学习信心
- 借助分层作业 提升学习品质
，提高学生的学习信心。［关键词］ 分层作业；设计策略；学习信心作者简介：季彩霞（1981—），本科学历，从事小学数学教学与研究工作，曾获镇江市数学教学优质课一等奖，扬中市骨干教师。作业作为课堂教学的延伸，肩负着巩固课堂教学成果、开发学生学习潜能、培养学生学习习惯的重任，是数学教学中不可或缺的重要组成部分。但是教师布置作业的内容大多源于学校统一定制的练习册或教师让学生统一购买的练习题，具有题型单一、题目固定、试题量大、重复率高的特点，难以激发学生参与学习的积
数学教学通讯·小学版 2023年10期2023-11-28
- 重视“四史”学习打好青年理论学习基础
;学习态度;学习信心;学习方向“四史”包括黨史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史这四部历史，高校在青年中开展“四史”教育既可以加强对他们的思想理论建设，又可以打好青年理论学习基础。从这两方面来看，全党全国大力提倡“四史”学习教育是十分重要的。当前，中国特色社会主义发展进入新阶段，青年要在新时代经得住考验，就必须提升自身的社会主义理论水平，使自身的发展同国家的发展有效衔接。对于青年来说，理论学习变得越来越重要，只有通过理论学习才能使他们不断成长。当下的“
成才之路 2022年24期2022-10-30
- 借课堂评价 促教学相长
帮助学生建立学习信心，有利于学生学习能力增强和教师教学水平提升. 在教学中教师应重视课堂评价，充分发挥评价的教育功能，实现“教”与“学”的全面提升.［关键词］ 课堂评价；学习信心；全面提升在数学教学中，教师常常通过“问答”的方式来了解学生的学习状态，吸引学生的注意力，激发学生探究的热情. 在“问”“答”互动中，教师也要关注课堂评价，适时适当的评价往往可以激励学生勇敢前行. 不过在现实教学中，有些教师给予的评价毫无新意，如当学生回答正确时就用“很好，非常正确
数学教学通讯·初中版 2022年12期2022-05-30
- 浅析高中物理后进生的成因和转化策略
学习兴趣 学习信心一、高中物理后进生的成因（一）学习准备不足初中物理主要以基础的物理知识为主，更多是对知识达到知道、了解的要求。高中物理学习更多是要求理解和应用，知识量和难度陡然变大了，所以中考结束后的暑假，如果条件允许学生应该提前对高中物理知识内容进行初步的预习，笔者所教的班级里有一半以上学生在暑假就对高中物理知识进行了一定的预习，从平时的听课和作业练习反馈来看，这些学生进入高中后对知识的理解和接受和没有预习的学生相比要容易些。（二）学习方法不合理进入
安徽教育科研 2022年12期2022-05-24
- 在小学语文教学中渗透心理健康教育的有效性策略
;教材资源;学习信心;现实生活;实践活动 源于当下经济的发展和社会的改革，也源于各种客观因素的影响，小学生心理方面出现了诸多不理想现象：厌学、焦虑、自卑、冷漠甚至是自闭现象层出不穷，成为当下社会的新话题，也成为摆在家长、教师、学校面前的一道难题。但不管是哪一门学科，都可以渗透心理健康教育因子，成为学生品性滋养的有效渠道，或许语文学科中的教育元素会更为丰富，更有助于高效、自然地渗透和内化。 “语文不同于一般的学科教育，它更是一种德行教育。”对心理健康教育和语
文理导航 2022年14期2022-03-31
- 刍议小学语文教学中学生学习能动性的激发
;学习情绪;学习信心;课堂游戏中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-在小学语文教育教学工作中充分激发学生的学习能动性、促进学生的学习欲望，充分通过课堂教学活动加强学生的学习效能感，有助于培育符合社会发展的新时代小学生。教师应当充分发挥小学语文教育教学特色在课堂教学中开展学生乐于接受的一系列行之有效的课堂教学活动，在引导学生参与学习活动的同时激发学生语文学习能动性。本文作者结合自身教学心得，对小学语文教学中学生学习能动性的激发展
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 刍议小学数学教学中活跃学生思维的具体措施
;学生思维;学习信心中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-103在小学数学理论知识点教育教学的工作环节，教师应当注重结合新时代下小学数学教育教学特点，科学合理地安排教学活动，采取学生喜闻乐见的课堂学习形式，展开对重难点数学知识点的教学，就能够做到有效提高学生在课堂学习中的思维活跃度。教师的课堂教学过程应当充分符合小学生对于数学知识的学习规律，有效提高教育成效。本文作者结合自身教学心得，对小学数学教学中活跃学生思维的具体措施展开了探究
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 培养高中生数学学习自信的有效方法分析
