作业量
- 优化作业量 丰富设计形式
实现对小学数学作业量的优化、补充、完善，数学教师需要采取有效措施，评估学生课后学习、探索的实际需求，在设计数学作业的过程中秉承实验性、引领性、启发性的原则，补充、优化、完善现有的作业项目，帮助学生在课后练习过程中实现自主成长。本文对小学数学作业量的优化途径和设计形式进行分析探讨。〔关键词〕 作业量；优化；设计形式〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （20
小学科学 2024年1期2023-12-13
- 教师作业设计投入在作业管理与适度作业量间的中介效应
设计投入和适度作业量之间的关系，探讨了学校作业管理对适度作业量的影响，运用中介效应模型分析了教师作业设计投入对学校作业管理影响适度作业量的中介作用机制。研究结果表明：学校作业管理正向影响适度作业量；教师作业设计投入在学校作业管理影响适度作业量的过程中发挥部分中介作用。因此，对学校合理控制作业量提出了相关建议，以期为减轻学生学业负担、提升教育质量提供实证参考。关 键 词 学校作业管理 教师作业设计投入 适度作业量 减负提质兰誉铮，颜穗芬，刘晓霞，等.
教学与管理(理论版) 2023年9期2023-09-23
- 4UZ-1900型自走式马铃薯联合收获机的研制及推广应用
体效益，即单位作业量的成本，按下式计算（元/hm2）：式中：C—作业成本；Cg—单位作业量的平均工资费；Cn—单位作业量的平均能源费；Cx—单位作业量的日常零星维修费； Cz—单位作业量的平均机器(组)折旧费；Ct—单位作业量所负担的机器(组)维修提成费；Cf—单位作业量的经营管理费。其中，人员工资要包括附加费； 日工资按八小时折算成小时工资，月工资按25.5天折算成日工资。4UZ-1900型马铃薯联合收获机作业成本共1208元/hm2，其中单位作业量的平
农机科技推广 2022年12期2022-02-04
- “一二一”，让校内“减负”走起来
生校内、校外的作业量。有些学生的家庭作业往往要做到深夜十点、十一点，这严重缩减了学生的睡眠时间，给正在发育的学生身体造成很大伤害，同时导致学生产生厌学情绪，学习效率下降。因此，限制学生的作业量是学校减负的关键。“二”指提高作业质量，提升作业效率，即要求教师认真研究教学方法，研究课程标准和教材，对所布置的作业必须精心设计，杜绝重复性的机械练习，充分发挥练习题的功效，使每道题都能有不同的练习效果。鼓励教师自主设计练习题，提高教师的命题能力，使练习内容更符合学生
山西教育·管理 2021年10期2021-12-20
- “双减”背景下， 好老师应该落实的“三效”
了担忧的问题：作业量少了，孩子不补课了，学习成绩下滑怎么办？“双减”在给孩子和家长“减负”的同时，会不会连孩子的学习质量一起减了？对老师而言，在时间有限的课堂里需要让孩子完成大部分学习任务，还必须保证学习的有效性，也是一项巨大的考验。如此背景下，老师又该如何应对？“双减”不能减掉学生的学习成效，关键还在于教师应该落实“三效”。其一，課堂教学要有时效。很多老师讲课，旁征博引，讲解细致，比喻恰当，语言机智幽默，板书有条有理，讲课重点突出，主次分明。一节课下来，
课堂内外·好老师 2021年11期2021-12-09
- “双减”政策下初中语文的教学改革探究
针对现在学生的作业量和作业时长进行缩减，这个缩减实际上就是要求老师根据教学的实际情况和学生的自身情况来适当并且合理地布置作业量，在作业量减少的情况下相应的做作业的时间也会减少。与此同时也不能忽视作业的质量，布置的作业只要在数量的减少和质量的提高上都能够满足才会提高学生的学习效率，达到“双减”真正的目的。另一方面是對于培训类的企业机构严禁上市，也不能在平时的节假日进行补课，这就是相应地减轻了家长的负担和学生的负担，也让培训机构不再是以盈利为目的机构。针对线上
教育·综合视线 2021年9期2021-10-29
