教学互动
- 基于一流本科课程建设的课堂教学改革与思考
；教学改革；教学互动；课堂教学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0850 引言2019年，教育部公布的《关于一流本科课程建设的实施意见》提出：建设适应新时代要求的一流本科课程。经过三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程，全国各高校一流本科课程建设由此拉开大幕。建设一流本科课程，全面提升人才培养质量是关键点，而在人才培养的过程中，课堂教学发挥着至关
现代商贸工业 2023年17期2023-08-21
- 小学教学互动中的奖励负效应及其规避
奖励在小学教学互动中发挥着重要作用的一种教育方法。而奖励负效应是教师对学生良好行为或思想给予肯定或认可之后所带来的消极、负面影响的教学结果，它具有不确定性和滞后性。奖励负效应主要表现为：单一的物质性奖励会削减小学生内在自主性，阻碍育人目标的实现；单向度奖励会脱离师生双向意义建构，影响教学互动的过程；形式化奖励会忽略班级课堂氛围，削弱预期的教学结果。而双重角色冲突、个体间的利益博弈以及个人与集体的矛盾是产生奖励负效应的主要原因。为了有效规避奖励的负效应，应
教学与管理(小学版) 2023年8期2023-07-26
- 智慧教室环境下的教学互动
小学数学课堂教学互动行为进行探究。〔关键词〕 智慧教室；小学数学；教学互动〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 15-0073-03新课标的教学理念强调“参与”“互动”“发展”等基本要素。互动是指教师与学生之间、学生与学生之间的相互作用和影响。“互”指两者或多人之间的相互关系，“动”即交流。当然，动作可以包括语言、手势或相互传递信息的任何其他媒介。
小学科学 2023年15期2023-07-22
- 小学课堂师生合作学习的策略探究
；师生合作；教学互动在小学阶段的课堂教学中，师生合作学习的互动教学的实质就是教师既要参与到学生的学习过程中，只要按照学生学习的实际情况对其进行有效引导。在小学课堂教学中实施师生合作学习能够有效弥补传统课堂教学的不足，帮助学生解决合作意识欠缺、自制力不强等学习问题。本文介绍了在小学课堂师生合作学习中提高师生之间互动有效性应遵循的原则和策略，旨在提高教师的专业教学水平，促进学生更加积极主动地学习。一、小学课堂师生合作学习中存在的问题师生合作学习是当前小学教育的
基础教育论坛·上旬 2023年7期2023-07-12
- 小学数学智慧课堂中的教学互动
学智慧课堂中教学互动的模式及效用，从而进行有效的教学互动，不仅能够提高教师的教学水平，还能够帮助学生加深对数学知识的理解，提高课堂教学的效率。［关键词］小学数学；智慧课堂；教学互动［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）26-0087-03在信息技术的快速发展下，基础教育与互联网时代下的信息技术接轨，产生了一种全新的教学模式——智慧课堂教学模式。笔者将从课堂教学互动方面谈谈自己对智慧课堂的应用的看法
小学教学参考(数学) 2022年9期2022-11-14
- 同步课堂教学互动策略探究
析了同步课堂教学互动存在的现实问题及原因，并提出了相关策略，以期能够为学校及教师提供有价值的参考。关键词：同步课堂;教学互动;互动策略中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）11-0091-03同步课堂是“专递课堂”的一种特殊形式，开展同步课堂的最基本的目的就是帮助偏远贫困地区的薄弱学校开齐开足开好国家规定的课程。同步课堂教学互动主体存在多元化和差异性，课堂空间虚实融合，教学过程具有跨时空的特点，因此，教育主体必须
中国信息技术教育 2022年11期2022-06-07
- 小学语文教学中互动教学模式的运用分析
：小学语文;教学互动;运用分析小学生是学习生涯的初级阶段，也是培养学生学习习惯的一个重要阶段，因此好的教学方法对于学生来说特别的重要。互动式的教育模式在语文课堂的学习中，都发挥着极其重要的作用。互动式的教育模式能够在语文课堂上充分体现学生的主体地位。教师作为引导者，在这个过程中也扮演着非常重要的角色，教师在课堂的学习中要充分带动学生学习的积极性，要认真倾听学生课堂发表的想法，与学生平等交流。一、互动教学在小学语文教学中的应用在教学过程中，学生是教学的主体。
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 网络在线教学中互动技巧探究
】线上教学;教学互动;互动技巧【中图分类号】G434 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）52-0067-04一、网络在线教学存在的痛点受疫情的影响，很多地区采用网络在线授课的方式，利用钉钉课堂直播、企业微信等平台直播授课，给教师带来了前所未有的挑战。在普通教室线下上课时，教师可以通过观察学生的眼神、动作去判断其是否认真听课，发现学生开小差时，可以迅速予以解决，使学生注意力再次集中在课堂上。而在网络在线教学中，学生只能坐在电子设