：高中数学;学习信心;函数无论何种形式的学习活动，都包含动机与内容两个方面，而情绪则是在这两者互动的过程中产生的。教师需要准确把握影响学生学习心理的主要因素，了解学生的认知发展规律。在此基础上，要不断探索适合学生的有效教学策略。同时，随着学习活动的推进，要及时对教学策略进行相应的调整。唯有如此，才能逐步优化教学过程，从而激发学生的学习自信。一、 影响学生数学学习心理的主要因素大量的教学实践研究表明，高中生的数学学习心理会受到多种因素的影响。具体来讲，这些影
考试周刊 2021年84期2021-12-04
- 刍议高中数学如何培养学生学习数学的兴趣
学学习对学生学习信心的培养也有着明显的帮助.在本文中，将结合教师自身对高中学生数学学习特性的研究，简要地探析培养高中学生数学学习兴趣和增强学习信心的具体措施.【关键词】高中数学;学习兴趣;学习信心;教学措施引言：高中数学是一门系统结构规范、逻辑性极强的学科，有效地完成高中数学的学习需要学生具备积极的数学学习兴趣及学习信心.然而，受应试教育的影响，一些高中数学教师并没有意识到培养学生数学学习兴趣的重要性，依旧对学生的数学求知欲视而不见.有效地培养学生的数学兴
红豆教育 2021年24期2021-11-20
- 关于小学英语教学中学生兴趣培养的思考
建立学生英语学习信心、激发学习积极性、缩小学习差距、提高班集体学习质量，英语学习的兴趣培养将处于关键主导地位。本文从创设情境、调动学生积极性，结合教学内容、丰富教学活动，注重交流互动、树立学习信心，三个方面对小学英语教学中学生兴趣的培养展开思考。◆关键词：小学英语;兴趣培养;情景互动;学习信心随着新课改的不断推进，小学英语教学不再局限于掌握基础知识，对于学生各项能力的培养越来越重视，而教学目标的有效达成，更是需要通过学生对英语的兴趣作为支撑。有了学习英语的
速读·中旬 2021年10期2021-10-14
- 浅析初中数学教学过程中如何帮助学生克服畏难情绪
;畏难情绪;学习信心帮助学生克服畏难情绪，也是提高学生的人格品质的重要体现。本文作者根据自身经验，探讨了帮助学生克服畏难情绪在初中数学教学过程中的有效策略，希望对广大师生产生启示。一、培养学生学习信心加强学生在进行理论数学知识点学习过程当中的信心，使学生以更加积极主动的知识点学习态度，投入到理论数学知识点的学习过程当中。教师在进行课堂，具体知识内容讲述的过程当中，一定要注意观察学生在学习理论，数学知识过程当中的状态，帮助一些存在畏难情绪的学生，树立起树语言
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 让教师成为学生心灵的港湾
;以生为本;学习信心;意志品质;团结合作在基础教育教学中，学生的心理健康状况成为了判定教育教学水平的重要指标。特别是在当下推进实施素质教育和立德树人教育的背景下，学校应该在智育教育之外，特别加强德育、体育、美育、劳育的教育，将心理健康教育渗透在各学科教学中，这样才能更好促进小学生心智的健康发展，培养学生不畏艰难和勇于战胜困难的信心，促进学生形成坚强的意志品质，更好调节学生的情绪，促进学生形成积极向上的健康心理。尤其是在小学道德与法治教育教学中，教师应该特别
速读·中旬 2021年1期2021-07-28
- 培养兴趣为起点，树立信心为支柱
;学习兴趣;学习信心兴趣是最好的老师。初三学生作为一个比较特殊的群体，想要提升后进生的成绩，需要依托兴趣，帮助学生在学习体验中增强自信心。根据当前初三语文教学的情况来看，“重理轻文思想”情况较为严重，尤其是面对一些后进生，如何提升他们的语文成绩，需要引起教师的重视，在课堂的探索中寻找出一条最佳的捷径。一、初三后进生语文兴趣提升的方法（一）建立“朋友式关系”，拉近学生与学生之间的关系语文教学过程中需要根据学生的差异性进行教学，这也是新课程开展中提出的要求，在
广东教学报·教育综合 2021年73期2021-07-22
- 如何利用“智慧学伴”培养学困生对初中历史课的学习信心
对初中历史的学习信心。【关键词】智慧学伴;学困生;初中历史;学习信心历史属于文科性范畴，很多知识内容需要学生通过记忆以及背诵才能完成。受到应试教学理念的影响，很多教学工作者习惯于采取“灌输式”等教学方式进行教学，大大降低了历史课堂教学的趣味性，学生自身的积极性与主动性也难以得到发挥，只能被动接受学习。长此以往，随着课堂知识的累积，需要记忆与掌握的知识点越来越多，学生常常为找不到有效的学习方法所苦恼，便逐渐失去了学习历史的信心。对此，很多初中历史教学工作者做
广东教学报·教育综合 2021年60期2021-06-15
- 加强初中数学课堂教学 培养学生自主学习能力
