例子
- 用好“例子”，成就佳作
和课外阅读这类“例子”，在模仿与借鉴上多动脑筋。请先阅读下面例段及评析。【例段1】“走，儿子，钓鱼去。”这是爸爸在喊我。见我犹犹豫豫，爸爸又催了一句：“走哇，放松一下嘛！”说起钓鱼，那可是我最喜欢做的事情了。不必说眼望“漂头”盼着鱼儿上钩时的那种心情，也不必说将鱼儿拉出水面那刹那间的感受，单是垂钓场周围的繁花绿草、清新而湿润的空气就足以令人陶醉了。在爸爸的影响下，我很小就学会了钓鱼，在众多的钓友中，我的水平还是比较高的。每逢周末，钓鱼就成了我和爸爸的唯一“
初中生写作 2023年8期2023-08-13
- 巧用例子，让概念教学彰显数学本质
学的因素有很多，例子的使用是其中不可忽视的一项。文章以“倒数的认识”为例，说明在概念教学中如何巧用学生生成引入概念，以及利用有梯度的例子深化概念和搭配综合性的例子应用概念。［关键词］概念教学；例子；倒数［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）14-0063-03数学概念是数学知识的重要组成部分，對数学概念的掌握程度直接影响着后续数学知识的学习。近些年概念教学越来越受到重视，越来越多的研究者开始研究影响概念学
小学教学参考(数学) 2023年5期2023-07-31
- 在写作教学中发挥课文的“例子”作用
课文，写作教学，例子选入教材的文章，具有“例子”的作用，是教师指导学生进行阅读与写作的范本。然而许多教师在语文教学实践中仅就课文而教课文，讲课是讲课，作文是作文，两相脱节的情况普遍存在，教学往往停留于让学生理解课文这个层面，基本上没有把课文学习与写作训练有机结合，未能充分发挥课文作为阅读与写作的最佳范例的作用。课文在思想内容、写作方法、构思选材、语言锤炼等方面有很多值得学生学习的地方。发挥课文的“例子”作用，就是要巧妙地把这些方面当作重点，指导学生的写作训
语文建设 2022年9期2022-05-30
- 借用“例子”语言，巧生创意表达周卫红
“语文教本只是些例子”“语文教本不是个终点”，“语文教本好比一个锁钥，用这个锁钥可以开发无限的库藏——种种的书”。在新课程背景下，在培养学生核心素养的前提下，重新审视叶老的这一论断，让人感受到了它理性的光辉和强大的生命力。从学生熟悉的课文出发，以妙妙同学的回顾为情境依托，以“拟写推荐语”的形式为课堂活动，鼓励学生自由表达。 二、智慧求变，让语言表达更新颖 统编版初中语文教材每一单元课内文本阅读后都有详细的写作指导，对学生写作提出新的要求。九年级语文下册的作
语文教学与研究(综合天地) 2022年4期2022-05-09
- 借用“例子”语言，巧生创意表达
“语文教本只是些例子”“语文教本不是个终点”，“语文教本好比一个锁钥，用这个锁钥可以开发无限的库藏——种种的书”。在新课程背景下，在培养学生核心素养的前提下，重新审视叶老的这一论断，让人感受到了它理性的光辉和强大的生命力。从学生熟悉的课文出发，以妙妙同学的回顾为情境依托，以“拟写推荐语”的形式为课堂活动，鼓励学生自由表达。二、智慧求变，让语言表达更新颖统编版初中语文教材每一单元课内文本阅读后都有详细的写作指导，对学生写作提出新的要求。九年级语文下册的作文指
语文教学与研究 2022年4期2022-05-09
- 发挥“例子”作用 落实训练要点
利于发挥教材的“例子”作用，促进学生语言文字运用能力的发展。本篇文章以部编版三年级上册第六单元为例，紧扣语文要素，从整体解读、重组教材、强化自学、辐射勾连四个方面入手，充分发挥教材“例子”作用，让学生学会依例学习，触类旁通，真正落实语文训练要点，促进学生语言运用能力，为发展学生语文核心素养奠基。关键词：小学语文;“例子”作用;语文要素学生在平常说话和习作时，常常说着说着就跑题了，或者说得没有条理，或者不能围绕一个意思来表达。部编版教材在三年级上册第六单元提