- 注重在线学习平台建设
了课，就靠加大作业量来弥补;殊不知，加大作业量的压力可能不在学生身上，而在他们的家长身上。有关部门调查显示，线上教学质量保障与面授存在实质差距。不少老师和同学都抱怨在线课程平台用起来效果不佳，影响他们对在线课程平台的信任，有些还有一定抵触。教育工作者潜心关注信息科技，提出更精准的在线课程平台规范，是科学适用的在线课程平台的前提。软件开发者潜心关注教育，秉持以教学为本、以学生为本的宗旨，是推出教与学通用平台的关键。软件开发者提高软件开发迭代频率，不断及时完善
教育·综合视线 2020年10期2020-11-02
- 基于统计回归方法对线性代数课后作业量与成绩关系探讨
归方法研究课后作业量的影响因素以及如何帮助老师更加合理的布置课后作业的方案，找出其影响课后作业量的因素，对其建立线性回归模型，对于各种无法量化的定性的因素，采用了定性变量的数量化方法进行分析，通过软件进行拟合优度检验、方程的显著性检验（F-检验）、变量的显著性检验（t-检验）、逐步回归分析、拉格朗日检验、异方差检验等后，选取与被解释变量有关的因素，加以统计分析得出最后结果。关键词：作业量;学生掌握程度;回归分析;定性变量的量化;最优解一、具体问题及分析线性
科学导报·学术 2020年40期2020-10-30
- “无人机飞手”成为中国农村新职业
成8亩多稻田的作业量。“以前得背著药水在水稻田里走，现在有飞机替我背，站在田埂上就能撒药。”辛建英说，干农活轻快多了，原先一亩地人工喷洒需要20分钟，使用飞机才不到2分钟。像辛建英一样，越来越多的中国农民有了一个新的职业——“无人机飞手”。在黑龙江省五常市，当地农民、“无人机飞手”田春明已经做好充足准备。在掌握无人机飞行技术之前，田春明和乡亲们使用的是传统的喷雾器。去年，五常市新引进70架植保无人机，一架飞机一天作业面积达300亩，是人工作业量的10倍。“
文萃报·周五版 2020年38期2020-10-26
- MES系统在作业成本法核算中的应用
;MES系统;作业量;作业动因;生产任务工单一、作业成本法及作业成本法与传统成本核算方法的区别1.作业成本法，是指以“作业消耗资源、产出消耗作业”为原则，按照资源动因将资源费用追溯或分配至各项作业，计算出作业成本，然后再根据作业动因，将作业成本追溯或分配至各成本对象，最终完成成本计算的成本管理方法。使用作业成本法核算的基本逻辑是生产本身会导致作业的发生，产品生产的过程耗用作业，作业的发生又耗用资源，各种资源的消耗必将产生成本。在这样的一个过程之中克服了传统
商场现代化 2020年3期2020-04-13
- 进行彻底的评价机制、用人制度改革是真正落实减负的前提
。其中既有减少作业量的问题要解决，也有培养学生良好学习习惯问题，更有破除人们教育焦虑的人才评价标准、用人规格要求问题。而引发人们教育焦虑的人才评价标准、用人规格要求问题才是负担无法真正减下来的根源，是牛鼻子、问题的肯綮。说到底，解决减负问题，解决应试教育问题，应克服“头疼医头脚疼医脚”的策略，不能只做减法，搞“一味的”“一刀切”，要在全社会真正形成科学的人才评价观。[关键词] 中小学生减负;系统工程;根源;作业量;“一刀切”;人才评价标准近年来，媒体频频曝
教书育人·教师新概念 2020年1期2020-02-16
- 成本动因选择研究
成本动因与基于作业量的成本动因，并提出两者共同构成了完整的成本动因理论体系。这一理论体系成立的关键在于验证选择基于价值量的成本动因的合理性与可靠性。为此，以南方航空2010年一季度～2018年四季度的数据为研究对象，通过散点图比较分析、相关系数比较分析、拟合度比较分析以及成本预测比较分析来论证选择营业净收入作为成本动因是合理的、可靠的，其不亚于选择传统的作业量成本动因。研究结果表明：营业净收入与传统的作业量相比，在与收入动因成本的相关性、对收入动因成本预测
财会月刊·上半月 2020年1期2020-02-03
