课程资源
- 以职业能力提升为本的数字化课程资源建设探析
养成与数字化课程资源的关系，以安防制图课程为例，介绍了课程数字资源的开发和应用对于学生职业能力培养的重要意义，并从课程资源的开发方法和实践使用两个角度探讨了教师在实际教学过程中，如何对接学生未来岗位要求，有效合理地开发和应用课程资源，促进课程教学质效，提升人才培养质量。关键词：职业能力；课程资源；开发；应用中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）35-0178-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）0 引言
电脑知识与技术 2023年35期2024-01-26
- 教育信息化背景下课程资源体系建设的研究与探讨
络化、信息化课程资源体系很有必要。本文以高校数字信息化教学平台为主要依托，构建电力院校专业核心课程资源体系，以我校热工自动化专业为主要服务对象，组建灵活多样的网络化线上线下教学资源，实现大学生学科知识与综合能力的全面提升。关键词：高等教育；教育信息化；课程资源；建设Discussion on the Construction of Curriculum Resource System underthe Background of Education Inf
科技风 2024年2期2024-01-17
- 课程资源的开发与利用
活实际，重视课程资源的开发与利用，促进学生全面发展。小学科学教学是一门综合性学科，涵盖了许多领域和学科，如生物、地理、化学等，在开展教学的过程中，需要充分利用与开发课程资源。同时，新课程改革也强调了科学教育的实践性特点。教师应该结合学生的实际生活情况和兴趣爱好，合理利用课外科学活动资源。本文以小学科学教学为例，探讨小学科学教学中课程资源的开发与利用。〔关键词〕 小学科学；课程资源；开发与利用〔中图分类号〕 G424 〔文献
小学科学 2024年2期2024-01-05
- 体育运动在中学物理教学中的应用
；物理教学；课程资源Copyright © 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. https：//creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/社会的高速发展带来
教育研讨 2023年4期2023-12-25
- 中国古代物理学史在初中物理教学中的应用研究
；物理教学；课程资源Copyright © 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. https：//creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/1 引言习近平总书
教育研讨 2023年4期2023-12-25
- 民族团结进步教育实践研究
团结进步教育课程资源，帮助学生在青少年时期种下民族团结的种子，扣好人生的第一粒扣子，为中华民族伟大复兴筑牢根基。［关键词］民族团结进步教育；课程资源；铸牢中华民族共同体意识［中图分类号］ G632 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）24-0040-032021年，教育部牵头制定了《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》）。《指导纲要》以习近平新时代中国
中学教学参考·文综版 2023年8期2023-12-06
- 综合实践活动课程资源开发与应用的研究
点，设定开发课程资源的原则，即多元性、生成性和乡土性，选择不同的资源类型如自然资源、人本资源和文化资源来促进学生的身心发展；在开发课程资源的途径方面，则要发散时空、重组构建、科学设计，以开阔学生的学科视野、提升学生的创新能力、培养学生的价值观念，促使学生提升核心素养。［关键词］综合实践活动；课程资源；开发应用［中图分类号］ G632.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）24
中学教学参考·文综版 2023年8期2023-12-06
- 传承“大成文化”涵育奋进品格
；体验活动；课程资源【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）38-0028-03【作者简介】1.邓勤，江苏省常州市第二中学（江苏常州，213003）校长，高级教师；2.张金磊，江苏省常州市第二中学（江苏常州，213003）学生发展处主任，高级教师；3.秦鹤，江苏省常州市第二中学（江苏常州，213003）教师，一级教师。江苏省常州市第二中学（以下简称“常州二中”）办学历史悠久，校址为创建于唐肃宗至德年间的常州府学
江苏教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 深度学习视域下基于真实情境的初中语文课程资源开发研究
