医学统计学
- 新医科与新工科融合背景下医学统计课程教学探索及实践
方向为生物医学统计学，组织工程与生物力学研究和教学。DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.12.013摘 要：在健康中国建设以及新医科建设的大背景下，为临床医学和公共卫生提供实验设计和统计分析方法的医学统计课程的教学面临诸多困境，需要新的探索与实践。基于在医学统计学和实验设计方面的多年教学实践与经验，系统分析当前医学统计教学效果不佳的主要原因包括如下几个方面，医学教育对医学统计的重视程度不够、教材和教师与教学需求相关性弱、教学
高教学刊 2024年12期2024-05-07
- 北京协和医学院《医学统计学》线上、线下混合教学模式的探索及评价
究生课程《医学统计学》中启动基础部分的视频教学和以问题为导向的课堂讨论部分相结合的混合教学模式。为了解选课研究生对课程线上、线下混合教学模式的教学效果以及学生的认知，据此发现问题并提出改进建议。方法 采用自行设计的调查问卷对2022年秋季学期《医学统计学》选课研究生进行调查。结果 104名调查对象中，86.5%对线上视频教学成为《医学统计学》理论方法学习的主要模式持正向评价；认为线上视频教学、线下教学内容设置合理的比例分别达99.1%、98.1%；29.8
中国医学科学院学报 2023年4期2023-09-30
- 大数据发展趋势下“医学统计学”课程教学改革探索
础课程，“医学统计学”是关于医学健康数据的收集、整理、分析和解释的方法论学科，在医学上具有重要的作用。随着大数据时代的到来，大数据对医学统计数据的收集、整理和分析等方面的发展带来巨大的机遇和挑战，亟须对高等院校“医学统计学”课程作相应的教学改革。文章以大数据分析技术和“医学统计学”课程融合为例，剖析了大数据对“医学统计学”原理与方法提出挑战，并提出相关的教改建议举措，旨在提高课程教学质量，希望本研究能为我国“医学统计学”教学改革提供有益借鉴。关键词 大数据
科教导刊 2023年18期2023-09-20
- 研究生医学统计学课程思政教学设计的实证研究
卓越医生。医学统计学是医学院校研究生的必修课程，受众面宽、应用范围广，是开展课程思政的重要阵地。针对医学统计学的课程特点，结合新冠肺炎疫情的时事热点案例开展教学设计，将课程思政有效融入医学统计学教学，达到润物无声的育人效果。关键词：医学统计学；研究生；课程思政；新冠肺炎中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.078健康是人民幸福和社会发展的基础，是民族昌盛和国家富强的重要
现代商贸工业 2023年16期2023-08-21
- 以学生为中心、线上+线下的临床医学生《医学统计学》教学模式设计与应用评价
平的基础。医学统计学是临床医学工作和科学研究的基础方法学之一，是许多医科院校临床医学本科生专业基础课之一，持续改进医学统计学的教学效果对于提升临床医学生的科研素养有重要的意义[1]。临床医学生在学习《医学统计学》时，一般反映为较难，因本课程学习方法不同于解剖学、生理学等医学基础课程，对于背诵和记忆要求不多，需要将抽象的公式与实际数据分布特征相结合，强调调查设计、数据收集、描述、分析等综合实战技能的培养[2]。“以学生为中心”是高等教育教学改革的重要理念之一
医学教育研究与实践 2023年1期2023-02-09
- 网课中交互式微视频对《医学统计学》教学质量的影响
7100)医学统计学作为运用概念论以及数理统计的原理、方法，主要是研究医学领域中相关资料的收集、整理以及分析和推断的重要学科。由于医学统计学概念抽象，且逻辑推理较强，目前已然成为各个医学院公认的难教以及难学的课程[1-2]。教师认为，多次对学生进行讲解，时间以及精力消耗太多，导致对学生的其他学习问题难以处理，为学生答疑解惑的时间减少。而相对于学生而言，抽象且方法繁多的医学统计学难以理解，在课程之中只能被动的听课，自主学习的能力锻炼机会减少，同时对于被动听课
湖北科技学院学报 2022年6期2022-11-15
- 三位一体教学模式在研究生《医学统计学》课程中的效果分析
004）《医学统计学》是运用概率论与数理统计的原理及方法，结合医学实际，研究数字资料的搜集、整理、分析与推断的一门学科。近些年来，广大数学教师为了帮助研究生学好《医学统计学》课程，对其教学方法进行了大量的改革和探索，提出了众多旨在降低课程学习难度、改善教学效果的措施，例如采用案例教学法、课堂讨论法、专题研讨法等等[1-4]，这些方法在一定程度上取得了一些效果，学生按部就班地能解决一些初等、简单的问题，但是一些深层次的、稍微复杂的问题，他们就不知如何下手解决
科教导刊·电子版 2022年19期2022-09-07
- 案例教学法在医学硕士研究生《医学统计学》教学中的应用及效果评价
高菲菲医学统计学是一门理论性和实用性很强的学科，是 医学科技工作者必须掌握的专业技能。该课程的教学内容一般包括基本统计分析方法、研究设计等，从而培养研究生的统计逻辑思维和利用统计学的理论和方法解决医学研究问题的能力。目前医学研究生医学统计学教学中仍普遍存在满堂灌、填鸭式的教学导致学生学习兴趣和积极性低、理解应用能力差，应付考试的多，难以真正将统计学的思想应用于实践。案例教学是一种以学生为中心，对现实问题和某一特定事实进行交互式探索的过程。案例教学法将课堂教
中国乡镇企业会计 2022年7期2022-07-29
