价值意蕴
- 网络思想政治教育获得感的价值意蕴、现实困境与提升路径
教育获得感；价值意蕴；现实困境；提升路径中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.075新时代大学生网络思想政治教育获得感是指大学生在网络思政教育活动中对理论知识等的实际获得，以及由此形成的价值认同、积极心理体验和持续的行为转化驱动力，是客观获得和主观获得、思想获得和行为获得的统一。高获得感有助于促进大学生在网络思想政治教育过程中体认客观获得，增强其价值情感认同和行为转化动
现代商贸工业 2024年3期2024-01-27
- 课程思政建设的价值意蕴内生逻辑和实践路径
：课程思政；价值意蕴；内生逻辑；实践路径中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.0752016 年，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记明确提出，“把思想政治工作贯穿教育教学全程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。思政课是思想政治教育的主渠道，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。2
现代商贸工业 2024年4期2024-01-27
- 新时代青年奋斗精神的价值意蕴及培育路径研究
；奋斗精神；价值意蕴；培育路径中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.029习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”纵观过去，我们党在革命、建设、改革开放中所取得的一切伟大成就都是接续奋斗、永久奋斗的结果。俯身当下，在实现“两个一
现代商贸工业 2024年4期2024-01-27
- 张闻天传统文化观的生成机理、理论内涵及现实践履
；传统文化；价值意蕴[作者简介]付健行，福建警察学院马克思主义学院讲师，法学博士，福建福州 350108。[基金项目] 2022年度福建省社会科学基金项目“习近平关于福建文化遗产保护的先行探索及其理论和实践价值研究”（FJ2022BF066）。[中图分类号] G122 [文献标识码] A [文章编号] 1006-8031（2023）08-0017-06张闻天是杰出的无产阶级革命家、忠诚的马克思主义者，他为中国革命建设事业作出了卓越的贡献。他的一生是对真
党史博采·理论版 2023年8期2024-01-26
- 核心素养导向下小学数学单元整体教学的实施向度
；方法向度；价值意蕴；实践向度《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）中明确提出：“改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。”可见，单元整体教学作为知识学习向素养进阶的重要桥梁，是落实学科核心素养培育的一个重要途径。一、知识向度：大概念统摄设计，体现单元知识结构的一致性课程内容结构化是新课标的一大特色。每门学科都有自身的基本结构，数学学科也不例外。单元
辽宁教育·教研版 2024年1期2024-01-19
- 红医精神融入医学生思想政治教育探析
想政治教育；价值意蕴；实践路径 习近平总书记高度重视红色基因问题，明确要求：“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[1]。中央苏区期间孕育的红医精神是井冈山精神、苏区精神在医疗卫生行业中的具体体现，是中国共产党革命精神的有机组成部分[2]。红医精神跨越时空、历久弥新，充分体现了革命战争时期医务人员鲜明的政治品格和崇高情怀、深刻揭示了广大医务工作者高尚的精神风貌与道德品质，是对建党百年来广大医务人员工作历程的全面总结。 红医精神作为革命战争
科学导报 2023年92期2024-01-06
- 中国式现代化重大原则的生成逻辑、丰富内涵与价值意蕴
；丰富内涵；价值意蕴中图分类号：D616 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2023）06-0016-05习近平总书记在党的二十大报告中明确指出了中国式现代化的中国特色、本质要求，并对其进行系统全面的论述，更明确提出了推进中国式现代化的五个重要原则。中国式现代化的五个重大原则科学回答了如何运用正确的理论去指导社会实践的重大课题，是对中国式现代化的重要战略部署。一、中国式现代化重大原则的生成逻辑西方部分国家已经完成了现代化，但在这一进程中
学理论·下 2023年6期2023-12-22
- 广西高校聚集区产教融合的价值意蕴、面临困境与突围策略
面临的困境和价值意蕴，提出合理调整专业结构以对接区域产业需求、完善政策支持体系并强化企业在产教融合中的主体作用、构建广西产教融合新格局以推进产教融合整体治理、搭建区域性产教融合平台并建立产教融合命运共同体等策略。【关键词】广西高校聚集区 产教融合 价值意蕴 现实困境 突围策略【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）27-0008-05近年来，高校聚集区产教融合的建设和发展成为研究的热点问题。广西壮族自治区党委、政府及
