小枣树
- 看见
枪林弹雨”下的小枣树。将时间拨回到五年前。那年，我与奶奶将一粒枣核埋入地下，等待它在土里生根发芽。我日日勤探望，枣树终于冒出了头，很快有了半米高。对于淘气的我来说，它可是一个非凡的玩具了，我从小枣树这边，自它头顶越过，跳到另一边，来来回回，乐此不疲。奶奶见了，赶紧拉住我，语重心长地告诫：“你呀，万万不可再在小树苗的头顶上跳，不然它就长不高，结不了果了！”我一惊，急得哭了出来，慌忙向小树道歉。当时若有人经过，见一个小孩哭着向棵小树道歉，一定会觉得很搞笑吧。雨
作文新天地 2023年32期2023-12-10
- 他们怎么说？
的情：记得当时小枣树和年幼的我们个头儿差不多，身子骨也显得特别单薄。尤其是春天，院子里的几只小山羊总喜欢趁人们不注意，偷偷啃食小枣树刚刚长出的绿油油的嫩叶儿，令我们伤心不已。好在这枣树顽强，没几天的工夫便又冒出嫩嫩的绿芽儿。为阻止羊儿再次啃食侵扰这棵幼小的生命，我们便在不靠墙的三面围上了篱笆，经常加以看护才使小枣树逃过一劫。——摘自《枣树》
新作文·小学高年级版 2022年5期2022-11-15
- 他们怎么说？
的情：记得当时小枣树和年幼的我们个头儿差不多，身子骨也显得特别单薄。尤其是春天，院子里的几只小山羊总喜欢趁人们不注意，偷偷啃食小枣树刚刚长出的绿油油的嫩叶儿，令我们伤心不已。好在这枣树顽强，没几天的工夫便又冒出嫩嫩的绿芽儿。为阻止羊儿再次啃食侵扰这棵幼小的生命，我们便在不靠墙的三面围上了篱笆，经常加以看护才使小枣树逃过一劫。——摘自《枣树》
新作文(小学中高年级版) 2022年5期2022-06-06
- 随风潜入夜 润物细无声
读了《小柳树和小枣树》后，我有意问道：“孩子们，你们喜欢谁呀？”孩子们纷纷“说”道：“我喜欢小枣树，它为人们结出了又大又红的枣子，却从不炫耀。”“我喜欢小柳树，它最后能意识到自己的错误。”我继续问道：“那你从它们身上想到了什么呢？”有个孩子说得特别好：“我想到了我们班长，学习成绩优秀，朗诵、舞蹈样样行，却从不骄傲。班上地面脏了，桌子乱了，同学遇到困难了，她总是尽心尽力地整理、帮助，她就是我们班的小枣树。”……一则小小的故事，却让孩子们“说”出了心声。课后，
语文世界(教师版) 2022年1期2022-06-02
- 听古槐讲故事
从山里挖了一棵小枣树，栽在古槐旁边给它做个伴。古槐爱讲故事，小枣树喜欢听，所以它们相处得很融洽，很快乐。一次，有几只麻雀在古槐的枝头歇脚。它们听到古槐讲的故事后不屑一顾，嘲笑古槐：“你的脚不能挪动一步，你的眼看不到很远的地方，你的故事都是瞎编的。”说罢，就飞走了。古槐听后，不气也不恼，只是微微笑。可是，小枣树信了麻雀的话，古槐再讲故事时，它不爱听了。古槐对小枣树说：“虽然我哪儿都没去过，但是我知道雪山的银装素裹，我知道大海的波澜壮阔，我知道草原的千里翠色，
知识窗 2021年9期2021-11-10
- 难的不是努力
却如旁边的这棵小枣树，一年四季只是重复地长叶子，乏味极了。”董养性问：“你知道小树是怎样成为大树的吗？”少年摇头，不明白董养性为何如此提问。“想要让叶子繁茂、树干粗壮，小树只需要站在原地，吸取养分、慢慢成长，一天一天地重复，日久年深，它就可以变成大树了。”董养性微微一笑，接着说，“人亦是如此，只有不断地重复读书，你才能学有所获，日后成为贤才呀！”少年若有所思，恍然点头。田宇轩摘自《第二课堂》萤火小语：小树成为大树，需日复一日地汲取养分；一个人想要成为自己羡
意林·少年版 2021年16期2021-09-13
- 小学语文童话教学模式的实施策略
如在《小柳树和小枣树》的教学中，教师可以组织学生参与表演游戏。表演游戏是一种行之有效的童话游戏组织形式，可以让小学生在童话故事的表演中充分调动各种感官，课堂教学氛围也会被迅速地调动起来。通过对《小柳树和小枣树》这篇文章的阅读，学生发现：生活中常见的似乎没有生气的树木，被作者赋予了迥然不同的性格特点——小柳树骄傲地夸赞自己的长处，而小枣树却十分质朴谦卑。为了让小学生更好地体会故事中小柳树与小枣树的不同之处，教师可以组织学生两两一组，分别扮演故事中的角色，并要