江苏教育·职业教育 2022年7期2022-05-30
- 情境—互动式教学的实施策略
教学情境 教学互动 小组合作【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）22-0047-03注重课堂教学互动，提升小学数学课堂教学效率，应成为小学数学教师不断探究和追寻的目标。但在实际教学中，很多教师习惯于扮演“演講者”“主导者”，并未真正实现引导者、组织者的角色转换。这就需要教师重新审视自己在课堂教学中的地位，使互动式教学成为改变这一教学现状的一剂“良药”。情境—互动式教学是通过创设多边互动的教学情境，在教学双方平等
广西教育·A版 2022年8期2022-05-30
- “互联网+”背景下程序设计课程的教学互动研究
序设计课程的教学互动方法在提升学生学习质量方面起到至关重要的作用。基于此，在“互联网+”的背景下，研究程序设计课程的教学互动方法。首先，分析程序设计课程的重要性，研究该课程的优势与局限性;其次，通过分析教学互动类型、改善程序设计课程的教学理念、增设程序设计课程的互动情境、融合“互联网+”背景重设教学模式等方面，设计程序设计课程的教学互动方法;最后，以实践分析的方式，验证新教学互动方法的教学效果更佳，可以有效提升学生程序设计课程的成绩，极具推广价值。关键词：
中国新通信 2022年13期2022-05-30
- 探讨小学音乐课堂线上线下混合式教学
;线上线下;教学互动在新时代互联网背景的发展下，音乐教学需要结合多媒体技术，实现智慧型音乐教学。一、充分尊重学生的学习兴趣在音乐学习过程中并不是说只要掌握有关理论知识便能够精通这一学科，而应当将音乐的理论与实践过程有机融合，使学生在音乐的实践中不断提升自身对音乐的兴趣，进一步培养学生的音乐创造力，促进学生情感的发展。在实际教学过程中，音乐教师还应当积极探索、研究并运用与小学生兴趣相符合的教学方法，并将线上线下教学方式有效结合起来，努力寻找学生学习感兴趣的点
学校教育研究 2022年10期2022-05-24
- 疫情防控期间民办高校在线教学互动问题探究
民办高校在线教学互动的现状与发现的存在问题，从教师、学生和平台3个角度分析问题产生的原因，探究在4种主要的在线教学模式即直播教学、录播教学、慕课教学和研讨式教学中可采取的互动策略，并进行有效的在线教学互动设计。这有助于民办高校以高质量的在线教学应对疫情防控大考，也有助于提高民办高校教师在线课程教学能力。[关键词]疫情防控;民办高校;在线教学;教学互动[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）03-0011-0
大学教育 2022年3期2022-05-16
- 应用信息技术2.0，构建高效课堂
物课堂教学;教学互动希沃教学一体机就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学。希沃白板5 是一款互动式课件制作软件，它结合了电视的清晰度、活泼的游戏化界面功能;PPT 多样的预设模板功能;电子白板的学科工具可以进行涂鸦，写、画及编辑修改等功能以及手机的拍照、快捷上网功能，迅速晋身为老师们课堂教学不可或缺的得力助手。令老师能在短时间内打造高完成度的精美互动课
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 浅谈希沃白板5在初中生物教学中的应用
物课堂教学;教学互动希沃教学一体机就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学。希沃白板5是一款互动式课件制作软件，它结合了电视的清晰度、活泼的游戏化界面功能;PPT多样的预设模板功能;电子白板的学科工具可以进行涂鸦，写、画及编辑修改等功能以及手机的拍照、快捷上网功能，迅速晋身为老师们课堂教学不可或缺的得力助手。令老师能在短时间内打造高完成度的精美互动课件。
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 创意图形课程思政研究
“分解式”的教学互动方式，将传统文化中的图形元素、色彩元素通过创造性的意念转化为具有创新精神的设计形式，通过一定的形式构成和规律性变化，赋予图形本身更深刻的寓意和更宽广的视觉心理层面的创造性行为。包装设计是最能将图形创意思维产品化的表现，图形创意打破了二维空间，从结构包装层面探索图形的空间延展性，将优秀传统文化与现代创意元素在文化意识形态中充分表现图形的独特魅力。关键词：创意图形；包装设计；课程思政；“分解式”教学互动中图分类号：TB482； G642 文
绿色包装 2022年2期2022-04-18
- 基于“SPOC+PTA”的数据库原理及应用课程教学创新研究与实践