境的初中语文课程资源的价值、原则及实施步骤。首先，文章分析了这种课程资源的重要价值，包括提高学习兴趣、增强学习效果和培养实践能力等；接着，确定了筛选原则，以确保资源的合理性、有效性和适应性；最后，提出了实施步骤，包括素养目标的设定分解、真实情境的场景构建、课程内容与任务设计以及课程资源制作与整合等环节。关键词 深度学习 初中语文 真实情境 课程资源一、基于真实情境的初中语文课程资源的重要价值基于真实情境的初中语文课程资源具有重要的教育价值，它深度融合
中学语文·教师版 2023年9期2023-10-24
- 将苗绣融入美术课程资源的实践研究
融入小学美术课程资源，不仅有利于苗绣的传承与保护，还能扩充与完善小学美术课程资源。美术教师要积极开发苗绣课程资源，建设校本课程；稳步推进美术教育改革，将苗绣分学段融入课程；立足课外实践，设立苗绣社团；整合校内外学习资源，丰富学习载体。这些都是将苗绣融入小学美术课程资源的有益探索，有助于实现提高学生美术素养、传承苗绣文化的教学目标。［关键词］小学美术；苗绣；课程资源；实践研究［中图分类号］ G623.75 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-90
小学教学参考(综合) 2023年7期2023-09-23
- 乘“菊花”之煦风，绽“课程”之斑斓
设的过程中，课程资源是非常重要的部分。基于地方資源的课程活动，能够带给幼儿更多的兴趣和熟悉感，利用当地丰富的自然资源和文化资源开展的课程活动，支持幼儿主动学习、科学探索、经验建构，能够最大限度地促进幼儿多方面的发展。本文以大班生成主题“美丽的菊花”实施为例，充分挖掘“菊花”这一课程资源的教育价值，师幼共同探索菊花的奥秘，生成以“菊花”为主题的实践活动、项目活动、主题活动以及区域游戏等，支持幼儿的主动探索和深度学习，既丰富了幼儿的生活和科学经验，也促进了幼儿
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 高校教育教学改革与课程资源建设研究
要］当前高校课程资源系统存在一定的问题和不足，必须依据高校的教育教学改革来加强课程资源系统的建设，发挥课程资源系统的推动作用。新时期在进行高校教育教学改革的过程中，教师要给予课程资源一定的关注，从而树立正确的课程资源观念，促进高校课程资源的创新开发与利用。近年来，我国教育教学改革不断强调有效地利用课程资源，促进课程资源在高校教育教学过程中的开发与建设，本文从高校教育教学改革内涵、课程资源建设内涵及策略入手进行具体的研究探讨。［关键词］教育教学改革；课程资源
南北桥 2023年17期2023-09-15
- 基于儿童立场的课程资源开发与利用
儿童是幼儿园课程资源开发的主体。从儿童立场出发，教师应当倾听幼儿的多元表达，甄别幼儿的兴趣，筛选可开发的课程资源；把握与资源相关的幼儿经验，开发有意义的系列活动，促进幼儿在主动建构中获得经验的生长；理解幼儿的情感需求，建立与资源的深度联结，引发幼儿心灵的共振。关键词：课程资源；儿童立场；兴趣；经验；情感中图分类号：G613 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）13-0068-04*本文系江苏省教育科学“十四五”规划课题“旨在积累有益经验
江苏教育研究 2023年13期2023-09-03
- 中小学英语课程资源开发评价体系建构
天［摘 要］课程资源也被称为教学资源，通常是指课程和教学信息的来源，或是所有对课程和教学有用的人力和物力的总和。英语课程资源开发以确立目标、制订方案、实施过程和评价结果四个阶段为表征。文章梳理国内外文献资料后发现学界大多关注课程资源开发的本质和现状，缺少关于建构中小学对英语课程资源开发评价体系的研究。［关键词］英语；课程资源；开发利用；评价体系［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号
中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31
- 初中道德与法治课程资源的开发与利用研究
的能力、丰富课程资源、开拓学科视野，发挥课程最大价值。因此，本文以公共危机事件为例，着重探讨初中道德与法治课程资源的开发与利用研究，用生活实际的事件作为课程资源，为课堂教学提供更为鲜活的课程资源，弥补教材内容有限及滞后所带来的缺陷，促进学生思想和信念的内化，提升学生实践能力，提高教学实效。【关键词】初中道德与法治 课程资源 开发与利用 公共危机事件【课题项目】本文为泉州市基础教育教学改革专项课题《初中道德与法治课程资源的开发与利用研究——以公共危机事
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 以文化人：让育德与授业联袂而行
；学科育德；课程资源；教学活动【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）30-0015-04【作者简介】缪莉丽，江苏省如东县洋口镇洋口小学（江苏南通，226407）副校长，高级教师，南通市学科带头人。在中小学校，尤其是小学，语文教师担任班主任是一个相对普遍的现象。一来因為语文学科所占的比重大、课时多，语文教师与学生接触比较多；二来是因为语文学科独特的学科特质，更能够触摸到学生的心灵，帮助学生形成正确的价值观念和