- 临床医学专业《医学统计学》结业试卷分析
034）《医学统计学》是将统计原理、方法和医学相结合的一门应用学科，是临床医学专业学生的专业基础课。该课程的目的是使学生掌握医学统计学的基本理论知识、方法及技能，为其运用到医学实践，进行科学研究及学习其他课程和阅读专业教材打好必要的统计学基础。临床医学专业学生受到医学课程的形象思维训练的影响，已习惯于大量记忆，思维已定势，对于《医学统计学》的抽象概念和逻辑推理较难接受，给《医学统计学》的教与学带来了诸多难题和困扰［1］。本研究对170名学生的《医学统计学》
沈阳医学院学报 2022年3期2022-06-02
- 基于BOPPPS和对分课堂模式的《医学统计学》混合式教学行动研究*
100)《医学统计学》是一门研究和处理医学数据的课程，在医学科研和实践中发挥重要作用。作为各医学专业的基础必修课程，《医学统计学》不仅影响医学生对科研文献的理解和对结果可靠性的判断，也决定着医学科研资料的统计分析质量[1]。但是，由于概念抽象、公式繁多、逻辑推理强、教学方式单一等原因，《医学统计学》已成为一门公认的不易理解和掌握的课程[2-3]。如何适应新医科发展的要求，改变传统的“理论—原理—公式—应用”的教学模式，更好地培养学生科学统计思维和解决医学实
右江民族医学院学报 2022年1期2022-03-28
- 思政教育融入《医学统计学》课程教学的探索
面推进。《医学统计学》是预防医学、临床医学、护理学、医学检验技术，眼视光学等医学专业学生都需要学习的一门课程。在实施课程思政教育过程中，要根据不同专业学生人才培养方案要求，深入梳理专业课教学内容，结合不同专业的特点、思维方法和价值理念，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。思政教育决定和影响着学生的人生观、价值观、世界观。它不是单纯的爱党爱国教育，还包括个人情操、行为习惯、辨识力等多个方面，是提升综合素养，培养人文性、思想性、创新性、社会性全
教育现代化 2022年10期2022-03-17
- 本科生《医学统计学》课程满意度指数模型的构建与评价*
建本科生《医学统计学》课程满意度指数模型，为课程质量评估提供测评工具。方法 以美国顾客满意度指数模型为理论框架，结合我国高等医学院校本科生《医学统计学》课程特点，采用偏最小二乘结构方程模型，构建课程满意度指数模型。以405名医学本科生为样本人群，通过结课后在线填写问卷方式收集数据。采用区分度分析法、Cronbach′s α系数法、相关系数法对潜变量进行筛选。采用Smart PLS3.0对模型信度、效度、预测能力进行评价。结果 构建了含15个潜变量与29个观
中国卫生统计 2021年5期2021-11-22
- 医学工作者对医学统计学相关认知态度和应用需求分析
学工作者对医学统计学相关认知态度和应用需求的重要性。通过明确医学统计学概念及目前医学从业者的基础能力情况，从医学工作者对一些统计学的认知态度、应用需求两方面进行分析，以全面提升新时期医疗工作质量，进而推动国家医疗理论现代化发展，满足科研及临床方面的需要。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。关键词：医学工作者;医学统计学;认知态度;应用需求前言：随着现代医学理论在我国医学现代化实践中的不断应用，我国医学工作者越发看
天府数学 2021年3期2021-11-19
- 微课在医学统计学教学中的应用效果分析
目的 探究医学统计学教学中微课的应用价值。方法 以某本科院校医学检验专业2019级2个教学班学生为研究对象，其中一个教学班作为试验组采取微课+讲授教学模式教学，而另一个教学班作为对照组采取传统教学模式，对比两组的教学效果。结果 试验组实施微课教学后学习纪律评分、学习过程评分、学习效果评分、教学方法评分以及期中、期末考试成绩均高于对照组，P关键词：微课;医学统计学;应用医学统计学是一门专业性较强的应用型课程，是高等院校医学生必修课程之一。[1]基于该学科教学
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 结合网络课程资源的《医学统计学》全英教学模式改革探索*
公共卫学院医学统计学系(510080) 顾 菁 陈 雯 张晋昕 郝元涛网络课程，尤其是大型开放式网络课程(慕课)(assive open online courses，MOOC)，以其优质丰富的教学资源、开放式的教学平台以及自主可控的学习模式，日益受到教育改革者的关注[1-2]。但在我国高等教育实践中，优质网络教学资源和传统教学实践的实际结合仍然刚刚起步[3-4]，有教学专著针对两者相结合的教育模式从理论层面进行探讨，亦有少量研究团队开始尝试探索如何将网络
中国卫生统计 2021年3期2021-07-07
- 基于R软件的医学统计学案例教学
学手段引入医学统计学课程的教学过程，能帮助学生加深对统计学理论知识的直观理解，提升教学质量，增强教学效果。以t检验这一章节为例，通过实际教学中的案例探讨进一步说明R软件辅助教学的优势。关键词：R软件;医学统计学;教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）02-0100-04Abstract： R software has powerful statistical analysis functions.