广西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 新时代青年赓续艰苦奋斗精神的价值意蕴和实践路径
；艰苦奋斗；价值意蕴；路径 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”[1]中国特色社会主义进入新时代，明确赓续艰苦奋斗精神的价值意蕴和实践理路，对于青年人实现自己的人生价值，成就出彩人生以及如期建成社会主义现代化强国具有重要的意义。 自鸦片战争以来，无数青年振臂高呼，用生命和鲜血唤醒了广大人民群众，从而赶走侵略者，建立了新中国。建国
科学导报 2023年84期2023-12-17
- “四史”教育融入高校思政课教学的策略与行动
政课；融入；价值意蕴；方法启迪；实践效能中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）32-0033-04基金项目：本文系山东省教育科学“十四五”规划一般课题“‘四史’教育融入高职思政课实践教学研究”（课题编号：2021ZC132）的阶段性研究成果教育部办公厅印发的《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》明确提出，要“持续深化所有思政课必修课中‘四史’学习教育相关内容的有机融入，讲清讲透各门必修课中蕴含的‘四史
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 新时代好青年的“四维度”内涵解析及其价值意蕴
；内涵解析；价值意蕴 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“广大青年要听党话、跟党走、怀抱理想又脚踏实地，敢想敢做又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”[1]习近平总书记的这一重要论述充分体现了党和国家对青年培养的高度重视，反映了我国社会对新时代青年成长的殷切期望和拳拳重托。 每一个时代的青年都有每一代青年的使命担当，当前，青年的使命责任发生巨大变化，原有的青年培育方式
科学导报 2023年82期2023-12-02
- 习近平关于铸牢中华民族共同体意识重要论述的三维探赜
辑的耦合，其价值意蕴聚焦于国家、民族和社会三维度，有效回应了新时代各族人民捍卫国家统一、维护民族团结、凝聚精神力量，为中华民族复兴号巨轮推波助浪的价值旨归。基于政治、经济、文化、社会多维视角统筹嵌入，有助于在新时代铸牢中华民族共同体意识，绘就中华民族复兴最大同心圆。 关键词：中华民族共同体意识；逻辑生成；价值意蕴；实践建构 中图分类号：D633 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）08 — ００05 — ０6 “以铸
理论观察 2023年8期2023-11-30
- “立德树人”视域下课程思政高质量建设:价值意蕴、科学评价与创新路径
政;大思政;价值意蕴;创新路径中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）31-0189-04Abstract： Curriculumi deology and politics is an indispensable link in implementing the fundamental task of "cultivating people with morality" and con
高教学刊 2023年31期2023-11-21
- 社会工作参与家庭教育指导服务的价值意蕴与实现路径
彰显出丰厚的价值意蕴与专业优势。加强家庭教育指导社会工作服务的政府购买、能力建设、协同联动、人才培养，是实现社会工作参与家庭教育指导服务的重要路径。关键词：家庭教育指导服务 社会工作 价值意蕴 实现路径作者简介：吴立忠/山东青年政治学院政治与公共管理学院教授（济南 250103）以《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）的出台为重要标志，当前我国正在大力推进家庭教育指导公共服务体系建设。社会工作服务是社会工作专业人才运用专业方法为有需
中华家教 2023年5期2023-11-15
- “三个务必”的理论内涵、价值意蕴和实践路径
;理论内涵;价值意蕴;实践路径 在我国成功实现全面建成小康社会第一个百年奋斗目标，全面建设社会主义现代化国家，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴新的“赶考”路上，习近平总书记在党的二十大报告中开宗明义地提出：“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”[1]这是党首次在全国代表大会的文件中提出“三个务必”，是新征程上针对新的党情、国情、世情，对全
