读写算
课程改革
教育创新
- 信息技术支持的小学数学教学创新研究
- 浅谈交互式电子白板在小学语文教学中的应用
- 浅谈信息技术在高中语文教学中的应用
- 小学语文高段学生利用互联网预习有效性研究
- 浅析信息技术在高中地理教学中的应用
- 试论信息技术与初中数学教学的有效融合
- 微课在高中英语阅读教学中的设计与应用研究
- 浅谈微课在初中数学教学中的运用
- 利用“微朗读”提升低年级学生阅读力的策略研究
- 浅谈初中信息技术拓展性课程的开发与探索
- 巧用QQ平台 共筑育人网络
- 关于信息技术与语文课程整合的再思考
- 新技术环境下学生学习兴趣的探究
- 小学数学计算能力培养之我见
- 浅谈如何在初中数学教学中渗透德育教育
- 在小学数学计算教学中实施“自主尝试学习”的策略
- 浅析小学数学低段学生计算能力的培养
- 高中数学信息技术整合课实践研究
- 网络环境下信息技术有效教学的策略
- 小学数学教学中多媒体的运用探析
- 利用碎片时间提高低年级学生计算能力的研探
- 基于新媒体下的小学品德与社会教学研究
- 微视频教学资源在高中英语课堂教学中的应用探析
- 做中学
- 让新课标下的小学计算教学彰显魅力
素质教育
幼儿教育
- 安吉游戏对幼儿教育的启示
- 混龄幼儿共同参与游戏的环境指导策略
- 点燃“悦读”之灯
- 游戏价值与幼儿发展
- 从“安吉自主游戏”看幼儿主体性的发展
- 浅谈中班幼儿生活自理能力的重要性
- 情感教育在幼儿德育教育中的作用浅析
- 开展丰富的体育游戏促进幼儿身心发展
- 体验式教育对幼儿发展的影响
- 语言表达是幼儿成长的一扇窗
- 杜绝幼儿教育小学化,幼师应引导家长树立正确的育儿观
- 浅谈如何树立科学教育观
- 幼儿心理健康问题的研究
- 让幼儿成为环创主人,处处透露其痕迹
- 户外游戏对幼儿发展的重要性
- 论治理幼儿教育小学化的合理路径
- 创建良好的家园共育环境
- 如何让隔代教育化弊为利
- 西安市幼儿危机意识教育课程研究
- 多种形式幼儿音乐教学实施策略的探索
- 幼儿园如何开展家长助教活动
- 浅谈在幼儿园如何干预幼儿初始阅读的兴趣
- 影响幼儿教育的因素及教育方法的初探
- 开发幼儿创造潜能是“幼儿园科学教学”的灵魂
- 积极心理学视野下“家园共育+”新模式的实践探究
- 幼儿自主游戏的实施研究
- 浅析区域活动中图标式语言的应用
- 浅谈幼儿早期阅读
- 安吉游戏中幼儿安全意识的培养与管理策略
- 浅谈幼儿游戏与学习
学校管理
学科教育
- 网络信息时代初中语文阅读教学创新思考
- 小学数学中的传统文化
- 高中历史教学中历史时空观念培养之探析
- 高中语文阅读教学和写作教学的有效结合
- 分层教学法在高中体育教学中的运用
- 趣味化学实验在初中化学教学中的应用
- 小学数学教学中学生创新思维的培养
- 浅谈如何在小学数学教学中创设有效问题情境
- 高中语文教学中学生阅读习惯培养策略
- 论小学体育课堂教学策略的有效性
- 高中数学教学中如何培养学生的问题意识
- 高中思想政治教学中探究合作学习的渗透研究
- 提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略
- 浅析小学语文教学之我见
- 高中化学实验教学的优化
- 交互阅读在高中英语教学中的运用
- 浅谈初中化学实验教学中学困生的转化
- 基于核心素养培养的高中历史教学初探
- 浅析合作教学法在小学数学教学中的应用
- 浅议小学语文作文教学方法的创新
- 浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用
- 小学低年级数学教学中阅读能力的培养
- 如何在初中历史教学中发展学生核心素养
- 读写结合教学方法在初中语文教学中的运用
- 谈初中英语教学中德育内容的有效渗透
- 浅谈新课程数学教学中学生情商的培养
- 探究初中作文教学中如何进行创新
- 怎样才能做好初中英语课堂教学
- 浅谈如何提高初中生的英语写作能力
- 小学数学课堂导入有效方法的探析
- 在语文教学中培养学生的思维能力
- 体验式教学在小学数学教学中的应用
- 加强高中书法教学培养学生书法素养
- 管窥初中学生英语学习兴趣的激发策略
- 以读促写,提高高中英语写作教学的有效性
- 浅谈初中生的英语口语交际能力培养
- 小学数学分层作业设计在教学中有效策略
- 浅谈如何在初中英语教学中培养学生的阅读能力
- 小学数学如何培养学生的自主探究能力
- 浅谈小学音乐教学中节奏感的培养
- 如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力
- 小议小学数学课堂教学的三个步骤
- 浅谈小学生语文学习兴趣的激发
- 初中英语阅读教学存在的问题及应对措施
- 小学生数学估算能力培养与教学方式分析
- 初中语文教学误区及教学策略
- 浅谈高中化学实验中绿色化学理念的应用
- 浅谈情感教育在小学语文中的渗透
- 九年级数学教学中分层教学的运用
- 基于数学核心素养的小学数学教学改革
- 试论故事教学法在小学英语教学中的应用