高教学刊 2021年2期2021-06-18
- 案例教学法在临床医学专业研究生医学统计学教学中的应用
硕士研究生医学统计学教学中的应用效果。材料与方法：选择某大学2019级临床医学专业硕士研究生作为研究对象，采用案例教学方法教学，在课程开始前及结束后，通过问卷调查获得学生对该教学方法的接受程度及教学效果。结果：97.92%的學生喜欢案例教学法，93.75%的学生认为较好地掌握了医学统计学基本理论与方法，与开课前的4.26%较好掌握率相比，具有显著的统计学差异（Fisher精确x2检验，P关键词：医学统计学;案例教学;临床医学;硕士研究生;教学效果中图分类号
高教学刊 2021年7期2021-06-15
- 关于《医学统计学》在线教学质量提升策略的思考*
。本文以《医学统计学》在线教学为例，旨在通过分析在线教学过程中存在的问题，从学生和教师角度提出改进措施，提高《医学统计学》在线教学质量，从而保证线上学习与线下课堂教学质量实质等效[1]。提高在线教学的参与度在线教学是一种打破以“课堂、教师、教材”为中心，将学生作为核心关注对象的新型教学模式，教学过程转化为“学习前概念挖掘、学习中过程性认知挖掘、学习后效果检测挖掘”的学习认知过程[2]。《医学统计学》作为医学生的基础课程，其内容在概念上具有抽象性，而且侧重培
中国卫生统计 2021年6期2021-04-04
- 医学工作者对医学统计学相关认知态度和应用需求分析
学工作者对医学统计学相关认知态度和应用需求的重要性。通过明确医学统计学概念及目前医学从业者的基础能力情况，从医学工作者对一些统计学的认知态度、应用需求两方面进行分析，以全面提升新时期医疗工作质量，进而推动国家医疗理论现代化发展，满足科研及临床方面的需要。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。关键词：医学工作者;医学统计学;认知态度;应用需求前言：随着现代医学理论在我国医学现代化实践中的不断应用，我国医学工作者越发看
天府数学 2021年10期2021-03-11
- 新教改模式下医学统计学教学方法研究
革的进行，医学统计学作为公共卫生学院必修课程，也在不断地进行课程改革。从学校的资源分配、教师的结构组成、教学模式到教学效果的评价都进行了一系列的深化改革。随着时代的发展，医学统计学教学面临着新的挑战，对教师提出了新的要求和目标，教师必须不断地提升自我专业素质、更新教学理念，才能更好的实现教学目标，使医学院学生掌握好统计知识。本文就目前医学统计学在教学中存的一些问题进行分析，给出了解决问题的相关建议，为更好地落实医学统计学课程改革提供参考。【关键词】医学统计
健康体检与管理 2021年11期2021-01-13
- 大数据背景下R语言在医学统计学教学实验中的应用
曹慧芬摘要医学统计学是数据收集、整理、分析、解释和展示的一门学科。在大数据背景下，医学统计学课程的建设，除了要加强学生对统计学理论知识的理解，更为重要的是培养学生对实际医学大数据的收集、分析和展示的能力。R语言作为一种重要的程序语言，具有强大的统计分析和数据图形展示能力。本文详细探讨以R语言对开展医学统计学实验设计的优势，加深学生对统计学理论知识的理解以及数据分析能力。关键词 医学统计学 大数据 R语言中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.164
科教导刊 2021年25期2021-01-09
- BOPPPS模式在《医学统计学》课程教学中的探索——以信息管理与信息系统专业为例
0 引言《医学统计学》是研究医学数据的收集、整理、分析以及推断的一门学科。医学院校中信息管理与信息系统（简称“信管”）专业注重培养学生成为理论与实践并重，发挥医学信息行业特色，紧密结合卫生医疗机构与IT企业需求，为医疗信息化建设助力的人才。本文以信管专业为例，结合医学统计学课程教学改革的现状，以既往在信管专业的教学实践中出现的困惑与难点，探讨BOPPPS教学模式在医学统计学课程教学过程中的应用，以期探索出更适宜信管专业的医学统计学教学改革方向。1 医学统计
科教导刊·电子版 2021年33期2021-01-04
- 多平台线上教学联动教学模式的探索
——以《医学统计学》为例
王 雯 王 焱（长春中医药大学 吉林·长春 130000）随着近年医学事业的发展，人们越来越关注医学类科目的教学模式和教学质量，而医学统计作为医学专业的重要课程对于临床医学具有非常强的指导意义，为医院提供科学管理服务。由于公共卫生事件的影响，很多高校不能进行正常的线下教学活动，但是教育部提倡“停课不停学”的教学理念，线上教学逐渐被应用到高校教学当中，这样不但可以促进网络教学资源的合理利用，同时可以根据学生的学习规律更好的开展教学，本文就以医学统计为例，对于
科教导刊·电子版 2021年15期2021-01-02
- 如何利用微课提升医药高职院校医学统计学教学的效果