湖北经济学院学报·人文社科版 2023年9期2023-11-12
- 以人民为中心发展思想下共同富裕的路径展望与价值意蕴
;路径展望;价值意蕴 “以人民为中心的发展思想”是党中央提出并不断加以完善的关于发展问题的重大创新性理论成果，是党的一切理论与实践工作的逻辑遵循。新征程中依然要牢固把握这一重大原则。建设社会主义现代化强国内在要求着共同富裕宏伟蓝图的不断推进和发展，共同富裕不仅仅是中国共产党人的共同的远大理想与抱负，更是全国人民对未来的一致希冀与期盼，发展的最终目的指向是人民拥有更美好的生活，发展摘得的胜利果实由人民共同享有、评鉴，发展成果的“验收官”只能是人民。紧紧依靠
湖北经济学院学报·人文社科版 2023年9期2023-11-12
- 以在地国际化推进民族地区跨文化人才培养的实践路径
化人才培养的价值意蕴，认为民族地区高等院校可以通过加强政策指向、推进课程国际化、开展在线合作学习、调动城市和社区国际化资源等在地国际化方式，加速跨文化人才培养的步伐。【关键词】在地国际化 跨文化人才 价值意蕴 实践路径【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）24-0120-04近年来，高等教育国际化的价值、宗旨和手段逐渐被重新审视，高等教育国际化的重点正从少数学生的跨境流动转为面向所有学生的在地国际化。在地国际化这一
广西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 红色文化精准融入大学生党员教育的价值意蕴与实践路径
党员教育 价值意蕴 实践路径【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）21-0037-05中共中央办公厅印发的《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》对青年党员提出“要进行系统理论教育和严格党性锻炼”。大学生党员是青年党员的中坚力量和新鲜血液，是红色江山重要的守护者。红色基因依托于红色文化的内容和形式加以呈现，红色文化是红色基因的重要载体和鲜活素材，红色文化精准融入党员教育是高校党建工作的重要内容，也是高校培
广西教育·C版 2023年7期2023-10-16
- 新时代大学生劳动教育的价值意蕴及协同育人策略
强体和育美的价值意蕴，教育学生自觉参与劳动实践，纠正不良劳动习惯，搭建起学校重视、学生配合、家庭参与和社会保障的多方协同育人体系，从而培育学生形成积极的劳动态度、良好的劳动习惯和精湛的劳动技能，促进学生实现自我完善、自我发展及自身价值。[关键词]大学生；劳动教育；价值意蕴；协同育人[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 08-0058-04勞动教育是新时代高校“三全育
教书育人·高教论坛 2023年8期2023-10-07
- 撤侨题材电影的中国精神阐释与价值彰显
等具有重要的价值意蕴。关键词：中国精神；撤侨题材电影；价值意蕴中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1672-0768（2023）04-0033-05从《红海行动》《战狼2》到《万里归途》，近年来，多部以我国真实撤侨事件为背景创作的撤侨题材电影陆续走向银幕，引发国人的观影热潮。撤侨电影聚焦大国崛起背景下中国军人、外交官等国家形象“代言人”在同胞生命面临危急时展现出来的家国意志、人民情怀，艺术化阐释了新时代的中国精神、中国价值、
荆楚学刊 2023年4期2023-09-19
- 数学项目学习价值意蕴与实施要义
核心素养培育价值意蕴，课程实施遵循以真实问题激活学习需求的学习起点；以学以致用赋能本质追寻的学习进程；以动态生成驱动深度探究的学习样态；以多元发展促进素养提升的学习终点，让课程建设增强学生数学应用意识、培养高阶思维、形成对国家课程学习的有效拓展与补充。【关键词】项目学习；价值意蕴；实施要义在传统的教学中，大量琐碎、孤立的知识和机械重复的学习往往让学生无法理解数学学习的意义和价值，也使学生难以建立起知识间的相互联系。教育部课程改革的主旨是要转变教学方式，而项
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 党史教育融入高校思政课的价值意蕴与实践路径研究
；融合发展；价值意蕴；规范化；科学化中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）24-0025-04基金项目：本文系贵州财经大学2021年思想政治理论课研究专项课题（项目编号：2021SZKB13）阶段性成果一、研究背景和意义2020年4月，教育部等八部门联合印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，明确提出“推动理想信念教育常态化、制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育”，将“四史”学习教育作为加强
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 中国共产党人精神谱系融入青年学生理想信念教育研究
