《小柳树和小枣树》课堂实录

卢英

【教学目标】

1.认识8个生字。会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

3.懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

【教学难点】

懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语：绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘？

生：柳树。

师：对，谜底就是柳树，今天我们就来学习一篇与柳树有关的童话故事。

贴图：小柳树、小枣树。

师：这节课，我们就要和他们交朋友，请同学们热情地叫叫他们吧！齐读课题。

二、初读课文，感知大意

1.师：课前，我们已经预习了课文，相信大家肯定会认这些生词了。出示生词。

指生读，请小老师领读、开火车读。

师：“意思”的“思”读轻声。

师：看来生词难不住大家，那这些生字你会读吗？

生：自由读、比赛读。

师：强调：“呗”是语气词，读时要又短又轻。

小组合作检查生字、交流识字方法。老师抽读生字、强调几个难记字。

师：嗯，同学们真棒，学习语文就要求我们平时善于积累，这样才能丰富我们的字词量。

2.师：会认字同学们已经过关了，我们一起学习两个会写字。“怎 思”有什么共同点？在写时需要注意什么？

生1：它们都是上下结构，都有心字底。

生2：“怎”的第三个横在横中线上，竖在竖中线上。

生3：“思”字的田里面的竖在竖中线，横两面不顶头。

生4：心字底的第二笔是卧钩。

师范写。生练写一个。

3.师：课文很长，我们抽读几段，其他同学边听边当好小评委。

师：这几个同学读得怎么样？谁来评价？

生1：我认为王××读得很好，因为他声音大，没错误。

生2：我認为杨××读得也不错，她读得正确流利，我要向她学习。

三、精读课文，感悟文意

师：课文读完了，小柳树和小枣树分别给你留下了怎样的印象呢？请同学们默读课文2～4自然段，用横线画出描写小柳树外形特点的句子，用波浪线画出描写小枣树外形特点的句子，并读一读。

师：哪位同学想读读你画的描写小柳树的句子？大屏幕出示描写小柳树的三个句子。指生读。

师：你觉得小柳树怎么样？

生：很美丽。

师：你从哪些词语看出小柳树的美丽？

生1：细细的、绿绿的。

生2：浅绿色、又细又长。

师：能通过你的读让大家感受到小柳树的美丽吗？

生1：读。

师：你能读得比他更好吗？

生2：读。

师：我们大家齐读。

师：通过朗读，我们看到了一棵漂亮的小柳树，那么小枣树又是什么样子的？哪位同学读读你画出的句子？

师：小枣树长得怎么样？

生：不好看。

师：哪些词语写出了小枣树的难看？

生：弯弯曲曲、光秃秃、小小的。

师：光秃秃是什么意思？

生：什么也没有，光光的。

师：小枣树长得不好看，你能读给大家听吗？指生读。

师：小柳树和小枣树外形特点不同，他们还有什么不同？你是从哪知道的？

生：他们性格不同，我从对他们的语言描写中可以看出来。

师：同学们快速读课文，用横线画出小柳树说的话，读一读。

师：你认为这是一棵怎样的小柳树？

生1：骄傲。

生2：自大、看不起别人。

师：你从哪些地方看出来的？

生3：喂。

生4：多漂亮、多难看。

师：谁来读一读，让大家认识认识这课小柳树？

师：听了你的读，我仿佛看到“她在微风中得意地跳起舞来”。

师：“得意”什么意思？你能换个词吗？

生：骄傲。

师：是啊！小柳树很骄傲。可是春去秋来，小柳树和小枣树发生了怎样的变化呢？

生：小枣树结了许多又大又红的枣子。小柳树什么也没结。

师：此时此刻，如果你是小柳树，你会想些什么？

生：我之前嘲笑小枣树，现在小枣树该嘲笑我了。

师：小枣树到底有没有嘲笑小柳树呢？我们看课文第7段是怎么写的？指生读。

师：“温和”是什么意思？

生：温柔、和气。

师：对，温和就是指性情、态度、言语不严厉，使人感到亲切。小枣树温和地说了小柳树什么呢？

生：小柳树发芽早、落叶晚、能乘凉。

师：这些都是小柳树的什么？

生：优点。

师：小枣树不仅没有嘲笑小柳树，反而说出了小柳树的这么多优点。这是一颗怎样的小枣树？

生1：大度。

生2：宽容。

师：这样的小枣树大家喜欢吗？

生3：喜欢。

师：读出对他的喜爱之情吧！齐读。

四、总结全文，延伸课外

1.师：同学们，小柳树和小枣树都不完美，她们都各自有自己的缺点和优点，让我们一起把这两个句子补充完整吧！

小枣树虽然（ ），但是（ ）。小柳树虽然（ ），但是（ ）。

生1：小枣树虽然长得不好看，但是它很谦虚。

生2：小柳树虽然长得好看，但是它很骄傲。

2.师：我们每个人都有自己的优、缺点，我们应该向小枣树学习，多看别人的优点，这样我们才能进步。

下面我们做个小练习：夸夸自己的同桌。

要求：组织好语言进行交流，可以说一个或多个方面。

参考文献：

孙幼军.怪老头随想录[M].湖北少年儿童出版社，1999.