考试周刊 2021年63期2021-08-23
- 教材例子生成学生佳作
，借助课文中的“例子”，巧淘课文之“米”，生成“巧妇”之“炊”，得课文之法，下笔如有神，改善学生的写作状态，提高学生的写作水平。关键词 语文教材;例子;触发点;真实叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”而语文教师如何引导学生将这些“例子”完美利用起来呢？一、巧淘课文之米，生成巧妇之炊学生对于作文的害怕主要源于看到作文题目时总是无法下手，心中没有内容和想法，除了信口开河别无它法了。而教材文本正好
中学语文·教师版 2021年1期2021-03-24
- 探路·引路·寻路
，就要发挥它的“例子”作用，引导学生掌握这一单元的语文要素——写清楚一件事情。课堂上，教师通过探路、引路、寻路几个环节，使学生掌握写清楚一件事情的基本思路、方法，获得习作思维能力的提升，形成习作表达的习惯。[关键词]习作单元;教学案例;例子[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）25-0004-02《麻雀》是统编教材四年级上册第五单元（习作单元）的一篇精读课文。这一单元的语文要素是“了解作者是怎样把事情写清
小学教学参考(语文) 2020年9期2020-08-13
- 浅谈图形位置与变换的有效教学策略
要是结合生活中的例子，通过让学生观察与动手操作，领会图形位置与变换的知识，并且通过有效的课堂练习，让学生巩固与掌握新知。关键词 图形位置与变换;例子;操作;课堂练习在整个小学阶段中，《图形的运动》都是围绕着初步认识来展开，关于《图形的运动》整套教材中，第一次出现的是在二年级的下册，它要求学生通过生活来感知对称、平移和旋转现象，并初步认识轴对称图形。第二次出现是在四年级下册，它要求在认识轴对称图形的基础上进一步学习，目的在于通过探索能够自己在方格纸中将一个轴
读写算 2020年4期2020-05-19
- 固相有机合成在精细化工中的应用分析
并且對具体的应用例子做出探讨。关键词：固化有机合成;精细化工;应用;问题;对策;例子引言：有机合成这个词，对于化工行业的人而言是非常熟悉的，传统化工中有机合成的应用非常广泛，但是由于合成模式的局限性会带来环境污染、能源消耗量高等问题。然而固相有机合成的出现打破了传统有机合成方式的局限性。由于固相有机合成自身的优势所在，虽然它应用的时间较短，但是却获得了化工行业各领域人员的喜爱。无论是在医药领域、食品领域还是在能源领域都能看见固相有机合成的身影，由此可见其重
装备维修技术 2020年22期2020-05-08
- 发挥课文例子作用 铺好习作起步之路
中充分发挥课文“例子”作用，进行仿写训练，培养学生对语言文字的敏锐感觉，学习常见的修辞、构段方式、表达顺序等，从而铺好习作起步之路，对学生的阅读和写作都将大有裨益，既能促进学生对课文内涵的深入理解，又能促进学生表达能力的提高。关键词：统编教材 例子 读写结合 习作起步叶老曾说：“教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”阅读教学中有意识地渗透习作教学，充分发挥课文的“例子”作用，是提高起步阶段学生习作水平的有效方式之一
文学教育 2020年2期2020-04-17
- 发挥“例子”功能
精心筛选教材中的例子，引导学生向例子学习，能帮助他们领悟词语内涵，掌握语言文字的运用规律。一、以重点词句为例，在品析中运用小学语文教材收录了许多文质兼美的文章，每一篇都能捕捉到不同的语言训练点。教师抓住重点词句，引导学生结合上下文和生活实际品析关键词句的表情达意作用，能帮助学生准确地感知语言、积累语言、运用语言。部编本二年级上册《我是什么》中有这样一段话：“我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫‘雨。有时候我变成小硬球打下来，人们管我叫‘