江苏教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 基于“双减”政策和核心素养的初中英语课程资源整合实践
对初中英语的课程资源进行整合。文章以课程资源的整合为中心，分析了在“双减”政策与核心素养背景下的初中英语课程资源整合措施，旨在提高初中英语教学的实效性。关键词：初中英语;课程资源;整合;双减;核心素养中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）27-0109-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.036一、引言课程资源是指一切能够满足教学活
学周刊 2023年27期2023-08-29
- 基于具身认知理论视角的高中数学课程资源开发
得到發展. 课程资源开发的理念就是一个具有决定性地位的要素. 选择具身认知理论引导高中数学课程资源的开发，相对于传统教学而言是一个新的突破，在体现学生学习主体地位时有着高度的适切性，对数学学科核心素养的发展也有重要的推动作用. 当下以及未来的高中数学教学，要走出应试窠臼，要真正从学生认知体系和核心素养培养与发展的角度，去开发适合学生学习需要的课程资源.［关键词］ 高中数学；具身认知；课程资源影响日常教学的，除了考试评价这一指挥棒外，更多的是教学内容. 通常
数学教学通讯·高中版 2023年7期2023-08-26
- 核心素养背景下高中美术课程资源的整合与拓展
理开发与整合课程资源已成为培育高中美术学科核心素养的一个重要关注点。教师应立足于多元的资源整合，从激发学生生成课程资源开始，注重课程资源的深入挖掘，并从多渠道获取信息，拓宽学生的学习空间，促使高中美术教学资源向多元化整合发展。关键词：美术教学；课程资源；整合与拓展《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下通称《课标》）的印发，标志着高中美术课程改革进入了核心素养的新时代。《课标》中美术学科核心素养目标的确立对美术课程资源的整合和拓展提出了
辽宁教育·教研版 2023年8期2023-08-24
- 小学音乐课程资源多元整合探究
：小学音乐；课程资源；多元整合引言随着新课程教育理念的持续深化，以学生发展为中心的教学思想在小学音乐课堂教学中得以建立。为进一步提升音乐教学有效性，促使学生得到更全面、综合的发展，小学音乐教师应基于先进教学理念，积极探索更为高效的音乐教学模式和方法，实现对音乐教学的优化创新。而音乐课程资源的多元化整合，能够为小学音乐课堂教学活动带来丰富的教育资源，实现对音乐课堂教学的优化， 促使学生更主动的参与到音乐学习活动中，强化音乐教学效果。因此，小学音乐教师应加强对
教育周报·教研版 2023年14期2023-08-19
- 惠女文化资源融入幼儿园课程的价值与策略
】惠女文化；课程资源；幼儿园课程；实施策略【基金项目】本文系福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“幼儿园优秀传统文化特色资源微课程开发与实践研究”（立项批准号：FJJKXQ21-007）研究成果。作者简介：陈冬梅（1972—），女，福建省泉州市惠安县城南第二实验幼儿园。惠女文化是闽南民俗文化的重要组成部分，除列入中国第一批国家级非物质文化遗产名录的惠安女服饰之外，还包括注重奋斗、勇于开拓的惠女精神，惠安的石雕文化、古城文化，以及鲜活的地方现代民
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 基于家校共育的高中历史教学策略
；核心素养；课程资源【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）13-0045-03新时代背景下，家校共育模式纳入国家层面中，并对其提出了全新的要求，即学校和家长之间不再是单纯地商讨孩子教育方面存在的问题，而是学校长期工作计划中的重要途径，旨在发挥家庭教育合力，促进学校教育的高质量发展，共同促进学生的发展、成长、成才等。历史作为高中阶段最为重要的一门学科，在传统的教育模
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 浅谈小学语文口语交际教学课程资源的开发与利用
效开发并利用课程资源为切入点，对小学语文口语交际教学进行初步探讨。关键词：小学语文；口语交际；课程资源；开发；利用基金项目：2021年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“专业认证背景下小学教育专业本硕一体化培养模式的研究与实践”（项目编号：SJGY20210459）。作者简介：王 硕（1995—），女，哈尔滨师范大学。赵彦宏（1964—），男，哈尔滨师范大学。一、相关概念界定（一）口语交际口语交际是指交际主体运用口语进行双向互动的实践活动，在日常生活中，