;师生角色;教学互动;课程评价中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）01-0015-031 背景我国自2016年起逐步建立了国际实质等效的工程教育专业认证体系，提出的《中国工程教育认证协会工程教育认证标准》已逐渐成为我国各高校工程类专业建设的基准[1]。“以学生为中心，以成果为导向，持续改进”是工程教育专业认证的核心理念，工程教育理念在整个教育过程中起到了导向、改进和管理等至关重要的作用[2]。近几年智慧教学
电脑知识与技术 2022年1期2022-03-11
- 小学数学智慧课堂环境中的教学互动措施探究
课堂;探究;教学互动;小学数学引言我国的教育事业经常会因为正在不断变化与发展的科学技术而出现非常多的改变，小学阶段开展数学教学工作的时候，通过更加合理科学的应用智慧课堂，能够让科学技术发展的具体需要得到更加合理的满足，并且也可以让课堂教学水平更好的提升上去。将智慧课堂更加合理有效的在小学数学教学工作期间进行构建出来，属于小学阶段新课程改革后教学工作的必然要求。基于此，小学阶段的数学教师一定要对构建智慧课堂所发挥出来的关键作用进行足够的关注。1、现阶段智慧课
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 新课改下高中数学课堂教学互动性的优化对策分析
，部分教师的教学互动意识不强，学生不能深入参与到教学活动当中，影响了学生能力素养的培育和发展。针对这种情况，高中数学教师要严格贯彻新课改的精神，调整教学思路和方法，切实增强课堂教学的互动性，以便高效实现教育目标。关键词：新课改;高中数学;教学互动中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）03-0125-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03
学周刊 2022年3期2022-01-03
- 高中美术课堂教学互动研究
教师可以借助教学互动的特点优势进行教学技巧的改进优化，在课堂上设置一定的侧重点，充分表现出美术知识学习必要性。美术学科作为一门艺术类学科，在构建教学课堂时需要注意到艺术学科的学习特点以及学生的学习兴趣，借助有效课堂互动实现知识的交流沟通，让学生在教学课堂上认识到美术学习过程中产生的艺术魅力。为了更好的实现美术课堂的互动式教学，高中美术教师需要结合当前教学问题提出合适教学策略，改变传统教学课堂，创建环境优势，取得更好教学成绩。关键词：高中美术课堂;教学互动;
电子乐园·上旬刊 2021年3期2021-12-24
- 小学数学智慧课堂环境中的教学互动研究
慧课堂环境中教学互动的变化，以及探索有效的教学互动形式，期望能从根本上推进信息技术与数学学科的融合。关键词：小学数学;智慧课堂;教学互动相较于传统课堂模式，智慧课堂的差距是十分巨大的，现代化的教学手段让教师在课堂中引入了更多的移动终端，无论从学生听课的效率还是教师教学方法的选择上，都有了极大的改善。教师如何简单应用智能化设备，在智慧课堂环境中推动教学互动，成为需要探索的主题。一、智慧课堂环境中教学互动的价值在全新形势下出现的新型课堂模式，智慧课堂不等于“粉
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- “双一流”背景下土木工程专业基础力学课程教学改革探索与对策
;主动学习;教学互动中图分类号：G642;TU3-4 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）43-0034-03早在2010年，教育部就提出了“卓越工程師教育”，旨在培养创新能力强、适应社会经济发展需要的工程技术人才，即面向社会需求培养高层次技术应用型人才[1]。如今，“双一流”建设已经在全国高等院校中广泛开展，旨在促进我国跻身世界教育强国之列。土木工程学科是我国工科领域的基础和传统学科，内容涵盖结构工程、地下工程、岩土工程、
大学·教学与教育 2021年11期2021-12-18
- 专递课堂教学互动及其优化策略探究
：专递课堂;教学互动;优化策略引言现如今专递课堂教学互动的形式，在实际的教学过程中依旧存在问题，同时在利用优质的教育资源开展教学活动时，也需要进一步的改进教学模式，优化网上教育的方式，才能实现教学互动效果理想的状态，促使学生学习效率得到持续性的提升。因此，在专递课堂教学中以教学互动为切入点，根据教育教学工作中遇到的问题，提出相应的改进建议和优化策略，才能呈现出更加理想的实践教学效果。一、课堂有效提问在专递课堂教学中。课堂有效提问的方式应当是多样化的，对于问
快乐学习报·教育周刊 2021年49期2021-12-17
- 生本理念下儿童诗教学的互动策略
念 儿童诗 教学互动“学生为本”是生本理念的主流教育思想，力求体现学生是课堂学习的主人。在思维非常活跃的儿童时期，他们需要相对自由的课堂教学来充分发散自己思维，让其自主学习能力不断提高。此理念下的儿童诗教学，既可以营造活跃的课堂氛围，还可以促进儿童与老师的互动，增进儿童与老师的感情交流。一、生本教育的作用生本教育认为，孩子的学习过程应该是具有欢声笑语的，孩子在学习中应该是感觉到快乐的。如果一个班级里的孩子普遍感觉到极大的压力，那么老师就要反思一下自己的教学
