写作教学;课堂训练【作者简介】李勤珍，上海市大华中学。写作是语言能力的表现，是语言运用的方式。随着新课程改革的深化，英语教学引入了新的教学理念和教学方法，后续的学习生活也对学生的语言能力提出
校园英语·上旬 2021年2期2021-07-06
- 要写好作文，须经历“头脑风暴”
新意的表达。头脑风暴法具有创造性强、集思广益的特点，能培养学生的团队意识，解决学生思维僵化、缺少创造力等问题。在初中写作教学中，很多学生在描写人物时容易使用刻板的套路化的方式，描写的人物“脸谱化”，毫无特点。为此，教师要引导学生采用头脑风暴法开展交流和讨论，抓住人物的主要特点，从而打开写作思路，调动学生写作的积极性。一、媒体辅助，畅谈个性化的观点写作要求学生进行个性化的表达，这样写出的文章才会灵动鲜活。但是目前很多学生都按照模板写作，不独立思考，很少有新颖
作文成功之路·作文交响乐 2021年12期2021-05-01
- 头脑风暴促进小学生英语批判性思维提升的策略
的基础上，从头脑风暴教学视角出发，就如何有效开展小学英语教学活动进行了重点探析，以期可以促进小学生英语批判性思维的发展。【关键词】小学英语;批判性思维;头脑风暴;教学策略【作者简介】沈娟，江苏省淮安市天津路小学。随着学科核心素养培养理念的普及，在突出学生在学科教学中主体性的基础上，引导他们积极开展自主思考和学习活动，使他们切实体验问题分析和求解过程是小学英语等各门学科教学的一条重要主线。对复杂的问题进行有效分析，离不开批判性思维的支持，具体来说就是要促使学
校园英语·月末 2021年1期2021-04-12
- 妙用课堂小组合作，提高有效数学课堂
;小学数学;头脑风暴;课堂探讨;小组合作教师可以结合小学生对知识理解层次的不同，借助虚拟情境导入课程基础知识，让学生在情境中自主对知识点进行深入探究。教师可以在训练情境中设置小组讨论、互动答疑、知识总结等不同的环节，让学生在熟悉知识的复习巩固中体验数学的生活化魅力，进而培养学生的实践运用能力。教师还可以通过虚拟情境对学生的知识掌握情况进行评测，了解学生课堂学习效率。一、结合头脑风暴，提高情境联想学习能力小学数学主要强调对学生创新思维能力的培养。传统课程教育
新课程·上旬 2021年7期2021-03-25
- “正面管教”下的班级管理
式”表扬法;头脑风暴;爱的训练正面管教是由美国教育家简.尼尔森在1986年提出的一种既不惩罚又不娇纵的教育方式。其核心理念是通过帮助孩子建立安全感，价值感和责任感，唤醒孩子心中的内驱力，来培养孩子社会技能和生活技能。筆者将之在班级管理中取得了很好的成效。从以下两个方面进行阐述：一、行为养成教育（一）多元评价，搭建舞台一个班级的孩子，在学业上取得的成就感会有不同。何让每位孩子在集体中找到自我存在的价值，我采用了多元评价。对学生从行规，学习，活动和财富四方面进
学生之友 2021年10期2021-02-22
- 头脑风暴在课堂教学中的应用研究之优生主导小组
堂教学中应用头脑风暴法，用水解原理解决实验问题，并以优生主导小组为重点，分析研究高中化学教学中头脑风暴的特点，探索优生培养的新方法。关键词：头脑风暴；水解；蒸干；优生文章编号：1008-0546（2021）12-0014-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.12.004*本文系江苏省教学研究课题“中学生化学模型认知能力培养的实践研究”（2017JK12-L004）研究成果。头脑风暴
化学教与学 2021年12期2021-02-18
- 巧用思维导图 绘出智慧课堂
