案例设计
- 融入思政元素的材料科学基础课程教学改革与案例设计
；教学改革；案例设计；工科专业课中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）02-0181-04Abstract： Fundamentals of Materials Science is a required professional course for undergraduates majoring in materials related majors， and also one o
高教学刊 2024年2期2024-01-18
- “导数概念”的分层教学法
进行分层教学案例设计。关键词｜导数概念；分层教学法；案例设计Copyright © 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. https：//creativecommons.org/licenses
教育研讨 2023年3期2023-12-06
- 新工科背景下高等数学课程思政案例设计
进行课程思政案例设计，将思政精神有机地融入高等数学课程中，促进教学结构由单一化向多元化改进，实现知识输出、价值引领和实践创新的有机统一。关键词：课程思政；案例设计；高等数学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2023）08-0107-041 引言立德树人是高校课程教育的出发点和立足点[1]。2020年5月教育部在《高等学校课程思政建设指导纲要》中要求理工类课程既要增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，还要培
赤峰学院学报·自然科学版 2023年8期2023-09-11
- E-STEAM 视角下的校外教育活动实践探索
环境教育 案例设计一、E-STEAM教育的概念和内涵STEAM 教育是美国率先倡议发起的一种融合科学（ Science） 、技术（ Technology） 、工程（ Engineer） 、艺术（ Art） 、数学（ Mathematics） 等学科的综合性教育理念和模式，强化想象力、创造力、问题解决能力、灵活思维和勇于承担责任等人文素质的作用。随着全球性问题的演化，人类可持续发展议程对STEAM教育和环境教育提出挑战，整合STEAM 和环境教育方案与框架
中国校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- “化学海洋学”课程思政教学设计
化学海洋学；案例设计；教学探索［基金项目］ 2020年度教育部第二批新工科研究与实践项目“服务京津冀区域经济和产业发展的多元化协同育人模式及资源体系构建的探究与实践”（EXTYR20200610）；2020年度河北省教育教学改革研究与实践项目“基于科教融合的海洋技术专业教学资源构建及应用探索”（2020GJJGO29）；2020—2021年第二批教育部产学合作协同育人项目“河北工业大学虚拟仿真实验教学共享平台构建及运行”（202002046010）；202
教育教学论坛 2023年26期2023-08-31
- 基于应用型人才培养的Java综合实训课程教学改革研究
合实训课程；案例设计；CDIO 模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）14-0131-031 前言随着“双一流”计划的推进，提升课程质量，引进先进教学理论进行课程建设，成了高校教学改革的方向。应用型人才是指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型。应用型本科院校学生的培养，既不同于研究型高校，又不同于高职高专类院校[1]，介于工程研究型和技能应用型之间，其培养原则是坚持理论科学教育与实践训练
电脑知识与技术 2023年14期2023-07-10
- 西方经济学课程思政教学实践及案例
：课程思政；案例设计；经纬天下；西方经济学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.08.070近几年，习近平总书记在每年的全国高校思想政治工作会议和全国思想政治理论课教师座谈会上，都多次强调：我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向，高校立身之本在于立德树人；各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同
现代商贸工业 2023年8期2023-04-27
- Python程序设计课程中的思政元素探究
;程序设计;案例设计;教学改革;混合式教学中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）19-0139-021 引言2016年习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出了“课程思政”的理念。2020年教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措以及全面提高人才培养质量的重要任务[1]。高职院校在人才培养的过程中一直以立德树人为根本目标，培养高素质的技术技能型人才[2]。
