国赛
- 近十年全国职业院校技能大赛研究
大赛（以下简称“国赛”）是由教育部牵头、多部委相关部门联合举办的全国性综合技能竞赛，是我国职业教育建设过程中一项重要的竞赛活动，具有较高的社会影响力。“国赛”的比赛项目涵盖数控、电子、烹饪等多个专业类别和项目，覆盖范围广，比赛规模大，是我国现代职业教育制度创新的一次重要尝试，也是职业教育发展过程中的重要引导性设计[1]。“国赛”主要针对学生的职业能力和专业技术水平进行审查，强调学生的实际技术应用水平和职业素养，全面评估职业院校学生在专业技能、职业道德、团队
科教导刊 2023年25期2023-11-05
- 基于“国赛”视角下宝玉石鉴定与加工专业学生培养的提升研究*
）一、引言基于“国赛”视角下高职人才培养的研究，纵观国内研究成果，多是从单一维度去探讨高职人才培养，如陈章在《高职院校技能大赛体系建构：“3+N+4”模式与实践》（2020）一文提出构建高职院校“3+N+4”技能大赛体系，拟解决“赛与教二元割裂”“产与赛二域分离”等现象[1]；腾晓焕在《技能大赛赋能高职工科类事件教学研究》（2021）一文中提出从技能大赛赋能实践教学目标，教学模式改革等[3]。纵观已有的研究成果，技能大赛与专业教学的研究已经得到了一定程度的
智库时代 2022年37期2022-10-25
- 护理本科生参与全国技能大赛促进与阻碍因素的质性研究
学技能大赛(简称国赛)自2010年开赛以来,有力地促进了全国医学教育实践教学水平的整体提升。值得注意的是,护理专业赛道于2021年5月在天津首次开设,旨在进一步推进护理实践教学改革,创新实践教学体系,强化护理本科生基础理论、基本知识、基本技能,提升评判性思维和临床思维能力,人文关怀精神和团队合作意识,全面提高综合素质和人才培养素质[1]。本次大赛共有208支护理队伍参加,体现了各护理院校对此项国内规模最大、层次最高、影响最广的高端医学教育赛事的重视与热情。
医学教育管理 2022年3期2022-06-13
- 选手心理素质对国赛夺冠的影响探究
键词：心理素质 国赛 影响 策略一、选手心理素质培养与国赛夺冠的内在联系参赛选手需要通过市赛、省赛的层层选拔，才能最终站在国赛的舞台上。由于参加国赛对于选手就业和职业发展具有非常重要的意義，所以，选手会对成绩抱有很高的心理期待，也会承受极大的精神压力。选手心理素质培养与国赛夺冠息息相关，有必要深入探究选手心理素质对国赛夺冠的多重影响，并帮助选手在国赛中稳定发挥，取得理想的成绩。二、选手心理素质影响国赛夺冠的内在原因结合多年辅导选手参加国赛的经验，基于对选手
职业 2021年13期2021-11-25
- 为新时代东北振兴培养高素质的化工人才
——访吉林工业职业技术学院2021年全国职业院校技能大赛高职组化工生产技术赛项参赛师生
比赛（以下简称“国赛”）中，吉林工业职业技术学院（以下简称“学校”）化工与材料技术学院学生组成的吉林省代表队斩获团体一等奖，请您谈一谈国赛对于化工技能人才培养具有哪些作用？徐晓辉：“数载磨一剑，折桂庆百年。”这是学校党委书记杨宝忠获悉我们代表吉林省在国赛夺魁后的感言，我们从第一届国赛举办以来，连续获得参赛资格，赛前学校都会提前甄选优秀的指导教师、积极组织化工生产技术相关知识与技能培训，无论竞赛成绩如何，始终以提高学生的化工生产操作技能为目标坚持参赛，经过多
化工职业技术教育 2021年4期2021-08-24
- 选手心理素质对国赛夺冠的影响探究
键词：心理素质 国赛 影响 策略一、选手心理素质培养与国赛夺冠的内在联系参赛选手需要通过市赛、省赛的层层选拔，才能最终站在国赛的舞台上。由于参加国赛对于选手就业和职业发展具有非常重要的意义，所以，选手会对成绩抱有很高的心理期待，也会承受极大的精神压力。选手心理素质培养与国赛夺冠息息相关，有必要深入探究选手心理素质对国赛夺冠的多重影响，并帮助选手在国赛中稳定发挥，取得理想的成绩。二、选手心理素质影响国赛夺冠的内在原因结合多年辅导选手参加国赛的经验，基于对选手