ay,开展“头脑风暴”活动。【感悟与启示】教师娓娓道来，以图为景，将相关旧知集中在一个完整的场景中。紧接着巧用Brainstorm滚动复现所有相关旧知，将学生原有的知识储备和背景知识纳入完整的“知识网络图”中，构建思维导图，帮助学生建立起已有知识与新知识的联系。3.细 读图片，预测文本教师指着复习环节师生共同构建的思维导图说：“Your day is wonderful.What about the others?”接着用PPT呈现思维导图，并同时提问：“
师道(教研) 2021年12期2021-01-30
- 巧用思维导图 绘出智慧课堂
y， 开展“头脑风暴”活动。【感悟与启示】教师娓娓道来，以图为景，将相关旧知集中在一个完整的场景中。紧接着巧用Brainstorm滚动复现所有相关旧知，将学生原有的知识储备和背景知识纳入完整的“知识网络图”中，构建思维导图，帮助学生建立起已有知识与新知识的联系。3.细读图片，预测文本教师指着复习环节师生共同构建的思维导图说：“Your day is wonderful. What about the others？” 接着用PPT呈现思维导图，并同时提问：
师道·教研 2021年12期2021-01-08
- 初中道德与法治教学中头脑风暴的运用
要】本文结合头脑风暴法，充分考虑初中生的特征以及道德与法治的特点进行针对性教学，将头脑风暴充分融入初中道德与法治课堂中。实验证明，将头脑风暴引入初中道德与法治教学，不仅完成了新课改的任务，还增强了学生的学习兴趣，提高了教学质量。【关键词】初中;道德与法治课;头脑风暴;价值中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）32-0024-02【Abstract】This article combines the
天津教育·中 2020年11期2020-12-28
- 创新思维工具在创客教育中的应用研究
，然后通过对头脑风暴工具与创客教育关系的探讨，结合头脑风暴工具在创客教育中的应用，提出了头脑风暴工具在创客教育中的应用路径，从而达到从不同程度提高创客教育的实施效果。关键词：创客教育;头脑风暴;教学应用中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2020）21-0000-00● 关键概念界定1.创客教育创客教育起源于美国，对于创客教育的概念，学者们基于不同的角度对创客教育提出了不同的理解，比较有代表性的观点有以下几种：[3]祝智
中国信息技术教育 2020年22期2020-12-08
- 专升本大学语文教学反思
领学生一起来头脑风暴。关键词：专升本;任务导向;头脑风暴;紫格尼克效应我国正处在教育改革的重要时期，尤其是高等教育正面临一个重大的转型期。高等教育从精英教育逐渐走向大众化、普及化，学校教育体系正在向终身教育体系和国民社会教育体系转变。《专升本大学语文》就是在此契机下孕育而生的。本课程特别注重知识的创新、传播与应用，特别关注人才培养的全局性、前瞻性和可持续发展性。1 布鲁姆的任务导向下的课程教学目标教育家布鲁姆等人把教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、
卷宗 2020年24期2020-12-01
- 品管圈在提高脑卒中患者中的复查率中的应用
圈;脑卒中;头脑风暴;复查率;应用【中图分类号】R973【文献标志码】A【文章编号】1005-0019（2020）22-226-02脑卒中主要指的是因脑部血管突然破裂或血管阻塞血液难以进入大脑而产生的脑组织损伤疾病，其具有较高的致残率和死亡率，患者伴随不同程度失语、认知及运动功能等障碍。大部分患者接受临床治疗后进入康复期，研究表明脑卒中患者在3月、6个月、12个月的复发率分别为10.9%、13.4%、14.7%[1]，定期进行门诊复查对于减少并发症、降低复