求知导刊 2023年15期2023-08-07
- 基于课程思政的线性代数课程资源建设
；思政元素；课程资源［中图分类号］ G642.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）07-0118-04课程思政是在“三全育人”模式指导下，使得各类课程与思想政治理论课同向同行，从而实施协同育人的综合教育理念[1]。高校实施课程思政是落实立德树人的重要抓手，是高等学校理性教育价值回归、进步与升华的重要体现[2]，同时也是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的关键。线性代数课是高校本科低年级开设的一门数学类
大学教育 2023年7期2023-08-04
- 法医学专业建设重构研究与实践
叉重构、精品课程资源重构、警校共建协同育人重构等措施，从而促进学生学以致用、以用促学，实现法医学专业人才的高素质培养和高质量发展。关键词：法医學；课程资源；警校共建；面临问题；重构措施中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）21-0066-04Abstract： Forensic medicine is the medical science applied medicine， biol
高教学刊 2023年21期2023-08-03
- 中小学劳动教育装备建设的思考
设；特色化；课程资源作者简介：卓敏，辽宁教育学院高级教师。宋东来，辽宁教育学院讲师。吕松，辽宁教育学院助教。2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），对新时代劳动教育的基本原则、总体目标、课程设置、内容要求、实施路径、保障机制等作出顶层设计和全面部署；2022年4月，教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”），标志着劳动教育成为一门必修课。劳动教育装备建设作为劳动教育
辽宁教育·管理版 2023年7期2023-07-28
- 探究实践活动课程资源建设研究
开发建设科学课程资源。科学教师组织富有实效的探究实践活动，需要大量的课程资源支撑。科学课程资源可以分为两类：素材类资源和条件类资源。素材类资源主要服务于课堂教学，条件类资源主要服务于科学实践活动的开展。本文对小学科学探究实践活动课程资源建设进行研究，旨在为教师提供多样化、可操作性强的教学资源，从而提高小学科学课程的实践性和探究性，促进学生科学素养的全面发展。〔关键词〕 小学科学；科学探究；课程资源〔中图分类号〕 G424 〔
小学科学 2023年18期2023-07-28
- 初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究
了将乡土地理课程资源融入初中地理教学中的意义，并在此基础上，提出了具体的应用策略。关键词：初中地理教学；乡土地理；课程资源；应用策略基金项目：文章系江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于SOLO分类理论的中学乡土地理课程开发研究”（课题编号：D/2020/02/118）研究成果之一。作者简介：吕斌（1978—），男，江苏省南通市通州区实验中学。《义务教育地理课程标准（2022年版）》明确指出，地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生在生活中经常遇到的地理
求知导刊 2023年12期2023-07-21
- 新课标视域下小学道德与法治课程资源的开发和利用
程标准及当下课程资源运用现状，在教学实践中，开发和利用小学道德与法治课程资源，是道德与法治教师的必备技能。结合课例研究，小学道德与法治教师应在教材资源、师生资源、社会资源、信息资源的开发与利用上下功夫，提高课堂教学的有效性，发挥课堂的育人价值，促进学生形成正确的价值观、必备的品格和能力。关键词：小学；道德与法治；课程资源；开发；利用作者简介：何其佳（1989—），女，江苏省常州市新北区三井实验小学。一、小学道德与法治课程资源开发和利用的背景新一轮教育改革发
求知导刊 2023年12期2023-07-21
- 基于碎片化阅读的写作资源开发
写作资源 课程资源随着信息技术的快速发展，碎片化阅读成为人们重要的阅读方式。碎片化阅读因其不利于人们的深入思考而饱受诟病。但碎片化阅读能丰富学生的信息渠道，使学生的认识更加多元化。如果能有效加以利用，碎片化阅读实际上可以为学生提供更加丰富的写作资源。一、碎片化阅读概述1.概念碎片化阅读指的是人们利用短暂的、零碎的时间进行文本阅读。通常情况下，碎片化阅读文本与传统阅读文本会存在一定的差异。碎片化阅读的文本为了迎合阅读者有限的阅读时长，在内容上通常会更加简短
中学语文·大语文论坛 2023年5期2023-07-17
- 幼儿园课程资源的开发与有效利用