药高职院校医学统计学的教学现状，再简介介绍了微课，并对如何利用微课提升医药高职院校医学统计学教学的效果提出了具体应用的方法。最后对未来要加强在医药高职院校医学统计学的课程设置的改革，提供了一些建议。关键词：微课;医药职教教育;医学统计学一、医药高职院校医学统计学课程的教学现状医学统计学是医药高职院校学生必修的一门重要的基础课程，是关于收集数据、分析数据和由数据得出结论的一组概念、原则和方法。它是从事现代医学科学技术研究不可缺少的重要工具。旨在培养学生的运算
西部论丛 2020年16期2020-12-23
- 医学统计学实验课线上教学的思考与实践
，互联网对医学统计学的发展也产生积极的推动作用。如何合理利用网络资源优势，不断革新医学统计学实验课的教学模式，是现如今各医学院校理应积极探索的重要问题。随着网络教学的普及度不断提高，众多高校开展线上教学模式代替传统教学模式，本文基于此教学现状的基础上，积极探索高校医学统计学实验课的线上教学实践优势，并提出切合实际的相关建议，旨在能够有效提升高校医学统计学教学质量，积极培养学生学习兴趣，深入推动医学科研发展进程，进一步促进医学统计学的教学改革。关键词 医学统
科教导刊 2020年34期2020-11-25
- 西部高校“医学统计学”双语教学改革实践
学生中开展医学统计学双语教学实践，就现阶段该文作者所在院校双语教学的实施提出思考和建议，希冀为其他课程开展双语教学提供依据。[关键词] 医学统计学;双语教学;改革实践[课题项目] 2018年度青海大学医学院教育教学研究项目（qyj g-201806）[作者简介]刘 燕（1980—），女，河南获嘉人，硕士，青海大学公共卫生系讲师，主要从事教育教学研究。[中图分类号] G642.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）
教育教学论坛 2020年38期2020-10-12
- 基于“慕课”背景的医学统计学专本衔接教学改革探析
革途径。在医学统计学专本闲衔接教学过程中，通过借助“慕课”教学模式，不仅有助于推进医学统计学专本衔接教学改革进度，还有助于促进教学质量，促进医学统计学的发展。文章对“慕课”的概念及特点进行了详细分析，并基于“慕课”下，阐述几点有助于提高医学统计学专本衔接教学改革措施，意在为医学统计学专本衔接教学改革顺利进展提供参考与借鉴。关键词：“慕课”;医学统计学;专本衔接;教学改革医学统计学是医学教育的重点科目，在医学统计学实际教学过程中，一些高职院校由于在教学内容、
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- 翻转课堂在医学统计学教学中的应用探索
[摘 要]医学统计学以涉猎基础知识多、应用范围广、方法运用灵活、统计软件庞杂等特点成为医学本科生及研究生教学的重点及难点课程。针对目前医学统计学教学存在的问题，利用翻转课堂教学模式开展教学，构建学习框架，设计实践操作性强的流程，初步形成新教学模式的实施方案，并探究翻转课堂在医学统计学教学进一步改善的方向和思路，为促进高校医学课程教育信息化资源教学改革提供参考。[关键词]医学统计学;翻转课堂;教学改革[基金项目]2015年石河子大学教育教学改革项目“基于微课
教育教学论坛 2020年32期2020-09-10
- MOOC与一般教学法在“医学统计学”教学考评中的比较
教学模式;医学统计学;考评成绩[基金项目] 青海大学医学统计学MOOC/SPOC教学改革试点项目（MOOC-15-5）;青海大学医学统计学课堂教学和考试综合改革项目（KG-16-01）;青海大学医学统计学课程思政建设项目（2019SZ19009）[作者简介] 郭映花（1980—），女，青海乐都人，医学硕士，青海大学医学院副教授，主要从事医学/卫生统计学研究;邢永华（1979—），男，河南灵隐人，医学博士，青海大学医学院副教授（通信作者），主要从事放射医学研
教育教学论坛 2020年29期2020-08-13
- 融合数学基础知识的医学统计学教学改革探索
芳摘 要：医学统计学是一门运用概率论和数理统计原理方法，结合医学实际，研究医学资料的收集、整理、分析和推断的学科。其中概率论是该课程的数学基础。但是在医学相关专业教学过程中，概率论不会作为一门专门基础课程进行教学。这样的课程设置是否可能会对学生医学统计学的学习造成影响呢？本研究基于49名医学相关专业学生，发现概率论基础与其医学统计学成绩分数存在显著正相关（p关键词：医学统计学;概率论;本科生;教学改革一、课程背景医学统计学是一门以概率论与数理统计为基础，为
科技风 2020年20期2020-08-07
- 在职研究生医学统计学课程掌握现状及需求调查
在职研究生医学统计学知识掌握和需求现状，为医学统计学课程教学改革提供依据。采用自行设计的调查问卷，对某医科大学在职硕士研究生开展了现场调查。在教学内容上，能熟练运用基本统计方法的学生占少数，大多数同学希望详细讲解高级统计方法。对在职研究生医学统计学教学内容进行适当改革，提升在职研究生的论文撰写水平和解决实际统计问题的能力。[关键词] 在职研究生;医学统计学;教学改革[作者简介] 金英良（1979—），男，辽宁沈阳人，医学博士，流行病与卫生统计学教研室副教授