电脑知识与技术 2022年19期2022-08-31
- STEAM教育理念下小学科学实验课程设计
M教育理念;案例设计;教学模式中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）16-0061-04小学科学實验STEAM课程设计，是将科学、技术、工程、艺术、数学融入教学实践，从而创新小学科学实验教学形式。本文结合实际教学案例，探讨如何利用STEAM教育理念对小学科学实验课程进行教学创新设计。在课程设计中引入STEAM理念有以下意义：（1）培养学生科学素养，提高学生分析问题和解决问题的能力。（2）发展学生团队合作与
教育实践与研究·小学课程版 2022年6期2022-07-23
- 传感器原理及应用课程项目教学与实践
测距离补偿;案例设计中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）19-0085-04Abstract： As an important part of building intelligent system， sensor application technology is widely used in various fields of production and life， includi
高教学刊 2022年19期2022-07-06
- 以情景导入增强价值认同
；价值认同；案例设计高一年级《经济与生活》中第三课“树立正确的消费观”落脚点是“绿色消费”。本案例设计以情景导入为目的，通过分析、讨论，学生能更快更牢掌握知识，寓情感、道德于教学之中，加强新旧知识的呼应、链接，增强学生的价值认同。一、积极互动，及时点拨，增强学生政治认同学生的思想在师生互动、生生互动中展现、碰撞、深化，教师要抓住契机，及时点拨，融入社会主义核心价值观，达到润物细无声的效果。如在“树立正确的消费观”教学中，教师设计校园贷案例，讲解政府治理校园
黑龙江教育·小学 2022年10期2022-05-30
- “精细化学品化学”思政示范课教学案例设计
课程思政;案例设计;精细化学品化学;育人目标;应用化学专业[基金项目] 2021年度石河子大学“课程思政”示范课程建设项目“ZB07056精细化学品化学”（KCSZ-2021-005）;2020年度石河子大学化学化工学院党建创新示范项目“打造党建+课程思政培育时代新人”（HGDJ-2020-16）[作者简介] 胡 蕊（1991—），女，新疆乌鲁木齐人，博士，石河子大学化学化工学院副教授（通信作者），硕士生导师，主要从事纳米粒子设计与制备、药物载体研究;于
教育教学论坛 2022年17期2022-05-27
- 《现代食品检测技术》课程思政教学的理论与运用初探
思政元素 案例设计 食品安全【基金项目】2020年度天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目“食品质量与安全国家一流专业课程思政体系的构建与实践”（编号：A201006101）。【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）04-0040-03目前，国家教育部针对思政教育的指导方针强调，课程思政建设要在所有高校和学科专业中全面推进。而目前高校的专业课教学内容主要强调紧贴专业特色，重“教书”，轻“育
课程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 探究案例教学法在小学语文教学中的应用策略
;小学语文;案例设计;活力课堂案例教学法在小学语文课上的有效应用利于启发学生思考，学生能在形式多变的案例驱动下积极探究，这对学生把握自学机会并成为课堂主人有益，教师在学生案例分析的过程中能有效了解学情，这为教师基于案例探析调适育人方案提供依据，保障学生在语文课上能高效学习并全面成长。然而，有些语文教师在应用案例教学法的过程中存在案例设计脱离学情、形式单一等问题，并不能指引学生学习成长。基于此，为使小学语文教学质量不断提高探析案例教学法应用方略显得尤为重要。
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 在线协同学习的群体动力理论模型、案例设计与实现策略
驱动视角进行案例设计。最后，提出了提升在线协同学习群体动力的策略，包括注重高阶思维能力培养、营造在线协同氛围、提升教师情感与社会性支持服务、开展基于认知神经科学的跨学科研究。关键词：在线协同学习；群体动力；理论模型；案例设计；实现策略中图分类号：G434 文献标识码：A* 本文系陕西省2022年自然科学基础研究计划项目“动机影响在线协同学习表现的作用机制及干预策略研究”（项目编号：2022JQ-213）、2021年陕西省社会科学基金年度项目“‘互联网+’背