湖北教育·教育教学 2019年8期2019-09-24
- 阅读教学应充分发挥课文这个“例子”的作用
分发挥课文这个“例子”的作用，教师应该明确课文所承载的教学目的，立足“例子”，用好“例子”，既要教给学生语文知识，更要教给学生阅读与表达的方法。关键词：小学语文；阅读教学；学习方法教育家叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”这句精彩的论断告诉我们：教师应该明确课文所承载的教学目的，立足“例子”，用好“例子”，既要教给学生语文知识，更要教给学生阅读与表达的方法。一言以蔽之，阅读教学应充分发挥课文这个“例子”的作用，教给学生读写方法，提高阅读与表达能力。一、借助
成功密码 2019年6期2019-09-10
- 依托教材“例子” 拓展学生思维
语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读与作文的熟练技能”。因此，教师在语文课堂上对学生进行阅读与写作训练时，一定要多方面运用教材这个“例子”。依托这个“例子”，向学生灵活地传授各种语文基础知识;依托这个“例子”，培养学生听说读写的能力;依托这个“例子”，发展学生智力，拓展学生思维空间，特别是培养学生的创造性思维。一、故意质疑，变向思考，培养学生的逆向思维逆向思维是一种变方向、变角度、变途径地思考问题的思维，是一种不拘泥于一般的原理和
中学教学参考·语英版 2019年7期2019-09-06
- 让例文真正发挥例子作用
便充分发挥教材的例子作用，有效指导学生开展习作训练。【关键词】统编教材 例文 例子 单元整合 习作【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）04A-0107-02相比其他版本，统编教材最显著的特点就是单元编排紧紧围绕语文要素进行。从单元导语、精读课文、交流平台、初试身手，乃至习作例文都是如此。因此，在习作教学中，教师不应局限于习作本身，而是立足整个单元体系，准确把握编者意图，整合教学资源，以便统筹安排教学工作。下面，笔者以
广西教育·A版 2019年4期2019-06-18
- “把教材当例子”的小学语文阅读教学例谈
生“举一反三”的例子，旨在培养学生的语文能力。语文教材所提供的内容和方法有限，所以，教学中不能拘泥于教材，要不断更新观念，大胆创新，通过让学生进行种种阅读，养成阅读的良好习惯，教会学生举一反三，善于启发、引导学生触类旁通，从而获得全面发展。关键词：小学语文；阅读教学；教材； 例子中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）05-0112-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.05.
学周刊 2019年5期2019-01-10
- 初中数学概念教学引入初探
词 数学 规律 例子1观察分析引入初中阶段有一部分数学概念，是具象到抽象的转变，可以通过观察分析，探寻其规律、特点得到。教学中，可以抓住这个点，让学生充分经历探究过程，感知规律，从而引出概念。比如对于一元一次方程的概念，可以借助一些简单的实例，让学生列方程，然后观察这些具体方程的共同点，从具体到抽象归纳概括出一元一次方程的定义。在学习代数式时，可以让学生在用字母表示数的基础上，观察式子，找寻共性，观察总结感知。在平面几何平行线的教学中，可以让学生观察单线练
科教导刊·电子版 2018年19期2018-09-18
- 用好例子放飞理想