河南教育·职成教 2021年8期2021-08-27
- 伤心的树之歌
我是一棵野生的小枣树。大枣树的种子随风飘飞，落在半山腰，我就在那里生根发芽了。有一天，一个男人带着一个女孩来到我身边。当我看到女孩的第一眼，就有一种预感，我会是她的小枣树。我披着满身的绿叶，带着那些红果果，一年一年的等待，就是在等待她的到来。他们在我身边盖了一座房子，把我圈在他们家的院墙内。我是他们家正式的一员了！秋天来了，我的叶子漫天飞舞，它们就像我繁重的心事，现在我终于摆脱它们了。没有叶子的装饰，我变得更加本真了。样子初看有些难看，看久了你会知道那是一
故事作文·低年级 2021年8期2021-07-27
- 我家的园子
南角不还有一棵小枣树？小枣树矮矮的，说是枣树，其实是一株野枣棵。没谁去种，不知啥时却自个儿冒出来。它努力地长，也不过一人高。那时小，很多事我不去多想，只要长在我家的园子里，我都会喜爱它们，都乐意与它们玩耍和相伴，终于我又可以在园子里做自己想做的事情了。园子离我远去了，我身边没了那样的园子和时光，但长大的我还会像那时一样简单地想，我家园子里的东西，哪怕是一棵草，在抹不掉的记忆里，我仍喜爱它们。现在我住在一个很远的城市里，我还会想，这座城市就是我们共同的大园子
作文与考试·小学高年级版 2021年4期2021-03-11
- 爱让生活更美好
时常在网上关注小枣树生长，看到小枣树的枝丫上飘着我的认养牌，非常高兴。第二年，我果然收到了从远方寄来的红枣。红枣嚼起来格外香甜，让我感觉心也甜甜的。我开始懂得爸爸所说的那句话的意思。在我参加的志愿者活动中，我最难以忘怀的是在全国爱耳日为贫困聋哑儿童募捐的爱心朗诵会。那一次，我真正明白了爱与奉献的意义。愛心朗诵会举办当天，现场来了很多观众，我十分紧张，一直担心会忘词。轮到我朗诵了，我清了清嗓子，缓步走上舞台。刚开始朗诵时，我的声音发颤，我一直想大家如果不认可
少儿科技 2021年3期2021-01-20
- 随风而响的小口琴
小苗长成了一棵小枣树。 小枣树开出了淡青色的小花朵，吱吱高兴得唱起歌儿，跳起舞。 当漂亮的花儿纷纷掉落的时候，吱吱有些惆怅（chóu chàng），但是，他马上明白，小树要结果实了。 不久，树上结了一个青色的果子。果子长得飞快，圆溜溜的，光滑得像个玻璃球。 吱吱把鼻子凑到果子上嗅着，但闻不到一丝清香，似乎还有一点儿苦味。他想，不管是什么果子，他都会很喜欢。 等啊等，果子由青变红，终于成熟了。吱吱又把鼻子凑到果子上嗅，仍然闻不到一丝香味，但他一点儿
好孩子画报 2021年12期2021-01-15
- 讲好“___和___”的故事，我有小妙招！
读过《小柳树和小枣树》的故事吧。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。从这两位主人公的外形特点可以看出：一个美丽，一个难看。两者形成鲜明的对比，让人对它们的印象更加深刻。我们再接着往
十几岁 2020年13期2020-11-26
- 还是人狠
枣，吃放心枣。小枣树三年就蹿至三米多高，开始孕枣。枣变色即为熟，糖分已充分累积，八月底九月初便可采摘。前两年都是鸟儿与我抢枣，人走鸟来，专挑变红了的啄；还糟蹋，不吃完，找另一粒又啄。今年摘枣时我的膀子被什么蜇了，疼得我汗毛直竖。凑近寻因，是一条与树叶同色的刺毛虫在那窝着，虫身上小辫一样的毛刺竖成排状。我连枝带叶将虫弄到地上，满腔愤怒积聚脚底，虫被踩成一摊绿色肉浆。虫比鸟可恨。人是绝不愿与虫共存的，尤其是刺毛虫。但人奈何不了虫，虫先于人类存在，生存能力远胜人
爱你 2020年1期2020-11-18
- 施肥方式对临泽小枣树生长的影响研究
廊地区关于临泽小枣树的施肥研究已有报道，但针对临泽小枣树不同方式的施肥对生长影响研究鲜见报道。文章以临泽小枣树为研究对象，通过不同施肥方式试验，以期选择出最佳的施肥方式，为临泽小枣优质高效栽培提供技术支撑。1 试验区概况试验区年均气温7.7℃，日照时数3260h/a。无霜期168d左右，年降水量 110～130 mm，7～9月的降水量占全年的 58.9% ，年蒸发量 2348.4mm/a，蒸降比 20：1，易发生灾害的气候主要有霜冻、干热风和沙尘暴等。试验