和利用幼儿园课程资源。幼儿园课程资源的深入开发与高效利用不仅可以促进幼儿以兴趣为导向的启蒙学习，还可以帮助幼儿建立起求知欲，提升幼儿认识事物、思考和学习的能力。【关键词】幼儿教育；课程资源；开发；利用作者简介：陆思远（1996—），女，江苏省南通市通州区实验幼儿园。幼儿园时期是幼儿发展心智、锻炼能力的启蒙性教育阶段，需要教师的合理引导和教育。幼儿园课程资源丰富多样，从空间上划分，可以分为园内资源和园外资源；从性质上划分，可以分为实体资源和数字资源。借助这些
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 初中生物课程教学资源的开发与整合
摘 要：课程资源主要指在教学过程中所能够运用的人、物、自然等综合资源.从初中生物学科教学出发，针对各种课程资源的开发和整合展开了相关的探讨，旨在充分运用一切可以运用的资源，以达到提高课堂教学质量的效果.关键词：课程资源；开发；初中生物中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）02-0139-03教学从来都是创新化的活动，为了提高学生的科学素养，对课程资源开发与整合的创新化研究更是必不可少的.教师要将视野放至课程资源的开发
数理化解题研究·初中版 2023年1期2023-06-26
- 基于新课程背景探讨农村小学器乐课程资源的开发与利用
余云【摘要】课程资源是新课程改革当中所提出的重要概念之一，其强调音乐课程教学中对达成音乐教学目标的各项要素的开发与利用。器乐课程教学是小学音乐教学的重要组成部分，已经成为当前部分地区学校开展特色化校本教学品牌之一，更是对新课程相关教学改革的顺应，但新课程背景下器乐课程资源开发与利用成为农村小学音乐教学的一项难点，如何进行可利用资源的开发和充分利用成为农村小学新课程背景下需要重点研究的课题。本文将从多角度讨论新课程背景下农村小学器乐教学如何开发和利用课程资源
课程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 浅析课程资源开发与创新能力的培养
教材是重要的课程资源。因此，作为一线教师要高度重视教材，以教材为根本来开发课程资源，同时还要不断创新教学模式。从实际情况来看，初中学生对信息技术课程较为感兴趣，但在教学过程中常常遇到许多问题。这就要求教师要从教学资源开发方面入手，来解决学生创新能力培养方面存在的问题。关键词：课程资源；创新；培养中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）19-0009-04在新课改中，初中信息技术课程的教学目标是让学生掌握基本的信息
考试周刊 2023年19期2023-06-25
- 将蓝衣壮族文化融入幼儿园课程的实践探索
蓝衣壮文化 课程资源【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）10-0102-03我国是一个多民族国家，各民族文化丰富多样，每一个民族都有自己独特的文化。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：引导幼儿感受祖国优秀、丰富的文化，在教育过程中激发幼儿对家乡、对祖国的热爱之情。将民族文化融入幼儿园课程，可以丰富园本课程资源，培养幼儿的乡土情怀，增强幼儿的民族自豪感。蓝衣壮是广西壮族的一个支系。河池市天峨县三堡乡三堡村是全乡蓝衣
广西教育·A版 2023年4期2023-06-20
- OBE导向下材料力学课程线上线下混合式教学模式改革
首先进行线上课程资源建设;然后有机结合“线上+线下”的教学组织方式，根据课程目标合理设计教学内容。通过多样化的教学环境，因材施教，调动学生学习主动性和学习兴趣，提升课程的“两性一度”。最后针对线上线下各教学环节，采用多元素考核评价方式衡量课程目标达成情况。该课程的教学改革效果表明该教学模式能够有效提高教学质量和学生的学习效果，突出学生的能力培养。关键词：OBE导向;线上线下“混合式”教学;材料力学;教学改革;课程资源中图分类号：G642 文献
高教学刊 2023年15期2023-06-14
- 语文课程资源的充分开发与利用
的颁布，语文课程资源的开发也越来越受到重视。本文以当下语文课程资源开发的现状入手，寻找语文课程资源开发的途径，以拓展跨学科内容资源的挖掘，培养学生语文学习兴趣活动，传承地方文化，寻找语文教学与新型媒体的契合点为方向，以满足学生探究性学习，合作性学习，综合性学习，体验性学习，服务性学习的需要，发展学生自主、合作、探究式学习能力为目的，探析初中语文课程资源的开发与利用。关键词：初中语文 课程资源 语文课程语文课程资源涵盖了丰富的内容它包括了语文课程教材、学生家
文学教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 基于UbD的普通高中黄河文化课程资源开发策略
