求同存异
- “同课异构”在小学美术教学中的应用研究
因材施教 求同存异 教学策略艺术是在生活中生长出来的一朵花，教师让学生在学习过程中接触与艺术相关的学习内容，对学生的成长有着重要的启发意义。小学美术是学生在成长阶段最早接触的艺术人文教育学科之一，因此，在“同课异构”背景下，教师要对学生进行有效的引导，深入地开发和研究美术教材，培养学生的创造力和审美意识。一、“同课异构”的含义和特点“同课异构”是一种新型教学设计，具有一定的独特性。一方面，师生可以从教学要素的角度出发理解“同课异构”的含义。其中，“同”指
小学生学习指导·当代教科研 2023年1期2023-08-08
- 文学类双文本阅读题命题特点及解题对策
或表达技巧的求同存异或者求异存同上，体现了选材与考查的灵活性。关键词：文学类双文本；求同存异；求异存同文学类文本阅读是高考语文学科的必考内容，通过文质兼美的文字载体，命题者在鉴赏理解、个性化阅读和深入探究等方面设置考题，并藉此引导考生确立正确的审美取向和价值观。随着新课改的实施，试题题型命制的多元化成为高考改革的重要内容。2022年12月14日，教育部教育考试院在发给安徽、山西、吉林、云南等省教育厅的《教育部教育考试院2023年老高考新课标题型示例的通知》
学语文 2023年3期2023-07-14
- G20巴厘岛峰会：一场“求同存异”的胜利
议上倡导的“求同存异”精神跨越大半个世纪，再次在关键时刻发挥出引领性作用。议题设置聚焦全球经济未来此次巴厘岛峰会设有全球卫生基础设施、数字化转型和可持续的能源转型三大优先议题。受访专家表示，议题设置既切中要害，也非常符合G20机制的历史定位。在全球卫生基础设施方面，本次G20峰会相关会议探讨了新冠肺炎疫情的应对之策和全球卫生基础设施的转型，推动增强全球卫生系统的韧性；在数字化转型方面，讨论数字和经济领域的重要问题，聚焦为世界创造更加包容的数字化转型环境；在
中国报道 2022年12期2022-12-12
- 基于数据挖掘“求同存异”探讨子宫内膜异位性疾病证治规律
及处方思路,求同存异,以冀为EM性疾病的临床提供参考。1 资料与方法1.1 文献来源 选取国家知识基础设施数据库(China National Knowledge Infrastructure,CNKI)、中国学术期刊数据库(China Science Periodical Database,CSPD)、中文科技期刊数据库(Chinese Citation Database,CCD)自建库至2020年4月30日公开发表的中医药治疗EM和AM的文献。1.2
世界中医药 2022年19期2022-11-19
- “求同存异”：关于我国国际艺术人文交流的一点思考
思维，确立“求同存异”的国际交流策略，使中国艺术更多地走进世界各国人民的生活，增强他们对中国文化、中国人民的亲近感。“求同存异”意味着要讲好中国故事，中华民族重视家庭、崇尚自然、尊老爱幼、推崇“和为贵”等美德在艺术中有诸多表现，体现了艺术的和平力量，容易走上世界艺术舞台。【关键词】 国际艺术交流;全人类共同价值;求同存异;中国艺术;和平力量一、我国需要重视和加强国际人文交流随着经济不断发展，中国正在逐渐成为一个世界强国，越来越受到世界瞩目。与此同时，中国发
艺术学研究 2022年1期2022-03-07
- 探究传统媒体主持人如何走“求同存异”的发展之路
方式，结合“求同存异”的理念，制定个人发展规划，从而在新媒体时代不断提高自己的实力,更好地完成媒体主持人的历史使命。1 新媒体时代传统主持人面临的挑战1.1 降低了主持人的职业地位主持人在传统媒体环境中属于主导地位，需要参与制作节目的整个过程。整个节目的看点就是主持人，其就像是桥梁和纽带，可以实现对观众和节目内容的有效连接。例如，《鲁豫有约》这档节目，陈鲁豫在节目中通过访谈将观众和节目内容联系在一起，由于其主持风格十分强烈，因此加深了整个栏目在观众心目中的
西部广播电视 2022年3期2022-02-08
- 探究生态文明建设多元文化的求同存异
我地位。针对求同存异多元生态文化理论，我们可以从生态文化的中国智慧、西方生态理论等方面进行分析，在构建和发展生态文化过程中，需要对古今中外文化的合理因素进行引入，提升生态文化的认同力、包容力，从而促进人类社会美丽和谐生态环境的建立。关键词：生态文明建设 多元文化 求同存异引言随着人类社会步入工业文明时代，逐渐出现了各种生态恶化、环境污染等问题，比如“六大污染”“八大公害”“十大事件”等等典型案例，在世界范围内引起了广泛关注，同时也在不断警示着人们，人类社会
公关世界 2021年22期2021-12-20
- 由《百年孤独》对“人类命运共同体”理念探究