中国电化教育 2022年3期2022-03-19
- 小学数学课堂中渗透数学文化的案例设计
学数学 案例设计一、教材和学情分析关于几何领域的学习，小学阶段的学习内容主要是认识图形、测量图形、图形的运动和图形位置等。“平行四边形的面积”属于图形测量方面，《新课程标准》要求教师需带领学生掌握平行四边形的面积计算方法，并能够结合实际情景解决问题。“平行四边形的面积”是青岛版小学五年级上册第五单元的教学内容，在此之前学生已经学过如何计算长方的面积，并深入认识了平行四边形。这是学生首次采用割补法探索计算平面图形面积，因此，笔者计划借助数学家刘徽的“出入
知识窗·教师版 2021年10期2021-12-16
- 课程思政在“材料化学”中的教学设计
课程思政;案例设计;材料化学;工科专业中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.33.024Teaching Design of Ideological and Political Course in "Material Chemistry"——Take carbon materials and elemental silicon a
科教导刊 2021年33期2021-12-16
- 核心素养视域下数学教学案例设计研究
论述数学教学案例设计的关键问题在于案例研究的框架、目标、思维，其基本内容包括整合教学目标、创新教学方式、梳理教学过程，提出教师应在进行教学案例设计时落实案例要点，研究案例规律，延伸案例应用等做法，以期为学生学科核心素养能力成长奠定基础。【关键词】案例设计 核心素养 高中数学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）26-0069-02数学学科教学案例设计研究中，教师需要厘清案例设计关键问题、案例设计基本内容、案例设计研究步
广西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- 教育神经科学视野下的研究性单元整体教学设计
元整体教学;案例设计教育神经科学是综合运用生物学、神经生理学、神经心理学、认知神经科学、发展与教育科学的视角和方法研究教育活动的一门新兴学科. 它从基因、分子、突触、神经元、神经网络、神经系统、课堂行为等不同层面揭示学生学习行为产生的完整过程，以对学生的学习行为提供因果解释，研究学习和教育的规律. 随着认知神经科学的发展，对数学学习行为的脑内神经网络及其活动的研究成果越来越丰富. 近二十年来，下列领域的研究取得了大量成果：支撑数学认知加工的核心神经网络研究
中国数学教育（初中版） 2021年10期2021-12-08
- 基于STEM教育理念的中职PLC技术应用课程创新与案例设计
PLC技术;案例设计一、中职PLC技术应用教学中存在的问题中职PLC技术应用教学的现状，中职PLC技术应用课堂已进行了教学改革，但在PLC教学实践中仍存在学生对PLC新的知识迁移和创新能力不强，在课堂上参与性不足等问题。新的课程改革在落实立德树人根本任务、加强创新型人才培养的大背景下，切实以落实中职学生发展核心素养为导向，积极变革教学模式与评价方式，加强推动STEM教育的PLC技术应用的课程研究与实践。目前，大多数课堂仍只重视理论知识的讲解，忽视了全面深入
广东教学报·教育综合 2021年138期2021-12-03
- 环境类课程思政设计探索
方法和手段、案例设计思路、改革目标和实施方案等提出课程思政建设路径，在潜移默化中提高学生的环保意识，树立正确的社会主义生态观。[关键词] 环境;课程思政;案例设计;教学改革[基金项目] 2020年度东南大学校级课程思政教育教学改革与研究实践项目“基于人类命运共同体理念进行‘人类与环境的教学案例设计”（2020-126）[作者简介] 孙蓉丽（1985—），女，甘肃酒泉人，博士，东南大学公共卫生学院副教授，主要從事环境卫生与劳动卫生、环境毒理学研究;张 娟（1
教育教学论坛 2021年44期2021-11-29
- 《互换性与技术测量》课程思政案例设计与教学实践
展示课程思政案例设计;以赛促教，探索课程思政教学方法，提升专业课程的育人功能。教学实践结果表明，通过思政教育有利于培养学生坚定理想信念，厚植家国情怀，增强责任感与使命感，教学改革成效显著。关键词：课程思政 案例设计 教学实践2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“使各类课程与思想政治理论课同向同行”，“实现全员全程全方位育人”[1]。2017年，党的十九大报告明确提出建设教育强国必须落实立德树人的根本任务[2]。教育部印发《高校思想政治工
时代汽车 2021年21期2021-11-23
- 春风化雨润心田
