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2020年11期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
项目化学习在小学数学学科的实践与探索
教材分析
关于教材中三角形有关内容探索活动的设计研究(一)
关于教材中三角形有关内容探索活动的设计研究(三)
关于教材中三角形有关内容探索活动的设计研究(四)
关于教材中三角形有关内容探索活动的设计研究(二)
教例剖析
小学数学中段估算典型错误类别罗列及干预策略新探
掌握学情,解读文本,合理改编教材
小学“圆的面积”教学蕴涵的数学学科核心素养
算法多样化到优化的教学改进
阻断思维定式,让迁移由“负”转“正”
“分桃”中的分配哲学
如何将数学思想方法明细化
判断平行首先考虑同面
教法探讨
积累数学活动经验,提高学生数学素养
制造“麻烦”,提升学生数学思维
高效数学课堂的催化剂:变式教学
几何画板在数学教学中的运用策略探析
当学生会背诵乘法口诀时,教师怎么教?
巧融语文文本,助力数学思维
优化课堂教学 发展创新思维
再议加法交换律和结合律
余数不同,结果就不相同?
教研引领
数学故事:让儿童数感向四面打开
家校协同在学生习惯培养中的实践
小学低段学生数学语言表达能力的特征、意义与培养路径
让复习课不再流于形式
互补思维,发展学生高阶认知力
检测数学思维能力,促整体思维水平发展
数学理解:提升学生运算能力的有效路径
小学数学阅读的常见问题及培养策略
教学实践
问渠那得清如许,为有源头活水来
以“三角形三边关系”教学谈真实学习
三核引领,让数学课堂回归简约之美
生本教育理念在小学数学课堂中的有效应用
且行且思,让计算教学绽开智慧之花
实践探索
问题导学:构建学生数学深度学习新样态
反思与发掘:拓展数学学科的育人价值
微课:数学翻转课堂的实现方式
提升小学数学计算教学的趣味性
创设生活化的数学课堂 发展学生的核心素养
如何培养学生探索数学知识的主动性
直观想象:架设从感性到理性的桥梁