；理论逻辑；价值意蕴；“四史”学习中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）23-0025-04基金项目：本文系2022年湖南省高校思想政治工作研究项目“融媒体背景下中国共产党人精神谱系融入高职学生理想信念教育研究”（项目编号：22C86）的研究成果党的二十大报告指出：“推动理想信念教育常态化制度化，持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，引导人民知史爱党、知史爱国，不断坚定中国特色社会主义共同理想。”[
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 习近平关于共同富裕重要论述的三维审视
现方式。从其价值意蕴来看，习近平关于共同富裕重要论述既承接历史又回应现实，既立足民族又放眼世界，深刻彰显了新时代推进共同富裕的理论、实践与世界意义。关键词：习近平；共同富裕；生成逻辑；本质内涵；价值意蕴中图分类号：F320.3文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）05 — ００05 — ０5习近平总书记指出，在新的征程上要“着力解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”
理论观察 2023年5期2023-08-29
- 新时代高校榜样教育的价值意蕴
校榜样教育的价值意蕴和提升途径，旨在用榜样的力量激励大学生坚定理想信念、练就过硬本领、担当历史重任，将个人理想、追求融入国家和民族的事业，使自己成为新时代的建设者和中国梦的实现者。激励大学生在新时代有新作为，努力实现自己的人生价值。关键词：榜样教育；高校；价值意蕴中图分类号：G414 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）20-0021-04一、新时代给高校榜样教育带来的新机遇新时代是中国特色社会主义发展新的历史方位，从根本上
大学·教学与教育 2023年7期2023-08-28
- 聚焦价值意蕴与核心原则的初中音乐学业质量评价
应聚焦评价的价值意蕴与核心原则。其本质是教师有针对性地指导学生学习音乐，帮助学生提高音乐技能水平，丰富学生的情感体验，促进学生审美和人文素养的提高。关键词：学科学业质量评价；价值意蕴；核心原则《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）颁布以来，学业质量评价备受关注。新课标指出：“学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现，反映核心素养要求”“学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画
辽宁教育·教研版 2023年8期2023-08-24
- 四聚焦：体育与健康课程的价值意蕴和践行策略
要变化，分析价值意蕴，提出聚焦核心素养、聚焦全面育人、聚焦真实情景、聚焦完整融合等策略，帮助一线体育教师正确理解2022年版的《义务教育体育与健康课程标准》并实施于体育教学过程中，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。［关键词］体育与健康课程；价值意蕴；践行策略［中图分类号］ G623.8［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）15-0001-042022年4月，教育部正式颁布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“
小学教学参考(综合) 2023年5期2023-08-23
- 红色精神融入思想政治教育中的价值意蕴和实践方略
想政治教育；价值意蕴；实践方略中图分类号：D2 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0040 引言习近平总书记曾多次强调应充分发挥思政课立德树人的应有作用，激发高校大学生以更加奋发有为的精神状态，继承党的红色优良传统，传承红色基因。在党的二十大会议上，习近平总书记再一次指出红色血脉是中国共产党人永葆本色的青春密码，要用这些生命培育担当中华民族复兴大任的时代新人。红色精神是共产党人的对科
现代商贸工业 2023年17期2023-08-21
- 成人教育促进共同富裕的价值意蕴与实践路向
；共同富裕；价值意蕴；实践路向基金项目：2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“职业教育接续推进脱贫少数民族地区乡村人才振兴的路径研究”（项目编号：21YJ880012）；2022年度广西哲学社会科学规划课题“广西民族互嵌式社区铸牢中华民族共同体意识的社区教育路径研究”（项目编号：22BMZ004）作者简介：邓文勇，男，广西师范大学教育学部副教授，博士，硕士生导师，主要研究方向为职业教育、成人教育；熊慧鑫，女，广西师范大学教育学部2021级硕士研究