：语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。语文教师应该做语文课的主导人，语文课的活教材，不是硬要把这些例子讲深讲透，而是要用好这些例子，超越这些例子，达到举一隅而以三隅反的目的。关键词：例子；阅读；作文以苏教版六年级下册《理想的风筝》一课的教学为例，谈谈怎样用好“例子”，放飞“理想的风筝”。一、 教材是培养学生阅读能力的例子我们语文学习的目的除了理解内容，学习表达以外，重中之重就应该是提高学生的阅读能力！阅读能力的形成
考试周刊 2018年67期2018-09-12
- 初中语文教师如何用好教材这个“例子”
，用好教材这个“例子”，走出一条“新常态”的语文教学之路。关键词 试卷 困惑 教材 基础年级阮班莲老师在《对语文阅读教学某些现状的忧思》一文中指出：“应试教育的指挥棒仍然在发挥着巨大作用，大量的机械训练代替了文本的品味感悟。” 笔者近日认真分析了一份苏教版八年级下册语文期末调研试卷，对此深有感触。这份试卷总分为100分，考试时间为150分钟。题型设计上分为积累与运用、阅读、写作三大部分。细细阅读试卷的7-10题，这是一段出自课内的语段阅读，节选自鲁迅先生的
初中生世界·初中教学研究 2018年8期2018-05-14
- 艾米丽？狄金森的人生对于其诗歌的影响
·狄金森；主题；例子；关系；人生经历作者简介：张晓兰（1983.10-），女，汉族，福建福州市人，本科，福州黎明职业技术学院讲师，研究方向：英语语言文学方面。[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2018）-09-0-03艾米丽·狄金森是美国有史以来最好的女诗人，与惠特曼齐名。她的生活是个谜，她一生大部分时间都在她的家乡——马萨诸塞州的阿默斯特度过。当她25岁时，她将所有的社会生活拒之门外，孤身一人度过了她的余生。在
青年文学家 2018年9期2018-04-26
- 基于教材，呈现作文结尾之精彩
文；结尾；课文；例子“编筐织篓，重在收口”，作文也如是。好的文章结尾如撞钟，如豹尾，如佳人临去秋波那一转，简洁有力，余音袅袅，令人低回流连，不忍释卷。考场作文尤其如此，特别是高考，众所周知，高考阅卷由于时间紧、任务重、天气较热加之网络作业，一份作文平均耗时也就几十秒，有的甚至一扫而过。如何在短时间内抓住评卷老师的心就成了广大师生备考时需要考虑的问题。然而考场不比平日，多数考生作文时不太可能做到面面俱到，字字珠玑。这就需要讲效率，讲技巧，要做到“把粉搽在脸上
中学课程辅导·教学研究 2018年2期2018-02-27
- 初中语文教师如何用好教材这个“例子”
。“教材无非是个例子”，此题一出，便打破了任教七、八年级教师的思维定势：以为初中阶段语文试卷命制向中考看齐，阅读材料均来源于课外。因而，当前的语文课堂教学呈现着“考什么”，教师就“教什么”的错误倾向。课内阅读考试从不涉及，教师课堂教学浮光掠影，带领学生长文短教，于是课堂上满堂灌、满堂问、满堂跑。有的教师甚至大胆取舍，重点突击，只选取课文一部分名段来教学。如修改病句今年中考没考，那这一块今年就不作为教学的重点；今年中考新考了“文言断句”，许多教师就临阵磨枪，
初中生世界 2018年32期2018-01-26
- 柳州小语：团队共享共进 明晰“例子”内涵
语文教材无非是个例子。”从表面上看，無论在基础教育的哪个学段，语文教材呈现给师生的教学内容都是一篇篇课文，这些课文以人文主题方式组成一个个教学单元，编者着重从单元说明、课文、单元练习和课后练习等方面去“体现”自己的编选意图。用课文教语文，教语文的什么、如何教、教到什么程度才能最终确定“例子”的内涵，使语文教学的过程不再仅仅是“一门遗憾的艺术”，而是一门富于技术性的学问，这需要教师们扎实的语文教研和丰实的语文素养作保障。柳州市小学语文学科中心组（以下简称柳州
广西教育·D版 2017年10期2017-12-05
- 用好教材例子，提高阅读能力