命运共同体;求同存异一、《百年孤独》的时代背景《百年孤独》这本小说描写了布恩迪亚一家7代人的兴衰史。通过布恩迪亚家族的变迁史，我们也能够看到整个拉丁美洲的历史文化缩影。拉丁美洲曾在一个世纪的时间里经过欧洲列强殖民扩张和文化入侵，被迫从原始社会状态转变为资本主义社会发展状态。小说中布恩迪亚迁徙到的小镇马孔多，就是整个拉丁美洲的缩影。从马孔多的建立到在封闭中发展最终在封闭中消亡，这便是拉丁美洲百年发展的真实写照。最初，马孔多处于原始社会发展状态，人们都生活在闭
科学与生活 2021年17期2021-11-10
- 创建相对独立专业的教学微环境
;区别教学;求同存异高考成绩公布，学生中有哭有笑，成绩优异者自然兴高采烈，但大部分学生自然要名落孙山。在同样一所学校的大环境下，共享着教育资源，一起参加集体活动，但教育成果却相差甚远。我们都知道一个人的发展受很多因素的影响，比如：生物遗传因素，外界环境的影响因素，更重要的是个人的主观因素。在众多因素的综合影响下，每个人表现出不一样的发展特点。虽然在这个过程中，人的主观意识是内因，起决定作用，但更值得我们关注的是外部的环境和教育的影响绝对不容忽视，因为它会影
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 探析代数运算中的求同存异思想
运算学习中，求同存异思想是一种常用的数学方法，对强化代数运算教学、提升学生运算能力具有重要意义。基于此，文章就求同存异思想应用的价值进行了简单分析，阐述了代数运算中求同存异思想的内容，并对其在初中数学教学中应用的策略进行了探索。关键词：代数运算;初中数学;求同存异一、 引言在初中数学教学中，代数运算是一项非常重要的知识内容，不同于几何知识，代数运算更加抽象，需要学生具有较强的逻辑能力和分析能力，能够灵活运用代数计算法则，找到代数之间的规律，通过科学的算式变
考试周刊 2021年58期2021-08-26
- 培养数学阅读习惯 提升自主学习能力
科的阅读方法求同存异，凸显数学学科特色;加强数学阅读，弘扬数学文化，整体提升学生自主学习能力。关键词：培养习惯;感悟本质;求同存异;学科特色;自主学习;数学文化前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。想要成为一名优秀的学生，需要具备良好的阅读能力，通过阅读提高学习能力，拓展知识视野，提升自学能力，无疑数学阅读是一块“敲门砖”！在教学中如何培养小学生的数学阅读习惯，提升学生的自主学习能力呢？一、养成习惯 感悟本质促兴趣数学阅
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 文明冲突与人类命运共同体
命运共同体;求同存异一、文明冲突下的文化差异随着“冷战”的结束，世界政治格局发生了巨变，并呈现出“一超多强”的局势。历经数十年中央集权的苏联轰然倒下，而美国摇身成为世界霸主，同时以中国、新加坡等国为首的亚洲国家迅速崛起。这些都不难让我想起在《枪炮、病菌与钢铁》一书中所质疑到的“为什么财富和权力的分配会是现在这个样子，而不是某种别的方式呢？”对这个问题的回答在今天变得显而易见：不同文明间的冲突是造成此种分配格局的重要原因。并且这种文明的冲突将延续到以后，并对
锦绣·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 数学中的求“同”存“异”
，培养学生们求同存异的思维，通过总结归纳，在总结一类题型当中共同的一部分，使用自己扎实的数学基础，找到一些比较新颖的解法，锻炼学生们的创新思维，提高综合素质。关键词：求同存异;创新思维;解题方向求同存异思维，是我们在数学学习当中相当重要的解题思维，通过对比部分试题之间的差异性和共同性，来拓宽学生们的思维，发散思维，以最快速度找到问题的突破点，进而解决问题。但是平时的教学当中学生们在遇到比较困难的问题，或者是稍微比之前的常规问题多出一点点变化的时候，往往会出
三悦文摘·教育学刊 2021年52期2021-04-27
- 中泰在“求同存异”中共同发展
在差异，但在求同存异的基本原则下，双方始终相互理解、相互支持。”泰中战略研究中心主任苏拉西·塔纳唐上将在接受本刊记者采访时说，45年前，在当时国际局势下，泰国政府领导人勇于调整外交政策，加上中国政府的博大胸怀，使泰中两国重新恢复正常外交关系，开启了双边关系的新篇章。泰国也将目光从“西方外交”转向“中国和东方外交”。45年来，尽管两国各方面存在差异性，但是两国政府和人民时刻福祸与共、心手相连，推动双方务实合作不断深化。更为重要的是两国战略合作已提升到新的水平
中国-东盟博览（政经版） 2020年8期2020-09-27
- 中国传统政治协商的现代启示
