浅谈希沃白板5在初中生物教学中的应用

李祯生

摘要：在初中生物学教学中利用希沃电子白板的“多媒体”功能、“表格”功能、“图形”功能、课堂活动”功能，有利于激发学生的学习兴趣，更好地辨析知识、系统化知识及运用知识，提高学习的趣味性和有效性。

关键词：信息技术;希沃白板5;生物课堂教学;教学互动

希沃教学一体机就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的所有功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力，集多种软件优点于一身，极大地方便了我们课堂教学。希沃白板5是一款互动式课件制作软件，它结合了电视的清晰度、活泼的游戏化界面功能;PPT多样的预设模板功能;电子白板的学科工具可以进行涂鸦，写、画及编辑修改等功能以及手机的拍照、快捷上网功能，迅速晋身为老师们课堂教学不可或缺的得力助手。令老师能在短时间内打造高完成度的精美互动课件。在解决一些用传统教学方法不能或难以解决的问题时，可以有效地将希沃白板5中的各种现代化教学手段和工具运用于生物课堂教学中，更好地实现了课堂的开放性、共享性、交互性，并增大课堂的容量，调动学生的积极性，促进学生的参与。那么，如何借助希沃白板5与生物教学进行有机融合，打造精彩课堂呢？以下是笔者在借助希沃白板5教学软件助力生物课堂时做的一些理性的认识和实践的探索。

一、利用希沃白板的“多媒体”功能激发学习兴趣

利用希沃白板“多媒体”中的图片、音频、动画等资料，丰富生物学教学课堂，有利于创设恰当的情境，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，帮助学生有效巩固知识。例如，学习“植物的有性生殖”时，先利用图片资料指导学生学习花的主要结构，再利用希沃白板“多媒体”功能播放“传粉、受精、果实和种子的形成”的动画视频资料，“花的结构和种类”“传粉和传粉方式”及“被子植物的双受精过程”等基础知识。并利用希沃白板“多媒体”的抓屏功能，学习相关“遗传和变异”知识，帮助学生深入理解植物种子“种皮的基因组成是母本的基因组，而胚的基因组是由双亲基因重组而成的”。通过生动、形象的植物有性生殖过程视频，使得抽象的知识具象化，促进学生学习巩固知识与思维可视化。

二、思维导图——清晰梳理代替冗杂、拼合

“思维导图，又叫心智图。是通过树状的结构来呈现一个思维过程，将发散性思维具体化。它主要是借助一些可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成”。很多人一提到思维导图，很容易把它理解成进行一些总结或者说是进行一些归纳的工具，其实它的价值远不止于此。它的优势在于组织信息，理清思路，同时把握细节，系统整合知识。

三、利用希沃白板的“图形”功能系统化知识

根据学习教学目标，利用希沃电子白板的“图形”功能，帮助学生整理及归纳知识，寻找知识之间的相互关系，能避免机械回忆和提取知识等学习弊端，充分调动学生的学习兴趣与积极性，学会梳理知识的方法，构建知识网络，使零散的知识系统化，并深入理解知识，也有利于教师利用希沃电子白板的图形绘制技术制作课件或命制试题等，克服某些现成的图片清晰教学研究生物教学。

四、云课件——云端储存代替老师口袋里的U盘

希沃白板5支持元素级同步，制作课件时，支持课件云存储，无需使用U盘等存储设备，课件不再丢失。我们只需联网登录即可获取账号中的云课件，并且可通过点对点分享，将课件发送给其他用户。在备课时，课件上的所有修改、操作均可实时同步至云端，无需单独保存上传，实现即时生效的云同步。在平时的课堂教学中，随时调取云端课件，告别了繁琐的拷贝操作，完成个性化授课，方便了我们老师的教学。再先进的信息化教学设备，如果老师用不起来也只是摆设。信息技术与教育教学的融合应用难点，正是老师们面临的问题。

五、运用希沃移动助手，摆脱讲台束缚，轻松掌控课堂

在以往的课堂教学中，教师要经常站在大屏幕前对授课内容进行操作，这样就减少了与学生之间的交流互动;展示学生作业或讲评试卷时，教师要经常把这些材料拿到前面放到实物展台上进行展示，操作起来有些麻烦。移动助手，就可以远程地进行操控教学，当教师巡视辅导时，需要对某个同学的作业进行点评，只需要用手机拍照即可上传到大屏幕，并进行放大、批注、讲解等，也可以用手机的视频功能直播学生的学过程，方便快捷，让学生耳目一新，增强了学生的学习兴趣和学习积极性，同时也能更有效及时地反馈学生的学习情况，提高教学效率。

总之，信息化课堂开始真正走近我们的身边。我们既需要信息技术给陈旧的教学模式带来活力与生机，又不可迷信新技术。希沃白板5对教师是新的挑战。生物教学中的许多知识点并不都适合希沃白板5，这就需要教师对教材进行深入的钻研和思考，基于教材又高于教材，选择或设计一些更适合交互的教学素材。这无疑对教师提出了更高的要求，是一种新的挑战。希沃白板5给我们的课堂带来了活力，让学生学的开心，变得积极主动。作为教师我们要不断探索学习，学习不断更新进步的信息技术手段，发挥其特点，让信息技术服务于我们的课堂，成为孩子们快乐学习、主動学习的工具。并运用到自己的课堂教学中，提高教学水平，让学生更好地理解书本知识。

本文为清流县基础教育教学研究2021年度立项课题，《如何利用希沃白板5构建生物高效课堂的研究 》qljy-2112课题成果。