;学习方法;学习信心中图分类号：G421;G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）14-0060-02伴随着新课程改革的不断推进，初中数学教学也发生了很大变革。数学新课标提出：让学生在自主、合作、探究的学习方式下获取数学知识，提升数学能力。尤其在数学课堂中要注重培养学生的自主学习能力，使学生由原来的被动学习变为主动探索。但是，目前一些初中生在学习数学的过程中仍存在不少问题：被动接受知识，课堂中教师讲多少，学生学多少，学生的主观能
成才之路 2021年14期2021-05-24
- 基于学生兴趣培养下高中数学实践教学探究
学学习对学生学习信心的培养也有着明显的帮助.在本文中，编者将结合自身对高中学生数学学习特性的研究，简要地探析培养高中学生数学学习兴趣和增强学习信心的具体措施.【关键词】高中数学;学习兴趣;学习信心;教学措施引 言高中数学是一门系统结构规范、逻辑性极强的学科，有效地完成高中数学的学习需要学生具备积极的数学学习兴趣及学习信心.然而，受应试教育的影响，一些高中数学教师并没有意识到培养学生数学学习兴趣的重要性，依旧对学生的数学求知欲视而不见[1].有效地培养学生的
数学学习与研究 2021年4期2021-05-07
- 练习法教学在初中教学中的重要性
;学习情况;学习信心;教学计划;练习法教学练习法教学的目的就是能够让教师通过布置练习的方式来掌握学生的学习情况。练习法教学可以适用于所有学科，但是这种练习法教学与所谓的题海战术不同，教师会根据学生的情况有针对性地布置练习，而不会让学生漫无目的地在各种练习册之中游走。教师需要在教学之中端正学生对于教学法的认知，只有端正了学生的思想，才可以在日后的教学之中，帮助教师更好地运用练习法教学。下面将从以下三个方面分析练习法教学在初中数学之中的重要地位。一、掌握学生的
学习周报·教与学 2021年2期2021-04-06
- 浅析初中数学教学过程中如何帮助学生克服畏难情绪
;畏难情绪;学习信心帮助学生克服畏难情绪，也是提高学生的人格品质的重要体现。本文作者根据自身经验，探讨了帮助学生克服畏难情绪在初中数学教学过程中的有效策略，希望对广大师生产生启示。一、培养学生学习信心加强学生在进行理论数学知识点学习过程当中的信心，使学生以更加积极主动的知识点学习态度，投入到理论数学知识点的学习过程当中。教师在进行课堂，具体知识内容讲述的过程当中，一定要注意观察学生在学习理论，数学知识过程当中的状态，帮助一些存在畏难情绪的学生，树立起树语言
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 探究小学语文小组合作的教学策略以及有效评价
，提高学生的学习信心”三个基本点出发，对如何开展小学语文小组合作教学以及如何利用有效评价来促进学生成绩的提升进行了分析和探究。关键词：小学语文;小组合作;有效评价;学习目标;学习信心随着新课改的逐步落实，越来越多高效的教学方法在课堂上渐渐出现，这其中就包括小组合作教学方法，从而在最大程度上提高了当前的教学质量和效率，与此同时教师也能够及时给予科学合理的评价来指导学生进行有效学习，最终实现语文素养的整体进步。在以往的课堂教学过程中，多数时候都是教师在课堂上讲
成长 2021年1期2021-01-03
- 让初中生在自信中学习数学
;课前预习;学习信心在开学初，笔者对班上50位同学进行问卷调查，让他们自己主观去判断自己对于数学学习接受程度。问卷调查主要是从课前预习、课堂听课、课后练习三个方面入手。笔者将调查问卷整理完后，将学生大致分为四类：第一类学生有15人，这些学生课前都进行了预习，他们表示只需要通过预习，数学课堂学习起来就容易，知识点也能够掌握;有10位学生则表示，他们不需要课前预习，只需要在课堂上认真听，就能够掌握本节课的知识点;有18位学生则表示他们没有课前预习，课堂上也会有
国家通用语言文字教学与研究 2020年8期2020-11-18
- 浅析培养学生高中数学学习兴趣和增强学习信心的途径
，增强学生的学习信心作为重要的教学目标，激发学生的主观能动性，促进课堂教学效率的不断发展。在本文中，简要介绍了几种在高中数学教学过程中培养学生学习兴趣、增强学习信心的途径，希望广大教育工作者提出宝贵意见。关键词：高中数学;学习兴趣;学习信心1重视师生情感的培养，内化学习兴趣情感与智力的发展具有一定的关联性，积极的情感也能成为一种智慧。在高中数学教学活动中，教师要重视师生情感的培养，加强师生之间的互动，让学生真正爱上数学这门学科。在课堂上，教师要在传授理论知
数理报（学习实践） 2020年35期2020-11-02
- 如何提高小学数学课堂的有效性思考
能培养学生的学习信心，调动其学习的主动性，又能切实提高课堂教学的有效性。关键词：情境创设;有效探究;学习信心《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通過数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思