甘肃科技 2020年16期2020-10-09
- 小柳树和小枣树
柳枝绿绿的;而小枣树呢，树枝弯弯曲曲，一点儿也不好看。小柳树嘲笑道：“你的树枝真难看！”小枣树听了没做声，于是小柳树更瞧不起它了。 春天，小柳树的芽儿变成了小叶子，浅绿色的，真美！再一看小枣树呢，仍然没有变化。小柳树笑着说：“小枣树，你的叶子长得也太慢了。你看看我！”小枣树还是没有出声。 过了好久，小枣树终于长叶子了。又隔了很长时间，小枣树才绽开小花朵，花儿落了，长出了不少绿色的小豆子。小柳树很奇怪，心中纳闷：“这是什么玩意儿？” 绿色的小豆子越长越大，到
小天使·聪聪画刊 2020年5期2020-09-10
- 古树炼成记
会撑起樹冠护住小枣树，我们只能眼巴巴地看着，别提有多羡慕了。很多很多年后，刮起了台风。不过，我们已从小树苗变成了几个人才能合抱的大树。台风又能把我们怎么样，我们手挽着手，牢牢地抓住泥土。那次台风给我留下了深刻的印象，好多伙伴受了伤，但我们挺过来了。倒是旁边的枣树妈妈被吹弯了，小枣树被连根拔起，不见了踪影。时间飞快地流逝，我们经历了大旱、洪水、泥石流等各种灾难。有的伙伴被台风刮走，被洪水冲走，被阳光晒死……坚持到最后的就剩十几棵了。现在，我已经200多岁了，
作文成功之路·教育教学研究 2020年7期2020-08-09
- 你该效仿的是什么
凯院子里有两棵小枣树。一棵种在院子中间，周围被主人细心地围上了篱笆，长得笔直而茁壮;另一棵长在墙角，从石缝间探出头，努力地舒枝展叶，因为石块的挤压，枝干长得纤细而且扭曲，看起来完全不像一棵树，更像是一株杂草。很显然，它的存在并不是主人刻意为之，很可能源自某次不经意的遗落。然而，所有人来到院子里，目光关注最多的却是墙角的歪枣树。“哇，这种环境居然能长出一棵树”“生命力太顽强了”“对呀，简直就是生命的奇跡”……大家指着歪枣树，对它赞不绝口。院子中间的小枣树为此
作文与考试·小学高年级版 2020年10期2020-05-28
- 春天因你而变得美好
里刨出来一棵棵小枣树苗，把它们移栽到梯田里，给它们足够的生长空间。还从三十里外的集市上用自行车带回一捆苹果树苗、桃树苗、梨树苗。我就满是好奇地跟在爸爸身后，帮忙扶正小树苗，帮忙踩实泥土，帮忙浇水，忙得不亦乐乎。“桃三李四，枣树圪蹴起就是。”爸爸说，桃树苗种下后，三年就可以吃上水灵灵的桃子;李树种下后，想吃李子需要等四年;而枣树，当年种下，第二年就会结出枣子。和爸爸连着种了好几年树，我家有了一百多棵枣树，几十棵柳树，苹果树、桃树、梨树、杏树也不计其数。如今，
新作文·初中版 2020年3期2020-03-18
- 还是人狠
枣，吃放心枣。小枣树三年就蹿至三米多高，开始孕枣。枣变色即为熟，糖分已充分累积，八月底九月初便可采摘。前两年都是鸟儿与我抢枣，人走鸟来，专挑变红了的啄;还糟蹋，不吃完，找另一粒又啄。今年摘枣时我的膀子被什么蜇了，疼得我汗毛直竖。凑近寻因，是一条与树叶同色的刺毛虫在那窝着，虫身上小辫一样的毛刺竖成排状。我连枝带叶将虫弄到地上，满腔愤怒积聚脚底，虫被踩成一摊绿色肉漿。虫比鸟可恨。人是绝不愿与虫共存的，尤其是刺毛虫。但人奈何不了虫，虫先于人类存在，生存能力远胜人
爱你·健康读本 2020年1期2020-02-14
- 小学生语感培养的路径策略
如在《小柳树和小枣树》一课中，小柳对说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”两个叹号的朗读非常重要。要让学生读出小柳树的得意，骄傲！再根据学生自己对课文的理解，试试还能怎样读句子？学生有可能读出看不起小枣树的语气，狂妄的语气。对于孩子这些独特的感受，教师应给予肯定。在朗读教学中，除了教学生读好叹号，问号的语气，对于句子中的逗号、分号、句号、省略号也不能忽视。这些句子往往就是体会作者情感的重要语段。还是《小柳树与小枣树》为例，当秋天来了，小枣树
商品与质量 2019年26期2019-12-19
- 老家的小枣树