- 吉林省中小学减负措施落实情况调查研究
课程，个别学校作业量大、实效性低，课后服务工作开展困难、校外培训机构治理难度大、校外增负现象依旧严重、家庭教育缺失等问题。总体来看，减负工作的重点应放在持续规范办学行为、提高思想认识、建立课后服务保障机制、完善教育评价体系、加大校外培训机构监督管理力度、转变家长育人观念、建立健全问责制度等方面。[关键词]中小学;减负;作业量;长效机制[中图分类号]G465 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2019）11-0049-04[DOI]10.13
现代教育科学 2019年11期2019-12-23
- 怎样提高数学作业的效果
完成多；（4）作业量时多时少；（5）作业书写格式要求不明确；（6）作业批改纠错不及时，二次批改少；针对以上原因，怎样提高学生数学作业效果呢？一、严格要求，规范书写每学期开始，学校对数学作业提出明确要求。从学生书写用笔、画图工具、作业边际、改错格式；从教师批阅数量、批阅时间、评价方式、批阅符号、改错形式等方面提出明确要求。特别是对学生的作业要求让学生抄写在正式作业的首页，时时提醒学生。学生每天完成作业时要严格按要求去做，批阅后错题要及时改错。二、精心设计，量
儿童大世界 2019年5期2019-11-26
- 优化数学作业有利于提高数学成绩
进行分析，得到作业量和学习成绩不成正相关的结论，但是做适量作业的学生比不怎么做作业的学生成绩要好，适量的作业配合优质的习题能达到更好的效果。[关键词]优化;作业量;数学成绩[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章編号] 1674-6058（2019）24-0030-02新课程改革的一个重要理念就是提高学习效率、减轻学生负担，而学生的学习负担主要来自于作业，从学科上看，初中数学作业负担尤为明显。对
中学教学参考·文综版 2019年8期2019-10-14
- 讲台，就是一个江湖
不仅仅只是减少作业量，它更应该是精神层面上的一种减负。但在这两点之外，对于学生学习兴趣的培养也是很重要的。“勤学者不如好学者，好学者不如乐学者”，学习兴趣的培养才是落实“减负增效”的根本。为此，从围绕减少作业量、减轻心理负担与激发学习兴趣三个方面论述如何能够做到“减负增效”。关键词：作业量;心理负担;学习兴趣“减负增效”对于我们教师来讲并不陌生，这是国家、社会对我们教育工作者提出的要求，也是我们从事教育事业后一直追求的重要目标。那么如何真正落实“减负增效”
教育信息化论坛 2019年11期2019-09-10
- 潍坊高新区四项措施为学生作业减负
业设计研究，从作业量控制入手，倒逼学校、教师研究科学合理布置作业的策略，减负提效。 研究提出四项办法：一是实施作业清单制，每个学校每日制定一份作业清单发送至区教研室，区教研室通过电话随访的形式随机抽查每个学校上报作业量是否属实并核定作业数量是否合理。二是实行作业层级制，每个学校备课组认真研究作业清单中的作业内容，小学设计2-3个层级的作业，初中设计3个层级的作业供学生选择，忌重复性和整套试卷式作业。三是研究作業推送办法，学校根据实际情况研究适合自己的作业
山东青年报·教育周刊教师版下半月 2019年9期2019-09-10
- 高中化学作业设计的探讨
知识。关键词：作业量;分层;实践新课程改革，是我国中小学阶段开展的一项具有时代意义的教学改革，它凸显了教学改革的新方向，作为新课程改革的纲领性文件《基础教育课程改革纲要》，明确了“以学生发展为中心”的教育教学取向，为实现这一目标，在教学的各个环节中都应展开大刀阔斧式地改革。一、 新课标下高中化学作业设计思路（一） 开放性作业开放性作业，是作业设计中的一种新形式，之所以称之为开放性作业，源于作业形式的诸多不定性，如：条件不固定、答案不固定、解法不固定等，而这