;数学教学;案例设计德育是构建德智体美劳全面培养的教育体系的重要组成部分，在落实立德树人，培育时代新人中发挥着举足轻重的作用，德育一体化建设是落实国家教育战略，培养全面发展的人的重要基础。《普通高中数学课程标准》明确指出：数学教育承载着落实立德树人的根本任务，发展素质教育的功能。在平常的教学中，我们要紧密结合数学学科教学内容，使德育与智育、体育、美育等有机融合，从而实现全科育人的目的。下面，我就以“两点间的距离”为例，来说一下我是如何进行德育一体化设计的。
高考·下 2021年9期2021-10-24
- 课程思政案例的体系设计与实施
中的思想政治案例设计为例，详细梳理了该课程中思想政治建设的体系设计架构，从课堂和课后两个环节分别阐述了具体实施方案及要点，进一步的实践表明其思想政治教学效果理想，达到了提升学生综合素质和培养学生家国情怀的思想政治教育目的。[关键词] 课程思政;案例设计;精确制导[基金项目] 2019—2021年国家自然科学基金青年项目“基于轨道角动量的旋转多普勒探测”（61801486）[作者简介] 蒋彦雯（1991—），女，湖南衡阳人，博士，国防科技大学电子科学学院讲师
教育教学论坛 2021年34期2021-09-26
- 高中数学实验教学案例的设计与教学价值
习需要，进行案例设计，安排实验过程和实验目标.按要求去自主实验和探索.关键词：高中数学实验;案例设计;教学价值中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）06-0031-02收稿日期：2020-11-25作者简介：赵春连（1970.10-），女，山西省临县人，中学一级教师，从事中学数学教学研究.数学学习必须经历“观察、实验、猜想、证明等”数学活动过程，以“发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”.随着新课程改革的不断深入，数学实
数理化解题研究·综合版 2021年2期2021-09-10
- 中小学物理科技教育活动案例设计
科技活动进行案例设计，设计出可实施的中小学科技活动案例.希望通过此项研究，一方面开发学生对物理的学习兴趣，另一方面也培养学生的操作和合作能力、提高学生的创新精神和科学素养.关键词：物理教育;中小学科技活动;案例设计中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）11-0052-02作者简介：俞佳琦（1994.2-），女，江苏省昆山人，本科，中小学二级教师，从事高中物理教学研究.一、研究目的和意义物理是以实验为基础的学科，本论文以常
数理化解题研究·初中版 2021年4期2021-09-10
- 基于计算思维培养的小学scratch课程案例设计
tch课程;案例设计在信息技术课程学习中，学生的计算思维能力的高低对于问题的解决尤为重要。由于Scratch作为开放性、积木化的编程工具，在小学信息技术中是良好的教学工具，如何界定问题、分析问题、建立模型、算法设计、方案优化等过程都将体现了学生在计算思维的重要载体。是我们在实施提高中小学生计算思维能力以及解决问题能力的重要载体。一、基于计算思维培养的小学Scratch课堂教学策略继周以真教授提出计算思维的概念后，我国教育学者进一步展开如何培养学生的计算思维
科学与生活 2021年13期2021-09-10
- 基于创客教育的“道”与“术”提升中小学生核心素养实施策略
rduino案例设计为例，介绍了创客教育提升核心素养的策略在具体实践中如何落地，以期为一线创客教师提供参考和借鉴。关键词：创客教育;核心素养;案例设计;课程设计中图分类号：G40-057 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2021）16-0044-042015年的《政府工作报告》明确提出，大力发展众创空间，增设国家自主创新示范区[1]。自此，我国掀开了大众创业、万众创新的时代序章。2019年，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，提
中国教育信息化·基础教育 2021年8期2021-09-06
- 情景教学法在汉语口语教学中的设计应用
以及口语教学案例设计，在口语教学实践中发现情景教学法对培养学生情感，启迪思维，发展想象等方面确有独到之处，适合初级对外汉语口语教学。关键词：情景教学法 汉语口语 情景创设 案例设计“输入假说”理论是美国语言教育学家克拉申在第二语言习得中提出的，他认为语言习得是在可理解输入的基础上形成的[1]，而输入之所以被理解，是因为借助了情景，语言学习需要依托情景，构建情景对于语言学习起着不可替代的作用。情景教学法是指教师在教学过程中，通过卡片、多媒体、图表等教具，或使
文学教育下半月 2021年8期2021-09-06
- 高职院校计算机基础课程思政教学案例设计
思政元素; 案例设计中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）9-193-002习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。[1]”立德树人的成效一向是检验教学效果的标准。根据全
科学大众·教师版 2021年9期2021-09-05