奶家旁边有一棵小枣树，很小的一棵。一到它结了枣子，我便会呼朋引伴到树上摘枣吃。刚成熟的枣子，还有点青涩，但一口咬下去，依然感受到的是甜汁四溅。小枣树的周围，还有几棵大枣树，但我们就爱摘小枣树上的棗子；不过，小枣树在风吹雨打中也慢慢变得粗壮了。我要回城里了——该读小学了。回城后的安逸生活让我很快忘记了乡下的泥土、空气以及枣树。奶奶偶尔会打来电话， 她的声音依旧亲切无比，但总让人觉得一次比一次苍老。“什么时候回来，奶奶摘枣子给你吃！”耳边响起奶奶绵软的陕西话。
初中生·作文 2019年10期2019-10-21
- 一次奇妙的梦幻旅行
开一看，有好多小枣树和大柳树呢！大柳树让我紧紧抓住她不放，之后她把我带到了空中——啊，我飞起来了。小枣树不停地向我吐枣子，我一颗接一颗大吃起来。当我把枣核吐到地上时，地面上马上长出了小枣树。这时，大柳树突然对我说：“放开我，你要去坐船了！”接着，她用最大的力气把我丢了出去，吓得我赶紧捂住眼睛，只听到耳边呼呼的风响。过了一会儿，我感觉屁股坐到了一个扁扁的、软软的东西上。我轻轻张开半个手指，从指缝看去，啊，我坐到了一条荷叶小船上。我不知疲倦地划起船来。终于累得
小天使·三年级语数英综合 2019年4期2019-10-06
- 乡村的风
从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中。栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得到了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。乡村里的许多
故事家·花开不败 2019年10期2019-09-10
- 如何培养小学生的语感
如在《小柳树和小枣树》一课中，小柳对说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”两个叹号的朗读非常重要。要让学生读出小柳树的得意，骄傲！再根据学生自己对课文的理解，试试还能怎样读句子？学生有可能读出看不起小枣树的语气，狂妄的语气。对于孩子这些独特的感受，教师应给予肯定。在朗读教学中，除了教学生读好叹号，问号的语气，对于句子中的逗号、分号、句号、省略号也不能忽视。这些句子往往就是体会作者情感的重要语段。还是《小柳树与小枣树》为例，当秋天来了，小枣树
学校教育研究 2019年11期2019-06-22
- 一次奇妙的梦幻之旅
开一看，有好多小枣树和大柳树呢！大柳树让我紧紧抓住她不放，之后她把我带到了空中——啊，我飞起来了。小枣树不停地向我吐枣子，我一颗接一颗大吃起来。当我把枣核吐到地上时，地面上马上长出了小枣树。这时，大柳树突然对我说：“放开我，你要去坐船了！”接着，她用最大的力气把我丢了出去，吓得我赶紧捂住眼睛，只听到耳边呼呼的风响。过了一会儿，我感觉屁股坐到了个扁扁的、软软的东西上。我轻轻张开半个手指，从指缝看去，啊，我坐到了一条荷叶小船上。我不知疲倦地划起船来。终于累得睡
小天使·三年级语数英综合 2019年3期2019-05-08
- 厉害了，我的小枣树
集市上买了一棵小枣树，种在了院子里，那时的它很弱小，我就在想：“这么个小树苗，什么时候才能长成一棵高大魁梧的大枣树呢？”有一次风特别大，刮得小枣树的头都“断”了，我立马顶着风向它冲去，见它快要死了，我竟有點高兴，心里暗想：“这下我可以种我爱吃的核桃了，太好了。”于是喊道：“那棵小枣树死了。”可妈妈却说：“怎么可能呢？小枣树厉害着呢，你等着瞧吧。”“都弱不禁风了，还能活着吗？我不信它还会活过来。”几天后，奇迹发生了。它居然长高了，头顶上的几片叶子“得意”地摆
作文周刊(中考版) 2019年3期2019-04-30
- 姥姥的枣树
。“走！我们栽小枣树去，等小枣树长大了，妈妈就来接程儿了。”奶奶在院子的西边挖了一个坑，栽了一棵小枣树苗，我乐颠颠地在旁边埋土、施肥、浇水，忙得不亦乐乎。妈妈暂时被抛之脑后了。转眼到了打枣的季节，姥姥拿着一根长长的竹竿在树枝之间轻轻挥动，一颗颗青里透红的枣儿纷纷落下来。我兴奋地捡着地下的枣，往自己的篮子和嘴里塞，落下来的枣子时不时地打在我身上，我就哎哟一声又咯咯地笑起来……当西边的小枣树开始长大的时候，两个人突然出现在院子里的枣树下，我连忙藏到姥姥的身后却