读天下 2019年25期2019-08-15
- 高中物理学科成绩与作业量相关性实践研究*
学生学业成绩与作业量的相关性进行分析，尝试在学生作业上找到一种优化方案，在不影响学生学业成绩的前提下，适当减轻学生的课业负担.2 研究方法2.1 研究对象本次研究的对象是我校2017级入校的高一下学期文理分科后的学生.主要包括高一(6)、高一(9)、高一(10)、高一(11)、高一(12)、高一(13)这6个班级的313名学生.其中把9班、10班、12班编为实验组；把6班、11班、13班编为对照组.2.2 数据来源本研究采用的成绩是2017级高一下学期分科
物理通报 2019年6期2019-06-21
- 双固定凡尔抽油泵应用效果评价及适用性研究
内固定凡尔漏失作业量。2015-2018年，双固定凡尔抽油泵配套前后固定凡尔漏失作业量平均下降41%。2016年后应用范围扩大，剔除重复配套及新投井配套，年应用330台，固定凡尔漏失作业量年均下降145井次，取得较好的治理效果。3.2 漏失周期变化情况普通抽油泵平均单井固定凡尔漏失周期294天，相同井在配套双固定凡尔抽油泵情况下，固定凡尔漏失周期415天，前后对比延长漏失周期121天。图1 双阀防腐泵结构3.3 单井固定阀漏失频率变化2014年未配套双固定
石油知识 2019年2期2019-05-16
- 怎样提高数学作业的效果
完成多;（4）作业量时多时少;（5）作业书写格式要求不明确;（6）作业批改纠错不及时，二次批改少;针对以上原因，怎样提高学生数学作业效果呢？一、严格要求，规范书写每学期开始，学校对数学作业提出明确要求。从学生书写用笔、画图工具、作业边际、改错格式;从教师批阅数量、批阅时间、评价方式、批阅符号、改错形式等方面提出明确要求。特别是对学生的作业要求让学生抄写在正式作业的首页，时时提醒学生。学生每天完成作业时要严格按要求去做，批阅后错题要及时改错。二、精心设计，量
儿童大世界·教学研究 2019年5期2019-05-08
- 英语教学中作业量与课堂教学效益的研究
词 英语教学 作业量 课堂教学中图分类号：G633.41 文献标识码：A1研究的目的给学生一个良好的学习习惯，把课堂还给学生，把时间还给学生，把活动还给学生，实施学生自主学习，鼓励学生个性发展，培养学生探究意识、合作意识。2内容具体化表述与意义在当前我省素质教育的大旗下，整改转变当前的常规课堂，真正把学生放在主体地位，把教师放在主导地位，科学有序地去实现学习过程，深挖学生的潜力。这种课堂模式着力点是让学生去领悟怎样才是“会学”，怎样去思考问题，怎样才能解决
科教导刊·电子版 2019年6期2019-04-11
- 基于个性差异背景下的小学数学分层作业设计
。三、对数学的作业量进行分层在学生的教育教学中，不仅可以对教学内容进行分层教学，对于学生的数学的作业量也可以进行分层教学。对学生的学习也有着一定的影响。众所周知，对于基础差的学生而言，学生在有限的时间内完成教师所布置的作业有一定的难度，这样一来，久而久之，就导致学生无法得到充足的休息，影响了学生的课堂表现和学习效率。相较于基础好的学生而言，一些程度上的作业量无法让学生的学习能力得到提高，这对于学生的学习也有一定的影响。因此，就需要对学生的作业量进行分层，根
天津教育 2019年34期2019-01-21
- 航浚4007轮泥泵改造研究与实践
改造前后油耗和作业量统计数据见下表5。表3 左泥泵运行参数测试记录(改造前）表4 左泥泵运行参数测试记录(改造后）从表中的数据我们计算如下。①项目实施前单位能耗量改造前能耗量=∑2014年8至11月能耗量=2044．96toe改造前作业量=∑2014年8至11月作业量=212．96万 m³改造前单位能耗量=改造前能耗量/改造前作业量 =2044．96/212．96=9．60toe/ 万 m³。②改造后单位能耗量改造后实际能耗量=∑2015年2至5月能耗量=
