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2014年2期
刊物介绍
教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
中小学教师培训
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愿以此身为楷模 引领教师快成长
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校长培训
对《义务教育学校校长专业标准》主要内容的解读
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科研指导
当前中小学教师课题研究中存在的问题及解决对策
课改聚焦
课堂教学评价的误区及其对策
教学新思维
真实走向深刻:写作教学引领的方向
走出随文练笔的误区
——谈随文练笔的有效实施策略
语文综合性学习的类型与指导方法
专家型教师与新手型教师在课堂提问上的差异研究
小学数学课堂即时评价存在的问题及建议
新课程历史课堂亟待改进的几个问题
中小学应科具技备教的师科学素养
心理论坛
论中小学教师情绪管理
观察与探索
教改没有快车道
比较与借鉴
课堂是教师专业发展的着力点
——以South Pasadena High School为例谈美国教师专业发展的理念和启示