安徽教育科研 2021年31期2021-12-08
- 关于高中数学教学互动教学策略探究
：高中数学;教学互动;策略根据新章程所认识到，以当前课堂为背景，学生应当为教育的主题，教师作为学生的辅助。教育不再是单向输入，被动学习。主要围绕互动教学，可以大幅度提高课堂教学质量，教师在与学生互动时可以实事了解到對知识的吸收以及学习情况。从而在今后教学中教师可以有针对性的调整好教学方针。师生之间的合作、沟通、交流，对学生的学业以及教师的教学起到共赢的场面。一、创新教学模式，激发兴趣在教师教授高中数学时，应该针对大部分学生对知识的接受能力还比较弱这一缺点，
三悦文摘·教育学刊 2021年41期2021-11-22
- 小学数学教学互动的策略微谈
：小学数学;教学互动;策略探究与传统的教学方式相比，互动式教学能够使得小学数学课堂变得生动开放。互动式教学是指在教师教学过程中积极引导和努力参与下所形成的师生和生生间的有效交流和互动，是可以活跃课堂氛围，推动教学活动开展的一种教学方式。将互动式教学引入小学数学课堂，可以在一步步的交流讨论中让学生逐步探索数学知识，焕发学生对小学数学的学习热情，可以弥补传统教学里存在的缺陷，进而实现课程优化。一、建立平等关系，营造师生的互动氛围传统式的教学里，师生保持着最简单
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 知识建构视角下中职课堂教学互动策略研究
传统中职课堂教学互动单一化、浅层化问题，运用知识建构理论，从互动主体、互动行为、互动情境三个要素出发构建中职课堂教学互动框架，并基于该框架设计面向中职课堂的“三维高阶”教学互动提升策略。实践证明，“三维高阶”教学互动提升策略，既能协助学生建构有意义知识，又能提高学生的学习意愿，提升课堂教学互动的质量，促进中职课堂教学互动深度化、有效化。关键词：课堂教学;教学互动;知识建构中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2021
职业教育研究 2021年10期2021-11-04
- 高中体育课堂教学互动有效性的策略研究
】高中体育 教学互动 策略研究目前，在全民健身的背景下，学校越来越重视体育这门科目的教学，希望让学生真正从这门科目当中去获取一些体育知识，能够在日常当中去进行实践，不仅仅是知识的运用停留表面，而是通过练习一些体育技巧来促进学生自身的身体健康。适当进行体育锻炼，不仅可以增强学生的体质，也可以放松学生的身心，舒缓较大的心理压力。学生在进行体育锻炼的过程当中也可以增加和同学之间的交流，利用锻炼的时间也可以增进与同学之间的友谊。一、高中体育教学的现状1.1学生不重
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 浅谈提高小学数学教学互动有效性的策略
重与学生们的教学互动，在小学数学课堂中，教师都力求发挥学生的主体作用，来实现有效的教学互动。然而，在小学数学的正常教学中，许多教师还是没让学生们真正动起来，看不到孩子们活跃的样子，教学互动的实效性不强，这样就很难达到理想的课堂教学效果。提高小学数学教学互动的有效性是这次研究的主要话题，提高小学数学教学互动的有效性，将有力的提高孩子们的学习效率，也可以为学生以后更好的学习数学打下良好的基础。關键词：小学数学;数学教学;教学互动;有效性一、 引言小学是我们人生
考试周刊 2021年76期2021-10-20
- 基于混合式教学的“数列的极限”案例研究
且有效解决了教学互动与学情反馈等方面的问题。【关键词】混合式教学 数列的极限 教学互动 学情反馈【基金项目】山东科技大学青年教师本科教学拔尖人才培养计划（BJRC20190503）;山东科技大学优秀教学团队建设计划资助（JXTD20160507）;山东科技大学数学分析课程教学团队建设计划资助（JXTD20180504）。【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）05-0007-03基于互联网的信息化，线上教学让
课程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 谈初中道德与法治课教学中的互动教学
效互动。通过教学互动能够及时发现学生在学习中存在的问题和不足，从而提高学生参与学习活动的积极性和主动性。但从当前初中道德与法治教学的现状来看，还存在一系列问题。基于此，针对初中道德与法治课教学中的互动教学进行了探讨。關键词：初中;道德与法治课;教学互动初中生正处在生理和身体快速发育的时期，大多数刚进入青春期，因此，这一时期学生的心理情绪波动较大，对于学习和生活中产生的问题难以有效处理，同时学生还面临着成长的困惑。基于这样的身心发展特点，在初中道德与法治课程