中国设备工程 2018年13期2018-07-25
- 减负需要家长配合
；三、四年级每作业量不超过30分钟；五、六年级不超过40分钟。但实际上，许多学校或教师并没有执行这一规定，其布置的作业量远远超过这一界限，甚至数倍。“超纲”，即超越教学大纲的基本要求。小学生的课外作业量由于作业量大，学生大都不能按时睡觉，睡眠时间严重不足，是不争的事实。有些作业学生已经做了多次，并且掌握了，但教师要求非做不可，因而出现了“小学生作业家长代做”的现象。有的学生因不堪作业负担而自杀的悲剧也时有发生。如今，陜西省教育厅发布《关于加强义务教育学校作
甘肃教育 2018年21期2018-01-04
- 作业衡量器
变得越来越难，作业量也越来越大，让广大“学生党”苦不堪言；睡眠时间不足，运动量减少，使大家听课效率大大降低；回家后，作业不会做，只能上网查答案，抄上答案后又不理解，再遇到这种题目仍然不会，就这样，恶性循环导致大家的成绩急速下降。为了解决这些比较棘手的问题，教育局给每位同学发了一枚类似胸章的“作业衡量器”。作业衡量器的作用非同小可，它可以根据每位学生对学习内容的掌握情况，提醒老师针对性地布置作业。它还有一个更神奇的功能，就是如果作业超过该同学的能力范围，它就
故事作文·高年级 2017年12期2017-12-13
- 高中化学课堂作业的有效设计方法
讨论。关键词：作业量；分层；实践一、控制作业的总量，学生压力减小在传统教学思想中教师普遍采用作业量多的形式进行教学，学生在作业多的情况下无法有效地完成作业，就算完成了也是敷衍了事。因此在一定程度上教师缺乏正确的教学方式，学生无法正常有效的学习。在设计化学作业时，教师应该抛弃题海战术，秉着以学生为主的教学目的让学生快乐并有效的进行学习。教师在作业设计过程中要根据教学思想和学生的实际情况，精心设计学生的作业，作业内容突出知识点的重要性，有效的结合高考真题与典型
散文百家·下旬刊 2017年7期2017-10-16
- 给妈妈及教育人的建议
了，那么学生的作业量会更少；如果学生的作业量少了，学生就可以放松；如果学生放松了，那他们就会尽情地玩儿；如果他们可以尽情地玩儿了，那他们就可以得到最全面的发展，那他们就会成为祖国的栋梁之材；如果他们成为祖国的栋梁之材了，那我们的祖国该有多么强大；如果我们的祖国强大了，那外国就不会瞧不起我们；如果外国不会瞧不起我们，那世界就更和谐了。点评：这是鄂尔多斯市东胜区实验小学六年级学生张铭涛写给母亲的一则短信。这则短信反映的是一个六年级小学生的教育观。首先，我们惊叹
内蒙古教育·综合版 2017年2期2017-02-28
- 农田作业期最佳分布问题研究
，某项作业的总作业量固定不变。而农业机械日作业效率随时间变化，不同作业期分布对应不同总作业日数。建立不同情况下作业量约束模型和适时性损失量（值）模型，指出作业期最佳分布应满足的条件；结合计算示例验证模型有效性。农田作业；适时性损失；作业期最佳分布；证明乔金友，衣佳忠，李传磊，等.农田作业期最佳分布问题研究［J］.东北农业大学学报，2016，47（9）：72-76.Qiao Jinyou，Yi Jiazhong，Li Chuanlei，et al.Study
东北农业大学学报 2016年9期2016-10-26
- 小学语文低年级趣味识字的方案应用研究
字；教学方法；作业量汉字是由原始社会的甲骨文演变而来的，由此可以说明汉字本身就是一种抽象的符号，所以，传统的汉字教学模式会导致教学枯燥等问题。但在小学课堂中，识字又是必不可少的部分，因此，要改善传统教学的枯燥乏味，就需要把兴趣当作学生的老师，让学生保持一个良好的兴趣来进行识字学习，才不会让他们产生抵触的情绪。一、小学语文低年级趣味识字现状1.教学方式传统，教学课堂枯燥经历过传统教育的人们都知道，无论是小学还是中学乃至大学，在语文课堂上，老师讲课时第一件事就
新课程·上旬 2015年12期2016-01-27
- 中小学“减负”历程的探索