健康大视野 2020年22期2020-11-30
- 实施“头脑风暴”教育 培养学生自主创新品牌设计能力
要：通过对“头脑风暴”和学生自主创新品牌设计能力的相关概念进行介绍，分析“头脑风暴”教育对培养学生自主创新品牌设计能力的理论，提出具体措施，激发学生的自主创新意识，提高学生的品牌设计能力。关键词：头脑风暴;自主创新;品牌设计一、头脑风暴的概念头脑风暴是一种通过群体思想的相互碰撞提高个人思考能力和水平的群体智力激励法，在集体环境中，大家通过畅所欲言的讨论和无限自由的想象，联想出一些新思想、新方法。头脑风暴一般分为确定主题、讨论准备、选定人员、明确分工、规定纪
新丝路（下旬） 2020年12期2020-11-28
- 浅谈思维导图在初中生物教学中的应用
；思维导图；头脑风暴中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0020一、初中生物教材编写特点分析初中生物教材的编写都围绕着主题而展开，每一册教材都有着明确的主题，如七年级上册的主题是生物的特点和植物；七年级下册的主题是人体；八年级上册是生物圈中的动物以及细菌真菌；八年级下册则是围绕生物的遗传进化而展开。每一册生物教材都有着明确的主题与范围，且在教材内部每一章节也都有着明确的主题意义，分别从不同的角度讲述教材的中
中学课程辅导·教学研究 2020年14期2020-11-17
- 浅谈创新思维在小学英语教学中的应用
思维导图 头脑风暴 海量阅读 话题写作一、巧用思维导图，培养学生的创新思维思维导图（The Mind Map）是一種实用的图形思维工具，常用于表达发散性思维。在英语的学习中，思维导图能简单、有效地概括英语语法的知识和单词句段的速记。告别低效率的机械化学习方式，通过绘制树状、辐射状的英语思维导图，可以让学生高效地掌握语法的核心，强化对单词的记忆。图像相对文字而言，具有更加形象鲜明的特征。它制作起来不复杂，而且灵活多变。它的发散性，决定了学生需用非线性的思考
小学教学研究·理论版 2020年10期2020-11-10
- 基于话题的高三英语一轮复习策略探究
习的主线，以头脑风暴、思维导图为脚手架，将话题相同的单元进行整合，充分利用教材及报纸、期刊、网络等资源作为语言的输入，使学生在话题复习的过程中积累相关的词汇、短语和句式，进而让学生把新知识纳入已有的图示中，新旧知识产生联系，不断地编织自己的知识网，最后实现语言的输出，实现“以读促写”的目标。关键词：话题 一轮复习 头脑风暴 思维导图 以读促写一、问题的提出进入高三后，英语学习也进入了第一轮复习阶段。为了在高考中取得好成绩，很多高中都会进行三轮复习。其中一轮
安徽教育科研 2020年19期2020-11-09
- 用“头脑风暴”激发写作创意
教师可借助“头脑风暴”来训练学生的写作思维。“头脑风暴”，顾名思义，就是给学生提供一个自由活跃的氛围，让他们在较短的时间内就某一个话题进行充分地思考，尽可能多的提出看法，以期激发写作灵感，获取精彩纷呈的写作创意。一、熱身启智：相信每个学生都有奇思妙想“头脑风暴”活动前，教师要做好充分的准备工作，调动学生参与的积极性，激发学生的写作热情。营造自由的氛围，给予学生充分表达的空间。“头脑风暴”需要学生碰撞出较多的智慧火花，唯有自由、不受限制的环境，才能让学生真正
中学语文·大语文论坛 2020年9期2020-11-09
- 创新思维在室内设计教学中的应用于研究