职教通讯 2023年7期2023-08-17
- 产学研深度融合背景下高职院校创新创业人才培养的实然困囿与应然路径
；创新创业；价值意蕴；实然困囿；应然路径［作者简介］苏燕（1984- ），女，山东济南人，山东电子职业技术学院，副教授。（山东 济南 250200）［基金项目］本文系2022年山东省职业教育教学改革研究项目“基于成果导向的高职双创教育与专业教育融合的评价体系研究与实践”（项目编号：2022382，项目主持人：苏燕）和2021年山东省教育科学“十四五”规划课题“基于OBE理念的高职院校专创融合评价体系构建与实践”（项目编号：2021ZC066，项目主持人：
教育与职业(上) 2023年8期2023-08-14
- 新时代高校大学生“四史”教育三维目标建构理路
四史”教育的价值意蕴，注重理念、方法、机制的创新，让大学生能够真正在学史、知史、明史、践史中筑牢理想信念、厚植家国情怀、勇担时代大任，用实际行动守初心担使命。关键词：大学生；“四史”教育；价值意蕴；三维目标；机制创新中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）22-0082-04Abstract： The education of "Four Histories" in colleges a
高教学刊 2023年22期2023-08-09
- 高校思政课讲好道理的价值意蕴、问题研判和可行路径
课；讲道理；价值意蕴；问题研判；可行路径［中图分类号］G640 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-5843（2023）04-0068-07［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.04.011习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”［1］这一重要论述深刻揭示了思政课的根本性质和课程要求，为新时代思政课教学改革创新指明了方向。各高校为贯彻落实习近平总书记这一指示
现代教育科学 2023年4期2023-08-03
- 中国式现代化视域下的乡村教育振兴
村教育振兴的价值意蕴体现为：其根本在于助力乡村振兴和城乡共同富裕，关键在于实现乡村教育现代化，基础在于协调乡村两个文明建设，动力在于乡村教育与乡村社会互促共进。中国式现代化视域下乡村教育振兴的现实困境表现为：乡村教育发展现实样态难以助力乡村全面振兴，乡村学校日渐萎缩难以支撑乡村教育现代化，乡土文化日渐式微难以协调乡村两个文明建设，乡村教育与乡村社会尚未形成互促共进的良性循环。面对乡村教育振兴的多重现实困境，应从提升乡村教育服务能力、建设乡村新优质学校、重塑
教育文化论坛 2023年4期2023-07-30
- 高校美术教育的价值意蕴、现实困境与改进策略研究
校美术教育的价值意蕴，发挥美术教育在培养学生艺术气质、提升文化修养、形成健全心理、塑造完美人格方面的重要作用。同时，要改变传统高校美术教育只注重文化学习、忽视综合素质培养的弊端，消除偏重美术理论教学与轻视美术能力的现象，进一步突出美术教育的地位和作用，实现为经济社会建设输送品学兼优高素质人才的教育目标。文章对高校美术教育进行研究，指出高校美术教育的价值意蕴，分析当前高校美术教育存在的不足，并提出相应的改进策略。深刻理解高校美术教育的价值意蕴，立足现状正视存
艺术科技 2023年15期2023-07-30
- 大学生革命文化教育的价值意蕴和实践路径
命文化教育的价值意蕴和实践路径，充分发挥高校革命文化育人作用，培养大学生的革命认知、情感、意志，对坚定文化自信、增强文化自觉、激发革命文化认同感具有重要意义。关键词：大学生 革命文化教育 价值意蕴 实践路径党的二十大报告强调要“弘扬革命文化”，革命文化已成为代表国家记忆的核心文化表征，凝结了中国人民团结奋斗的共同思想基础，弘扬革命文化始终是提升我国文化软实力的应有之义。“巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。”
文教资料 2023年7期2023-07-30
- “三个务必”融入高校思政课教学的价值意蕴和实践路径
思政课教学；价值意蕴；实践路径习近平总书记在党的二十大报告开篇提出：“我们党立志于中华民族千秋伟业，致力于人类和平与发展崇高事业，责任无比重大，使命无上光荣。全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”“三个务必”作为党的二十大报告开篇导语，其精神实质贯穿报告始终，体现了新时期中国共产党人强烈的责任意识、忧患意识和使命担当，是全面建设社会主义现代化国
河南教育·高教 2023年6期2023-07-29
- 红色文化资源融入高校人才培养的价值意蕴
校人才培养的价值意蕴具有重要的理论价值。基于此，从赓续红色血脉，推进红色文化资源发扬光大；强化红色育人，完善高校人才培养体系建设；弘扬红色文化，推进社会主义文化强国建设三个方面，论证红色资源融入高校人才培养的价值意蕴。关键词：红色文化资源；高校人才培养；价值意蕴中图分类号：G649 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2023）11-0137-03党的十八大以来，习近平总书记高度重视对红色资源的保护利用，反复强调要用好红色资