应试教育的大作业量产生课业负担。在中小学学绩测验中，测验题是学生事先不知道的，所以只做一套题难以取得后测效应，学生必须大量做模拟考试题来接近考试题的内容与题型。它的逻辑假设是：各种模拟题是按照考试规则编制的，所以，模拟题做得越多，考试得高分的可能性也就越大。但是，由于考试情境下的测验题是未知的，这个逻辑难以判断到底做多少模拟试题才能够得到高分，所以，教师只有寄希望于学生不断地多做题来得到一个好分数，这就产生了课业负担加重的情况。 控制作业量，为推进素质教
中小学教学研究 2015年10期2015-11-05
- 粮食作物收获周期影响要素的调查与分析
计算，日均单机作业量按日均收获面积除以日均投入收割机数量计算，平均产量按当年统计口径数据。由图1可见，小麦单日收获面积和单日收割机投入基本成正相关关系：单日收获面积最大出现在2013年6月4日（实际收获的第4天），投入收割机1 141台，收获面积5 038 hm2，处于收获高峰期；单日收获面积最小出现在2012年的6月8日（实际收获的第11天），投入收割机105台，收获面积239 hm2，处于收获终期。图1 小麦收获周期内单日收获面积、单日收割机投入的对比
现代农机 2015年5期2015-10-28
- 中学生作业做多少恰到好处？
——高效课堂模式下作业设计的研究
底学生的成绩与作业量的多少有多大关系？减负；高效；作业设计；成绩为此我翻看了很多教育著作想从中找到解决问题的办法。在讨论作业量与学习成绩的关系时，大多研究者探讨的是作业时间与成绩的关系。从而推论出作业量和成绩有关系。在这个过程中研究者主要得出了三个结论。首先，作业量与成绩成正相关。作业任务的频率对成绩的提高有积极作用，规律的做作业能使学生从中获益。但研究得出了这种相关是有条件的，学生作业的量和成绩有相关，但关系不大，不是决定性的。其次，作业量与成绩成负相关
亚太教育 2015年9期2015-06-13
- 基于全寿命周期理论的散堆装货物装卸作业方案比较研究
，提出不同装车作业量条件下的最佳装车作业方案，同理提出不同卸车作业量条件下的最佳卸车作业方案。铁路；全寿命周期理论；散堆装货物；装卸作业据统计，在铁路运输的全部作业过程中，装卸作业所占时间约为 50%[1]。一方面，装卸作业占用较多的时间，成为决定物流总体效率的关键；另一方面，装卸作业消耗大量的人力、物力和财力，其成本在物流总成本中也占有相当大的比重。因此，实现装卸作业合理化是提高物流效率、降低物流总成本的重要手段。铁路自管货场呈现“点”多而“量”小的布局
铁道货运 2015年12期2015-04-25
- 浅析小学生的语文家庭作业应该如何处理
对于小学生语文作业量大质次的批评由来已久，学生家长对语文作业很是“纠结”。小学语文家庭作业习题繁多、琐碎、复杂化，孩子们在语文作业上都会花费大量的时间，占用了学生休息的时间，减少了学生动手能力的培训，失去了以广泛阅读和对五彩缤纷生活的观察与思考。因此，小语文课外作业设计过于复杂、琐碎，对学生的害处是不言而喻的，同时也增加了老师的责任。endprint社会上对于小学生语文作业量大质次的批评由来已久，学生家长对语文作业很是“纠结”。小学语文家庭作业习题繁多、琐
消费导刊 2014年12期2015-02-13
- 英国：学生竞赛成绩落后亚洲 专家呼吁多留作业
学赛事后发现，作业量越大的学生排名越靠前。为此，英国有关教育研究人员呼吁，学校应适当增加学生的作业量，提高学生的总体成绩。他们认为，适当的作业量可以锻炼学生评估问题、解决问题以及检查问题的能力，还能帮助学生培养良好的学习习惯，但是与此同时，学校在布置作业的同时，也应为学生的作业情况负责，而不是一味地把所有责任推给家长，让家长全程辅导及检查学生作业。经合组织表示，尽管作业量会影响学生及学校的成绩，但并不代表作业越多，比赛排名就越高，师资力量及教育质量在很大程
中国德育 2014年24期2015-01-29
- 从课前、课中、课后着手减负