读天下 2020年20期2020-09-22
- 如何激发小学生在语文课堂上的学习积极性
;自由交流;学习信心小学语文的主要知识是学生需要利用课堂学习时间重点掌握的基础内容。教师需要利用更多的教学时间来发现激发小学生学习积极性的有效策略，深化语文课堂上的学习氛围，让每一位小学生都能够在自身知识兴趣的基础上高效率掌握小学语文的基础知识，严格把关小学语文的课堂教学质量与效率，在调动学生学习积极性的基础上充分培养学生的小学语文学科素质能力。本文笔者结合自身多年的语文教学经验，对如何激发小学生在语文课堂上的学习积极性进行了一番探讨，希望对广大教师与学生
中华儿女·海外版 2020年1期2020-09-10
- 增强初中生历史学习兴趣的教学策略
;结合故事;学习信心在学生的学习过程中，因为兴趣是最好的教师，所以教师可以在教学的过程当中，通过各种教学方式提升学生对历史学习的兴趣。这样不仅可以增强学生对知识的记忆程度，还能让学生牢牢把握所学的内容，教师可以通过多媒体教学，并结合历史故事提升学生对学习历史知识的信心，帮助学生更好的进行历史内容的掌握。本文通过三个方面，叙述增强初中生历史学习兴趣的教学策略。一、利用多媒体教学在科技不断发展的当代，多媒体教学逐渐被教师所利用，学生也逐渐适应多媒体的上课方式，
小作家报·教研博览 2020年44期2020-09-10
- 小学数学教学中提高学生学习信心的教学方法
：小学数学;学习信心;培养习惯;增强兴趣;加强合作中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-188）小学生数学学习信心的建立不仅需要学生的努力，还需要教师通过各种教学方法，帮助学生找到学习数学知识的乐趣。让学生在学习的过程当中，养成良好的学习习惯，并通过不断的实践来增强学生的学习兴趣，让学生在小组合作的过程当中，提升对数学知识的理解程度，帮助学生更好的掌握所学的内容。本文通过三个方面，叙述小学数学教学中提高学生学习信心的教学方
小作家报·教研博览 2020年52期2020-09-10
- 小学生语文学习兴趣的有效培养
;课外知识;学习信心其实要想学好语文非常简单，因为语文这门学科理论知识非常多，所以只要学生愿意付出努力把教师要求的知识都背下来，那么想要在考试的时候得到一个好成绩还是非常轻松的，但正是由于语文的这种特点，让学生都对语文这门学科没有太大的学习兴趣，所以学生学习语文这门课程的积极性非常地低，为了培养学生对语文这门课程的学习兴趣，教师可以尝试通过重视课堂互动、拓展课外知识和增强学生學习的信心这几种方式，本文主要针对以上几个提高学生学习兴趣的方式进行详细的探讨。一
学习周报·教与学 2020年30期2020-08-31
- 提高职业中专数学教学有效性的几种途径
法。关键词：学习信心;学习兴趣;学习习惯;教学方法众所周知，职业中专的学生，生源质量并不理想.他们当中有的是考不上高中的，，也有社会闲杂人员被父母送来调教的。同时，学生的基础参差不齐，他们没有正确的学习方法，不但不会学，也不愿学。在这样的环境中，课任教师往往是敷衍了事，导致课堂教学失去了有效性，其结果是逐渐形成恶性循环。本文尝试就提高职业中专数学教学有效性的几种途径提一些建议，希望能起到抛砖引玉的作用.一、本校职业中专学生学习现状调查及原因分析几年的教学经
新一代 2020年10期2020-05-15
- 怎样提升农村学生的语文素养
童心理，重拾学习信心;精心上好每一堂语文课，让学生爱上语文;培养得力的小助手，实现语文知识分层过关，提升潜能生的语文素养这三方面着手卓有成效。关键词：农村学生;语文素养;学习信心;语文课堂2017年的9月，笔者随湖南省长沙市芙蓉区教育局工作人员来到湖南省溆浦县九溪乡中心小学支教一年。在这一年里，笔者负责四年级的语文教学工作，深刻感受到城乡学生的差距。首先，九溪乡中心小学的学生三年级开始寄宿，大部分学生的父母在外打工，没有人关注学生的学习。一次晚自习给四年级
教师·上 2020年3期2020-05-13
- 谈谈学困生转化的方法
助学困生树立学习信心;用爱心温暖心灵，激发学习的兴趣;细心捕捉闪光点，体验成功的喜悦四个方面谈了学困生转化工作的方法。【关键词】 学困生 错误观念 学习信心 学习兴趣 闪光点我从事教师职业已经有二十个年头，在这二十个年头里一直都是担任班主任，接触到很多成绩差的学生，也就是学困生。学困生，指的是在学习上有困难的学生，也就是大家口中常说的“差生”。差，只是暂时的，片面的，任何一个“差生”都有着等待挖掘的潜能。造成学困生的原因有很多，主要有自身因素和外在
考试与评价 2020年4期2020-05-12
- 如何转化小学数学后进生