开发黄河文化课程资源，充分挖掘黄河文化元素，通过主动提取和加工的方式来丰富教学内容，弘扬中华优秀传统文化。基于UbD的普通高中课程资源开发，以具体的学习结果为目标，旨在带领学生发挥逆向思维，在实践中感悟智慧，使其主动理解知识。文章探究了基于UbD的普通高中黄河文化课程资源开发策略，为教师拓展课程资源，调动学生主动性，让学生感受黄河文化，从而实现教育高质量发展提供参考。关键词：黄河文化；课程资源；开发基金项目：本文系山东省教育教学研究专项课题“基于UbD的普
求知导刊 2023年7期2023-06-08
- 传统民俗文化在幼儿园课程资源中的多元渗透
化；幼儿园；课程资源传统民俗文化凝结着中华民族几千年来的生活经验和精神文明，在民俗文化中能够感受到先人的聪明才智和生活情趣。在学前教育中可引进传统民俗文化，将民俗节日活动与幼儿园主题日活动相结合，引导幼儿认识传统民俗文化的内涵，了解不同民族的风土人情和生活习惯，感受中华传统文化的魅力。幼儿园在具体实施过程中应建立健全的传统民俗文化渗透教育体系，运用多样化教学手段深入挖掘民俗文化精神内涵，搭建家校共育的桥梁，促进学生的全面发展，实现优秀传统文化的传承与发扬。
教师博览·科研版 2023年5期2023-06-04
- 小学校园心理剧课程资源开发与实践
】校园心理剧课程资源的开发与实践是对心理健康教育课程资源的有益补充，也是推动学校心理健康教育工作发展的新尝试。通过对小学校园心理剧课程资源的内涵、开发策略与实践方式进行详尽介绍，为学校管理者和教师开展相关教育实践提供参考。【关键词】校园心理剧；课程资源；故事情境【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）04-0071-03【作者简介】陈萍，安徽省蚌埠市教育科学研究所（安徽蚌埠，233000）心理健康教研员，高级
江苏教育·班主任 2023年1期2023-05-30
- 试论数字化教学资源的轻量化二次开发路径
数字化时代，课程资源的开发需要教师精心筛选符合学生认知特点的数字化教学资源。文章从教师个性化教学需求的角度出发，论述教师如何利用常见的制作工具对筛选的数字化教學资源进行轻量化二次开发，如何自主创作开发数字化教学资源，并将这些数字化教学资源与课堂有机融合，更高效地利用数字化教学资源开展教学活动。［关键词］课程资源；数字化教学资源；制作软件；轻量化二次开发2022年4月，教育部印发的《义务教育生物学课程标准（2022年版）》提出，“教师要敢于突破教材的限制，充
传播与版权 2023年1期2023-05-30
- 内蒙古特色生物学课程资源的开发和利用
，许多生物学课程资源被开发运用到高中生物的教学中，为推进内蒙古地区教育改革的实施和发展，增强内蒙古地区人民对内蒙古文化的认同感和自豪感，传承中华民族优秀的蒙古文化。文章结合内蒙古地区的民族文化特色，从该地区特色资源所蕴含的生物学知识入手，利用内蒙古地区的本土资源进行教学设计，发挥内蒙古自然风光、饮食文化和民风民俗特色资源的作用，融入生物教育教学。关键词：内蒙古；生物学；课程资源；开发与利用中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-260
赤峰学院学报·自然科学版 2023年2期2023-05-30
- 高中生物教学生活化课程资源的开发利用研究
存在着一定的课程资源短缺的问题，教学生活化相对困难，不利于提升高中生物课程教学效果，学生的核心素养提升也会受到制约，同时这也不符合当下的素质教育理念。因此，在当代高中生物课程教育工作当中，不仅需要重视生活化教学，同时还需要重视生活化教学资源的开发和利用，使得高中生物的生活化教学成为一种重要的常态。关键词：高中生物；教学策略；生活化资源；课程资源；开发利用随着时间的推移和国内教育事业的发展，不同阶段的学科课程教学水平都得到了比较大的提升，与此同时，包含高中生
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 生物学学科核心素养下高校实验室课程资源的运用
中心内丰富的课程资源与高中生物学教学内容相融合，创设情境，探讨学科核心素养培养策略。关键词：核心素养；高中生物学；高校实验室；课程资源中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）15-0006-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.002着眼于学生适应未来社会的发展及满足个人终身发展的需求，培养核心素养的教育理念应运而生［1］，基于此，各个
学周刊 2023年15期2023-05-30
- 打造信息化高效课堂，落实人才素质培养
信息化教学 课程资源 素质教育近几年，网络技术和信息技术蓬勃发展，加上政府相关政策的支持，我国信息化教育也在非常迅速地发展：学校重视信息化基础设施设备的使用，不断完善资源平台，信息化教育教学大赛每年如期举行，叫人应接不暇，各种网课、技能大赛数量丰富，各類教师业务能力培训也是方兴未艾……传统教学模式大势已去，将信息技术运用于课堂已经取得很大成效，对于高效课堂的建设来说，是挑战也机遇。让每一个学生全面发展，特别是思想品德素质方面、身心素质方面、技能技巧方面、文
安徽教育科研 2023年12期2023-05-30