计算）书面家庭作业量每天控制在1小时以内；初中学生不得超过2小时。鉴于规定教师一定要慎重考虑布置的作业量。可是，几个学科的教师却都忽视了：语数英加起来的作业量可就不一般了。因此，为了避免因作业扎堆布置而给学生带来的超负荷，为了真正将课后作业的减负“落到实处”，主要学科的教师在布置作业时就必须讲究“合作”和“避让”，也必须及时沟通和协商。减负，不是一个简单的减少作业量的问题，而是一个多方面影响、协作、改善的问题；减负，不能单单靠老师的努力，还要靠社会、家庭的
新课程·上旬 2014年10期2014-12-26
- 如何提高学生数学课外作业的质量
表明有的学生的作业量还是偏多，学生望“业”生畏，同时也发现许多学生的作业质量不高，写字潦草，书写不规范，这些现象导致我们的教学事倍功半。那么怎样让学生爱做作业？怎样提高学生的作业质量呢？我觉得教师要合理布置作业，有效激发学生做作业的兴趣，培养学生做作业的意识，促进学生养成认真做题的好习惯。【关键词】提高；数学；作业量；作业质量《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，促使学生的发展。随着课程改革的不断深入，学生做作业的时间有了新的规定：低年级一般不留家庭作业
文理导航 2014年33期2014-11-21
- 集装箱码头堆场作业系数优化策略
作业系数是堆场作业量与船舶装卸作业量之间的比例。该系数是反映堆场计划管理水平高低的主要指标之一，系数越高，堆场内无效作业越多，堆场作业成本越高，效率越低；因此，如何降低堆场作业系数已成为集装箱码头企业的重点研究课题。本文分析集装箱码头堆场作业系数影响因素，提出优化堆场作业系数的方法和措施，以便码头根据自身实际情况将堆场作业系数控制在科学、合理的水平。1 集装箱码头堆场作业系数影响因素集装箱码头堆场作业总量包括装卸船作业量、外拖进出场作业量和堆场其他作业量。
集装箱化 2014年10期2014-10-31
- 黑龙江省现代农机专业合作社机具配置方案分析
天/年。2实际作业量计算及装备配置选型方案2.1实际作业量计算2.1.1播种作业9行播种机1台，效率5 hm2/h；12行播种机1台，效率6.6 hm2/h。9行单机理论作业量：7天×12 h/天×5 hm2/h×15 亩/hm2=6300亩，12行单机理论作业量：7天×12 h/天×6.6 hm2/h×15 亩/hm2=8316亩；9行低端实际作业量：6300亩×0.8=5040亩，9行高端实际作业量：6300亩×0.9=5670亩，12行高端实际作业量
农机使用与维修 2014年3期2014-09-23
- 基于相似度的总装作业集划分方法研究
1)所示：2 作业量约束考虑到负载均衡要求，必须对划分出的作业集表1 设备安装作业属性赋值表的工作量(作业量)做出约束。本文给各个作业集分配相同的作业量，因此以各子时间段内作业量的平均值作为作业量的约束值R，通过R可判断某一个子时间段内是否分配了超额的工作。式中：n为待划分作业的数量;Ei为第i个作业的工作量;T为子时间段的数量。工作量Ei由经验给出，对其绝对值没有要求，但应注意各作业工作量相对值的合理性。T由计划时间总量和子时间段长度决定，通常以半天(可
机械设计与制造工程 2014年1期2014-09-06
- 成本核算在农业机械化作业中的应用
指完成一标准亩作业量所支出的工、料、费总和，即单位作业成本(元／标准亩)=作业总成本/总工作量。农机化企业每年都应做出标准亩成本计划，我们用实际完成的单位成本与计划单位成本比较，反映其计划完成情况。单位作业成本计划完成率=（实际单位成本作业/计划单位成本作业）*100%计划完成率低于100%，表示成本降低；高于100%，表示成本上升，即超支。如果是成本降低，由于成本降低而节约的费用，可用下列方法计算：(计划单位成本-实际单位成本)*实际作业量作业总成本是指