教育教学论坛 2020年25期2020-07-18
- 医学统计学结合科研训练课程教学改革的实践
陈恒摘要：医学统计学在科学研究中的重要性不容忽视。为培养本科生的医学科研素养，提升他们科学的统计思维和解决科研实际问题的能力，在医学统计学本科生课程教学中，有必要结合科研训练的课程。文章在分析医学统计学教学现状的基础上，提出了医学统计学结合科研训练教学的新模式，并结合实际教学经验就教学内容、教学模式、考核方式的改革提出了具体的思路和实践方法。希望通过加强对本科生的科研训练，提升他们的科研意识和科研创新能力。关键词：医学统计学;科研训练;本科生;教学改革中图
教育教学论坛 2020年14期2020-05-12
- 基于过程性评价考核方式的满意度评价
程性评价;医学统计学;终结性评价[中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2020）05-0195-04传统的教学是以教师、系统书本知识、课堂为中心，多采用“组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新课、布置作业”的教学模式，学生掌握知识和技能的基本途径为课堂教学。这一模式虽然能很好地完成教学目标，但却忽略了对学生开拓、创新能力的培养，难以实现学生发展的社会化与个性化的统一。因此，在当今互联网+的背景下，医学教育改革势在必行，必须将
大学教育 2020年5期2020-05-07
- 临床医学专业本科生对医学统计学的学习态度调查分析
业本科生对医学统计学的学习态度。 方法 用整群抽样法随机抽取我校2016级临床医学专业本科三年级3个阶梯教室的学生709人作为调查对象。使用SATS-36量表调查研究对象对医学统计学的学习态度，使用Pearson相关系数分析量表各因子得分与课程考试成绩的影响。 结果 共回收有效问卷692份，有效率97.60%。量表整体的克朗巴赫系数为0.91，全部6个因子的克朗巴赫系数除难度这一因子的系数为-0.039外，其余因子的系数均大于0.7，表明SATS-36量表
中国现代医生 2020年4期2020-04-05
- 融思政教育于医学统计学教学中的探索
政教育融入医学统计学课堂切合当前高等教育实际的需求，以河南护理职业学院药学检验系全体大一学生为研究对象，在医学统计学不同章节的教学中融入思政教育进行探索，以达到提高学生思政修养、丰富课堂的目的。【关键词】医学统计学;思政教育;高校;医学【中图分类号】R4【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2020）04--01习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思政工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[1]
健康大视野 2020年4期2020-03-02
- 浅谈医学统计学教学方法的探索
摘 要：医学统计学作为医学研究的基本工具，用于解决医学中的实际数据处理问题，而且可以帮助医学工作者开辟新的思路和研究领域。医学生通过对该课程的学习，可以培养综合分析和独立思考能力以及实践操作能力，为今后从事医学领域研究和实际工作奠定良好基础。而医学统计学传统教学法在当前教学中存在一定弊端，多媒体技术以及统计软件的快速发展和普及，对医学统计学的教学任务提出了新要求。本文意在根据医学统计学的学科特点，对目前医学统计学教学中出现的问题，有针对性地探讨教学方法的
大众科学·上旬 2019年10期2019-10-21
- 临床医学本科生医学统计学教学方法改革
面。因此，医学统计学这门课程对于医学专业的学生来说非常重要，主要表现在科学研究思维的建立、危险因子的筛选等方面。另外，随着数据的累积和更新，在医学大数据库的建立方面也有着重要的意义。但是，该课程的学习却比较困难，对于临床医学专业的学生来说更是如此，为了解决这一教学难题，培养能够正确应用统计方法，指导科学研究的适用型人才，医学统计学的教学改革势在必行。【关键词】医学统计学 教学现状 教学改革【中图分类号】C8;R4 【文献标识码】A 【文章编号】2095
课程教育研究 2019年29期2019-10-08
- 开放式网络教学与医学统计学教学改革
网络课程 医学统计学 教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.034Keywords open network course; medical statistics; teaching reform開放式网络课程即慕课，主要是在当前互联网快速发展的背景之下，结合教育而不断发展和完善的教学方式，是
科教导刊 2019年29期2019-09-10