;转化对策;学习信心1认真分析后进生的成因通过对小学数学后进生成因的研究，其一，受当下一些不良社会风气的影响，例如社会上流行不读书也可以“挣大钱”“做老板”，因此“读书无用论”对孩子影响较大，使小学生对未来产生不切实际的幻想，影响了孩子安心读书;其二，有些后进生是家庭因素造就的，有的因父母离异无人监管，成为我行我素的“野孩子”，还有的是父母长期在外务工，缺少与孩子情感交流，缺失对孩子的关爱，导致孩子心情不舒展，形成沉默寡言忧郁的性格，也影响孩子的学习。当然
教育周报·教育论坛 2020年14期2020-05-09
- 请不要吝啬对学生的表扬和激励
：表扬鼓励;学习信心;教育叙事弹指一挥间，今年已经是我参加工作的第六个年头，也是我走向讲台的第六个年头。作为一名青年教师，我一直在努力着，学习着，成长着。这短短几年的教育生涯，我没有什么惊天动地的壮举，更没有什么值得称颂的大作为，我只是一名普普通通的老师，每天都在三尺讲台中挥洒汗水，不断演绎着属于我自己的教育故事。其中很多都已经慢慢淡忘，可也有一些仍记忆犹新。困惑：束手无策还记得第一次接班，任教四年（3）班数学。这个班学生数学成绩两极分化非常严重，大部分学
新一代 2020年8期2020-04-07
- 优化初中信息技术课堂，体会成功的喜悦
：信息技术；学习信心；学习兴趣中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0075一个学生如果在学习中充满信心，那么他就会勇于面对学习中遇到的困难和挑战，最终取得学习的进步，反之一个缺乏信心的学生在学习中会畏缩不前，最终导致学习的退步。自信心对一个学生的学习成绩与学习效果都会产生重要的影响。我国对于中小学信息技术课堂的要求中也明确指出，信息技术课堂主要是为了培养学生对信息技术的兴趣和认识，那么该如何培养学生的兴趣呢？
中学课程辅导·教学研究 2020年18期2020-04-06
- 五年级数学后进生的学习信心建立
学;后进生;学习信心;教学质量引言在小学数学的教学过程中，有些学生因为对数学知识的抵触，缺乏学习数学的自信心，无法克制自己的言行，容易在课上分散注意力，对学习目标不明确，导致了这些学生变成了“数学后进生”。后进生通常有较强的自尊心，过激的语言刺激容易使其产生自卑心理，甚至出现厌学的现象，所以建立后进生学习数学的自信心是小学数学教师的重要教学任务。一、优化教学环境古有孟母三迁，说明环境对人具有深远的教育影响，所以小学数学教师应该优化教学环境，创设和谐的课堂氛
学生之友 2020年8期2020-03-17
- 初中数学中改变学困生局面的策略探讨
;数学兴趣;学习信心;基础知识以人为本的教学原则要求教师关注每个学生的学习情况。因而教师应该充分尊重学生学习主体的地位，积极做好教学准备工作，在平时的备课中要把握学困生的学习起点与认知水平，课内要关注他们的学习过程，参与程度，课外要深入了解，重点关注他们在作业中可能遇到的困难，及时加以点拨引导。在数学课堂上，教师应积极关注学困生的行为状态以及心理状态，在发现学困生没有集中学习精力在课堂学习时，耐心地使用合适的教学方法将学困生引导回课堂教学任务上来，鼓励学困
学习周报·教与学 2019年52期2019-10-21
- 词块教学在高中英语语篇中的运用
词汇教学法；学习信心一、概念词块的概念最早是由Becker（1975）率先提出的，他认为词块是集功能和形式于一体，兼具词汇和语法特征的语言词块。1993年 Michael Lewis提出“词汇法”。他认为，词汇不是单词的简单叠加，而是在交际中，以高频率出现的大于单词且形式较为固定的语言单位。词汇融合了语义、语法和语境的优势。（Lewis Michael，1993）。 词块是指一个具有一定结构、表达一定意义的预制的多词单位。它以整体形式被记忆储存，并在交际时
学习与科普 2019年6期2019-09-10
- 如何做好初中化学后进生的转化
;学习习惯;学习信心本文从给予更多关注和关心、培养良好学习习惯、帮助树立学习信心三个方面，对做好初中化学后进生的转化进行了研究，并总结提出了几点方法策略，内容仅供参考。一、给予后进生更多的关注和关心在初中化学教学中，之所以会产生后进生，并不是因为这部分学生不够聪明，更多的是因为缺乏学习兴趣，没有掌握正确的学习方法。这部分学生相对来说自制力较差，没有明确学习目标，学习化学知识的动力不足。在学习中一旦到困难就知难而退，不愿意主动去深入探究，致使在化学学习上的问
学习与科普 2019年35期2019-09-10
- 注重数形结合降低数学教学解题难度探讨
化；简单化；学习信心中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0078-01青少年时期是为学生未来学习打基础的重要阶段，也是培养学生數学思维能力的黄金时期。在数学教学中，教师要运用数形结合思想，培养学生发散思维，提升学生解题能力。运用数形结合思想，能使抽象的数学知识形象化，降低数学教学解题难度。本文结合教学实践，对如何运用数形结合思想降低数学解题难度进行探讨。一、数形结合，使抽象概念形象化在数学学习中经常遇到许