秀资源，以教材为例子，提高学生阅读能力。本文结合笔者的教学实践，阐述以教材为例子，提高学生阅读能力的一些认识与实践。关键词：教材；例子；阅读；能力随着新课程改革的不断深入与大力推广，大至小考，小到期中、期末考试，阅读命题从形式到内容都进行了重大的变革，实现了由知识考察为主向能力考察为主的转变。近几年来，我县小学毕业学业考试说明中更是明确指出：“不考课内阅读，阅读题的材料采用难度适宜的课外阅读材料”。基于以上变化，在教师中逐渐形成了不再重视课内阅读，甚至形成
未来英才 2017年17期2017-10-12
- 用好教材例 一箭得N雕
：文言文；教材；例子；一箭N雕《课程标准》对文言文学习的要求是培養学生阅读浅易文言诗文的能力，文言阅读能力的培养依托的是教材，所以文言文教学必须立足教材，建构知识系统，充分发挥教材的辐射能力，要像“风乍起，吹皱一池春水”，力争“一箭得N雕”，从多方面挖掘教材潜力，用够用好教材。下面以教学《游褒禅山记》课文为例，谈谈我的在文言文教学方面的一点方法。一雕：积累常见文言基础知识。文言基础知识积累包括词语和句式两个方面。其中，文言词语积累的重点在通假字、120个常
东方教育 2017年10期2017-08-04
- 浅谈数学在几个领域中的应用
用在各领域的几个例子阐述了数学的重要性。【关键词】数学；应用；例子在科技飞速发展的21世纪，各领域技术呈现空前发展趋势，数学在各个领域的发展中起着不可忽视的作用；相应的计算机技术，以数学知识为基础，促进每个国家的产品生产和经济发展。数学作为一种历史悠久的理科文化，加强了人类的逻辑思维能力，不停更新人类对世界的认识，数学理论的应用也越来越受到重视。当今的大学课程里，高等数学成为每个专业的必学科目，在很多学生看来，数学难度较大又乏味，没有实际运用意义，然而数学
科技视界 2017年2期2017-04-18
- 如何提高高年级学生的阅读能力
能力；重点句段；例子[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）09-0017-01高年级语文阅读教学一直是大多数农村教师提高教学质量的难题。从这几年全乡期末考试高年级语文统一评卷中可以看出，学生得分最低的就是阅读理解这一模块。因此，在高年级的阅读教学中，教师要在学生读懂课文的基础上给予有效引导，将有效的阅读方法教给学生，培养学生自主阅读的能力。所以，教师要提高高年级学生的阅读能力，就应从培养学生的阅读习惯
小学教学参考(综合) 2017年3期2017-03-28
- 教材是个什么样的“例子”
材是个什么样的“例子”■孙 婵语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程，它丰富的人文内涵对学生的精神世界的影响是广泛而深刻的，对继承和弘扬中华民族优秀的传统和文化、提升和发展学生的综合素养具有举足轻重的作用。我们的语文教科书则是体现国家语文课程标准、实现课标要求的重要载体。它吸纳了历年来课程改革的最优秀的成果，沉淀了最先进的教育理念，是学校全面实现育人目标的普及性教材。义务教育阶段的语文教科书，从某种意义上来说，还是国家义务教育工程推进并落实的
初中生世界 2017年40期2017-02-25
- 不可小视“例子”的作用
，阐述了以课文为例子，从“注意常用字词用法的拓展”“注意特殊句式的拓展”“注意段和篇内容的拓展”“注意写作方法的拓展”“注意阅读感受的拓展”提出文言文教学的策略，进而提高文言文教学效率。【关键词】文言文；考查；例子；反思；教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A近几年来，随着教学改革的不断深入，中考的考查内容也发生了很大的变化，由原来的注重基本知识的考查转为注重基本技能的考查。反映在文言文上，变化最大的是由原来的取材课内改为取材课外。以往的文言文考试，
课外语文·上 2017年9期2017-01-29
- 发挥教材例子功能 提升学生仿写能力