造者;排水;头脑风暴1、案例引入，激发学生主题思维模式1.1小课题大设计淋浴房空间设计之地面排水工艺创新思维设计。随着人们生活水平提高，对室内装修设计的要求也不断提升，尤其是视觉感观、环保舒适、人文关怀更为重视。那么，在你的淋浴房里，你有没有为呈现在眼前排水沟的污垢、地漏的黑洞、头发的堵塞甚至担心蚊虫侵入而烦恼？设计师可否解决这种现状？那就请开动脑筋，搜索资料，思考构思，大胆创新。1.2现状分析卫生间：洗漱、如厕、淋浴三大功能区。墙地面墙砖可以做到美观有设
科学导报·学术 2020年44期2020-10-28
- 初中道德与法治课堂教学中的头脑风暴应用
学为例，开展头脑风暴法在其教学中策略的研究，为提升初中学生的综合素养、树立其正确的认证价值观念提供正确方向的指导。结合目前头脑风暴法在教学中的应用方式，依照教育部门对初中道德与法制教学提出的有关要求，将从教学目标、教学手段、教学氛围、教学平台的各方面，基于核心素养视域下，开展头脑风暴法在初中道德与法治教学中应用策略的研究。关键词：初中;道德与法治;头脑风暴一、 引言头脑风暴教学法又称激励智力教学方法，由美国教育学家提出，最早用于医院护理方面，对于精神方面患
读天下 2020年20期2020-09-22
- 基于“头脑风暴法”的初中英语写作模块化教学实践与思考
念，使用模块头脑风暴（Brainstorming）创新英语写作教学法，实现由浅入深，由易到难，由简到繁的教学思路 。 基于语言组织要素，将实践教学分成四个模块，分别是基础模块、深入模块、个性化表达模块、整体表现模块。这四个模块共同构成一个完整的英语写作教学系统。 通过逐层递进的方法，帮助学生整体地把握英语写作的特征，在教学实践中，促进学生之间的互助型学习氛围，激发学生对英语写作的兴趣。帮助学生准确地把握英语写作的逻辑关系与组织结构，对英语写作的本质有一个充
启迪·中 2020年8期2020-09-10
- 美术小游戏，让孩子的思维像万花筒一样绽放
：思维训练;头脑风暴;游戏设计;创意思维你问孩子最喜欢什么课，十有八九是艺术课。你说艺术课没有课外作业，没有分数忧虑，是孩子难得放松精神的好机会。你说艺术课就是领着孩子玩嘛！没错，但高质量的“玩”呈现给你的不只是一幅画或一首曲，更是思维的高速建构和创意设想。我们美术课就是通过这些小游戏，让孩子在头脑里不知不觉间盖起了摩天大厦，让他们的思维像万花筒一样绽放。我的孩子们作业本上都有特别的一页：“白板”，美术课几乎都有一个游戏环节，让孩子们在“白板”上进行头脑风
神州·中旬刊 2020年7期2020-07-23
- 例谈三种头脑风暴样式在综合实践活动中的运用
摘 要】头脑风暴是小学综合实践活动常用的学习方法。教学中，用好直接式、游戏式、质疑式这三种头脑风暴样式，能让学生在宽松、自由的氛围中，提出新观点、解决新问题。【关键词】头脑风暴;综合实践;样式头脑风暴，是一种参与者针对某一需要解决的特定问题，通过无拘无束、不予限制、自由奔放的发散思维进行信息的激发与碰撞，由此产生新观点或激发创新思维的学习方式，也是小学综合实践活动常用的学习方法。综合实践活动是一门从学生的真实生活和发展需要出发，在生活情景中发现问题，转
教学月刊·小学综合 2020年6期2020-07-09
- 关注低年级学生语言习得和学习兴趣的教学设计和思考
学生体验;头脑风暴;文本挖掘华东师范大学周彬教授说过：真正的学习兴趣应该是建立在学习的成就感之上，学习兴趣应该是学习阶段性成果的体现。只有获得充分的学习成就感才能激发学生对学习和学科的兴趣。这里的学习成就感指的是在学习上取得的进步，是一种克服了学习畏难情绪的喜悦感，是一种从不会到会的过程，也是学生树立学习信心的过程。一、关注学生体验的教学活动设定低段学生的特点是活泼，集中注意力时间较短。因此，课堂教学活动应以有意义的游戏来调动学生的学习积极性，让学生从课
小学时代·中旬刊 2020年5期2020-07-01
- 特殊时期，开启“头脑风暴”的新密码