和而不同”“求同存异”，通过朝会制度安排进行运作，表现为，“廷争”或“廷辩”。 汉昭帝时期的盐铁论是规模最大的廷辩，汉宣帝召集的石渠阁会议、汉章帝召集的白虎观会议，都是利用有组织的学术活动统一思想。这些都是少数有资格的人参加的政治协商。真正的民主协商是中国共产党创建的中国人民政治协商会议。中国在万隆会议上提倡的“和平共处五项原则”，为东南亚国家联盟的政治协商奠定了基础。关键词：和而不同;求同存异;政治协商;民主协商;和平共处中图分类号：D621文献标识码：
理论与现代化 2020年4期2020-09-17
- 小学语文中的合作学习研究
;文字表达;求同存异;自主探究目前，在课堂教学中运用小组合作已经是一种十分成熟的教学方式了，因其富有创意和实效，受到了广大人民教师的一致好评。而且，这种方式不仅对学生的智力有一定的启发作用，还对学生的人格培养等方面有积极作用。那么合作学习在小学语文中有什么用处呢？以下结合笔者的教学经验，从“树立学生的团队协作意识”、“改善学生的文字表达能力”、“培养学生的求同存异思想”、“锻炼学生的自主探究思维”四个方面进行阐述。1.树立学生的团队协作意识小组合作学习就是
读与写·教师版 2020年2期2020-09-13
- 小学数学多媒体动态化教学分析
动态化教学，求同存异，改革创新的教学方法。【关键词】多媒体动态化;求同存异;交流互动多媒体动态化教学是通过把教学目的、主体、客体的特点利用到教学程序化里，从传统教学模式中探索融合多媒体动态教学，真正做到求同存异，让小学数学能够更快的发展，让学生能够在生动的课堂上学到知识并且能够灵活的运用。这种教学模式也尽可能的达到了学生吸收知识的最大化，因为多媒体动态化教学存在着信息运输较大化和课堂交流较少的情况，所以，在运用多媒体动态化教学模式时要结合传统的教学模式，因
学生学习报 2020年1期2020-09-10
- “求同存异”
梁红摘 要：《少先队改革方案》提出：完善少先队代表大会制度。本课题是基于完善少代会基础上进行规范化的研究。少代会是少先队员实施民主权利、当家作主，建立队员学习民主、发扬民主、培养民主能力和主人翁思想的重要形式。要把少先队教育与学校教育融合起来，加强队教协同、协作统一思想认识，健全工作机制。关键词：少代会;规范化;特色化《少先队改革方案》推广以来，贵州省召开少代会的学校从2017年的1所到2018年的262所。通过对城区、城郊、乡镇、村点学校的初步调查了解，
散文百家·下旬刊 2020年6期2020-08-21
- 浅析文化差异下高校留学生管理的应对措施
留学生 求同存异高校留学生管理工作是高校学生管理的重要组成部分，对学校开展教学工作有着基础性作用。随着经济全球化及教育国际化发展，高校留学生管理工作与实践发展需求产生了一定差距，在一定程度上阻碍了高校教学质量和效率的提升，面对这一问题，需要高校留学生管理者积极寻求解决策略，从具体问题入手，找到相应措施，完善高校留学生管理工作，为世界各国学生交流打下坚实基础，为留学生在高校更好地学习营造良好氛围，推动高校留学生管理工作走上新台阶。一、高校留学生管理现状分
商情 2020年25期2020-07-23
- “合格课堂+”发展性教学评价标准初探
学评价标准;求同存异;教学创新中图分类号：G423.04 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）06-0042-05课堂教学评价标准是指师生在课堂教学中应然达成的各项目标与要求，可谓是教学行为的指南、师生努力的方向。但是审视当下课堂教学评价标准的研究与实践，尚存在诸多偏差与误区，亟待纠正与克服。一、当下课堂教学评价标准存在问题透视（一）现象第一，“滥”。标准本来是指“为各种活动或结果提供规则、指南或特性，供共同使用和重复使用的
教育实践与研究·理论版 2020年2期2020-04-17
- 文化自信之马克思主义哲学内涵
;意识形态;求同存异;扬弃“文化兴则国运兴，文化强则民族强。”中国在向世界舞台中央迈进中，将文化自信作为实现中国梦的必要元素，彰显了明志与奋进，开启了全面而坚实的中国特色社会主义自信之路。文化自信的丰富内涵，尽显在马克思主义哲学要义中。一、坚守文化自信的根本前提即坚定意识形态不动摇意识形态作为哲学范畴，属于社会意识形态。社会意识对社会存在有能动的反作用，先进的社会意识能有效促进社会的进步;落后的社会意识阻碍或延缓社会的发展。立足于新时代中国社会主要矛盾的解
各界·下半月 2020年1期2020-03-08
- “求同存异”何以可能？