青年文学家 2019年6期2019-04-16
- 用阅读图式拨动中低学段童话教学之弦
建构《小柳树和小枣树》选自人教版小学语文二年级上册，这篇文章有个显著的表达特点——对比。通过阅读图式的对比，能很一目了然地展示小柳树和小枣树在两个季节自身情况、情感态度的不同，从而揭示道理。考虑到中低学段孩子的学习习惯，我采取了先引导再帮助提炼关键问题，在前期基础上，放手发挥孩子主观能动性，大胆设计。（一）教，如何建构阅读图式首先带领孩子们观察课文第一幅插图，了解图画内容。接着，细读文本第一至四自然段，用波浪线画出描写春天小柳树外形特点的词句，用横线画出描
卫星电视与宽带多媒体 2018年16期2019-01-30
- 仿写是编写童话的金钥匙
感受。小柳树和小枣树院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了
创新作文(3-4年级) 2018年5期2018-11-16
- 小枣树和爷爷
文/童 言小枣树和枣树爷爷住在一个小院里。他们一个在院子东边，一个在院子西边。每天早晨当孩子们去上学后，他们就会悄悄地谈起话来。而这天早上，他们还没聊天，就见主人拿着一把斧子走来。主人走到爷爷的身边，朝着树干“咔、咔、咔”地砍起来，把一圈树皮都给切了下来。爷爷浑身的枝丫不停地晃动着。小枣树看着爷爷，心疼得想要大叫，却只能紧紧捂着嘴巴。直到黄昏，小枣树才大胆地发出了声：“爷爷，爷爷，你听到我说话了吗？”枣树爷爷伸了伸脖子：“我一直醒着呢！”“你还疼吗？他们人
新教育 2018年9期2018-07-12
- 巧用文本，提升学生对语言文字的运用能力
需。《小柳树和小枣树》是人教版第三册中一篇充满童趣的课文。它以小学生喜爱的童话故事形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”“尺有所短，寸有所长”的深刻道理。 课文的语言充满着丰富的想象力。全文呈现出较强的节奏感和浓
学苑教育 2018年10期2018-05-24
- 用阅读图式拨动中低学段童话教学之弦
建构《小柳树和小枣树》选自人教版小学语文二年级上册，这篇文章有个显著的表达特点——对比。通过阅读图式的对比，能很一目了然地展示小柳树和小枣树在两个季节自身情况、情感态度的不同，从而揭示道理。考虑到中低学段孩子的学习习惯，我采取了先引导再帮助提炼关键问题，在前期基础上，放手发挥孩子主观能动性，大胆设计。（一）教，如何建构阅读图式首先带领孩子们观察课文第一幅插图，了解图画内容。接着，细读文本第一至四自然段，用波浪线画出描写春天小柳树外形特点的词句，用横线画出描
学校教育研究 2018年22期2018-05-14
- “金丝4号小枣”适宜株行距与间作农作物的合理布局
密度的金丝4号小枣树进行观察分析，总结出金丝4号小枣与农作物间作的栽植模式，解决了品质下降的局面。1 金丝4号小枣与农作物间作的有利因素1.1 金丝4号小枣与农作物间作物候期交错，争肥争水的矛盾较小在无棣县金丝4号小枣一般于每年的4月12日前后开始萌芽，20日前后进入抽枝、展叶期，这个阶段间作地内的小麦进入返青期，光照条件充足，几乎对树冠下种植的小麦没有影响。4月12日前后，金丝4号小枣树发芽期对氮肥的需求量较大，此期小麦正在浇返青水，追返青肥，对其也起到
山东林业科技 2018年1期2018-03-20
- 翻转课堂里的语文味
。举《小柳树和小枣树》为例：我在上《小柳树和小枣树》时，我采取“翻转课堂”的模式来进行这篇课文的教学。共分五个步骤：小测、质疑解惑、朗读与辩论、实践活动、拓展延伸。其中的“小測”环节主要检测学生字词方面的学习情况，而“质疑解惑”“朗读与辩论”则检测学生对课文内容的理解与掌握。后面的“实践活动”和“拓展延伸”环节主要实现阅读的延伸，把课内拓展到课外，容量增大的同时，也做到“自觉主动引导学生课外的阅读习惯。”同时，在课堂设计上，也关注了二年级学生的年龄特点，在
中学语文·大语文论坛 2017年11期2018-02-23
- 仿写是编写童话的金钥匙