- PBL教学在医学统计学中的效果评价研究
PBL用于医学统计学课程的实施效果，为教学改革提供参考依据。文章以康复治疗学专业学生为PBL组，共119人；以年级相同、课时相同的护理学专业学生为对照组，共155人，比较两组在阶段成绩的差异。结果表明，PBL组成绩显著高于对照组（t=12.517，P关键词：PBL教学；医学统计学；效果评价中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）29-0216-03PBL（Problem-Based Learning）即“以问题为中
教育教学论坛 2019年29期2019-07-31
- 护理专业学生对《医学统计学》学习认知分析
理解掌握《医学统计学》课程相关内容，并为教师提供教学方法参考。 方法 选择2018年3～4月使用自制问卷对未学习《医学统计学》的大二护理专业学生进行调查，收集其对课程的学习认知，分析结果。 结果 84.97%的学生学习态度积极，73.26%的学生是有兴趣，43.32%的学生认为课程较为抽象，学习态度与线上学习和线上检测、学习兴趣与线上学习、课程难度与同伴学习、线上学习和线上检测均有统计学意义（P[关键词] 护理专业;医学统计学;学习认知;学生[中图分类号]
中国现代医生 2019年11期2019-06-28
- 《医学统计学》慕课教学质量评价与影响因素分析
业医学生《医学统计学》慕课教学质量评价，为线上线下配合教学和提高教学效果提供数据支持和策略建议。方法：目前，南京医科大学生物统计学系全体教师和部分研究生初步构成课堂教学和网络教学的团队。在此基础上，本研究采用问卷调查的方式，随机抽取200名南京医科大学2015和2016级临床医学及其相关医学专业本科生为调查对象，调查内容包括教学评价、教学过程、导航设计和课程内容设计4个方面。结果：通过本次调查研究，我们发现课堂讨论（P=0.000）、教学互动满意程度（P=
教育教学论坛 2019年10期2019-04-14
- 基于微课的发现式教学在医学统计学教学中的应用
自我发现。医学统计学教学中采用发现式教学模式，能让学生掌握统计思维方法，增强学习兴趣，在娱乐中学习，在学习中体验快乐。[关键词]医学统计学;微课;发现式教学[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）03-0068-03医学统计学是医学高等院校基础医学、临床医学及医学相关专业必修的一门专业基础课程，旨在培养医学生的统计逻辑思维，并能正确运用统计分析方法解决医疗卫生领域中的实际问题，从而服务于人群健康。该门课程具
大学教育 2019年3期2019-03-22
- 《医学统计学》微课设计和制作的实践与思考
本文分析了医学统计学传统教学模式中存在的问题，对微课设计和制作进行了探索，以期为医学统计学教学改革提供参考。关键词：医学统计学；微课；正态分布中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）52-0157-02隨着教育理念的不断更新、信息技术的迅猛发展及互联网普及率的不断提高，微课脱颖而出，已成为教育研究领域的新热点[1]。微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活
教育教学论坛 2018年52期2018-12-12
- 《医学统计学》教学方式的改进及效果评估*
041)《医学统计学》课程作为医学生的公共必修课，对于医学生科研思维的养成和询证能力的提高均具有重要的作用，但因其理论抽象、公式繁多，内容枯燥，一直以来被学生和教师公认为难学、难教。为了改善该课程的教学效果，探索高效的教学方式，在学期开始前对即将学习《医学统计学》的医学生开展了针对其学习特点的问卷调查，对其学习态度、学习能力、知识掌握情况、合作技能4个维度做出评估。结果显示，医学生普遍认为自己的学习态度有待改善，而验证性因子分析结果提示学习态度与其余3个维
重庆医学 2018年30期2018-10-31
- 在研究生《医学统计学》中分层次教学必要性研究
的事实都为医学统计学教学工作带来了很大的困难。教师的教学速度和进度不好控制，课堂教学容量大小难以掌握，教学质量得不到保证等，如果再采用相同的教学方式显然已不再适应所有的学生。为此，教师应从实际出发，根据医学统计学的教学总体目标，将不同的教学对象按相关的影响因素分成若干不同的教学层次，并对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求，施以不同的教学手段。采用分层教学法，这既是面向全体学生进行因材施教，大面积提高教学质量的需要，也是培养学生竞争意识，适应未来社会激烈
数理医药学杂志 2018年10期2018-10-12
- 基于案例教学模式的《医学统计学》教学方法初探