共赢”就应当求同存异、相互尊重。[关键词]人类命运共同体 信仰 求同存异[作者简介]阎孟伟，南开大学马克思主义学院教授，博士研究生导师（天津 300071）[中图分类号]A81[文献标识码]A[文章编号]1000-3541（2019）06-0037-06“人类命运共同体”是21世纪中国共产党面向文化多元的世界提出的一个最具有想象力和创造力的观念，同时，面对矛盾重重、纷争不休的世界，也是一个化解矛盾冲突、谋求世界和平的最具有亲和力和凝聚力的中国方案。当然，这
北方论丛 2019年6期2019-12-30
- “求同存异”观照下的非物质文化遗产英译
精髓，做到“求同存异”“和而不同”。关键词： 非物质文化英译 翻译策略 异化非物质文化遗产是中华文明绵延赓续的重要载体，是中华优秀传统文化传承实践的主要表现形式。随着中国综合国力稳步增长和中国国际话语权显著提升，传承保护中国优秀传统文化艺术，维护中国传统文脉和文化基因具有新的历史使命及战略意义。非物质文化遗产翻译不仅有利于提高中国的文化软实力，更有利于促进各种文化和文明间对话的“多语并存、多元互补、和谐共进”[1]。就其本质来说，非遗文化翻译属
文教资料 2019年29期2019-12-25
- 求同存异教学原则在初中物理实验教学中的运用分析
师可以采用“求同存异”的教学原则，在创新教学方法和思路的同时，探寻其中的共同特征，保留正确的差异性意见，用以提高学生在实验过程中的观察能力、分析能力、判断能力和总结能力等，通过安排科学的教学内容，加强学生对教学知识的实际运用能力，进而有效加强学生的学习效果。本文从目前初中物理实验教学中存在的问题和不足出发，对求同存异教学原则在初中物理实验教学中的有效应用策略，进行了深入的研究和探讨。关键词：求同存异;初中物理;实验教学;运用策略一、 引言物理是一门建立在实
考试周刊 2019年88期2019-12-17
- 提升班主任素质的几点思考
迎合;反思;求同存异【中图分类号】 G635.1【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）18—0041—01教育是智慧的事业，是激情的事业。作为一名教师，担任班主任工作，就要带着激情，带着智慧，带着爱心走上三尺讲台，深入班级走动管理，潜心钻研，一心教好书、管好班，享受教书、教育管理带来的乐趣。本文结合笔者教学、班级管理、学校中层管理的点滴积累，谈谈做好班主任工作的几点认识和体会。一、读书学习，提升素养掌握教育理论和教育艺术，才能做到科
甘肃教育 2019年18期2019-11-22
- 浅谈农村小学数学教学中乡土资源的利用和开发
学数学教学;求同存异;乡土资源的利用中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0108-01新形势下，想要大力发展农村小学数学教学，便要在利用现有常规资源的前提下，积极开拓农村特有的乡土资源，像自然资源这些便是城市无法比拟的农村特有资源，本文对此进行探索。一、结合乡土资源，树立正确的个性教学理念要正確认识到，农村现有教学资源对比城市现有教学资源是远远不如。一是缺乏条件资源，包括教学设备、教学环境以及教学媒介等。二是课程资源
读写算 2019年23期2019-11-04
- 小学生群文阅读教学策略探微
：以点带面;求同存异;读写交互;阅读实践群文阅读是指在小学语文阅读教学中以阅读多篇相关文章为主要形式的阅读方式。群文阅读以多篇文章阅读为形式，阅读资源更加丰富，阅读思维更丰富是其最显著特点。群文阅读不是普通的多篇文章的阅读叠加，而是把多篇文章按人文内涵组合在一起，深入文本内部，关注文章的表达形式、内部结构、核心观点和承载信息。为此，教师要精心设计群文阅读，科学运用教学策略，才能使群文阅读更好地促进学生阅读能力发展。具体来说，群文阅读要具找准切入点，搭建群文
科学导报·学术 2019年2期2019-10-21
- 求同存异，和合共生
间可以做到“求同存异，和合共生”。理顺这一关系，对于核心价值观教育以及当代中國价值观的构建具有重要意义。关键词：核心价值观；价值多元化；求同存异；和合共生当今世界，社会发展所呈现的基本态势之一是价值多元化。在这种背景下，我国着力倡导社会主义核心价值观。大学生思想政治课，尤其是“思想道德修养与法律基础”课将社会主义核心价值观教育放到日益重要的地位。这既反映了新时代价值观供给的必然要求，也内在地彰显了人们的普遍价值需求与期待。当然，大学生价值需求与期待既包括社
大东方 2019年7期2019-10-21
- 初探小学语文群文阅读教学策略
;授之以法;求同存异;读写结合群文阅读是一种新的阅读形式，也是一种新的教学理念，是教育改革提出的新要求。它是在教材的基础上，补充若干篇相关联的文章，建构以一定议题为依托，进行集中阅读、学习，最后教师和学生通过学习探讨，达成共同认识的语文教学形式。群文阅读作为小学语文阅读教学中有效的课堂组织模式，越来越受到广大教师的重视。笔者也在这条教学之路上不断探索，旨在让学生在群文中学会阅读，在阅读中得到收获。本文笔者结合自身教学实践，以群文阅读课《寻找风景中的“路”》