经济研究导刊 2023年11期2023-07-24
- 高校英语教育的“大先生”：价值意蕴与培育路径
“大先生”的价值意蕴，积极培育高校英语教育的“大先生”，不断探索高校英语课程思政育人模式，以“德”润心，以“文”化人，以“道”育人，有利于促进知识传授、能力培养、价值塑造有机融合，坚定“四个自信”，促进文化认同、民族复兴、国家崛起。关键词：英语教育；大先生；价值意蕴；培育路径；高校中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）18-0068-04Abstract： As a general c
高教学刊 2023年18期2023-07-24
- 新时代学术期刊高质量发展的价值意蕴与有效路径
建学术体系的价值意蕴。因此，笔者通过查阅大量研究成果并结合个人理解，对新时代学术期刊高质量发展的有效路径展开分析，主要从期刊内容、选题策划、品牌价值、运营管理、平台构建、队伍建设等方面，提出契合新时代学术期刊高质量发展需求的策略，以期为我国学术期刊的高质量发展提供借鉴。［关键词］新时代；学术期刊；高质量发展；价值意蕴；有效路径2021年6月23日，中宣部、教育部、科技部印发的《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》指出，学术期刊是开展学术研究交流的重要平台，是传
传播与版权 2023年13期2023-07-20
- “灌输性和启发性相统一”的初中道德与法治教学
的科学内涵、价值意蕴，针对教学中的真问题，探究解决路径：精准分析学情，以“理”服人；深耕教材文本，以“貌”示人；厘清教学逻辑，以“引”启人，以期为不断探索灌输性和启发性相统一的正确路径提供借鉴，推动中学思政课程改革与创新。［关键词］ 道德与法治；灌输性；启发性；科学内涵；价值意蕴道德与法治作为培根铸魂、启智增慧的关键课程，要求教师立足学生核心素养培养，引领学生政治认同、提升学生道德修养、增强学生法治观念、塑造学生健全人格、强化学生责任意识。然而，应试压力让
中小学班主任 2023年12期2023-07-17
- 抗疫精神融入高校思想政治教育的价值意蕴及有效路径
想政治教育；价值意蕴；路径[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 05-0054-04习近平总书记指出：“人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”2020年新年前后，面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，党和国家第一时间作出判断，中国人民勠力同心、众志成城，充分彰显了中国精神、中国力量和中国责任。伟大抗疫精神既是对爱国主义、集体主
教书育人·高教论坛 2023年5期2023-07-13
- 伟大建党精神融入高校思想政治工作中的三重向度探析
的核心要义和价值意蕴，探索伟大建党精神融入大思政课堂，社会活课堂，网络圈层的实践路径，从中汲取奋进力量，书写时代注脚。关键词：建党精神 三重向度 价值意蕴 弘扬路径中图分类号：F0-0；G641文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）06-029-03习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告，指出要弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。伟大建党精
经济师 2023年6期2023-07-12
- 推进城乡精神文明建设融合发展的理论基础、实践路径与价值意蕴
；实践路径；价值意蕴党的二十大报告指出：“统筹推动文明培育、文明实践、文明创建，推进城乡精神文明建设融合发展，在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌。”统筹推进城乡精神文明建设融合发展是新时代城乡融合发展的重要议题，是推进物质文明与精神文明协调发展、走中国式现代化之路的题中应有之义。在全面建设社会主义现代化国家的实践中，要统筹推进城乡精神文明建设融合发展，不断提高城乡精神文明建设水平，不断丰富人民精神文化生活，着
农村农业农民·B版 2023年6期2023-07-06
- 课程思政在《基础会计》课程中的应用探究
计》课程中的价值意蕴，在准确解读和分析其价值的基础上，从宏观、微观和系统三个层面，探索课程思政的具体应用路径，让会计专业的学生能够在具体案例、实训活动、专业实习等素材、活动的驱动下，了解会计应遵守的职业道德，以此增强学生的道德修养和职业素养。关键词：课程思政；基础会计；价值意蕴；应用路径中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）21-0006-03DOI：10.16657/j.cnki.