感受。小柳树和小枣树院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了
创新作文(小学版) 2018年14期2018-01-26
- 《小柳树和小枣树》课堂实录
贴图：小柳树、小枣树。师：这节课，我们就要和他们交朋友，请同学们热情地叫叫他们吧！齐读课题。二、初读课文，感知大意1.师：课前，我们已经预习了课文，相信大家肯定会认这些生词了。出示生词。指生读，请小老师领读、开火车读。师：“意思”的“思”读轻声。师：看来生词难不住大家，那这些生字你会读吗？生：自由读、比赛读。师：强调：“呗”是语气词，读时要又短又轻。小组合作检查生字、交流识字方法。老师抽读生字、强调几个难记字。师：嗯，同学们真棒，学习语文就要求我们平时善于
新课程·小学 2017年5期2017-07-03
- 小学语文学习习惯养成浅析
如，《小柳树和小枣树》一课可以让小学生分别扮演“小柳树”“小枣树”以及旁述内容等角色朗读课文内容，要求学生朗读表现小柳树骄傲的语句“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”以及表现羞愧的语句“你怎么不说我”“说我不会结果子呗”。而课文中的小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶子，比我绿得快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！”还有小柳树在微风中得意地跳舞的样子、小枣树温文尔雅的说话方式都是可以让学生通过自己的神情表现
新课程·上旬 2017年3期2017-05-24
- 名师课堂激趣导入赏析
教学《小柳树和小枣树》时，则用不同颜色的笔来写这篇课文的题目，让学生通过颜色来想象小柳树和小枣树的样子，在体会后让学生美读课题。2011年版《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为……不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”学生是千差万别的，他们总会从自己的期待出发去阅读文本。正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。二、从质疑导入陶行知说过：“创造始于问题，有问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”这句话充分说明提问在
小学语文教学·园地 2017年12期2017-02-14
- 浅谈小学童话文本的审美教育价值与教学策略
三册《小柳树和小枣树》一课时，巧妙设计问题，激发学生思辨的热情，在讨论交流中提升了自己的思想认识与价值判断： 师：孩子们，这节课我们一起欣赏了小柳树和小枣树，那么你喜欢和谁交朋友呢？为什么？生1：老师，我喜欢和小枣树交朋友，因为小枣树会结又大又红的枣子。生2：我喜欢和小枣树交朋友，因为小枣树不会和小柳树计较，还会夸别人。生3：老师，我喜欢和小柳树交朋友，因为小柳树长得很美。生4：我喜欢和小枣树交朋友，因
亚太教育 2016年33期2016-12-19
- 童年的枣树
心思都放在照顾小枣树上。我拔除了空地上的杂草，反复翻了土，还请大哥编了个竹笼罩着它，天晴了我为它遮阴，下雨了我为它搭棚，犹如心肝宝贝般呵护着。我看着小枣树一天天长高……可事与愿违，我还是没有保住这棵枣树。那是一个傍晚，我刚从山上砍柴回家，姐姐过来告诉我，枣树出事了。我心急火燎地跑去看，只见竹笼已被掀翻变形，枣树被连根拔起折成几截，树叶散乱一地。我顿觉天塌了一般，咬牙切齿叫嚷着：“是谁把我枣树毁了，我不会放过你的！”姐姐拉住我说：“刚才大伯牵着牛从这里路过，
当代党员 2016年22期2016-12-06
- 枣树的改变