成才之路 2018年29期2018-11-16
- 体育学困生转化策略浅析
程；学困生；学习信心初中阶段是学生身体成长的重要时期，同时是心理健康、知识结构逐步完善的重要阶段，这一阶段学生思维非常活跃，同时情绪容易激动，自我控制能力还没有形成，缺乏足够的奋斗精神和吃苦耐劳的精神。特别对于现代初中学生来说，由于物质条件相对较好，在家庭中的地位相对较高，更难以忍受学习枯燥。开展体育锻炼对当前初中生来说存在一定难度，因此这一部分学生也被称为体育学困生，加强对这一部分学生的关注非常重要。一、体育学困生产生的原因（一）缺乏必要的体育锻炼动力初
速读·中旬 2018年9期2018-11-13
- 人文关怀促进阅读能力的提升
滑，甚至失去学习信心，因此，教师必须通过充分调动学生的非智力因素来提高学生的英语学习热情和积极性，并提高学生英语成绩。关键词：非智力因素；人文教育观；学习信心；阅读能力阅读教学是高中课堂教学的重点。而目前四川使用的外研版高中英语教材，文章篇目多，每个模块有四篇文章，而且篇幅长，一篇文章就有十几个自然段，文章里面的生词和生僻词众多，使许多学生对高中英语学习逐渐产生倦怠感，甚至抵触情绪。另外，由于在高中教学阶段检测性的考试中，章节内容很不明显，学生感觉到章节内
新课程·下旬 2018年8期2018-11-10
- 学生自编练习题给语文教学带来一片崭新的天地
创新精神 学习信心新课标、新教材已经投入使用多年了，尽管语文教师试图按照新课标理念施教，但激发学生学习兴趣、提高学习语文主动性，收效并不令人满意，很多教师对学生的作业布置存在问题是其中的重要原因之一。教师布置作业形式单一，内容一致，无层次性，缺乏创意，常见的语文作业是一抄（抄生字词）、二答（答课后思考题）、三背（背指定篇目）、四做（做教辅用书），让全班学生做相同的作业，不能满足学生的学习意愿和个体需要，不适合于学生的个性发展，制约了学生的思维。教师布置作
赢未来 2018年4期2018-09-27
- 初中体育“学困生”有效转化的策略探析
程 学困生 学习信心初中阶段是学生身体成长的重要时期，同时是心理健康、知识结构逐步完善的重要阶段，这一阶段学生思维非常活跃，同时情绪容易激动，自我控制能力还没有形成，缺乏足够的奋斗精神和吃苦耐劳的精神。特别对于现代初中学生来说，由于物质条件相对较好，在家庭中的地位相对较高，更难以忍受学习枯燥。开展体育锻炼对当前初中生来说存在一定难度，因此这一部分学生也被称为体育学困生，加强对这一部分学生的关注非常重要。一、体验运动安全破“障碍”每个学生都有自己的实际情况。
赢未来 2018年2期2018-09-25
- 浅谈初中数学习题设计的思考
数学能力 学习信心实施新课程改革以来，中学数学课堂的教学方式和教师的教育教学观都有了质的飞越。在实施有效备课与上课的实践中，许多学校与教师给我们提供了丰富的案例。但在习题设计方面，我们许多教师往往过多地依赖教科书、课外补充练习，热衷于题典优化集，对习题的设计不具有针对性。其实数学习题是对课堂教学重点知识的强化巩固、教学难点的深化理解、教学目标的更高提升，是学生学习数学、发展思维的实践活动，也是检验学生学习效果的主要形式。如果习题设计不具有针对性、层次性，
中学课程辅导·教师通讯 2018年4期2018-06-12
- 谈谈初中英语口语教学的几点体会
】交际能力；学习信心；良好学习环境；学习兴趣持久【作者简介】吴湧波，揭阳市揭东区锡场镇世德初级中学。根据新目标的要求和提高学生素质的需要，基础外语的教学目的已由以前的培养学生的知识能力转变为培养学生的交际能力，然而令许多英语教师感到为难的是，现实中的客观条件对培养学生的交际能力是极为不利的：1.学生学习外语的时间少，一周只有不足5小时在课堂上学英语。2.学生在非英语的环境当中学英语。3.多数班级过大、人数过多。以培养学生交际能力为目的的班级理想人数为15-
校园英语·上旬 2018年2期2018-05-07
- 提高中职数学教学的几种有效途径
法。关键词：学习信心;学习兴趣;学习习惯;教学方法一、本校职业中专学生学习现状调查及原因分析幾年的教学经验归纳下来，我们可以发现，职专学生学习现状有如下特征：上课纪律不强。往往是铃声响过，学生还磨磨蹭蹭，很不情愿进教室;学习主动性不强.上课期间，不是在听课或思考问题，或者学习一些技能，而是”身在曹营心在汉”，聊微信、玩游戏，看课外书甚至小声聊天等现象比比皆是。学习目标不明确，有些学生上课是”特困生”（睡觉），下课就犹如蛟龙出海，猛虎下山，龙腾虎跃。对于老师
新一代 2018年22期2018-04-26
- 高中学生自信心的建立
：化学学习；学习信心；态度；畏难情绪；学习方法一.端正态度态度决定一切，只有在正确认识自己，努力克服自身陋习的基础上，学习的潜能才能得到充分的开发，取得良好的学习效果。1.正确认识自己笔者根据多年的教学经验，部分学生对于化学学习缺乏兴趣，其原因在于对自己没有一个正确的认识，只有正确的认识自己，明确自己在哪种学习方式适合自己，哪些方面有长处，哪些方面是软肋，有选择性的取舍才能学好这门学科。要对学习化学这件事有一个明确的认识，不是老师让我学，我就学；家长逼我学