- 战略管理教学案例选取与设计问题的探讨
;案例教学;案例设计战略管理不仅是各高校经管类专业学生的必修课程，也是其他专业对管理感兴趣的学生最希望学，但是又最不容易学好的一门课程。战略管理理论源自于企业的竞争，并指导企业的经营活动。用恰当的公司案例说明战略管理的基本理论和方法，让学生参与到案例分析中，会极大的激发学生的学习兴趣，提高学习效果，真正培养学生分析问题、解决问题的能力。合理的案例选取及设计对战略管理的教学具有重要意义。1 战略管理课程的特质战略管理是在研究企业生存、竞争与发展的基础上产生的
科技风 2021年23期2021-08-27
- 基于案例驱动的教学在《Java程序设计》课程中的实施与探索
;教学设计;案例设计中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）14-0146-03伴随互联网、信息化的進程，Java语言已融入以Android平台为代表的移动应用、普通桌面应用、Web 应用程序、Web 服务器和应用服务器、游戏、汽车、工业自动化等各行各业。因为Java语言的开源和免费、易学易用，安全、快速、功能强大，并能够适用于Windows、Linux 、Mac等不同的平台，使得Java语言成为世界上最流行的
电脑知识与技术 2021年14期2021-07-19
- 高中篮球模块：体能练习典型案例设计
;体能练习;案例设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2021）04-0057-03一、提升速度、耐力与传球的“并联”（一）三人半场传球上篮综合练习案例描述：①②③三名学生分列底线处，①传球至②即快速跑至边线（半场）的中点处，②接球后传至③即跑至边线与中线夹角处，③接球后传至中点处的①即跑至中线的中点处，以下依次传球给跑至对应位置的同伴……③变向跑接②传球上篮（如不中，须补中）（图1）。案例实操：（1
体育教学 2021年4期2021-07-16
- 高中篮球模块：体能练习典型案例设计
;体能练习;案例设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2021）04-0057-03一、提升速度、耐力与传球的“并联”（一）三人半场传球上篮综合练习案例描述：①②③三名学生分列底线处，①传球至②即快速跑至边线（半场）的中点处，②接球后传至③即跑至边线与中线夹角处，③接球后传至中点处的①即跑至中线的中点处，以下依次传球给跑至对应位置的同伴……③变向跑接②传球上篮（如不中，须补中）（图1）。案例实操：（1
体育教学 2021年5期2021-07-16
- 基于思维导图的高中物理教学模式设计
导图 案例设计一、思维导图教学模式概述基于思维导图应用的教学模式，即将思维导图应用到日常教学之中，成为学生必要的学习工具，将填鸭式教学转变为学生独立思考、主动建构的学习过程，课堂教学不再是教师的独角戏，而是教师与学生合作交流的阵地。思维导图的建构，将在提高学生思维能力的同时，优化教师的教和学生的学。二、思维导图教学模式的建立基于思维导图构建的课堂，要以学生为“主体”，教师为“主导”。教师在具体教学过程中为学生提供自由的学习环境，通过问题的形式引导学生
中国新通信 2021年5期2021-06-08
- 课程思政融入中学化学课堂的实践研究
;教学策略;案例设计作者简介：何婷（1998.06-），女，南宁师范大学化学与材料学院，硕士研究生，曾获2020年“广西壮族自治区师范生教学技能大赛”一等奖。梁小琴（1998.03-），女，南宁师范大学化学与材料学院，硕士研究生。党的十八大以来，习近平总书记一直强调要坚持显性和隐性教育相向而行，思想政治教育要始终与人才培养体系相融合[1]，积极发挥各学科教育的作用，创造教育合力，实现“立德育人”的教育目标。目前许多学校都在响应推进课程思政。课程思政是一种新
教育界·下旬 2021年12期2021-01-20
- 基于建构主义理论的高中数学建模教学案例设计
了具体的教学案例设计办法。【关键词】高中数学;课堂教学;建构主义;数学建模;案例设计引言建构主义理论的高中数学教育教学原则的影响更为具体。一般而言，教师需要在教育教学过程中，分析并总结学生的个性化学习特点，并从基本数学知识理论教育教学的角度出发，选择对应的数学教学模式。此间，教师需要提升高中数学建模教学案例的应用适应性，并引导学生明确具体的学习目标，将此类学习目标与学生的学习状态对应起来。以此为基础，教师应引导学生自主发现问题、解决问题，将问题探究的主动权
青年文献·理论研究 2021年5期2021-01-11
- 小学数学口试评价与案例设计研究
;小学数学;案例设计《义务教育數学课程标准（2011年版）》中明确规定：“学习评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学.应建立目标多元、方法多样的评价体系.评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心.”然而，要想全面落实评价目标与评价理念并不容易，在评价学生发展时需要使用恰当的方式，尤其是评价学生情感态度、创造性以