园的一角有一棵小枣树，主人对它悉心照料，小枣树一天天长大。春天，枣树上开满了金黄色的花。枣树高兴地想：“我今年一定能结好多好多果子！”一天，主人提着砍刀走过来，看样子要对枣树动手。枣树吓坏了：“主人，为什么要砍我？”“你从小到大不缺水，不缺肥，光照充足，没有吃过一点苦头。”主人说，“只有给你增加一点儿伤疤，你才能变得坚强，才能完成结出果实的重任。”枣树拼命摇晃：“不，我不要伤疤，我只要顺利生长！”主人心软了，放下了砍刀。这一年，枣树拼命吸收养分，憋足了劲儿
读写算·高年级 2016年10期2016-05-30
- 停下来听听他们的想法
欣《小柳树和小枣树》（人教版二年级上册）以拟人的手法展示了一幅生动的场景：小柳树和小枣树各有长短，小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己结了又大又红的枣子自高自大，相反还夸奖小柳树。通过学习，孩子们懂得了要善于发现别人的长处，正视自己的不足的道理。那天，我和平时一样开始了我的教学。刚读完一遍课文，爱问问题的刘凯闻就高高地举起了手。这个男孩的知识面广，思维活跃，有时候，他的回答很到位，对我的教学起到
小学教学设计(语文) 2016年10期2016-02-28
- 孩子学好语文的秘密
教了《小柳树和小枣树》，在评课时，崔峦老师提出，如果提出一个问题：“我们应向小柳树还是小枣树学习呢？”整堂课围绕这个问题展开，使学生有思考的空间。学生通过读课文，有的认为应该向小柳树学习，因为小柳树非常自信;也有的学生认为应该向小枣树学习，因为小枣树懂得欣赏别人。大家边读文，边思考，边找证据，深深地懂得了“自信并欣赏别人”的道理。这样既读懂了课文，又学会了思考。因此，在教学中提出的问题要能统领全文，给学生留下思维的空间。二、教给学生思考的方法第一，教会学生
新课程·小学 2015年9期2015-11-03
- 门前的小枣树
我家门前有一棵小枣树，到了夏天，绿得是那么新鲜。倾盆大雨过后，树叶绿绿的，镶嵌着无数的“钻石玛瑙”——小雨珠。枣树散发出淡淡的清香随微风吹来，让人忍不住驻足观望。枣树上面挂满了小青枣，像一个个小型的橄榄球。小枣下面还垂吊着一颗颗晶莹剔透、如星星一般光亮的“雨后钻石”。这些数不清的“雨后钻石”稳稳地被吸附在小枣上面，谁见了都不忍心碰掉它们。起先，小枣开出的花是五角形的，跟星星似的，而中间那些结出的花苞就是枣。它们在花苞中间竖立起来，像倒挂的陀螺。这时的小花就
小溪流(故事作文) 2015年3期2015-06-01
- 小柳树和小枣树.. ..
有yǒu一yī个ɡè老lǎo伯bó伯bó，会huì种zhònɡ树shù。院yuàn子zǐ里lǐ那nà棵kē小xiǎo枣zǎo树shù，就jiù是shì老lǎo伯bó伯bó种zhònɡ的de。 有yǒu一yī天tiān，老lǎo伯bóa伯bó说shuō：“一yī棵kē树shù太tài少shǎo了le，我wǒ再zài种zhònɡ一yī棵kē吧bɑ！”摇摇老lǎo伯bó伯bó又yòu在zài小xiǎo枣zǎo树shù旁pánɡ边biān，种zhònɡ了le一yī
阅读与作文（小学低年级版） 2015年5期2015-05-30
- 小柳树和小枣树
想：要是我能像小枣树一样结出果实来该多好啊。突然，她看到一颗又大又红的枣子，估计是白天人们摘枣时不小心落在小柳树旁边，在小草的掩护下才没被发现。小柳树环顾一下四周，还好，没人，小枣树也进入了梦乡。于是，她悄悄地把这颗大枣子放在自己的头上，哇，漂亮极啦。正当她沉浸在幸福之中时，突然，“砰”的一声，枣子从她的头上掉了下来，打破了四周的宁静，把小枣树吵醒了。“小柳树，这是什么声音？”小枣树揉了揉眼睛问。“我没听到啊！”小柳树假装刚睡醒的样子，打了个哈欠说，“会不
少年文艺·我爱写作文 2015年5期2015-05-28
- 我的小枣树
否有我娘家院内小枣树花的芳香。此时，正是枣花飘香的时节。一个晴朗的春天的早晨，年仅8岁的我到田野里挖野菜。蓝盈盈的天空飘着几朵白云，绿油油的庄稼地里夹杂着五颜六色的花儿。在田垄上，我惊喜地发现一株刚刚拱出地面的小枣树，褐色的枝杆、嫩绿的叶片在向我招手。我急忙拿出铲子将小枣树挖出来，犹如得了一件宝物，用湿润的泥土把它包好，小心翼翼地带它回家。枣树在一个农家小院落了户。它和我一起慢慢长大，它努力地抽芽，努力地成长。我常常站在它的身旁，感受它生长时的安静和努力。