大众科学·中旬 2019年7期2019-09-10
- 论新闻角度的选择
：新闻角度;求同存异;找角度一、以小见大，从小角度切入大事件这里的“小”并不是字面上的意思，而是以小寓大，是从细节出发，这样更加容易将内容深化，将效果加以提升。新闻采写也是这样，在细节小事件里就能将整个社会现象加以反映，从细节入手，能够将事情更为具体描写出来，将主题加以凸显。那么，如何以小切口反映大事件呢？就在于选取的写作角度，通过细节反映事件整体，达到更好的宣传效果。此外，小角度可以将读者的共鸣加以引动。例如《北京酱油为啥脱销》这篇稿子中，就是以小事进行
记者观察·下旬刊 2019年4期2019-09-10
- 浅谈周恩来“求同存异”的外交思想
灭的贡献。“求同存异”的思想就是周恩来外交实践中的一大亮点，自提出以来在国际上产生广泛影响，解决了我们党和国家存在的许多问题。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，求同存异思想依然继续坚持并顺应潮流有所发展，开创我国特色外交的新局面。周恩来能够提出“求同存异”，其思想来源、形成过程及对新时代中国外交发展的启示值得做一番简单的讨论。关键词：周恩来;求同存异;外交思想中图分类号：A8文献标志码：A文章编号：1002-2589（2019）02-0034-02
学理论·下 2019年2期2019-09-10
- 运用思维张力提升高考备考效率初探
C.提出了“求同存异”方针D.确立了非集团不结盟原则该题通过制造认知冲突，试图测试学生对“日内瓦会议”和“万隆亚非会议” 两个知识点的掌握。从知识维度看，中越两国均参加了上述会议，但两个会议的目的与内容却不相同，前者只涉及和平问题，后者不仅倡谈和平与独立，更聚焦发展，这正是所求的“同”。从逻辑维度看，“日内瓦会议”是为了和平解决朝鲜和印度支那问题的，若认定此次会议是“日内瓦会议”，则会出现A、B两项皆可选的情况，这显然不合逻辑。上述两个会议都与D项没有关联
中学历史教学 2019年11期2019-09-10
- 中医病名英译的“求同存异”❋
要。本文从“求同存异”视角切入，对中医病名的翻译及规范化进行研究和思考。1 “求同存异”原则我国著名中医翻译家李照国教授根据多年从事中医翻译工作的体会，结合国内外译者的翻译实践，总结归纳出中医翻译的三条原则。其中一条原则是“比照西医，求同存异”[2]，强调在进行中医翻译时，可以借鉴西医传入我国时译者在借用中医语言的同时，也采用直译、意译、音译的方法来翻译西医，并且其推广效果是有目共睹的，西医目前在中国的医疗体系中占主导地位。在新世纪新形势下，经济全球一体化
中国中医基础医学杂志 2019年5期2019-06-20
- 初探小学语文群文阅读教学策略
；授之以法；求同存异；读写结合【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）12-0189-02群文阅读是一种新的阅读形式，也是一种新的教学理念，是教育改革提出的新要求。它是在教材的基础上，补充若干篇相关联的文章，建构以一定议题为依托，进行集中阅读、学习，最后教师和学生通过学习探讨，达成共同认识的语文教学形式。群文阅读作为小学语文阅读教学中有效的课堂组织模式，越来越受到广大教师的重视。笔者也在这条教学之路上不断探索，
课程教育研究·学法教法研究 2019年12期2019-06-17
- 分析民族声乐与原生态唱法异同
原生态唱法;求同存异【中图分类号】J616 【文献标识码】A引言近年来，我国各卫视举办的歌唱比赛都会设立原生态唱法组或民族风格组，由于这些唱法引人回味，又贴近生活，亲近自然又富有魅力而极受大众的热捧，因此是最适应时代发展的唱法，随着各民族的不断发展，这些民族和原生态唱法也在不断的演变，使之与各民族特色文化紧密相连，相互融合，体现风土民情，寄托独特民族情感。本文详细分析我国民族声乐与原生态唱法的异同，进
北方音乐 2019年5期2019-06-11
- 追问，引领学生深度学习
式。在追问中求同存异，让算法掌握更有效;在追问中化繁为简，让算理理解更透彻;在追问中追本溯源，让方法运用更得当。【关键词】追问 求同存异 化繁为简 追本溯源自主探究式学习是学生面对具有驱动力的问题产生探究欲望，从而积极主动地去探究问题、解决问题。但学生在自主探究式的学习过程中，教师不能纯粹地无为而治，更不能放任自流，而是通过巡视、观察，发现学生在探究问题过程中产生的困惑以及新的问题，然后就这些困惑以及新的问题与学生进行对话，在对话中推进问题的解决，特别是在