旋律占领了“头脑风暴”的制高点。启示三：让自主学习成为新“时尚”“一个多月的线上自主理论学习，让我逐渐爱上了学习，学会了学习，真正体验到了学习的乐趣。”许多党员干部说出了自己真实的学习感受，并纷纷在网络学习平台上发表自己的学习体会，在微信朋友圈晒出自己的亲身感受，还获得了来自同学、朋友、家长以及同事和领导的评价跟进。学习的目的在于运用。党员领导干部如何立身为旗，率先成为学习贯彻党中央、习总书记重要指示精神的“明白人”？该总队党委副书记刘根善谈道：首先是思想
消防界 2020年11期2020-06-21
- 头脑风暴法在病区抢救车管理改进中的应用
】目的 利用头脑风暴法对病区抢救车管理全面可行性的改进。方法 成立病区抢救车管理改进的小组，利用头脑风暴法收集关于原有抢救车管理的不合理节点;通过头脑风暴法收集各节点改进意见;利用头脑风暴法与医生通过桌面推演进行模拟抢救，对改进后的抢救车管理进行综合评估、总结。结果 通过头脑风暴，更广泛的收集到原有抢救车管理的不合理节点，达成了科内改进共识，形成更完善的病区抢救车管理制度，并验证了改进后的抢救车管理的合理性。结论 利用头脑风暴能充分发挥大家的主观能动性，使
中西医结合心血管病电子杂志 2020年4期2020-06-08
- 高中英语写作教学中的思维训练策略
作思维;运用头脑风暴方法，发展学生写作思维;有效运用思维导图，优化写作思维过程。教师可以根据具体教学情况，科学运用以上策略展开教学。【关键词】 高中英语 写作教学 思维训练 头脑风暴 思维导图【中图分类号】 G633.41 【文獻标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）13-096-01高中英语教学中，写作教学是非常重要的一项内容，但是由于很长一段时间内，由于很多教师重视阅读教学、忽视写作教学，
中学课程辅导·教育科研 2020年13期2020-05-26
- 让“头脑风暴”活跃高一生物课堂
力。关键词：头脑风暴;高一生物;生物课堂教师要创新教学策略，使学生有愉悦的课堂学习体验，使学生在课堂教学中以积极愉悦的心态对待学习。加强学生与老师的互动，增强师生关系，并且调动学生的热情与积极性，将“教”与“学”有机的统一起来，促进课堂的良性发展。1.运用头脑风暴，加深知识理解因为生物学科本来就是一门较为思考化的学科，所以引导学生在老师教授知识之前自行进行头脑风暴的讨论，可以加深学生对知识的全面理解，引导学生积极地参与到课堂的学习活动中来。只有学生真正的参
学习周报·教与学 2020年8期2020-04-20
- 初中道德与法治教学中头脑风暴的运用
，教师可以从头脑风暴的使用出发，发挥出学生的集体智慧，进而对整个教学产生积极的影响。因此，头脑风暴的运用方式也就成为了当前教学探究的重点，进行多面性的学习与教学策略改革受到了更多教师的重视。本文具体分析了在教学中不同的运用头脑风暴的形式，以在集体的环境下促进学生综合素质的提升。关键词：初中;道德与法治;头脑风暴头脑风暴这一方式的主要特点集中在教学的集体性上，在适度自由的条件下提高学生的讨论热情，学生在班级内能够充分讨论，进行知识与思想的交流。而思维碰撞的过
教育周报·教育论坛 2020年51期2020-04-18
- 点滴初中化学课堂的有效性
堂;有效性;头脑风暴一、用好教材、培养学生分析、归纳和表述能力新课程理念下的化学课堂学生是主体、教师为主导，教师在精心设计课堂教学时，要设法激发学生的求知欲。让学生成为课堂教学的主人，积极主动的构建知识。如在“原子结构”中，引导学生仔细观察课本P54中的各原子结构示意图，比较发现原子核外层电子排布中质子和电子间的关系，各电子层上的电子数之间的关系及原子最外层电子数与元素原子性质之间的关系。学生在比较中表述不完整、不准确的地方及时指点。对学生得出的合理、正确