河北农机 2014年7期2014-07-17
- 降低集中式生物质发电厂燃料成本的方法
25天，年平均作业量为80 hm2，折合为1 200亩。在进行作业时，配2名机手轮换操作，1名装袋工，2名秸秆收集工。按照以上基本条件进行核算。1）年折旧费 由于使用年限不同，同等数额的资金其价值也会不同，即：资金的价值会随使用年限发生变化。所以采用等额支付折算法来计算该收割机的年折旧费，表达式为：式中：Ac为等额折旧费用，元；Ci为投资费用，收割购入价的10%），元；i为社会贴现率加通货膨胀率，取10%；n为使用年限，以目前该收割机的使用年限为8年计。根
电力与能源 2014年3期2014-04-13
- 谈如何给小学英语作业注入生命力
小学英语作业；作业量；趣味；生活实际；分层；合作一、导言作业是教学过程中不可缺少的一个环节，它能够反馈课堂教学、完善课堂教学、延伸和拓展课堂教学。目前，小学英语作业的设计大多数停留在传统模式中，仅仅能帮助学生巩固语言知识，对提高学生综合语言运用能力帮助甚微。久而久之，学生会感觉自己被埋在一道道的题目中，对英语作业的兴趣也会逐渐淡薄。因此，我们要设计有生命力的英语作业，来唤醒学生主动学习的热情。二、传统小学英语作业为何会“死气沉沉”细细推敲，我们不难发现传统
文理导航 2014年4期2014-03-18
- 作业成本法下经营杠杆模型的修正
DOL模型 作业量一、问题提出由于新制造环境中产生的批次水平作业和产品水平作业消耗的资源不随单位水平作业的变动而变动，因此，传统成本计算系统中，批次水平作业和产品水平作业相关的成本与产出量无关，被视为固定成本。由此，传统成本方法下，经营杠杆系数的计算把批次水平作业和产品水平作业都作为相对于生产量的固定成本。因为传统的经营杠杆只考虑产量为基础的成本动因。但是，在作业成本法中，批次水平作业量和产品水平作业量的变动会导致作业成本的变动。批次水平作业成本和产品水
当代经济 2014年16期2014-01-26
- 高一化学期末作业量的优化的实验研究
生普遍反映期末作业量非常大，为了应付期末考试往往花费大量的时间在各门功课的复习上.晚上熬夜在高一就成为了常态，长时间低效率复习往往并不能带来理想的效果，同时对学生的身心健康也是有损害的.为了优化高一化学期末作业量，我们进行了对比实验，旨在通过研究减轻学生负担，同时达到比较好的复习目的.实验一期末复习期间每天作业量多少为宜笔者把抽取90名学生作为样本，把学生分为3组，每组30人，每一组都包含成绩优良中差不同水平的学生，每组的学生期中考试均分相同.在高一第一学
数理化学习·教育理论版 2013年4期2013-07-29
- 挣值分析法应用改进研究
一个表示已完成作业量的计划值大小的中间量,它是一个使用计划价值量来表示的给定时间内项目已完成实际作业量的一个计划价值[1]。1.1 三个关键参数(1)项目计划作业量的预算成本。项目计划作业量的预算成本,即BCWS,也被叫做项目计划价值,即PV,它是按照项目预算计划成本(单价)乘上项目计划工作量而得到的一个项目成本的计划值量。(2)挣值。这是项目已完成作业的计划或预算成本,即BCWP,它是按照项目计划或预算成本(单价)乘上项目实际完成工作量而得到的一个度量项
水利与建筑工程学报 2012年1期2012-09-27
- 铁路货运装卸机械化可持续发展的经济学分析
件分析3.1 作业量水平是装卸机械化可持续发展的经济条件从装卸作业的实现过程看，纯粹依靠人力和纯粹依靠机械是两种极端的装卸作业方式。一般而言，装卸作业都是由人力和装卸机械按照不同比例搭配完成的。从这个角度看，装卸机械化水平提高是装卸作业中机械化比例上升而人力的比例下降，要求实现机器生产要素对人力生产要素的替代，意味着劳动密集型装卸向资本密集型装卸的转变和单位装卸产出的资本劳动比率上升，因而必然引起装卸作业生产函数和成本函数的变化。从理论上认识机器装卸和人力
铁道货运 2012年10期2012-09-03