学周刊 2023年21期2023-07-04
- 红色家训融入高校思想政治教育中的价值意蕴与融合路径
想政治教育；价值意蕴；融合路径中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2023）02-0056-06家风是一个家庭传承下来的价值观念、行为方式和道德规范的总和。中华传统家风家训源远流长、博大精深、历久弥新。[1]所谓“家训”，实际上是抽象家风的文字具体化产物，在中华民族数千年的历史发展过程中不断积累，影响了一代又一代的中国人。我国长期以来受儒家思想的影响，“修身齐家治国平天下”被世人广为传颂，其反映出先重视
安徽商贸职业技术学院学报·社会科学版 2023年2期2023-07-04
- “双高计划”背景下“党支部建在专业群上”实践研究
按群育人”的价值意蕴，提出深化“群”理念、优化“群”功能、强化“群”效应的实践路径，以实现党支部工作与专业群建设的双融双促。关键词：高职院校；专业群；逻辑解构；价值意蕴；实施向度中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编號：1674-2346（2023）01-0082-04教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（简称“双高计划”）明确提出，要通过建设高水平专业群来提升
浙江纺织服装职业技术学院学报 2023年1期2023-06-30
- 微纪录片故事化叙事在思想政治教育中的应用
；教学策略；价值意蕴中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.080习近平总书记明确指出讲好思政课要“会讲故事、讲好故事十分重要”“讲故事，不仅老师讲，而且要组织学生自己讲”。然而，现实中讲故事存在政治导向力弱化、挤占理论教学时间、内容表现形式单一、认同转化力不足等问题。微纪录片故事化叙事是在保证真实的前提下，以独特的视角借用剧情片的创作方式呈现具有故事特征、艺术元素的历史
现代商贸工业 2023年11期2023-06-28
- “课程思政”与“思政课程”同向同行的价值意蕴与成效评价研究
”同向同行的价值意蕴。本文从科学审慎的评价态度、系统性的评价方案、项目式的评价体系和常态化反馈机制探究“课程思政”与“思政课程”同向同行的成效评价，形成育人合力，推进高等教育高质量发展。关键词：课程思政；同向同行；价值意蕴；成效评价中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.13.0822022年全国教育工作会议强调“坚持和加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，培养德智
现代商贸工业 2023年13期2023-06-28
- 职业本科教育办学实践的意蕴解析与行动策略
；办学实践；价值意蕴；质量型发展；办学策略中图分类号：G719.2 文献标识码：A文章编号：1672-0717（2023）03-0108-10稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业本科学校，是当前我国职业教育着力推进的主攻方向。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《发展意见》）指出，“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”；2022年12月，又印发《关于深化现代职业教
大学教育科学 2023年3期2023-06-25
- 红色文化学习教育融入高校思想政治教育的价值意蕴与实践路向
想政治教育；价值意蕴；实践路向【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）02红色革命文化是我们党在一百多年奋斗历程中所创造和沉淀的巨大精神财富，无论过去还是现在抑或是将来，红色革命文化都是我们党保持先进性和纯洁性的历史明镜，也是我们党保持进取心和战斗力的精神源泉，更是我们党保持信心和魄力的根魂所在。[1]厘清红色文化学习教育对于高校思想政治教育工作的价值意蕴和实践路向对于更好地将红色文化学习教育融入高校思想政治教育
中国民族博览 2023年2期2023-06-21
- 乡村文化振兴的价值意蕴及优化路径
村文化振兴的价值意蕴，并不断优化实践路径，从而助推乡村发展进程，助力乡村振兴。关键词：乡村文化振兴；价值意蕴；优化路径中图分类号：F320 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2023）09-0019-03一、乡村文化振兴的价值意蕴文化振兴作为乡村振兴战略的重要组成部分，对推进乡村社会的全面发展具有重要价值。推进乡村文化振兴，应在经济、政治、文化三个层面上保持协同发展，通过“大力发展文化产业”“建强农村基层党组织”“强化农民群
经济研究导刊 2023年9期2023-06-20
- 中职学校开放型教师研训的价值意蕴与实践探索
教师研训 价值意蕴 实践探索【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）11-0079-04高质量的职业教育离不开高质量的职业教育教师队伍。中职学校自主开展的校本特色研训是我国职业院校教师培养体系中不可或缺的一个基础性环节。当前，职业院校教师研训的主体、形式、手段和资源都相对单一，研训普遍圄于校园，局限于教育内部；教师培养的六个主要路径，即“科”（教育科研）、“研”（教研交流）、“训”（教师培训）、“赛”（比赛练兵）、