新课程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 中学物理线上直播教学互动方法探讨
也需要高效的教学互动。教师作为线上教学的主导者，需要发掘并合理利用直播教学中独具特色的互动方式，以达到或超过线下课堂教学的互动效果。文章以“楞次定律”教学为例开展线上互动式教学，提出“虚拟实验赋能人机互动，电子板书升温师生互动，同伴教学激励生生互动和资源共享提速人资互动”四种线上教学互动方法，有效弥补了现阶段线上教学互动性的不足。关键词：线上教学;教学互动;楞次定律中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）8
物理教学探讨 2021年8期2021-09-10
- 探讨小学数学趣味化教学的实施策略
趣味化教学;教学互动引言在小学数学的课堂教学中，老师应当从趣味化教学角度出发去，从数学的高度结构特点和学生的整体思维体系出发，让学生们建立对知识的趣味化，从而让学生们感受到数学知识的逻辑，通过小学数学课堂教师的引导，让学生不仅能抓住教材重点，结合小学数学教学标准，充分体现学生群体的主体地位，为了更好地提高学生的数学学习能力和提升学生的教学素养，需要给予学生充足的自主思考探究的习惯养成一、当代小学数学教学的教学背景过分追究成绩的当前教育体系，抹杀了学生的创作
红豆教育 2021年11期2021-09-10
- 基于UMU互动平台的大气物理学课堂教学实践
大气物理学;教学互动;教学实践中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）19-0101-04大气物理学是大气科学类专业的传统核心课程，主要内容是借助物理学的基本定律解释大气中发生的各种现象和过程的物理本质，本科阶段的教学内容主要包括：大气热力学、云和降水物理学、大气辐射学、大气光学与大气电学[1-2]。课程以高等数学、大学物理、大气科学概论、大气探测等课程为基础，是数值天气预报、现代气候学、卫星气象学、应用气
大学·教学与教育 2021年5期2021-09-10
- 教学互动与能力培养
坛”所做的《教学互动与能力培养》宣讲论文。是基于本人在中国音乐学院附中二十余年二胡教学过程中的实践心得与理论思考。以此文与同行共同探讨交流。关键词：二胡教学 教学互动 能力培养教学互动“教学互动”中的“教学”二字指教与学，是两个动词。二胡主课教学中师生互为主客体的互动，是通过教与学、反馈与再教学这样不断循环的过程实现的。当教师作为主体时，接受知识的学生就是客体，而学生通过一段时间的练习再回课时，学生就变成了主体，老师变成客体，也就是说教学过程是一个互动
乐器 2021年8期2021-09-10
- 简析中小学“以德贯彻，先学后教，当堂训练”的课堂教学模式
;教师主导;教学互动“以德贯彻，先学后教，当堂训练”的课堂教学模式就是尝试让学生自学的模式，这样的模式主要是让学生自己探究、摸索和小组合作为主的，该学习方式能够突破传统的教学模式。因此，教师要善于运用该教学方式营造一个效率高的学习氛围。而且教师也要让情感教育和道德教育贯穿始终，让课堂实现一种自上而下、由教到学的转移，让学生能够实现由学会到会学，从而不断提高教学质量。而且教育者在教育的过程当中，也要学会以适当的鼓励激发学生的兴趣。将教育过程和学生的兴趣结合起
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 基于信息核心素养的机器人教学互动策略
述。关键词：教学互动;探究;提升;创新能力信息技术是一门综合性的学科，培养学生的信息技术的素养就是提升学生的信息意识、信息能力、创新能力等。因此，为了提升初中生信息技术教学的质量，我在教学中从学生的信息意识和能力入手，积极做好教学工作。在初中机器人教学中，互动占据了课堂的大部分时间，决定着初中机器人教学模式中教学任务的实现。所以，如何开展有效互动，才能提升教学效率，是本文要探讨的话题。一、借情境，激兴趣初中机器人教学模式是以学生为本，教师要在课堂上让每一个
新课程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 论如何提升小学生的英语阅读能力
;阅读能力;教学互动英语属于国际通用语言，对于广大学生的未来发展而言，要切实从低年级阶段开始学好英语知识，学生真正通过英语有效阅读，不断拓宽知识面，为后续的英语学习奠定坚实的基础。一、关注学生阅读规律，合理引入阅读方法对于小学时期的广大学生而言，英语学习过程存在很大的难度与误区。在目前小学教学过程中，大多数学生还不能与英语科目产生足够的有效接触，在还没有完全理解词根方面、语法方面等各类教学内容的基础上，广大学生需要大量时间，切实接受并合理认知基础的英语教学
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 基于学习体验的开放大学在线课程教学评价与改进