小学教学研究 2019年3期2019-05-31
- 浅析中国古代哲学思想中教育观上的求同存异意识
都有所体现的求同存异意识。它们对求同存异的阐述方式不同、所求的所留存的亦有差别，但彼此间亦存在不少共通性。从中归纳出这些共通点以及千百年来中国人所产生的影响，有利于明确我们的社会文化历史责任。关键词：教育 求同存异 差别 共通性中图分类号：B22 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）08-0236-02一、分析儒、道、释三思想体系中在教育上求同存异思想的阐述1.儒家——大同标准、个性培养作为影响力度和广度都是中国历史之最的儒学思想，从广
现代交际 2019年8期2019-05-16
- 彰显“求同存异”渗透“核心素养”
特色：彰显“求同存异”，渗透“核心素养”。“求同存异”是指第11题选考加试题，以教材和考纲为命题依据，但试题设计、考查方向与常见练习存在相异，着重考查学生的迁移能力和发散思维。1试题评析原题11.【加试题】如图所示的两个电路，下列关于流过电阻R1、R2电流方向的判断中正确的是（ ）。1.1求同存异本题有“两同一异”，通过相同，减少题目陌生感，降低题目难度；通过相异，体现试题的创新意识，考查学生的知识迁移能力和逆向思维。一同：2018年选考第11题考试内容与
速读·中旬 2019年1期2019-01-28
- 如何在办公室里“求同存异”
。积极社交，求同存异。比如，与领导拉拉家常，在电梯里见到其他部门的人时闲聊几句，恭维一下同事桌上摆放的孩子照片，再聊聊自己的孩子，寻找共同话题是沟通的技巧。喝咖啡、看球赛等部门活动，不要总是不参加，也不必总是被动参加。对事不对人。有不同意见时，理由要客观，语言要礼貌。一旦针对个人，你就会给自己树敌，然后在内斗上耗费精力，实在得不偿失。如果有人对你一直心怀恶意，而且不能感化，不要恶语反驳，但绝不背锅。收集证据，联系证人，向主管或HR反映，维护自己的正当权益。
公务员文萃 2019年12期2019-01-07
- 对比教学法在初中英语教学中的运用
比实现记忆的求同存异，牢记不忘！关键词：对比教学；初中英语；联想归纳；求同存异俄国心理学家乌申斯基说过：“比较是一切理解和一切思维的基础。”在英语教学中，需要记忆大量词句和语法知识点，教师在教学中可以适时地渗透对比教学法达到直观教学和深刻记忆，通过初中英语教学的切身体会，英语对比教学法的优势尤为明显：一、联想对比法在词汇记忆上的有效性1.学会寻找形似单词的结合点。（1）牛津英语8A中，以p-开头的单词protect，prevent，provide形似难分且
新课程·中学 2018年7期2018-12-29
- 初中物理实验教学求同存异教学原则的应用价值探析
教学中运用“求同存异”原则至关重要。基于此本文从初中物理实验教学“求同存异”原则的具体应用出发，对初中物理实验教学“求同存异”原则的应用价值进行探析。关键词：初中物理；实验教学；求同存异前言：在教育的各项学科中，物理与其他科目有着很大的差异，物理注重实验，实验教学是初中物理的重点。初中的物理实验对学生由很大的新引力，非常容易激发学生学习的兴趣，学生在进行实验的过程中好奇心增强，对提升教学质量有很大的帮助，能够形成老师与学生之间很好的互动。初中物理实验教学“
赢未来 2018年20期2018-12-22
- 新时代人民政协“求同存异”的新使命
是要处理好“求同存异”和“存同求‘异”的关系。人民政协章程开宗明义讲到：“中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。”可以说，人民政协是我国最广泛的爱国统一战線组织，没有其他组织和机构比它的代表性更广泛、比它的协商民主作用发挥得更充分，其中一个重要方面，就是人民政协不仅能使得党内外各界人士坐在一起合作共事、平等相待，而且能做到求同存异、体谅包容，并随着时代的
民主与科学 2018年4期2018-12-12
- 高三物理复习策略刍议
实验 反思 求同存异 最近发展区回顾高三一年的复习之路，每一个高三老师都会走的踏实而坚定。总结高三物理复习，笔者主要做法是：重视基础、构建网络、贯穿实验、加强反思。首先，在对基本物理概念和物理规律的复习上，笔者没有平铺直叙，而是对每个概念进行情景设置，即从建立概念的事实依据和研究方法角度，通过一系列连贯的小问题让学生自己回忆或重新构建概念，即使学生不能完整地将概念和规律复述出来，只要学生能够将概念和规律的最本质的内涵抓住，也就达到目的了。在具体的实施过程中
科教导刊·电子版 2018年27期2018-10-31