锦绣·中旬刊 2020年1期2020-04-17
- 道德与法治课中头脑风暴法应用的价值研究
诸多不足，而头脑风暴法作为一种能够发挥集体智慧的方法，在教学中一度发挥出了意想不到的效果，进而得到了诸多一线教师的认可和青睐，因此，为了进一步发挥出其优势，本文从“提供自由环境，提高讨论热情”“引起联想反应，产生新的观念”“激发创新思维，打破群体思维”“产生竞争意识，引发独到见解”“融合集体智慧，提高学习质量”五方面对头脑风暴法在初中道德与法治课中的应用价值展开了研究。关键词：初中教学;道德与法治;头脑风暴;应用价值初中道德与法治是初中阶段的重要学科，对于
考试周刊 2020年6期2020-04-17
- 冲破藩篱的“头脑风暴”
金钥匙”。“头脑风暴”，开启思想破冰干事创业，致力振兴，思想是总开关、总闸门，没有思想上的破冰，就难言行动上的突围。2018年9月，习近平总书记在主持召开深入推进东北振兴座谈会时指出，东北振兴到了滚石上山、爬坡过坎的关键节点，必须解决好精神状态问题。在给东北地区广大干部群众的32字寄语中，总书记将“解放思想”作为首要要求，也为东北地区特别是黑龙江破解深层次矛盾开出了“治病良方”。2018年11月，黑龙江省委决定，自2018年11月到2019年9月，在全省领
党的生活（黑龙江） 2020年1期2020-03-16
- 浅谈新课改下小学语文高效课堂的构建
;生活元素;头脑风暴引言：小学语文教学是对学生基础知识、阅读分析和写作等全面指导的语文基础启蒙教学。教师需要在小学为学生铺垫初中的语文知识，帮助学生养成良好的语文学习习惯，并且指导学生正确识记语文基础知识，理解文本，具备初步的写作能力。为进一步响应国家新课程改革的号召，小学语文教师应当积极构建高效的语文课堂。[1]本文深入探索新课程改革下小学语文高效课堂的构建方法，以小学语文高效课堂构建的意义为切入点进行分析，并进一步探索小学语文高效课堂的构建策略，分别从
科学导报·学术 2020年2期2020-02-14
- “六个一”探究式课堂学习
积极性，运用头脑风暴式的方法提高学生独立思考的能力以及创新能力。采用多种方式，真正落实学生在教学活动中的主体地位以及转变教师作为知识权威和垄断者的角色，变“学科教师”为学生“导师”，引导和鼓励学生自主学习和合作学习，真正促进学生能够成为创业者和创新人才。关键词：课堂教学;探究式学习;创业教育;头脑风暴中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.01.0870 引言《创业规划与实践》课程的课堂教学创新
现代商贸工业 2020年1期2020-02-06
- “头脑风暴”收益百万元
文／刘 华 赵 全“这口井应用热油掺稀工艺，每周增产18 立方米，但是该井操作复杂，我们还得想想办法，提高效率。”项目负责人王德龙说。“可以采取间开生产的办法，达到一样的增产效果。”副班长刘润想了想提出建议。日前，玉门油田酒东采油厂采油队巡井班组的员工们在长205 井上，讨论着该井正在实施的掺稀复产措施。班员们也提出自己的想法，在大家的讨论声中，被补充完善的掺稀复产项目开始实施，并在生产中逐步见效，从纸上论证的项目变成了实实在在的成果。酒东采油厂采油队在各
中国石油石化 2020年20期2020-01-17
- 初中英语写作中头脑风暴的运用
教学模式，而头脑风暴在英语写作教學中的应用，则能够增强学生的英语写作能力。关键词：初中英语写作;头脑风暴;应用1 头脑风暴法概谜头脑风暴起源于上世纪80年代初期，起初应用于精神病理学，主要形容精神病患者的精神失常和错乱状态。头脑风暴法在广告行业应用的时间最长，长期的实验证明，头脑风暴法能够解决生活中的多种问题。头脑风暴法主要指自由联想和讨论，这种联想和讨论本身并无任何限制，其有利于让人产生全新的理念，进而引导人们树立创新精神。当前，头脑风暴法已经成为培养人