数学学习与研究 2020年16期2020-12-28
- 初中生物教学案例设计
：初中生物;案例设计;反思教学案例内容：七年级《植物种子的萌发》设计方案如下：[教学目标]1.一维目标（知识）：引导学生观察种子萌发并描述，探究理解种子萌发所需的外界条件。2.二维目标（能力）：通过引导讲述种子萌发的过程，并借助一些种子萌发对照实验，让学生亲身参与探究取证，借以培养探究能力、基本操作技能以及学习主动性。3.三维目标（情感、态度与价值观）：通过实验探究等，来进一步激发学生对自然界的探索兴趣，从而使得他们学会“用事实说话”，用真实数据对实验现象
新课程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 以核心素养为基点融入高中英语阅读教学与设计之探究
;文本解读;案例设计;教学反思;核心素养【作者简介】李淑莺，福建省顺昌县第一中学。目前，有必要探究英语核心素养与阅读教学的关系以及如何运用、设计好阅读文本，培养和提升学生的核心素养与能力。一、核心素养与阅读教学关系2014年3月，教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出了“核心素养”这一重要概念， 2017年9月出版的《新高中英语新课标解析》详细解读了英语学科核心素养主要由语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四方面组成，四方面
校园英语·中旬 2020年9期2020-12-23
- 基于课程思政的《电力电子技术》课堂教学案例设计
力电子技术;案例设计中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）36-0093-04Abstract： "Ideological and political education in courses" is an important topic of contemporary higher education， and the main goal of which is to cultivate
高教学刊 2020年36期2020-12-21
- 高中数学实验教学案例的设计与教学价值探究
实需要。确保案例设计的针对性以及有效性，让学生在实验目标的指导下自主分析数学知识的来龙去脉。【关键词】高中数学;实验教学;案例设计;探究引言数学是高中教育阶段中的核心学科，教师需要鼓励学生自主观察，积极参与各种数学实验。在大胆猜想和证明的过程之中提升个人的数学学习成绩，这种循序渐进的教育模式有助于发展学生的演绎推理能力以及综合素养。在新课改的大背景之下，数学实验教学被反复地提起。教师需要利用这一现代化的教育教学形式不断调整育人思路，促进实验教学活动的有效开
家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30
- 基于中学创客教育的OpenCV技术教学案例设计探索
;人工智能;案例设计;OpenCV【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2020）010-091-03创客教育是一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”的教育理念，以“创造中学”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式[1]。近年来，在北京、上海、广州等地的中学兴起了创客教育。我国的中学创客教育已经取得了一定的成绩，在创客教育的环境、开展创客活动的有关要素和创客活动课程等方面进行了研究与探讨[2]。当前
中小学信息技术教育 2020年10期2020-11-09
- 基于游戏化教学的小学数学案例设计与实践
游戏化教学的案例设计与实践。关键词：游戏化教学;小学数学;案例设计随着我国教育事业的逐渐推进，对数学教学设内容设计提出了更高的标准，为了提高学生的数学知识水平，把游戏化的教学方式引入课堂，将其与传统教学相结合，制定游戏化教学方案，慢慢提高小学生的数学思维，在激发学生的创新潜力的同时，对学生解决实际问题也有一定积极作用，努力培养小学生积极学习的习惯，运用自学等方式提高学习数学的兴趣和效率，为今后更深层次的数学学习打下基础。一、小学数学教学中存在的问题现如今小
科学导报·学术 2020年46期2020-10-30
- 浅析新课改下的高中地理课程变化
;内容细化;案例设计新课改在高中地理学科中的体现主要为课程内容的趣味性、生活性和综合性更强，学科知识的阐述也更加细致。笔者所在的学校根据新课改的具体内容和学生发展的实际情况，推动地理教学所用教材的转变，旨在加强课堂教学与现实生活的联系，更好地实现素质教育的培养目标。笔者结合自身认知和教育经验，对新课改下的高中地理课程变化进行研究，希望能够提升广大同行对高中地理新课改内容的掌握程度，更好地展开教学。一、地理知识内容更加细致从高中地理教材的主干内容上来看，新课