- 刍议小学英语教学如何激发学生兴趣
- 巧用思维导图提升小学数学课堂效率
- 探究式教学法在小学数学教学中的应用
- 高中英语写作教学中的思维训练
- 小学数学有效课堂的教学导入
- 浅谈初中物理教学中新教学模式的应用
理论论坛
- 提问效度视角下数学交流有效性的课堂策略研究
- 提高高中学生英语学科学习成绩的对策研究
- 初中历史课堂教学有效性的探究
- 论小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略
- 构建有效小学数学开放式课堂的探究
- 浅谈如何提高第一学段学生的计算能力
- 新形势下小学语文童书阅读的指导策略探析
- 小学语文导学案设计的几点体会
- 学生终身音乐意识的培养
- 浅析新课标体育教学策略
- 小学语文童话教学游戏化的实践研究
- 浅议高效地理作业的设计
- 基于创新导向的小学语文教学改革研究
- 浅谈农村小学五年级数学两极分化现象的成因
- 小学英语小组合作培养策略研究
- 物理高效课堂的思考
- 小学数学课堂优化教学的策略
- 小学数学课堂管理教学初探
- 浅谈篮球比赛中影响罚球命中率的因素
- 浅谈情感因素在初中英语教学中的作用
- 小学数学课堂提问的多维分析与教学建议
- 精心设计科学实验,促进学生主动探究
- 打造属于自己的学科课堂特色
- 全面提高小学生阅读兴趣几点心得
- 基于班班通的小学语文教学策略
- 小学高年级数学作业多元化设计的策略探讨
- 浅析初中数学阅读及其对策
- 小学数学教学中的“有效引导”方法研究
- 谈导学案在初中数学课中的应用
- 如何培养学生良好的书写习惯
- 小学低年级数学教学经验谈
- 小学高段英语读写结合教学策略探究
- 浅谈小学美术教学中存在的问题及应对策略
- 古诗词教学中利用开放性问题培养学生创新思维例谈
- 关于实现小学语文阅读与写作有效整合的思考
- 提升小学体育田径训练水平的措施探讨
- 小学思想品德教育存在的问题及对策
- “影像教学”在初中美术课堂实施策略
- 初中语文教学提问策略与核心素养的培养探析
- 小学语文阅读提升策略分析
- 小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究
- 田径教学中体育游戏的实践运用探析
- 初中思想品德课生活化教学中存在的问题及对策
- 探究性实验教学在初中物理教学中的作用分析
- 初高中地理教学衔接问题成因与对策
- 初中语文朗读教学的有效思考
- 浅析小学语文教学的体验性学习思考
- 浅谈课堂小组合作学习的实效性
- 教学做合一渗透于小学道德与法治课程的必要性
- 浅谈如何引导低年级学生自主识字
- 提高初中英语教学效率的策略研究
- 浅谈在有效课堂模式改革中如何培养学生的创新精神
- 农村小学“小班额”下分层面批数学作业的策略
- 略谈高中生数学学习方法的指导
- 浅谈高中生应对自主招生数学测试策略
- 也谈对语文教学课堂提问的见解
- 关于少儿钢琴教学的几个思考
- 高中文言文阅读的拓展策略
- 小学语文散文阅读教学的有效策略
- 浅析初中英语阅读教学中存在的问题及应对措施
- 浅析如何提高小学语文课堂教学的有效性
- 小组合作学习对边缘生转化的有效性研究
教学交流
- 浅谈怎样上好道德与法制课
- 优化作文指导策略,让学生赢在起跑线
- 浅谈“实践活动”与初中道德与法治课教学
- 如何让班级活动有趣且有效
- 小学数学教学中的举例浅谈
- 高一数学教学中如何解决好初高中衔接问题
- 让乡土材料在手工活动中绽放异彩
- 点亮孩子心中的灯
- “比较”中品味语言的滋味
- 浅谈如何在初中数学教学中设置“小老师”角色
- 如何激发普通高中生的数学学习兴趣
- 加速度教学应注意的问题
- 让自制的教玩具有属于自己的舞台
- 充分挖掘历史教材资源,创设有效教学情境,提高课堂教学效率
- 浅谈如何提高初中学生课外阅读能力
- 从自然出发,回归自然
- 做数学,构建小学数学活力课堂
- 也谈初中文言文翻译方法
- 《生活和生产中的流程》课堂设计
- 让合作学习成为音乐教学的有效手段
- 谈中学体育的快乐教学开展
- 小学低年级随文识字浅谈
- 高中数学课堂有效提问的设计
- 关注核心素养,“四教法”提升小学生数学审题能力
- 浅谈初中数学教学中如何激发学生的学习热情
- 针对差生特点 改进教学方法
- 教师要有颗温暖的心
- 如何有效提高高中数学课堂教学有效性
- 例谈小学低年级数学激趣教学
- 兴趣贯穿整个物理教学过程
- 巧设问题,培养学生思维能力
- 用心筑起一方童趣盎然的“乐写园”
- 论小学数学教育中学生学习兴趣的养成
- 享受平凡中的幸福
- 硝酸性质实验的一体化和绿色化设计
- 浅谈如何上好初中音乐欣赏课
- 巧妙提问,让历史与社会课堂充满活力
- 丰饶班本课程 丰润幸福童年
- 分析三年级数学教学如何培养学生独立思考的能力
- 直线中的对称问题分析
- 浅谈化解小学生的“数学恐惧症”
- 深入推进有效课堂 提高地理教学质量
- 做有温度的教育
- 加强自主学习,提升历史课堂效益
- 咬文嚼字,品出语文味