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2014年3期
刊物介绍
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
中小学教师培训
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“国培计划”专栏
走向实践的田野:基础教育师资培训者专业发展路径
——以东北师范大学的改革探索为例
基于专业化的教师培训综合改革
“国培计划”实施过程中存在的现实困境及其实践策略
——基于中西部12个省“国培计划”承担院校的经验
教师发展论坛
激发高层次需要促进中小学高职称教师再发展
基于教师培训调查的需求分析
教师发展:何以从成熟到卓越
冲击与回应:教师权威重构探析
班主任培训
新教育形势下利用班级活动提高班主任素养
我国中小学校长培训模式比较研究
课改聚焦
从几个维度看语文教材这个“例子”
——以苏教版高中语文教材为例
教学新思维
听课“新”说
高中语文阅读教学存在的问题及有效生成策略
——基于对甘肃省W中学的问卷调查与课堂观察
小学数学教学“教什么”
小学数学三动课堂的内涵与建构
高中生物探究式教学模式的构建及实践
课堂教学中的科学性、艺术性与教师实践智慧的运用
心理论坛
小学教师心理健康现状与对策初探
师德与德育
良好品德形成:品德与社会课知识教学的价值追求
找准幸福点 提升幸福感
——浅谈教师的职业幸福
比较与借鉴
加拿大中小学教师在职培训特点及启示