例式教学在医学统计学中的应用效果。方法：随机抽取我校2014级临床医学2个班级作为受试对象，理论课合班教学，一个班级的实验课采用传统教学方式，作为对照组，另一个班级的实验课采用案例式教学方式，作为试验组。最后对两个班级的考试成绩和学生对课堂效果的满意情况进行比较分析。结果：试验组在总分、单项选择和应用题得分上高于对照组，差异有统计学意义（P≤0.05）；两组同学在名词解释和填空题的得分差异无统计学意义（P>0.05）；在教学方式的适应性上差异无统计学意义（
教育教学论坛 2018年36期2018-09-25
- PBL教学法在研究生医学统计学教学中应用的可行性分析
育芳摘要：医学统计学是医学研究生必修课程，大多数医学研究生都存在着学习医学统计学困难的问题。PBL教学法以问题为导向，可以激发学生自主学习的主动性。针对研究生的医学统计学课程的特点和现状，对PBL教学法应用于研究生医学统计学课程的可行性进行了分析。关键词：医学研究生；PBL教学法；医学统计学中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）27-0181-02医学统计学方法作为医学科研和卫生工作中处理数据必需的工具，在大多数
教育教学论坛 2018年27期2018-09-25
- 基于任务驱动的混合式教学改革与实践
。关键词：医学统计学；任务驱动；混合教学模式中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2018）15/16-0179-04“医学统计软件与应用”是应用统计软件和计算机技术整理科研数据、完成统计分析的应用方法学课程，是一门与多学科密切相关的综合性学科，在医学教育中起着承前启后的作用。通过对课程的学习，学生能够掌握科研数据的统计学描述、推断和表达的基本知识，具备初步的统计学思维能力和应用软件进行科研资料分析的能力，以及参与医学科研的能
中国信息技术教育 2018年16期2018-09-08
- 《医学统计学》实践性教学模式研究
药学本科生医学统计学知识掌握及应用能力，改革传统教学模式，提高医学统计学教学效果，将实践性教学模式引入到医学统计学教学活动中，该模式通过教师设置问题，引导学生参与问题分析与讨论，使学生将医学统计学理论知识与实际解决问题相结合，有助于培养学生科研思维能力、创新能力和独立思考问题能力。关键词：医学统计学 教学模式 本科教学 中药学中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2018）01（c）-0224-02医学统计学是运用统计学的原理和方
科技创新导报 2018年3期2018-07-24
- 案例式教学在《预防医学》中医学统计学部分的应用评价
防医学》中医学统计学部分选用生活化、趣味化案例进行案例式教学，综合运用成绩和学习动机进行效果评价。结果显示，案例式教学能有效提高学习成绩，激发学习动机。因此，合理的案例式教学是改善教学效果的重要途径，应予以推广。关键词：案例式教学；医学统计学；学习动机中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）13-0006-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.13.002预防医学是我国高等医学
学周刊 2018年13期2018-05-29
- “预防医学”中医学统计学内容的教学体会
患者服务。医学统计学是“预防医学”课程的一部分。本文详细阐述医学统计学教学时出现的问题以及对策，以提高该部分内容的教学效果，使学生更好地学习预防医学课程，以解决相关问题。关键词：医学生；预防医学；医学统计学作者简介：唐思思，硕士， 锦州医科大学公共卫生学院助教，研究方向：营养与食品卫生学。（辽宁 锦州121001）中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）08-0093-02随着人民生活水平的不断提升，老百姓也越来越
新课程研究·中旬 2018年3期2018-05-14
- 医学统计学中假设检验的应用和注意事项
云【摘要】医学统计学是应用数理统计的原理和方法研究有变异的医学事件数量特征的一门应用科学，是认识社会和自然现象客观规律数量特征和医学科研中不可缺少的重要工具。它涉及医学数据资料的搜集、整理、分析和推断，而统计推断的核心内容就是假设检验，是医学统计学教学中的重点和难点。在实践中，由于通常难以完全知道所关心的总体的某些数量特征及其变化情况，因而对总体进行比较研究时，常常需要通过假设检验对总体做出推断。【关键词】医学统计学;假设检验;应用;注意事项引言在醫学科研
活力 2018年24期2018-04-19
- Excel与医学统计相结合的探讨
统计函数 医学统计学 教学改革1 引言在医学研究中，经常要对收集到的数据进行各种统计分析。因此，统计学是医学学科的基础学科，对临床医学和实验研究有重要的指导价值。统计学是一门关于大量数据资料的收集、整理、描述、推断和分析的学科，是一门方法论的科学。由于统计学中概念多而且概念之间的关系十分复杂、公式多且计算繁琐。在临床医师应用统计学分析临床医学数据时显得力不从心。为此，统计学软件起到了关键性作用。常用的统计学软件有Minitab、SPSS、SAS等。这些软件