中学课程辅导·教学研究 2017年35期2018-02-06
- 浅谈关心教育在地理教学中的体现
中地理教学;学习信心 在高中地理教学中，引导学生正确地认识自己，帮助学生形成良好的学习习惯是比单纯地让学生学习地理理论知识更为重要的。在地理课堂上，教师应当关心学生、尊重学生，多与学生进行交流，注重培养与学生之间的关系，用关心与自身的人格魅力吸引学生的注意力，帮助学生树立学习信心，让学生更加积极地学习地理知识，激发学生对地理浓厚的学习兴趣。关心教育在高中地理教学的很多方面都得到了体现。一、关心教育的实质1.尊重学生观点，客观评价学生关心教育是以学生为本的教
文理导航 2018年31期2018-01-23
- 如何激发普通高中生的数学学习兴趣
;学习兴趣;学习信心中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0221-01我现在所教的班级是文科普通班，全班有1/3的学生属于后进生，每次考试主要靠蒙选择题来得分，他们的数学基础普遍较差，在学习方面缺乏学习兴趣和学习信心，要想收获更高的数学成绩，必须激发后进生对数学的兴趣，提高他們学习数学的自信心。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？我认为主要从以下三个方面入手：一、营造一个宽松的学习氛围，激发学生学习的兴趣，启迪
读写算 2018年12期2018-01-20
- 浅谈服装平面结构设计课程的启蒙教育
的学习兴趣和学习信心。关键词：学习兴趣；学习信心；基本技能；基本理论；基本方法服装平面结构设计课程的启蒙教育，是指服装专业的学生刚开始接触服装结构制图、服装平面结构设计时受到的教育和影响。如果从时间段来看，主要是指服装专业学习的第一学期，稍微延续可以达到第二学期。我从事服装结构制图、服装平面结构设计课程教学已有20余年了，在长期的教学中，我始终把抓好学生启蒙阶段的教育放在首要位置。服装平面结构设计课程启蒙教育对于服装专业学生的成长至关重要，良好的开端等于成
东方教育 2017年24期2018-01-11
- 浅谈小学英语课堂中的教学艺术
词汇记忆 学习信心 教学活动中图分类号：G623.3 文献标识码：A1扎实的词汇记忆，是夯实教学艺术中的语言知识和语言技能的地基学生不论学习哪种语言都是从最基本的音、形、义开始，一步一步达到听、说、读、写的能力，学习英语也是如此。在实际教学中，我越来越深刻的感受到要使学生的词汇记忆更扎实就必须以引趣为前提，从学生的实际出发，提取语言知识的规律，使学生以“不变”应“万变”，逐渐形成语言技能和学习策略。比如：学生在掌握词汇的过程中，起初对单个单词的音、形、义
科教导刊·电子版 2017年32期2018-01-09
- 小学数学课堂教学评价的现状、问题及对策研究
知自我、建立学习信心的一种有效方法。通过浅谈小学数学课堂教学评价的现状、问题及对策，从而提高评价水平，使得教师的教学质量显著提升，学生也能全面提高数学水平。关键词：认知自我；学习信心；小学数学；教学评价数学作为开拓学生逻辑思维能力的学科，其严密性、逻辑性、抽象性的特点必定会造成学生之间的个性差异，每一个学生的数学水平都不尽相同。教师应当做到多角度评价学生，用不同的教学方法评价每一个学生，优化评价语言，从而帮助学生改进学习方法，建立学生的自信心，使得学生的数
新课程·中旬 2017年10期2018-01-04
- “数学地质学”的案例式教学方法探讨
，树立学生的学习信心和创新意识，在行业地质院校的“数学地质”教学中有一定效果。[关键词] 案例式；数学地质；专业应用；学习信心[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 12-0082-02“数学地质学”是利用数学和计算机技术来解决地质问题的一门新兴交叉学科[1]，当前在地质学科的很多领域和行业中都涉及到应用，在我校，是地质工程，矿产普查与勘探等专业的 专业课程，在高年级选修，也是研究生阶段的重要课程。一 教
教书育人·高教论坛 2017年12期2017-12-26
- 浅谈如何优化小学数学教学
；巩固知识；学习信心小学数学课堂教学结构是指课堂教学各个组成部分的搭配和排列。它是根据教学的目的、内容、方式、方法和学生的实际情况来确定的。优化小学数学课堂教学，提升数学课堂教学实效性，需要教师讲究方式方法，精心设计教学内容，高效组织和实施课堂教学活动，有效调动学生参与课堂教学的积极性，通过创造有利于学生求知探索的课堂氛围，让学生既能获得数学知识又能掌握数学技能，从而有效提高教学的实效性。一、設立新的教学情境，激发学生学习兴趣生活中处处可见与数学有关的知识