广西教育·B版 2023年4期2023-06-20
- 青藏铁路精神融入高校思想政治教育的价值意蕴与实践理路
想政治教育；价值意蕴；实践理路收稿日期： 2022-05-10基金项目： 四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“推进教师思政能力建设机制研究”（JG2021-256）；西南交通大学本科教育教学研究与改革项目“中国铁路文化精神在交通院校青年学生中的传承研究”（2104006）作者简介： 陈 晨，西南交通大学党政办公室助理研究员，博士研究生，主要从事高等教育管理和思想政治教育研究，E-mail：cc2015@swjtu.edu.cn。习近平总书记在党史学习
西南交通大学学报(社会科学版) 2023年1期2023-06-19
- 元宇宙是意识世界吗？
；意识世界；价值意蕴中图分类号：A81文献标志码：A 文章编号：1002-7408（2023）06-0109-06基金项目：2022年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“深化新时代‘形势与政策课程教学改革的探索与实践——以桂林航天工业学院特色思政课‘马老师来了为例”（2022JGZ172）。作者简介：郭世军（1982—），男，山东郓城人，桂林航天工业学院马克思主义学院副教授，法学博士，研究方向：资本逻辑下人工智能新发展的伦理危机、马克思主义执政党建设与
理论导刊 2023年6期2023-06-19
- 提高党性教育实效性的三重维度
；党员干部；价值意蕴；制约因素；有效路径〔中图分类号〕D262.3〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2023）03-0095-04习近平总书记多次强调，“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键”〔1〕。可见，党性教育在干部教育培训中具有十分重要的地位，而提高党性教育实效性则是党性教育的重中之重，是干部教育培训工作的永恒主题，也是当前亟待研究和解决的重大课题。为此，学界应进一步对提高党性教育实效性的价值意蕴、制约因素
中共山西省委党校学报 2023年3期2023-06-19
- 马克思主义劳动分工理论及价值意蕴
；分工理论；价值意蕴【中图分类号】A811 【文献标识码】A 【文章編号】2096-8264（2023）20-0062-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.20.020一、分工理论思想的来源分工理论并非由马克思提出，早在马克思以前，许多思想家都对分工有了相当的认识。他认为，人不是完美无缺的，不可能每一项工作都做得很好，就需要每个人分工合作完成，人与人可以做自己擅长的事情，进
今古文创 2023年20期2023-06-16
- 新时代高校劳动教育的价值意蕴、困境与出路
校劳动教育 价值意蕴 现实困境 路径澄明劳动具有综合育人的价值，是五育中的重要的擎架，也是人类社会不断向前发展的根本动力。因而，劳动教育不仅对人的成长有着重要价值，对社会发展和国家兴盛也有着重要作用。进入新时代以来，习近平总书记就曾多次对劳动和劳动教育发表重要论述，将劳动教育的重要性提到了一个新的高度。高校作为培育高素质人才的主阵地，更应该顺应时代的发展需要，让劳动教育不再是德育和智育的陪衬。一、新时代高校劳动教育的价值意蕴随着劳动教育的内涵被不断的丰富与
文教资料 2023年2期2023-06-11
- 新时代高职院校开展党史学习教育生成逻辑、价值意蕴和实践路径
生成逻辑 价值意蕴 实践路径党的十八大以来，党中央高度重视学习党的历史。新时代高职学生作为实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，承载着伟大的时代使命和历史担当，是党史学习教育的重要群体。习近平总书记提出关于“党史观”的重要论述，为挖掘高职院校党史学习教育的价值提供了认识论和方法论的根本遵循，对高职学生正确认识历史、借鉴和运用历史、继续书写好新的历史具有重大指导意义和实践意义。一、新时代高职院校党史学习教育的生成逻辑（一）理论逻辑：源于马克思主义历史观的理论
文教资料 2023年1期2023-06-11
- 高校美育的价值意蕴、现状和实践路径探究
讨高校美育的价值意蕴、现状及实践路径，以供参考。关键词：高校美育；价值意蕴；现状；实践路径中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）11-000-03基金项目：本论文为2020年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究重大项目“传统文化在大学生思政教育中的创新转化与传承路径研究”成果，项目编号：2020SJZDA142美育，即审美教育。1793年，德国诗人、哲学家席勒在《美育书简》一书中最早提出“审美教育”一词，该书被称为“第
艺术科技 2023年11期2023-06-10
- 乡村振兴背景下的教师阅读：价值意蕴和路径选择
乡村教师 价值意蕴 路径选择振兴乡村教育是乡村振兴战略的重要组成部分，提高乡村教师的阅读素养，以建设一支高素质的乡村教师队伍，既是乡村教育高质量发展的必然结果，也是振兴乡村教育的重要目标。我国当前的教师专业发展主要采取政府主导的外生型模式，使乡村教师一直处于“被发展”的状态，影响了乡村教师专业发展的动力和质量。阅读作为人类参与世界的重要方式，肩负着传承知识、激活生命、启发灵魂的重要使命。阅读是激发教师内生性成长的重要手段。本文力图在乡村振兴的战略背景下
新阅读 2023年5期2023-06-05