关键词】 教材 例子 学生 仿写能力【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）09-068-01借助教材，初中记叙文仿写指导可从全仿和点仿两方面入手。一、全仿全仿是从整体上模仿范文作文的方式。可以从立意、选材、结构、语言、手法等多方面进行模仿。七年级上有一篇非常贴近学生生活的课文——《散步》，这是一篇表现家庭生活的文质兼美的文章，非常适合推荐给学生仿写。首先，《散步》一文全文共580字，和学生习作的篇幅等
中学课程辅导·教师教育（中） 2016年9期2016-10-20
- “慢”写片段作文的探究与实践
关键词： 慢写 例子 训练 倾吐写作是“极平常的可是极需要认真的一件事情”（叶圣陶），也是一个学生在语文学习中的必修课。现在初中生学习比较紧张，生活较单调，在作文上显露出较大的弊病是叙述概括化，行文至关键处却只有概括叙述，缺少具体形象的描写，文章难以带给阅读者鲜明的印象。怎样将文章写生动有致，是一个老生常谈的问题。叶圣陶、夏丏尊先生在《文话七十二讲》中“叙述的快慢”一章节里这样说：“对于重要的地方应该不惜篇幅，详细叙述，不重要的地方，不妨竭力减省字数。”如
考试周刊 2016年61期2016-08-16
- 初中政治课堂需要新鲜感
词】初中政治 例子 独立思考中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.111政治学是由丰富的现实总结出的经验精华，为了使这种精华更加形象生动，我们需要使它变得更加有趣。改变传统教学中的“教室、老师、黑板”形式的教学，丰富政治教学的教学形式，把时代进步的产品引入到政治教学中，如多媒体、新形式的电子产品等，让学生能够感受到时代的新鲜感，从而在心理上更容易接受政治教学内容，把新的科技时代
南北桥 2016年11期2016-05-30
- 如何在初中数学课程中添加思想品德教育
品德教育；方法；例子俗话说：“最好的教育源于生活。”其中我们所说的教育主要指个人的品德行为素质，在教育上我们专门设置了一门学科来研究它，就叫做思想品德教育，可见，思想品德教育对学生来说是非常重要的，本文就来浅谈一下如何在初中数学课程中加入思想品德教育。一、民族和国家的统一团结意识在对学生进行思想教育前，首先要培养学生的国家民族意识，因为现实基础是教育的前提，只有人人承认这个国家、这个民族，每个人才会有民族和国家意识，才会有发自内心的国家和民族的统一团结思想
新课程·中学 2015年6期2015-08-11
- 怎样挖掘好课文这个“例子”
挖掘好课文这个“例子”，引导学生学会发现作者在语言表达上的精妙之处，最终实现灵活地生动地表达自己的体验和思想，才是我们语文教师在课堂中最应该做的也是最重要的事情。[关键词]语言表达 课文 例子 挖掘[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-033语言表达是人最重要的生活技能，这毋庸置疑。然而，如何表达、怎样去表达，表达是否精致、典雅、幽默、风趣，这就是一门学问了。对于语文教学而言，怎样教会学生像他学
小学教学参考(语文) 2015年6期2015-06-26
- 注重细节，提高词的教学有效性
成学生学习词的“例子”，精心营造良好的学习氛围，用情感点燃学生学习欲望，关注细节，抓住教学契机，提高词的教学有效性。【关键词】 词 例子 品味 情感中图分类号：G623.2一、关注文体，让课堂教学成为学生诗词学习的例子在新课程的背景下，“教材无非是个例子”是在告诉我们教师不能只教教材，不能“只见树木，不见森林”；是在告诉我们教师要用教材来教，更要有“大语文”观；是告诉我们，要关注教材的处理，让课堂教学成为学生学习的例子。1. 注重诵读方法，体会词的音律美。
课程教育研究·学法教法研究 2015年8期2015-05-30
- 巧用课文“例子” 实现“读写结合”