学习周报·教与学 2020年34期2020-10-12
- 对中职会计教学实施案例教学法的探讨
;中职会计;案例设计;组织实施中图分类号：F230文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）09-0106-020引言案例教学法是一种以案例为基础的师生双向交流的教学方法，这一教学法实质上是一种教育困境，不存在具体的解决办法。案例教学中，教师扮演设计师和守护者角色，充分调度学生参与讨论的积极性，并解决案例所呈现的问题。学生拿到案例后，首先要进行案例信息的整理与消化，然后查阅各种他认为必要的理论知识，经过缜密的思考后，设定解决问题的方案
海外文摘·学术 2020年9期2020-10-09
- 高等数学慕课翻转课堂教学中的经典案例设计与研究
;高等数学;案例设计[基金项目]2016年度湖南省教育厅教研教改项目“基于慕课的翻转课堂教学模式实践研究—以‘高等数学课程为例”（JG1621）;2019年度长沙理工大学专业认证示范课程建设项目“高等数学金课建设”（60）[作者简介]谭艳祥（1980—），男，湖南茶陵人，博士，长沙理工大学数学与统计学院讲师，主要从事微分方程及其应用研究。[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）33-0276-02[收稿日期]
教育教学论坛 2020年33期2020-09-10
- 《气候变化对人类生产活动的影响》案例设计
趣。关键词：案例设计;气候变化;日本山背风云南元阳梯田种植业是农业可持续发展的典型代表，笔者在教学实践中受启发，模仿教材中案例研究方式，收集资料，整理为学习案例。以问题为引领，开展小组合作探究，拓展学习思路，促进学生对农业可持续发展的全面认识。【设计思路】气候是地理环境基本要素之一，人类作为地理环境的一份子，气候的变化深刻影响着人类的生产生活。高中地理（中图版）必修一在学习了自然地理环境各要素相互关系的基础上，探讨自然环境对人类活动的影响。教材从大尺度回顾
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 欣赏经典动漫，提升文化素养
体情境教学 案例设计 文化素养动漫是孩子们非常喜欢的内容，在小学阶段，学生可能每天都会看动画片，甚至是家长当作奖励孩子的一件事。动漫以其夸张的造型，富有变化的色彩，幽默极富感染力的情节，影响了一批又一批的孩子。动漫符合小学生的审美观和身心发展需求，因此在人美版小学美术教材中，以学生喜闻乐见的“动漫”为载体，分别从四个不同学习领域设置了一系列与动漫相关的课程。二年级《走进动漫世界》一课，属于欣赏·评述学习领域，作为动漫系列课程的启始课，目的在于引导学生通过观
中国校外教育(下旬) 2020年8期2020-09-10
- 微课在初中地理教学中的案例设计与效果分析
教学;微课;案例设计;效果分析[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2020）02-0041-05引言目前，“互联网+”时代所衍生的“互联网+教育”模式已经成为了推动我国教育现代化和教育信息化的强大动力[1]。随着我国基础教育课程教学改革向纵深推进，传统的教师注入式教学法已无法满足教育改革发展的需求。另一方面，基础教育改革又给学校教育教学改革提出了新的要求。因此，信息技术与课程深度整合既是推动我国基础教育改革发展的逻辑诉
广西广播电视大学学报 2020年2期2020-06-08
- 基于STEM理念的高中激光切割雕刻机课程设计
;教学思路;案例设计一、前言在高中切割雕刻机的通用技术教学中可采用到STEM教育理念，结合其前卫教学思想内涵展开教学设计，启发学生在通用技术课程中合理应用激光切割雕刻机技术内容，明确学习目标，获得良好学习体验，实现知识掌握与学以致用。二、关于STEMSTEM教育理念中包含了科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）以及数学教育（Mathematics）。这一教育理念起源于上世纪80年代初的美国，它希望打破传统学科领
新智慧·上旬刊 2020年2期2020-06-03
- 移动通信课程多址技术教学案例设计
多址技术 案例设计【中图分类号】TN929.5-4;G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0238-021.引言移动通信技术课程是通信工程专业的一门专业课，具有起点高、多交叉、覆盖广、更新快且实践性强等特点。许多知识点内容抽象，难以理解，导致学生学习积极性不高。本文结合教学实践经验，针对移动通信课程中“多址技术”知识点，设计教学案例，将抽象枯燥的理论化解为生动易懂的实例，便于学生理解。2.案例设计通信的基础是通过信
课程教育研究 2020年2期2020-05-06
- 案例教学法在现代控制理论课程教学中的应用