快乐学习报·教研周刊 2020年11期2020-01-03
- 一堂党课刮起的“头脑风暴”
■鼓教办一堂高质量的党课就是一把精准的“思想之刃”，引领党员干部以刀刃向内剔除痛点堵点，以刀尖向外破局发展难题。徐州市鼓楼区委书记龚维芳为全区党员干部上的一堂高质量专题党课，引发热议，点赞多多。“龚书记的党课在‘有没有’上不回避，对‘怎么办’不推脱，坚持把自己摆进去，着眼于解决实际问题‘把脉问症’‘开方治病’，十分给力、解渴。”10月25日，在听完徐州市鼓楼区委书记龚维芳的专题党课后，不少党员干部发出了这样的感慨。当天，龚维芳以“不忘初心勇担当，牢记使命谋
党的生活(江苏) 2019年11期2019-12-23
- 微信大屏幕在大学英语选修课上的应用
索，发现其在头脑风暴和师生互动及集体纠错等教学环节都有一定的实践意义。关键词：微信大屏幕 大学英语选修课 头脑风暴 集体纠错中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）11-0005-021 引言大学英语选修课的开设在《大学英语课程教学要求》（2007）重点提及。但目前大学英语选修课的开设仍面临着诸多问题：班级人数大、师资缺乏、学生只为挣学分而选修外语类选修课、课堂沉闷、缺少
读与写·教育教学版 2019年11期2019-12-13
- 关于头脑风暴的探讨
问题所在，用头脑风暴找出解决方案;用启发式问题帮助孩子们积极思考问题的症结所在;利用班会来解决问题。这三点是我在这节班会课上和学生互动采取的基本办法。关键词：头脑风暴;解决问题;启发式问题有一段时间，19导游班的孩子们之间不断发生语言暴力事件，这种风气在不知不觉中发酵着，影响范围也在不断地扩大。针对语言暴力问题，很多孩子在日记中反映，班级已经让她们觉得忍无可忍。如果不能有效地制止这种情况，如果不能很好地解决这个问题，后续的管理一定会因此而受到影响。学习了美
当代旅游 2019年9期2019-12-09
- 行动导向教学法在教学上的应用对策
;项目教学;头脑风暴;课文引导;模拟教学受到传统教学的影响，当前中等职业技术学校仍采用传统的语文教学模式，即教师传授知识，学生听课做练习，极大地忽略了学生的语文应用能力。这样的教学方式不仅学生学习效率低，磨灭了学生对语文学科的好感，而且导致学生创新精神、语文应用能力等方面的学习不到位。下面将分别举例，让教师更好地理解如何将行动導向教学法运用到课上。一、 角色扮演法角色扮演法主要是教师根据教学内容创设情境，然后让学生扮演角色，通过这种角色扮演分析教学内容，充
读天下 2019年31期2019-12-02
- 来一场关于未来的“头脑风暴”
关，一起来“头脑风暴”一下，跟随自由自在的想象，并把这些想象变成涓涓细流，流淌到我们的笔尖。所有的想象都是以客观事物为基础的。那么，你们肯定要问，什么是“客观事物”啊？简单来说，我们身边的事物，你所看到的、听到的、闻到的、尝到的，除了“想到的”都可以称之为“客观事物”。因此，我们的“大胆想象”也要建立在对客观事物仔细观察的基础上。所以，“头脑风暴”第一步，选择一项“客观事物”。比如我们吃的食物、穿的衣服、住的房子，出门必需的交通工具，在这些里面选择你感兴趣
小学生学习指导(中年级) 2019年5期2019-11-27
- 如何有效提升高中生英语写作技巧