魅力中国 2017年38期2017-09-18
- 浅谈农村初中英语学困生转化策略
学困生转化；学习信心；学习策略中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）13-050-1现今，农村中学的英语学困生问题突出，英语学习滞后始终羁绊他们整个初中阶段的学习。因此，在目前的农村中学，教师如何有效转化英语学困生，让这些对英语学习望而生畏的学生尽快地“脱贫”，成了农村中学英语教师亟需解决的头等大事。如何在课堂英语教学实践中运用有效策略来转化学困生呢？笔者所任教的班级中也存在接近1/3的学困生，笔者在教学实践中不
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2017年13期2017-07-21
- 基于需求理论，提升后进生学习信心
；农村教育；学习信心后进生的“后进的学习成绩和行为表现”使得他们成为了经常被老师“批评”、同学“孤立”的对象，久而久之，他们在学校的归属感、尊重以及自我实现等需求得不到回应，行为便更加的极端。因此，基于需求理论，有效提升后进生学习的信心，从而转化他们，学校的表现就显得尤为重要。实际教学时，教师可以通过个别辅导来拉近师生之间的距离，并在这一基础上有效引导，重塑后进生的形象，引导其展示自己的优点，从而培植后进生的品质，使得后进生达到自我实现等需求，有效地提升后
都市家教·下半月 2017年5期2017-06-19
- 高中英语分层走班的实践尝试分析与研究
；分层走班；学习信心；偏科分层走班教学模式与分层教学法相似，都是通过学生实际水平对其进行分层，但是前者的不同之处在于学生是通过自己意愿选择与自己英语水平相等的班级，在开展英语教学时学生分别到不同的班级去上课[1]。这种教学模式的运用，不仅能够提升英语教学效率，同时也有效针对学生偏科的问题提出解决对策。但是在高中阶段实际的英语教学中，分层走班教学依然存在不足，需要对其进行分析与研究。一、高中英语分层走班实践现状分析当前高中教学阶段英语分层走班已经得到了学校与
未来英才 2017年7期2017-05-19
- 如何激发和培养学生的学习动机
养；求知欲；学习信心[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）06-0020-01学习动机是推动和维持学生学习的心理动因。如果学生有正确、强烈的学习动机，就会有迫切的学习欲望，就能推动学生积极主动地学习，并在学习中克服一切困难，增强学生的学习自信心。因此，激发和培养学生的学习动机，是提高学习效率的一个重要手段。那么，如何在语文教学中激发和培养学生的学习动机呢？下面，根据我的教学经验，谈一些思考和体会。一、
小学教学参考(综合) 2017年2期2017-03-28
- 浅谈如何增强小学生学习语文的信心
】小学语文 学习信心 课堂氛围小学语文的教学是非常重要的，老师们需要重视小学语文的教学，我们可以看到很多学生对小学语文的学习是没有信心的，他们觉得语文的学习是很艰难的，学生付出了很大的心力来进行小学语文学习，但是却没有收到很好的学习效果，特别是阅读学习和写作学习都是一个漫长的过程，老师们在教学的过程中要注意帮助学生树立学习的信心和勇气，老师们要给学生营造一个好的课堂氛围，让学生能够很好地进行学习，老师们还要引导学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。那么
俪人·教师版 2016年18期2017-03-02
- 降低门槛，提振高一学生学习地理的信心
情、提振学生学习信心、提高地理教学效果。【关键词】教学策略 高一地理 学习信心高一处于初高中的衔接期，而这阶段的地理学习却又是整个高中期间地理课程中最难的部分：自然地理要求思维严密，人文地理要求思维全面，这对刚上高中的学生的要求比较高。很多高一的学生在学习地理时感到头痛，从而地理测试成绩低下，丧失了学习地理的信心。针对现状，我们如何在高一阶段迅速提振学生学习信心呢？本人就以平时教学中的几点心得和大家一起切磋：一、地理基本概念的讲述浅显化因为地理考试没有名词
中学课程辅导·教师通讯 2016年20期2017-02-15
- 降低门槛，提振高一学生学习地理的信心
情、提振学生学习信心、提高地理教学效果。【关键词】教学策略 高一地理 学习信心高一处于初高中的衔接期，而这阶段的地理学习却又是整个高中期间地理课程中最难的部分：自然地理要求思维严密，人文地理要求思维全面，这对刚上高中的学生的要求比较高。很多高一的学生在学习地理时感到头痛，从而地理测试成绩低下，丧失了学习地理的信心。针对现状，我们如何在高一阶段迅速提振学生学习信心呢？本人就以平时教学中的几点心得和大家一起切磋：一、地理基本概念的讲述浅显化因为地理考试没有名词
中学课程辅导·教师通讯 2016年20期2017-02-15