- 合作学习策略下“求同存异”英语口语教学模式实证研究
法。（二）“求同存异”教师沉默策略人本主义心理学家罗杰斯的自我理论认为：个体在自我意识的驱动下，主动尝试在外界环境中的各种活动，但评判的价值标准与经验存在差异，就会造成经验和自我的分离或和谐。②秦彧.论罗杰斯的自我理论[J].商丘师范学院学报,2006,(2).根据这一观点，借鉴在外语学习中就会发现：如果学生过多地被提及与纠正母语与外语之间的差异，而忽视语言的共性、可转换性，其一会放大母语的干扰作用，错过语言学习的高峰期，其二得不到对自我的无条件积极尊重，
西北成人教育学院学报 2018年5期2018-10-10
- 基于求同存异下的“互动”艺术
论述，阐述了求同存异下的互动艺术对于当代影视文化的重要影响以及实际意义，深入探讨了影视文化的正确关系。【关键词】求同存异；互动艺术；影视文化中图分类号：J90 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）06-0100-01法国著名导演雷内·克莱尔曾经说过：“二十世纪是以电影的世纪为开始，以电视的世纪为结尾。”这句经典的总结精妙概括了二十世纪电影艺术以及电视艺术的发展，同时对这两种最伟大的艺术形式进行巧妙联系，形成了一种类似于合流的学术观点。经
戏剧之家 2018年6期2018-06-08
- 如何解决“离子共存”问题
性和特殊性，求同存异，以较少的训练达到事半功倍的效果。关键词：离子共存题；共同规律；认真审题；经验技巧；求同存异“离子共存题”一直是高考的热点和难点之一，由于离子间反应的多样性和复杂性，导致这类试题难度居高不下，复习时，应揣摩其中的共同规律性和特殊性，求同存异，以较少的训练，达到事半功倍的效果。一、共同规律，理当牢记——磨刀不误砍柴功例1 下列各组离子在溶液中能大量共存的是（ ）A.Ca2+、HCO3-、Cl-、K+ B.Al3+、AlO2-、HCO3-、
新课程·中学 2018年11期2018-02-22
- 中国传统政治协商的现代启示
和而不同”“求同存异”，通过朝会制度安排进行运作，表现为，“廷争”或“廷辩”。汉昭帝时期的盐铁论是规模最大的廷辩，汉宣帝召集的石渠阁会议、汉章帝召集的白虎观会议，都是利用有组织的学术活动统一思想。这些都是少数有资格的人参加的政治协商。真正的民主协商是中国共产党创建的中国人民政治协商会议。中国在万隆会议上提倡的“和平共处五项原则”，为东南亚国家联盟的政治协商莫定了基础。关键词：和而不同;求同存异;政治协商;民主协商;和平共处中图分类号：D621 文献标识码：
理论与现代化 2018年4期2018-01-22
- 数学课堂中如何培养学生的创新思维
都很重要。“求同存异”是学习数学的一种思维方法，“求同”，即为常规方法；“求异”即为非常规方法，让学生从不同的角度，去观察、思考、猜想、发现问题，解决问题。那么在数学课堂中，如何运用“求同存异”的方法，培养学生的创新思维呢？我觉得应从以下几方面入手。关键词：求同存异；数学课堂；创新思维一、 创设引人入胜的问题情境，激发学生求知欲和创造欲“兴趣是最好的老师”，只有激发起学生强烈的求知欲望，才能更大限度挖掘学生潜能。例如，在学习数学“黄金分割”这一课时，我首先
考试周刊 2018年8期2018-01-19
- 浅谈数学解题教学中的“求同存异”思维
培养学生的“求同存异”思维，既可以巩固数学基础知识提高解题能力，又可以培养学生的创新思维。关键词：求同存异；创新思维；解法反思学习数学离不开解题，解题不仅仅能巩固所学的数学知识，更能开发学生的智力，培养学生逻辑思维能力，应用数学知识解决实际问题的能力，还能锻炼学生的创新能力。然而好多数学差生都有这样的感觉，课本上的知识我都懂了，该记的都记下了，但就是不会解题，成绩就是提不上去。为了解决这个困惑，下面我谈谈一种解题思维方法“求同存异”。解法反思：解法1 运用
考试周刊 2018年8期2018-01-19
- 求同存异教学原则在初中物理实验教学中的运用探讨
在的问题，对求同存异教学原则在初中物理实验教学中的着力点进行阐述，提出针对性策略以便更好地实施求同存异教学原则，发挥出在初中物理实验教学应用的价值。关键词 求同存异；初中物理；实验教学；课程改革；实验器材中图分类号：G633.7 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2018）13-0075-031 前言物理是一门对逻辑思维能力要求很高的学科。在新课程开始实施后，初中物理课堂改革成为关注的重点，对课堂教学提出更高的要求。很多初中生刚开始接触物理学科就
中国教育技术装备 2018年13期2018-01-05