- 乡土文化视角下乡村学校校本课程开发刍探
分析我国校本课程资源开发存在的不足，并对乡土文化视角下农村学校校本课程资源开发给出具体的建议：重新确定乡村教育的根本目标，重视乡村教育的“在地化”发展，夯实乡村教师乡土文化知识基础，加强对乡村教师的专业化培训。关键词：乡土文化；校本课程；课程开发；课程资源中图分类号：G423.06文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）09-0049-04校本课程开发是基础教育课程改革的重要内容，农村校本课程开发能否顺利推进关系到我国基础教育整体质量与发展水
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 利用语文课程资源对学生开展劳动教育的四条路径
键词]语文；课程资源；劳动教育劳动是文学艺术发生的起点，是文学艺术的起源，文学作品中的许多内容都来源社会生产劳动。换句话说，文学与劳动息息相通。为此，抓住语文学科的劳动教育优势，开发语文教材中的劳动教育资源，对学生开展劳动教育，是培养学生正确劳动观、价值观和世界观的有效路径。一、利用课堂教学对标实施劳动教育在语文课堂教学中，每一册教材都有可供挖掘的丰富的劳动教育资源。语文教材中的许多课文，选自古今中外的文学作品。在教学中，教师善于挖掘这些劳动教育资源，把劳
教书育人·教师新概念 2023年2期2023-03-15
- “垃圾分类，从我做起”班本德育课程研究
；垃圾分类；课程资源在日常生活中，不少学生缺乏垃圾分类的习惯，更没有接受过系统的垃圾分类知识学习。“垃圾分类，从我做起”班本德育课程，旨在提高学生的环保意识和环保素养，减少资源浪费，让学生成为垃圾分类的倡导者、传播者与践行者，共同保护我们赖以生存的家园。一、“垃圾分类”环保课程的设计策略（一）挖掘学科特色资源，开发“垃圾分类”班本课程课堂是学习的主阵地。各学科教师应利用日常教学活动，组织学生以有趣的形式学习“垃圾分类”的知识与操作，从而培养学生环保意识。在
中小学班主任 2023年4期2023-03-03
- 植动画片入课堂，培学生学习之欲望
发、利用新的课程资源。这就要求语文教师充分挖掘隐含在生活中的教育元素，并与学生实际生活相联系，让学生在实践中感受语言、生成语言。儿童动画片与学生的生活联系十分密切，且其本身具有的教育功能使其有机会作为一种新的课程资源，与小学语文教学相融合，从而实现学生的全方位发展。【关键词】儿童动画片；小学语文；课程资源儿童动画片与学生的学习、生活联系十分密切。相比于静态的艺术形式，儿童动画片生动活泼的动画形象、幽默有趣的故事情节、集视听于一体的艺术风格都更具魅力，因而受
阅读（教学研究） 2023年2期2023-03-02
- 高职高专院校计算机专业在思政理念背景下的课程资源设计研究
；思政理念；课程资源中图法分类号：TP3-4 文献标识码：A1引言高职高专院校计算机专业教育为国家提供了大批计算机类专业人才，计算机技术在物联网、大数据、云计算、人工智能、数据挖掘等方面有着广阔的应用前景。高职高专院校计算机专业学生毕业后往往就职于网站设计、计算机专业管理、系统运维、客服销售等领域。他们应具备敬业精神、责任意识、团队精神、沟通能力、抗压能力、学习能力、创新能力、遵纪守法意识，成为一名合格的计算机人才。而高职高专院校计算机专业课程资源设计则为
计算机应用文摘·触控 2023年2期2023-02-08
- 美发与形象设计专业“岗课赛证”融通的课程资源开发
赛证”融通的课程资源开发的相关问题。关键词：美发与形象设计专业 岗课赛证 课程资源课 题：本文系江苏省陶行知研究会立项重点课题“陶行知‘生利主义理论指导下职业院校‘双师型教师创新团队建设研究”（课题编号：JSTY14060）；第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“培养‘财创工匠的教师教学创新团队建设实践研究”（课题编号：ZCZ75，主持人：张存江、余飞，批准时间：2022年7月）的研究成果。2021年，全国职业教育大会明确指出，推动“岗课赛
职业 2022年22期2023-01-04
- 构建课程生态助力师生成长
研”于一体，课程资源、学教工具、教研平台相融通，全员全时空共创、共生、共享的课程生态系统。它包含全学段、全流程、全要素的课程资源体系，以整合式、分屏式、多端式为主要特点的学教工具体系，泛在式、回环式、定制式相结合的教研平台体系。关键词：学·教小助手；校本教研；课程资源国家“十四五”规划指出，构建高质量教育体系，落实立德树人根本任务，关键在于课堂。课堂教学是落实立德树人根本任务的主渠道，课堂教学质量是构建高质量教育体系的底层基础。然而一线实践中，由于地区有别
辽宁教育·教研版 2022年12期2022-12-28
- 中学生物学教学要“讲好袁隆平故事”
精神是宝贵的课程资源。在简要介绍袁隆平院士的生平及学术成就的基础上，研究深度挖掘“讲好袁隆平故事”所蕴含的生物学课程资源及其教育价值，并列举了“讲好袁隆平故事”的若干教学实例。［关键词］ 生物学教学；袁隆平；科学故事；科学家；课程资源将我国科学发展领先世界的重要成果有机融入中小学科学教育，以激发青少年探索科学的热情、培育家国情怀、增强民族自豪感，是当前科学教育的热点话题。科学家的故事是传播科学知识、启迪科学思维和培育科学精神的有效资源，讲故事是学生喜闻乐见