职业 2021年7期2021-08-23
- “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛现状与展望
征，针对历届入围国赛作品数、参赛高校层次、特奖获奖分析、地区分布等视角分析大赛获奖情况的具体特点；展望中国“挑战杯”竞赛未来发展趋势。2 “挑战杯”竞赛发展历程2.1 “挑战杯”竞赛宗旨及承办情况(1)竞赛宗旨。“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会
科技创业月刊 2021年6期2021-07-21
- 国赛导向下高职烹饪专业赛教融合教学模式构建与实施路径研究
【摘 要】在“国赛”导向下，传统课堂教学模式和“以赛代考”的评价机制已经不利于学生的全面发展，且传统备赛方式也违背了职业教育面向广大学生群体的原则。随着职业教育的深入开展，探索赛教融合的新型教学模式已经成为必然趋势。【关键词】国赛;赛教融合;教学模式1.国赛概念及内涵“国赛”，即全国职业院校技能大赛，它包含烹饪基础理论测试、宴席设计、宴席制作、宴席展评等项目组成，从菜品命名、原料选材、烹调技艺、盘饰造型、餐具台布搭配、菜单和台面设计、操作规范、食品卫生等
理论与创新 2021年5期2021-06-24
- 国赛导向下高职烹饪专业赛教融合教学模式构建与实施路径研究
【摘要】在“国赛”导向下，传统课堂教学模式和“以赛代考”的评价机制已经不利于学生的全面发展，且传统备賽方式也违背了职业教育面向广大学生群体的原则。随着职业教育的深入开展，探索赛教融合的新型教学模式已经成为必然趋势。【关键词】国赛;赛教融合;教学模式一、国赛概念及内涵“国赛”，即全国职业院校技能大赛，是由教育部发起，联合相关部门、行业组织和地方共同举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动。国赛包含烹饪基础理论测试、宴席设计、宴席制作、宴席展评等项目组成，从菜
商情 2020年46期2020-12-09
- 基于“类国赛课堂”教学环境的教法改革研究与实践
——以移动互联网应用软件开发国赛为例
，本文提出了“类国赛课堂”，在此教学环境下，结合移动互联网应用软件开发赛项，给出了“类国赛课堂”下教法改革的具体实施过程与效果。1 “类国赛课堂”教学环境的搭建通过研究移动互联网应用软件开发国赛软、硬件环境，从软、硬件两个方面来搭建 “类国赛”教学环境。对国赛设备的核心设备——智能交通服务器进行二次研发，使之在数量和性能上适合教学需要，构建“类国赛”环境的软件系统。国赛采用工位制，由3人组成开发团队共同使用由1台服务器、1台移动终端、3台开发机组成的工位，
无线互联科技 2020年17期2020-11-23
- “国赛”视野下高职环保专业学生职业能力培养探讨
职业能力。一、“国赛”视阈下环保专业学生能力结构要求及职业能力培养存在的问题面向高职环保专业设置的全国职业院校技能大赛的赛项有“水环境监测与治理技术”“大气环境监测与治理技术”和“工业分析”三个赛项，每个赛项均由理论、实操、职业素养三个部分组成，参赛选手需在规定的时间内在指定的操作平台上完成相应的比赛任务。这一技能大赛通过赛项设计，测试学生掌握基础知识和专业知识的能力、分析和解决问题的能力、创新创造能力、团结协作能力，以及心理素质等职业素养，促进职业教育教
广西教育·C版 2020年6期2020-09-09
- 试论“国赛”导向下旅游大类专业校企合作创新课程设计
促学。【关键词】国赛;旅游大类专业;课程设计前不久，习近平总书记对在第45届世界技能大赛上取得好成绩的我国参赛选手和从事技能人才培养工作的同志们表示祝贺，他指出，技术工人队伍支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。要求大力开展职业技能培训，弘扬工匠精神，广大青年要加强技术训练，作为合格的高素质劳动者和技术人才。李克强总理也对作出指示。《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）更对职业培训、技能提升做出了明确的规定。作为高职院校酒