;职业应用;教学互动[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2021）02-0056-06近年来，随着“互联网+”在教育领域的应用发展，从研究层面到实践领域都越来越关注在线课程的研究，从在线课程的本体属性、教学应用以及教育改革理论等方面进行了较为深入的探索。随着研究的深入，学习体验成为了近年来在线课程研究的热点话题。关于学习体验的研究呈递增趋势，涉及传统课堂和在线课程的领域。学习体验从学习者的视角，借助用户体验观点，从微观
广西广播电视大学学报 2021年2期2021-08-16
- 谈小学数学智慧课堂环境中的教学互动研究
;智慧课堂;教学互动由于新课标的不断改革，智慧课堂在日常的教学中已经发挥着越来越大的作用了，对于老师，他不仅帮助教师寻找教学资源，还有利于教师创作特色课堂;对于学生，他们也会感觉到新颖，更加的投入到教师的授课中。总之，在小学数学课堂中，应用智慧教学在很大程度上都提高了教学效率，增强了教师与学生之间的互动，使学生主动地投入到数学学习中，与此同时，也对学生创新精神的培養也做出了贡献。一、传统小学数学授课中教学互动的近况数学作为一个基础学科，是需要一点一滴的积累
速读·上旬 2021年1期2021-07-28
- 关于线上互动教学的探讨
保证，有效的教学互动是关键环节。文章结合自己的线上教学经验，认为互动环节需要精心设计、互动环节主要运用启发式教学方式、师生互动都需要充分准备和备课、要加强师生互动环节的考核。实践表明，加强有效互动，可以明显提高线上教学的效果。关键词：线上教学;教学互动;教学效果中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）09-0104-04Abstract： In the spring of 2020， nov
高教学刊 2021年9期2021-06-21
- 加强高中物理教学培养学生核心素养的研究
法、加强课堂教学互动、培养学生的科学态度等方面入手，培养学生的物理核心素养，以促进学生全面发展、长远发展。关键词：高中物理;核心素养;实验教学;物理问题;探究方法;教学互动;科学态度中图分类号：G421;G633.7 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）02-0058-02教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，要研制学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身發展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养
成才之路 2021年2期2021-04-25
- 线上合作式教学模式的应用
合作式学习 教学互动合作式教学是一种以异质型学习小组为基本形式、以小组成果为评价标准，教师系统运用教学动态因素之间的互动促进学生学习，并达成教学目标的教学方法[1]，其以合作精神为基本出发点、以社会互动为基本关系，并以人际交往为基本方式[2]，强调教学过程中师生、生生之间的思维思考互动、解决问题互助、知识经验互补与情感能力互惠[3]。运用合作式教学模式开展线上教学，将学生的学习从个体努力转化为个体与教师、同伴等共同体在一定规则和分工下的合作互助，最大程度地
教学与管理(小学版) 2021年4期2021-04-22
- 教学中的三种基本互动类型及其设计要义
果。关键词：教学互动;活动设计;设计要义教学中互动方式设计路径1.设计教学互动需要掌握结构化方法近年来，互动式学习、参与式教学、讨论式教学、PI（伙伴教学法）、合作学习等一大堆概念被不断提及，这在丰富教与学模式的同时，也给一线教师造成一定困扰：不同的互动方式之间有什么样的联系和区别，每一种互动方式其适用的情景和自身优势是什么，在教学中该如何有效地加以选择运用。为了解决这个问题，教师需要弄懂不同互动方式的底层逻辑和发挥作用的机理，否则就无法真正掌握有效互动设
北京教育·高教版 2021年3期2021-04-06
- 小学语文教学师生互动中的话语沟通
：语文课堂;教学互动;沟通为促进学生语文知识学习能力的提升，需要教师从创新的角度出发，改变传统、单一化的教学方式，要能为学生创设活跃的课堂，真正有助于学生语文知识的良好学习。师生互动过程中加强话语沟通，结合具体的教学内容进行积极优化，构建良好的师生关系，才能提高课堂教学效率。教师在语文课堂中要发挥积极引导作用，成为学生学习的引路人，促进学生学习素养的提升。一、提问方式促进师生互动小学课程教学中，教师为能提升课堂教学质量，需要从创新教学方法的角度出发，通过加
新课程·上旬 2021年7期2021-03-25
- 小学英语绘本教学中素材的选择与教学互动研究
本素材选择及教学互动工作，而现代部分教师对这两项工作的认识还不够全面，导致绘本工具作用有限。对此文章展开相关分析，阐述小学英语绘本素材选择要求、绘本教学互动必要性与策略。关键词：小学英语教学;英语绘本;素材选择;教学互动一、 引言小学英语教学是小学教学体系中的主要科目，其主要教学目的是让小学生掌握基本的英语理论与单词，但作为外来语言小学生对英语有天生的陌生感，因此学习起来更加困难，这时为了保障教学质量，就需要采用一些相关教学手段来开展教学活动，其中英语绘本