中小学班主任 2022年22期2022-12-15
- 基于华为 ICT“一体两翼”的高职 Linux 课程资源建设探索与应用
职Linux课程资源建设，从“修订”“重构”“优化”三方面出发，探索培育应用型专门人才行之有效的解决方案。结合多年的教学与实践经验，以相关院校为高职Linux课程探索场景，从课程标准的修订、知识体系的重构、课程资源的优化三方面进行课程资源建设。关键词：ICT；课程资源；Linux；一体两翼中图法分类号：TP309文献标识码：AExploration and application of higher vocational Linux course reso
计算机应用文摘·触控 2022年19期2022-11-20
- 小学科学教学中课程资源的开发与利用
学科学教学中课程资源开发与利用的实效性。关键词：小学科学；课程资源；开发与利用【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0146-04The development and utilization of curriculum resources in primary science teachingLIN Kaihao（Shima Central Primary
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 国际STEM教育对我国中小学STEM课程的启示
小学STEM课程资源;加强课程实践锻炼，培养STEM教育思维【关键词】STEM教育;课程实施;课程目标;课程资源【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2022）07-078-02STEM分别代表着科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics），STEM教育就是科学、技术、工程、数学的教育，它不仅包括这四个领域的内容，甚至社会学、经济学都与之有关[1]
中小学信息技术教育 2022年7期2022-07-24
- 挖掘运用课程资源提高职高美术高考教学实效
效的方式挖掘课程资源，提升职高美术高考教学的有效性。在教学过程中，教师要把握课程资源，采用合理的方式，促进教学手段有效价值的体现。如何结合当下的教学手段，实现教学价值的提升，已经成为当下职高美术教师的重要研究课题。基于此，本文主要分析职高美术教学现状，提出有关美术教学的教学策略，以期为提高职高美术教学质量做出贡献。关键词：课程资源;职高美术教学;教学实效分析职业高中的生源通常比普通高中差一些，部分学生的学习能力相对薄弱。同时，在美术课的教学中，也存在一些问
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 核心素养背景下高中地理课程资源的开发
质量的提升。课程资源不断地开发和应用到实际的教育体系和教学活动中，能够极大地丰富课堂的基本教学形式。在核心素养的教学背景之下，高中地理课程资源的开发仍旧存在着诸多问题，本文根据当前高中课程资源开发现状着手，对如何有效提升核心素养背景下高中地理课程资源的开发进行探讨研究。关键词：核心素养;高中地理;课程资源一、高中地理课程资源开发概述高中地理的课程资源开发实际上就是教师对课程可供利用的教学资源的发展与挖掘，是教师对日常生活情境和学校提供的教学资源的开发和应用
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 生活教育思想引领下的幼儿园课程建设策略分析
】生活教育;课程资源;生活经验;课程建设引言陶行知是我国近代具有权威的一名教育家，其生活教育理论的三大中心思想对我国进行教育改革，推动我国教育事业发展有着极其重要的作用。陶行知的教育理论中有很重要一部分是幼儿教育，他的理论根据当代学前幼儿教育情况，结合幼儿教育特点，提出一系列很有效的全面幼儿教育体系和理论。因此，我们应该根据陶行知的教育理论，深刻理解和学习陶行知的生活理论，把这些理论和当代幼儿教育结合起来，让祖国花朵健康成长。在幼儿教育中，教师要多结合生活
红豆教育 2022年1期2022-07-17
- 浅议中学语文校本课程资源的开发和利用
】语文校本;课程资源;开发利用校本课程对于我们而言是比较陌生的。在长时间的教学过程中，我们都没有涉及过这些教学内容，甚至提到这个名词。一些学生和教师都不知道他的意思是什么。然而，在新课程改革时，这个名词不断被教师提起，并在初中课程改革中得到了相应的应用，让学生各方面的学习更加高效。校本课程在初中语文的应用中，最重要的是要进行校本资源开发，充分对课程教学进行改革。一、有针对性地做好校本课程学校的试点工作在进行校本课程的教学时，教师先要重视课程资源的开发。每个
红豆教育 2022年2期2022-07-16