会叶圣陶先生的“例子”观，向经典课文学习好词佳句，吸纳表达方式，领悟写作技法。适时练笔，加强写作实践，读中学写，读写结合，不断提高习作水平。[关键词] 课文;例子;读写;结合 “读写结合”是阅读与写作的结合，是小学语文重要的教学原则和行之有效的教学方法之一。这种结合能在阅读教学与作文教学之间架设一道“桥梁”，使得两者交融一体，相辅相成。 叶圣陶先生指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”叶老的话道出了语
中小学教学研究 2015年2期2015-03-23
- 怎样挖掘好课文这个“例子”
展了“把课文作为例子学习文章表达方法”的课题研究，现结合自己的教学经验和探索，谈一些感悟和思考，和大家一起分享。一、多关注语言表达，少课文内容分析“内容人人得见，涵义只给有心人得知，形式对于大多数人而言是一个秘密。”德国19世纪文学大师歌德的这句话虽然不是针对语文阅读教学说的，却无意中道出了阅读教学的真谛。的确如此，一个孩子只要过了识字关，通常阅读一篇白话文，对其内容及情感的理解就不难。而作者是怎样表达这些内容和情感的，怎样遣词造句、布局谋篇的，其间隐藏着
小学教学参考 2015年16期2015-03-01
- 借教材“例子”，授写作之道
，借鉴教材这个“例子”，传授给学生命题之技能。教学鲁迅的回忆性散文《从百草园到三味书屋》时，笔者将文题板书在黑板上后，引导学生通过读题而认知与感悟文题的统帅作用，取得了极好的效果：师：结合课文内容，说说这个文题透露了哪些信息？生1：作者童年时与小朋友们一起在自家后面的百草园中快乐嬉戏。后来被家人送到离家不远的一家私塾“三味书屋”中去读书。生2：百草园景色优美，三味书屋也有好玩的地方。生3：“从百草园到三味书屋”是个表示地点变换的名词性介宾短语。生4：文题告
现代语文(教学研究) 2014年4期2014-09-21
- 文言文也是教文立人的好“例子”
“语文教材无非是例子。”其实，现代文也好，文言文也罢，应该都是教学生学好语文、做好真人的“例子”。顺着这个思路，我想谈几点想法。一、文言文也是教学生养成良好习惯的“例子”早在1925年，朱自清先生在《中等学校国文教学的几个问题》一文就指出：“教室中的教学，原重在指示方法，养成习惯；国文的讲授原重在指示读书与思想的方法，养成读书与思想的习惯。”我理解，语文教学生活化，最重要的是培养学生读书与思想的习惯、在生活中学语文用语文的习惯。一个人在学校学习语文的时间是
江苏教育·中学教学版 2014年5期2014-07-24
- 从几个维度看语文教材这个“例子”
——以苏教版高中语文教材为例
：“教材无非是个例子。”教学的依据是课程标准，教材只是教学的载体；在同一课程标准下，是可以有不同体系、不同版本的教材的。尽管不是全部，但教材无疑是课堂教学最重要的一种课程资源。从2005年秋季学期开始，作为第二批参加全国高中课程改革的省份，江苏省高中课程改革在全省展开，全省高中全面实施新课程改革，在这样的背景下，苏教版高中语文新教材也就应运而生。截至目前，苏教版高中语文教材的使用已走过了整整八年，并且也早已走出了江苏，为别的省份所采用。苏教版高中语文教材包
中小学教师培训 2014年3期2014-02-06
- 开启“例子”的别样功能
山“课文无非是个例子。”语文教师都听说过叶圣陶先生的这句话，但对这句话能做出全面、合理解释的恐怕并不是很多。“例子”的作用是多向度的，应该根据课文各自的特点及学生的实际情况，选择恰当的切入口设计实施教学，才可能取得较好的效果。在大多数语文课上，“例子”的作用主要体现在：相关知识与常识的底本，阐释解析的经卷，学习写作的模板。从课文中积累字词、修辞等知识，文学、文化等常识；通过阅读课文，提高思维质量及文本阅读能力；向课文学习立意构思、谋篇布局的方法，这些都是语
天津教育 2012年4期2012-02-16