电子技术与软件工程 2017年16期2018-03-30
- 医学统计学在临床科研中的应用现状与思考
临床科研中医学统计学的应用现状及存在问题进行了分析研究，并提出了加强临床科研中统计学应用的策略。关键词：医学统计学；科研；临床医学中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）06-0199-02随着医学生命科学的发展，社会对医学人才培养提出了新的要求。一名合格的临床医师，不仅需要具备扎实的专业知识技能、高尚的医德医风，还应具备较高的科研能力[1]。科研能力是指用科学的思维和方法对未知领域进行科学探索的能力。科研能力已
教育教学论坛 2018年6期2018-03-15
- SPSS软件在《医学统计学》课程教学中的应用
S软件在《医学统计学》课程教学中的应用俞向梅王志福蔡晶福建中医药大学中西医结合学院，福建 福州 350122《医学统计学》课程传统教学以理论学习为主，“教”与“学”过程单一枯燥，概念及专业名称学习抽象，学生学习积极性欠佳。教研室开设本课程以来，理论教学结合SPSS软件引导实践操作，理论联系案例分析，提高教学效果。医学统计学；教学；SPSS医学统计学作为一门应用性学科，是医药学科基础和临床研究的重要工具，是医学生的必修课程。医学统计学概念抽象，逻辑推理多，计
中国民族民间医药 2017年19期2017-11-01
- 《医学统计学》课程教学改革对培养医学生科研能力的作用浅析
摘要：现代医学统计学教学的重要内容就是培养学生的科研素质和科研能力。在近两年的教学中我们尝试了案例教学、实践教学及对SPSS软件增加上机考核等教学改革，基本实现了提高学生学习的兴趣，培养学生应用统计学工具解决医学实际问题的能力的改革目的。改革中也存在案例课时少、课题资助经费有限、上机考试试题库等教学资源不足等主客观因素。加强医学统计学课程建设，设计针对学生薄弱环节的教改方法及进一步提升教学质量的空间较大。关键词：医学统计学；医学生；科研能力中图分类号：G6
教育教学论坛 2017年32期2017-08-29
- 类比教学法在《医学统计学》教学过程中的研究与实践
6）摘要：医学统计学是医学生进行科学研究的必要工具，已经成为高等医学院校各层次、各专业学生的必修课，这门课程概念抽象、理论知识深奥难懂，收集分析数据过程枯燥无味，因此学生兴趣不浓，针对这些问题，在教学中应用类比教学法，调动学生的学习积极性，开拓学生思维，提高了教学質量。关键词：医学统计学；教学研究；类比教学法中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）26-0169-02医学统计学是一门以统计学为基础，研究医学领域随机
教育教学论坛 2017年26期2017-06-19
- 《医学统计学》双语教学改革研究与实践
【关键词】医学统计学；教学改革；科研论文；SPSS软件医学统计学是医药专业学生的必修课程之一，此课程的教学效果直接关系到医学专业和药学专业学生的科研能力，因此我校基于中医学专业本硕连读实验班《医学统计学》课程施行了教学改革，采用双语教学模式，结合SPSS软件讲授英文医学论文中的统计设计与统计方法，提高学生的基本科研素养，培养学生统计设计思维和解决科研中遇到的实际问题的能力。1 增加统计软件SPSS实验课医学统计课程定理内容较多且抽象难懂，而医学院校的学生数
科技视界 2017年2期2017-04-18
- 基于问卷调查的护理专业医学统计学教学改革探讨
专业学生对医学统计学的学习态度，探讨护理专业医学统计学在教材内容、教学安排及教学方法中存在的问题。认为调查对象对医学统计学学习存在较大困难与片面的教学目标、陈旧的教材内容、不合理的教学安排及落后的教学方法有关。针对上述问题，采用由实际问题引入的教学模式，开展模块化教学，构建以医学统计学为核心的课程群，加强医学统计学实践应用能力的培养，提高护理专业学生对医学统计学的学习兴趣、科研思维和应用能力。关键词：医学统计学；护理专业；问卷调查；教学改革中图分类号：G6
教育教学论坛 2016年51期2017-03-22
- 医学本科生《医学统计学》实践性教学模式探讨
，探索对《医学统计学》教学内容、教学方法及考核方式进行教学改革，构建医学统计学实践教学模式。关键词：实践教学模式；《医学统计学》；教学改革；本科生21世纪开始的第三波全球医学教育改革中明确提出了医学生岗位胜任能力的要求。目前，我国医学院校的《医学统计学》本科教育中，对本科生的培养多强调对其基本知识的掌握上，从而忽视了对学生统计思维及解决实际问题能力的培养，这对学生的岗位胜任能力养成和锻炼是极为不利的。目前，在许多权威性的医学期刊上发表的论文中，统计推断应用
医学信息 2016年36期2017-02-23