考试周刊 2021年16期2021-03-24
- 初中语文阅读教学的有效性策略研究
;阅读教学;教学互动;有效策略一、 引言新课程标准根据语文学科工具性和人文性相统一的特点，对学生的语文综合素养发展提出多维度要求，其中包括语言的建构与运用，学习能力、学习品质的培养，情感价值以及人文素养的发展等。而在初中语文课程教学中，围绕学生的推进课程目标的落实则是教学有效性最基本的体现。阅读是语文学科的重要模块，在初中语文教学指导中，教师不仅要重视学生阅读基礎知识、基本能力的培养，还应该强调学生的情感态度发展，引导学生养成良好的阅读习惯，在阅读中接受文
考试周刊 2021年17期2021-03-17
- 开展师生互动，让小学语文课堂更加多彩
：小学语文;教学互动;多彩课堂引言：孩子们的学习需要教师主动引导，对于小学语文的学习也是如此，如何将学生们不理解的新东西讲述给学生，而且学生们愿意去接受，这便是师生互动的必要性所在。小学作为孩子们走上学习之路的起点，陷阱和弯路很多，错误的学习方法很容易影响到孩子今后的学习。教师和学生时刻保持沟通联系，也是让课堂更加丰富多彩的必要前提。一、走进学生的世界是师生互动的第一步小学生年龄尚小，对于很多未知的事情会缺乏主见，并且对于某些事情会感到无措，这时候就需要有
锦绣·上旬刊 2021年10期2021-03-15
- 情感教学法在高职美育教学中的应用策略研究
励;创新力;教学互动引言：作为高职阶段的学生，其对情感的认知和导向已经实现了基本的了解和运用，而在教学过程中，如何能够借助这种情感发育进行改善和运用，通过对情感式的层次教学，在不改变原有学生水平的基础上，进行所谓的情感教学法是当下较为适合高职美育教育教学中的创新教学方式。这种创新教学方式可以较好的根据学生的考试成绩及能力以及其对于学习的兴趣等方面进行分层次的教学，结合不同层级采用不同的教学方式，以此来实现创新教学方式。一、情感教学法在高职美育教学中应用的重
红豆教育 2021年33期2021-03-07
- 初中英语课堂教学中师生互动模式探究
成教学压力、教学互动稳定性不足、互动缺少目标导向性等问题。本文在深入研究后认为，解决上述问题可以通过构建和谐的师生互动关系、构建双向的互动渠道、提高教学互动稳定性、构建互动目标导向性等方式予以解决。【关键词】教学互动;英语课堂;信息传输;偶发性1.引言教学互动是课堂教学过程中知识信息双向传递的重要方式，科学合理的教学互动环节能够对教师的教学工作、学生的学习过程产生较为积极的影响。然而，从当前初中英语课堂教学实践情况来看，教学互动在初中英语课堂中并不常见。由
红豆教育 2021年32期2021-03-05
- 提高高校思想政治理论课教学互动效果的若干路径
取措施，其中教学互动方式的改进就是取得良好教学效果的重要途径之一。目前，高校思想政治理论课教学互动还存在固定化、浅表化、碎片化等问题，这可以通过塑造“双主体”教育理念、灵活运用思政课话语体系表达、提升情感互动力、恪守教学相长等方式来提升高校思想政治理论课教学的吸引力，增强其针对性和有效性，从而更好落实立德树人根本任务。[关键词] 思想政治理论课;教学互动;高等学校[中图分类号] D641 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2021）
决策与信息 2021年1期2021-01-11
- 信息技术在智慧教室内的有效应用
息技术 教学互动一、智慧教育的出现自上世纪90年代开始，随着信息技术的不断发展，计算机、互联网、教学互动平台等信息技术产品和多媒体设备被搬进了课堂，师生在教学方法、教学活动安排、学习方式和教学互动方式等方面都产生了巨大变化。近年来，随着智能手机、交互显示屏、课堂教学分析软件等越来越多智能化产品加入课堂，极大地丰富了课堂教学资源，使课堂变得更加多元，但是同时这对师生在课堂上的教学互动也提出了新的要求，教师和学生需要不断地适应新的教学环境所带来的改变。在新
中国新通信 2021年20期2021-01-03
- 新时期初中美术教学互动模式探究
：初中美术;教学互动;探究策略事实上，很多学生对于美术课是很向往的，教师要抓住初中学生这一学习特点对学生进行更好的美术教育。根据新时代发展的要求，课堂上的师生互动是一堂优秀课不可以缺少的条件。所以，在教学中，教师要做好课前的教学设计，利用充分的学习活动促进学生更好的参与到美术学习当中，让学生能够在与老师的互动中，在与学生的交流发展中获得进步。教师要从初中学生的心理发展特点出发，找到合适的教学策略，促进互动教学模式的有效进行。一、创设情境，提问教学教师在进行
快乐学习报·教师周刊 2021年34期2021-01-03
- 互动式教学法在高中数学课堂中的应用