数学专业 案例设计 控制理论课程中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.054The Application of Case Teaching Method in the Course of Modern Control TheoryZHANG Qimin， MA Jingying， WANG Zhanping（Sc
科教导刊 2020年6期2020-05-03
- 基于STEAM教育理念的初中物理课程创新与案例设计
理课程创新与案例设计，希望能为相关人士提供一些参考。【关键词】STEAM教育理念;初中物理;案例设计引言时代浪潮助推教学理念创新，STEAM教育理念应运而生，为课程改革提供了一把金钥匙。STEAM教育是包括（Science、Technology、Engineering、Art和Mathematics） 多学科融合的综合教育。这一理念强调学科整合，在课程中渗透科学、技术等知识，实现学科之间的融会贯通。初中物理学科具有理论性，课程内容涉及范围较广，适宜应用ST
中学课程辅导·教师通讯 2020年2期2020-04-22
- 数据驱动的数据结构课程案例设计研究与实践
;数据驱动;案例设计;教学改革中图分类号：TP311 文献标识码：AAbstract：Lots of data are generated in many fields of our study and life.Our present time is the data era.This paper analyzes the main problems existing in the teaching of data structure cours
软件工程 2020年4期2020-04-20
- 微课在高中化学教学中的案例设计与应用研究
意义和微课的案例设计，围绕着微课的应用展开分析。关键词：微课；高中化学；案例设计中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0137高中化学教师要紧随时代发展的步伐，及时更新教学理念，灵活应用微课教学法，以满足高中学生的学习需求。教师需要深入分析教学内容，全面了解学生的实际情况，精心设计教学内容，降低学生理解和掌握化学知识的难度，激活学生的学习兴趣，提高学生的化学素养。一、高中化学教学中应用微课教学的意义1.提高课堂
中学课程辅导·教学研究 2020年20期2020-04-07
- 融合问题挖掘和案例设计的城市客运交通系统教学设计
把问题挖掘和案例设计的环节融入课堂教学，让学生参与到课程学习、问题挖掘和案例设计过程中，形成实地调查、发现问题、探究问题、挖掘原因、设计方案、汇报展示一体化教学方案。[关键词]问题挖掘;案例设计;BOPPPS ;城市客运交通[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）01-0077-03城市客运交通系统是交通工程专业本科生的专业方向课程，涉及城市规划、交通工程学、交通规划、道路规划与设计、交通管理与控制、运筹学
大学教育 2020年1期2020-02-06
- 几何画板在数学教学中的运用策略探析
;任务驱动;案例设计[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2020）32-0048-03低年级学生的抽象思维能力薄弱，教师应该思考运用新教法尽早培养他们形成良好的抽象思维习惯，构建抽象思维模式。在教学过程中，教师还要培养学生形成良好的空间观念，让学生能够在以后的学习中运用抽象思维逻辑开展学习活动，解题思路更加清晰。教师要善用几何画板，尝试创新设计各种教学策略。一、关于几何画板几何画板本身集合了代数、数据计算与绘图制作等多
小学教学参考(数学) 2020年11期2020-01-25
- 浅谈案例教学在初中道德与法治中的应用
案例教学法，案例设计，案例实施，案例分析;案例教学，是一种开放式、互动式的新型教学方式。所谓案例教学，就是在教师的指导下，根据教学目的要求，组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法。一、实际教学中应用案例教学法具有独特的优势案例教学法，也被称为一种启发性教学。通过引导学生关注日常生活中的基本问题，提高学生分析问题、解
学校教育研究 2019年22期2019-12-09
- 彝族文化融入小学数学教学的案例设计
;数学教学;案例设计[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）29-0014-02一、研究的背景和意义彝族是中国第六大少数民族，拥有本民族独特的语言、文字、服饰、舞蹈、习俗、传统节日等丰富灿烂的民族文化，民族地区学校教育的内容要与之紧密结合，才能激发学习者的兴趣，才能形成民族非物质文化传承的土壤。彝族文化中蕴含了大量的数学元素，将少数民族文化和小学数学教学结合起来，设计富有民族特色的数学教学案例是十分有必要的
小学教学参考(数学) 2019年10期2019-11-23