商情 2020年3期2020-02-14
- 不为赛而赛，却因赛而强
白复海国赛预选赛“前20名怎么没咱辽宁的呢？”2018年全国职工职业技能大赛盛京杯焊工决赛闭幕式暨颁奖仪式上，裁判长宣读比赛成绩，代表东道主辽宁出赛的4位选手均未进入前20名，现场一片哗然。“焊工确实不是我们的优势项目，要是车、钳、銑比出这个成绩，我可真要坐不住了。”说话的正是本次技能大赛辽宁省总工会特邀聘请的辽宁代表队总教练、辽宁省职工职业技能大赛总裁判长崔立刚。2002年，29岁的崔立刚报名参加由省总工会主办的首届辽宁省职工职业技能大赛（以下简称省赛）
当代工人 2019年20期2019-12-13
- “国赛”机制下“组长负责制的分组竞赛”教学模式实践研究
“能”。本文将“国赛机制”、“组长负责制”和“分组竞赛制”三者有机融合，采用“强技注能”学生分组形式、“三评三聘”组长选拔机制、“融教设学”实训教学手段和“三转一变”互换评价体系，创设富有合作竞争、新时代烹饪类核心实训课程教学模式，培养的烹饪专业学生具备“工匠”精神和“四维”能力。关键词：国赛;烹饪;组长负责制;分组竞赛;思维一、“国赛”机制下“组长负责制的分组竞赛”教学模式研究背景和意义烹饪高等职业教育与传统高等教育相比，招生呈多元化，即高招生、单招生、
当代旅游 2019年5期2019-12-09
- 基于“国赛”竞赛机制下如何进行课赛融合开发
技能竞赛，简称“国赛”。国赛具体由各个行业职业委员会进行组织实施和承办，要求全国各职业院校根据自身专业开设情况，积极踊跃参与竞赛，并制定管理办法，给予参与国赛获奖学生面试通往本科院校就读，目的在于促进职业教育的改革和发展;同时如何将“国赛”机制和竞赛内容引入课堂教学，进行专业课程改革和专业课程与“国赛”内容进行融合开发新课程，促进教学改革和职业教育技能课程创新。关键词：国赛;专业;课程;融合;开发全国职业院校职业技能竞赛，简称“国赛”，它是指由教育部牵头组
当代旅游 2019年5期2019-12-09
- 制版“国赛”之逐
文|纪振宇中国技能大赛考评的是版师艺术、时尚、技术三方面的综合能力。10月18日至21日，“2019年中国技能大赛—全国纺织行业‘富怡杯’服装制版师职业技能竞赛”在成都纺织高等专科学校举办。本届大赛由中国纺织工业联合会、中国就业培训技术指导中心、中国财贸轻纺烟草工会主办，中国服装协会承办，成都纺织高等专科学校协办，上工富怡智能制造（天津）有限公司冠名，纺织之光科技教育基金会、沈阳杰恩盛科技有限公司支持。经过四天的实力比拼，张真玉、封卫平、叶海滨等参赛选手获
中国服饰 2019年11期2019-12-05
- 浅谈“汽修金牌学校”的成功之路
大赛（以下简称“国赛”）是从2008年开始，由教育部发起并牵头有关部门共同举办的一项综合技能竞赛活动，该赛事充分展示了职业教育改革发展的丰硕成果。以2019年国赛为例，我校汽修专业有4个项目参赛，取得了4金1银1铜的好成绩。笔者从接触国赛到现在已有3年，并在本校参赛队中全程负责国赛的相关工作，笔者下文从4个方面进行经验介绍。1 以教师为基点，激发赛事参与热情凡事预则立，不预则废。要想在一年一度的国赛上取得理想成绩，赛前动员非常重要。我校实行大部制，以教学部
汽车维护与修理 2019年22期2019-12-05
- “国赛”对接“世赛”的几点思考
的摇篮，这是为“国赛”对接“世赛”提出的方向和目标。在“走出去”的国家战略中对接世界标准，职业教育也在国际化人才培养方面提升着自己的影响力。【关键词】全国职业院校技能大赛;世界技能大赛;世界标准;国际影响国务院总理李克强在2016年3月5日和2017年3月5日作的政府工作报告中，先后两次提出要培育工匠精神，要大力弘扬精益求精的匠人精神。工匠精神不但体现出对产品精心打造的理念和精工制作的追求，而且是要不断汲取最尖端的技术，推陈出新改革成果。当今世界，人才资源