：高中数学;教学互动;策略中图分类号：A 文献标识码：A高中阶段的数学是极具逻辑性的，同时也是现目前学生最为棘手的学科。而高中数学互动教学是教育改革的创新，同时对促进师生之间的交流也起到了极大的作用。在互动教学过程中，教师向学生教授课程知识，对学生所提出的疑难问题以及不易理解的地方加以细致讲述，学生对教师所讲述的知识进行吸收，及时向教师反馈学习情况，从而掌握好学习进度。一、鼓励师生交流，提高效率交流是基于双方互相尊重理解的基础上。师生之间展开互动交流，
小作家报·教研博览 2021年55期2021-01-02
- 小学数学教学中师生的有效互动研究
学数学教学;教学互动;合作学习近年来，中国的教育事业不断发展，过去那种灌输式的教学模式在今天已经不再具有可行性，而师生互动的教学模式开始走进人们的视野。师生互动有助于提升学生对新知识的理解程度，也有助于提升学生的学习能力，因此在今后的工作中，小学数学教师务必要积极主动地采取措施，为促进师生互动发展而做出努力。一、加强课堂师生互动1.建设一种平等的师生关系师生互动实际上是建立在稳定平等的师生关系上的，只有教师摆正心态、主动走下“神坛”，不断加强和学生的沟通交
新课程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 高校线下课堂教学新模式探讨
：线上教学;教学互动;资源整合疫情期间各大院校响应教育部“停课不停学”的号召，纷纷借助于各大网络教学平台开启了线上教学。线上教学模式的启动不仅解了疫情期间教学的“燃眉之急”，而且广大师生们更多的从线上教学中收获了更高效的交流与互动模式，也涌现了更多的优质教学资源。如果说疫情期间的线上教学是“不得已而为之”的话，那么疫情之后的课堂教学里融入线上教学的模式、整合优质的线上教学资源则是“势在必行”。一、教学资源的整合及有效运用教学资源的选择是教学过程中一个非常重
视界观·下半月 2020年9期2020-12-21
- 浅论“网络教学”对比“课堂教学”的局限性
从学情分析、教学互动、课后反馈、教学质量等方面论述了“网络教学”对比“课堂教学”的局限性。关键词：局限性;学情分析;教学互动;课后反馈;教学质量中图分类号：G622;G434 文献标识码：A 收稿日期：2020-05-13 文章编号：1674-120X（2020）30-0068-02一、引言疫情来袭，对社会的方方面面造成了影响，教育也不例外。可以说一下就把原本处在教育形式最边缘的“网络教学”推到了最中心的位置，全国各地都陆续通过“网络教学”的形式开始了新学
教师·下 2020年10期2020-12-21
- 解析参与式教学法在高职英语课堂教学中的运用
式教学法 教学互动参与式教学法在高职院校英语课堂的教学运用还不够广泛，特别是高职学生在英语课堂的学习过程中，还是应该广泛地参与到教师的教学互动过程里面，从而发挥英语课堂教学的效果。因此，要充分剖析参与睡觉学法的运用模式，特别是在高职英语教学的过程中，如何进一步运用这一种教学方法，考虑到学生和教师之间互动的情况，真正实现多元化并积极的教学模式，形成良好的学习氛围。教师在探索新的教学模式时，也应该是考虑到学生的学习情况，把学生的兴趣爱好作为重点，鼓励学生多参
商情 2020年45期2020-12-15
- 是教师主导还是互动和谐*
述分析，发现教学互动特点和信息化环境下优课的特征，用优秀真实的课堂实例展现课堂互动之美，起到让教师学习并借鉴的作用，以不断提升其自身专业发展水平。关键词：ITIAS;信息技术;优课;教学互动中图分类号：G421 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2020）22-0026-04一、引言课堂教学互动是课堂教学的核心，是学生积极参与课堂教学活动建构知识的有效途径[1]。基于信息技术的互动分析编码系统ITIAS是学者处于
中国教育信息化·基础教育 2020年11期2020-11-30
- 利用CANVAS增强在线教学的师生互动
习管理系统;教学互动一、背景与简介COVID-19在给国内经济造成影响的同时，也改变了人们日常的生活方式。而在教育领域，各类学校均被迫将传统的线下教学转为线上教学。由于当前国内教育系统对在线学习管理系统LMS（Learning Management System）的运用还不够普及，大部分学校在疫情期间，只能仓促地选择各类直播软件开展在线教育。被广泛采用的“钉钉”，其设计初衷也只是为了给企业提供便捷的商务沟通和协同工作。这些软件既无法对教育资源进行有效的整合
学习周报·教与学 2020年44期2020-11-28
- 如何提升小学语文课堂互动性
;课堂教学;教学互动所谓课堂互动，就是把教育活动看作师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。本文主要探讨在小学语文教学中提高课堂互动性的策略。一、切实做好备课工作，设计课堂互动情境小学语文课堂互动性的提升需要教师做好备课工作，在备课过程中根据教材内容进行合理的情境化设置，实现教学的互动。备课是教师教学的基础性工作，在备课过程中，教师要做好学情分析，了解学生学习的特点和学习的一般规律，立足于教材
小学生作文辅导·中旬刊 2020年9期2020-11-28