：英语写作;头脑风暴;中心段落高中英语写作是英语听、说、读、写中非常重要的一个技能，而现在很多高中英语教师就忽略了高中英语写作技巧的教学，有些教学方法单一，或者让学生没有任何准备和思路地去写作，让原本很难的写作变得更难，让学生更加失去信心和兴趣，这就慢慢使学生越来越不喜欢写作，讨厌写作。 “一个好的老师一定需要给学生足够的东西让他们去学，去练习。就像父母要给孩子足够的营养让他们健康成长一样，这个很重要。”下面我就根据自己多年教学总结，谈谈如何有效提升学生的
新课程·下旬 2019年9期2019-11-19
- 以课题大调研推动组织工作大发展——忻州市“头脑风暴”助推党建课题出成果的实践与探索
等层面进行“头脑风暴”，在相互交流中碰撞，在相互启迪中升华，达到了选题具有时代性、调研具有针对性、成果具有实用性的预期效果，形成了一批高质量研究成果。去年全市组织部门共组织撰写课题报告44篇，有8篇荣获全省2018年度党建研究优秀成果奖，其中市委组织部部领导领题调研的8篇重点课题报告中有4篇获奖。今年市委组织部又确定了6个调研课题。这一创新做法，有力地推动了党的建设和组织工作的理论创新、制度创新和实践创新，实现了以课题研究的高质量促进组织工作的高质量，在党
支部建设 2019年19期2019-11-18
- 浅谈网络教学之互动教学
证明，开展“头脑风暴会”是网络教学中值得推广的、十分有效的互动策略。关键词：网络教学;互动教学;头脑风暴一、引言为了确保师生的安全，响应教育部的号召，我校的教学课堂从教室转向了网络直播间。面对教学时间、教学形式、教学媒体等一系列猝不及防的变化，对于习惯于面授这一形式的广大教师，身处这场战役顿时感到了不小的危机。然而，危機即是转机，互联网教学已经成为今后教育发展的一大趋势，作为教师应当如何应对挑战，适时地转换教学思路和教学方法呢？经过一段时间的实践，下面就来
艺术大观 2019年30期2019-10-12
- 校园微信平台的定位和运营
;丰富内容;头脑风暴;互动交流随着网络信息时代的发展，微信公众平台在各个学校也得到迅猛发展，学校、院系、班级、社团等等都申请建立了微信公众平台。但目前各个平台发挥的作用来看，大多是宣传报道学校活动、发布各类通知等，虽然当前高校微信平台的数量与类型发展非常可观，但存在着同质化现象严重的问题。无论同校之内，还是异校之间，微信平台的界面和功能都大同小异[1]。学生也主要是站在旁观者角度，浏览各类信息。“爱在卫院”微信公众平台是北京卫生职业学院主要面向全体学生和家
新教育论坛 2019年9期2019-09-10
- 刍议高中英语词汇教学的三大策略探究
;情境创设;头脑风暴;生活化教学策略高中英语词汇教学重心并不在于词汇传授，而在于教学环境创设，营造高中生的词汇乐学氛围，凸显诸多有效性教法，为此教师需要多思考、多实践、多尝试不同的教法运用，如此可提高高中英语词汇教学效率，提高学生的词汇学习能力。一、高中生英语词汇学习现状分析传统高中英语教学一直讲求大量记忆与大量练习，希望以量取胜实现教学突破，帮助学生提高英语能力。例如对单词的死记硬背和大量默写，或者通过大量阅读记忆单词句型，这些教法刻板且实际上严重缺乏效
读天下 2019年9期2019-04-03
- 常态化的“头脑风暴”
——“基层采风·同题报道”专版策划背后的故事
■层出不穷的热点事件，实时更新的时政要闻，除了大数据筛选出的“热搜”信息，“人工智能”的作用依然效果显著。作为一名法治媒体工作者，在坚持专业化的同时，也要适应潮流，以更加活跃、多元的方式讲述法治故事。对内容进行有效的整合，形成阅读性更强的选题策划，是“基层采风·同题报道”专版一直坚持的版面理念。沟通，是人与人、事件与事件之间十分重要的桥梁。面对检察新闻宣传工作不断更新的形式、内容，作为从事检察新闻宣传工作的一分子，我也尝试着各种新方式，力求不断拉近与基层检
法治新闻传播 2019年3期2019-03-26