- 农村小学数学教学中学生创新能力的培养
，提出问题，求同存异，诱发灵感并发表独特见解，引导学生实现知识间的转化，培养学生发现、提出、解决问题的能力。[关键词] 小学数学教学；求同存异；诱发灵感；培养创新能力在现代社会的激烈竞争之中发挥着十分重要的作用，而创新能力的实质就是求新、创新、求变。实施素质教育的核心点在于培养学生的创新能力。在教学中要尊重学生的个体差异，因材施教，发掘学生的创造潜能；于是，在数学课堂教学中，教师应创新课堂教法。农村小学生的思维依懒性较强，缺乏创新能力。因此，教师要充分调动
教师博览·科研版 2017年10期2017-11-23
- 民办高校人文素质课程体系构建初探
同层次学生，求同存异的广泛化、多元化、国际化的完备体系。关键词： 人文素质教育 课程构建 求同存异中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）22-0007-02近年民办高校对人文素质教育的重视程度日渐加深，课程改革问题也成为多数民办大学教育改革辩论的焦点。作为基础性工作的人文素质教育课程体系构建显然是较有力的切入点与突破口。那么如何构建，构建什么样的课程体系是目前各高校亟待解决也是本文探讨的主要问题。一、“三知”课程建构
现代交际 2017年22期2017-11-13
- 从中美老年人对公交车让座的不同态度谈中西价值观差异
；尊重礼貌；求同存异[中图分类号]：G125 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2017）-27--021.中美公交车让座之惑在公交车或地铁上让座在我国是很平常的一件事，但是不同的国家由于文化习俗的不同，对“让座”这一举动的感受却是有差异的。在我国的公交车上，当有年轻人给老年人让座时，一般他们会乐于接受并致谢，认为接受让座理所应当。有些老年人甚至把公交车让座进一步看为公众的义务，做出了令人咋舌之举。据报道，2010年11月，7名中学生在南
青年文学家 2017年27期2017-10-24
- 浅析周恩来外交思想的时代价值
：和平共处；求同存异；时代性一、新中国外交的掌舵者周恩来作为新中国的第一任政府总理，在百废待兴的中国，努力寻求国际合作，为新中国的发展谋求良方。自新中国诞生以来，周恩来直接领导新中国的外交事务。在外交上进行了大量的工作，形成了一整套独具特色的外交思想。周恩来提出的十六字方针“站稳立场，掌握政策，熟悉业务，严守纪律”至今仍是外交部成员必须遵守的重要准则。周恩来的外交思想的内涵十分丰富。我以为有四个方面：独立自主，平等互助，求同存异。二、周恩来外交思想主要内涵
大观 2017年8期2017-08-29
- 探析初中物理实验教学中“求同存异”原则的实施
中如何体验“求同存异”的原则及实施至关重要，这是初中物理实验教学的关键所在。主要针对初中物理实验教学的素材，分析研究如何在初中物理实验教学中探析“求同存异”原则的实施，它一方面提高了初中物理实验教学的质量，另一方面促进了学生快速地成长与发展。关键词：初中物理；实验教学；求同存异物理与其他的学科有很大的不同之处，它主要偏向于实验，实验教学是初中物理的重点。初中的物理实验具有极强的吸引力，很容易激发和保持学生的兴趣，在学生参与实验的过程中，学生的好奇心会越来越
新课程·下旬 2017年7期2017-08-14
- “问”出新天地
；触发悟性；求同存异学生的学习过程实际上是一个不断地提出问题和解决问题的过程，明代学者陈献章也说：“疑者，觉悟之机也”。教学实践中，我们常有这样的发现：同样的问题，这样问，学生懵住了，那样问，学生会豁然开朗；这样问，可以“一石激起千层浪”，而那样问，则会“一潭死水，微波不现”。原因何在呢？笔者以为，能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学生思考的问题，是教学能否成功的一个关键。现结合本人的语文教学实践谈谈课堂提问的几点有效做法：一、创设情境，巧设悬念好奇之心
散文百家·下旬刊 2017年5期2017-07-18
- 浅谈初中汉语教改中的小组合作学习
合作 学习 求同存异我国近年来对初中语文教学的关注日趋上升，语文教学在不断进步，同时也伴随着相应的语文教学改革。而小组合作的学习方式，是初中语文教学最新的一个改革热点，我校根据本校具体实际进行相应的小组合作学习探究。一、小组合作学习方式在初中汉语教改中的意义（一）培养学生学习兴趣，加强学生学习积极性就我校而言，我们是民族中学，汉语属于我们的第二语言。我们很多的学生对于汉语的学习没有做到足够的重视，也没有全国其他地区的学生学习更接地气，这就使的我们的汉语学习
新教育时代·教师版 2017年19期2017-05-27