小学生作文选刊·中高年级版 2015年3期2015-03-23
- 新诗之页
展翅高飞去追梦小枣树百花争艳，你不声不响万木争荣，你从不张扬中秋月圆，你硕果累累又红又靓亲人欢聚，你奉上一盆又甜又香你的树枝不那么强壮树阴却让大家分享你的花儿不那么漂亮花蜜却甜醉心房小枣树啊，你生长在家乡奉献甜蜜是你不变的向往 小枣树啊，你守望在家乡万家团圆是你最美的梦想宋彩霞我的天空多么热烈的深蓝、墨绿和浅黄透明的战栗多像我的人生透明而荒芜如今，天空只有一轮斜阳深沉的红，肃穆的红高过火焰的红，天已被点燃起伏的大地，是我起伏的永恒的伤口，它只朝天空敞开里面
东坡赤壁诗词 2014年6期2014-11-20
- 语言，难以穷尽生命课堂的内涵
建华《小柳树和小枣树》是人教版二年级上册第四组的一篇课文，主要讲小柳树因细腰长发、发芽早，就瞧不起小枣树，而秋天小枣树结出又大又红的枣子时，不仅没有瞧不起小柳树，反而夸奖了他的许多长处。这是一篇充满着生命温情的文章。笔者以此为例，谈谈对构建“生命课堂”的一些思考。一、自主探究，释放潜能新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。低年级学生自我管理能力和自主意识不强，如何“自主”？教师想到了“读”——以“读”为主线，领起并贯通教学全过程。围绕这个思路，教学中，
湖北教育·教育教学 2014年9期2014-10-10
- 巧用对比 深挖寓意
故事《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》，细读这三个故事，就不难发现它们的共通之处：赋予自然界的动植物以人的情感和动作，通过对比的手法蕴涵着为人处世的大道理，于细微之处教育学生打动学生；而且通篇以对话形式展开，语言十分灵动，让学生一读就觉得有滋有味，爱不释手；再加上课文配以精致的插图，从图入手，也让学生的学习过程更富有童趣。结合一、二学段的目标和学生的实际情况，下面我说说我是如何设计教学的。一、对比人物性格，明辨是非一千个读者就有一千个哈姆雷特。文章
新课程·上旬 2014年1期2014-04-01
- 如何搞好小学语文阅读教学
合。《小柳树和小枣树》以小柳树和小枣树不同的语气表现角色不同性格，以及小柳树和小枣树外貌的不同，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处，二方面进行生动的描写，在具体的描写某一方面时，都有一句重点句，小柳树腰细细的，叶子又细又长，得意的舞动表现出了小柳树外貌好看，从语气中又写出了小柳树的骄傲，感受“得意”朗读课文要与品味这个句子相联系，再读课文，小枣树，树枝弯弯曲曲，光秃秃，秋天默默地结出果实，小枣树不和柳树斤斤计较，宽容包纳别人一切，宽宏大
教育改革与实践 2013年4期2013-05-22
- 枣树甲口虫灰暗斑螟的发生与防治
代幼虫危害马莲小枣树甲口最重。第4代幼虫在9月下旬以后部分老熟幼虫结茧越冬。第5代幼虫于11月中旬进入越冬期。灰暗斑螟的卵散产在甲口或其附近粗皮裂缝中，每头雌成虫平均产卵65粒，卵孵化率为90％左右。幼虫借助伤口侵入，危害愈伤组织和韧皮部。初孵化的幼虫难于侵入愈合后老化的甲口。马莲小枣树每年开甲，幼嫩的甲口愈伤组织为幼虫危害提供了周期性的场所，这是该虫在枣树上大量发生危害的重要原因。幼虫无转株危害现象，无群集性。幼虫老熟后在危害部位附近选干燥隐蔽处，结白丝
落叶果树 2009年3期2009-09-29
- 段段总动员，作文乐陶陶
的、傻傻的我。小枣树——不可貌相王子豪小枣树的叶子是椭（ｔｕǒ）圆形的，腰身细细的，身旁帮它装了木头的支架，一副弱不禁风的样子。春天，它发芽很晚，别的树木都绿油油的了，它还光秃秃的，所以它很难看。夏天，它才开花，四个花瓣的小黄花，一点也不显眼。秋天到了，没想到它结出了又大又红的枣子，甜甜的枣子，一个个胖乎乎的，真是惹人喜爱。冬天来了，小枣树的叶子落光了，又剩下了光秃秃的树枝，可是，现在我觉得小枣树一点也不难看，我知道，小枣树明年又会结出丰硕的果实。
新作文·小学低年级版 2009年5期2009-05-13