天津教育·上 2019年10期2019-09-10
- 国赛引领下的工程测量技术专业教学改革实践
炎摘要：充分发挥国赛在人才培养中的导向和推动作用，及时转变专业人才培养理念、修订专业人才培养目标、更新专业人才培养标准，开展了一系列有效的教学改革与实践，取得了较好的效果。关键词：国赛;引领;教学改革中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2019）07-0067-04到2018年为止，全国职业院校技能大赛测绘项目的比赛已连续成功举办了7届，推动了高职院校对测绘类专业人才培养与教育教学的改革[1]。我校依托多年参加国
职业教育研究 2019年7期2019-09-04
- 为了站上最高领奖台
个获奖，4个挺进国赛。而这不俗的成绩，仅仅是他们多年来在竞技场上优异表现的冰山一角。业内人士不禁连连惊呼：选手背后，定有高手！而又又有谁知道，高手背后，又有多少讲不完的故事，道不尽的艰辛。充满愧疚的围裙技能大赛辅导老师李忠宝，就是这众多高手中的一个。他的专业是机械加工制造，但为了能够带领学生参加更多领域的赛事，他积极主动参加各种跨专业的培训，勤奋练习，刻苦钻研，经常参加各级各类的专业比赛摘金夺银无数，而他所辅导的学生，在全国技能大赛上的表现，更是让人钦佩。
职业·下旬 2019年4期2019-06-21
- 奋斗正当时 不负好年华
技能大赛。在备战国赛期间，训练过程非常枯燥，每天都是在寝室→车间→餐厅循环。还好当时车间里还有一些同学，每天有他们的陪伴，我才能以良好的状态参加训练，我的辅导老师刘云鹏和陈彬在训练中对我尽心尽力，在生活中也对我无微不至，亦师亦友，让我倍感幸福！2016年的国赛，我准备得非常充足，信心十足，也非常有信心，大家也对我充满了期待。但期望越大失望就越大，比赛结果出来了，我只获得了三等奖，回到酒店我就哭了，感觉对不起老师，愧对于学校的培养，带着失望和不甘告别了201
汽车维护与修理 2019年10期2019-06-14
- 论高职国赛背景下的虚拟现实(VR)设计课程开发
程资源。关键词：国赛;虚拟现实（VR）;课程开发一、以国赛为契机，校企合作、工学结合引入课程开发，明确典型工作任务“校企合作、工学结合"是高职教育人才培养模式中的显著特征，同时也是高职教育的核心理念。实施“校与企融通、专与行融通、课与岗融通”的发展路径，是创新“工学结合” 人才培养模式的实践基础，也是重要的前提，同时也是我们课程开发的实践基础以及重要前提。典型工作任务，是职业行动中具体的工作领域，概括了工作过程完整的综合性任务，工作内容与方式得到典型反映，
青年时代 2019年8期2019-05-16
- 贵州团队斩获唯一最高金奖！
赛”（以下简称“国赛”）在长沙落下帷幕。据悉，此次大赛共有31个省2038个项目报名参赛，进入全国总决赛项目有198个，近600余人参加。其中，我省组织了7支队伍7个项目参赛。经过激烈角逐，我省共荣获一等奖3个、二等奖2个、三等和优胜奖各1个。国赛组委会给贵州省科协颁发了大赛优秀组织奖。同时，此次获得一等奖的中国电建集团贵阳勘测设计研究院有限公司参赛队与全国10支获胜队一道参加大赛电视擂台赛，在“创新未来”“创智生活”“创新制胜”三个环节中展开激烈竞争，最
大众科学 2019年12期2019-03-23
- “国赛”引领下工程测量技术专业教学改革实践
——以江西环境工程职业学院为例
水平和综合能力。国赛测绘项目的比赛至今已连续举办了7届，大赛的成功举办，对高职院校测绘类专业学生的专业技能和操作水平进行了检验，推动了各高职院校对测绘类专业人才培养与教育教学的改革[2]。在国内对有关国赛竞赛组织、备赛及影响的研究已有较多，而基于测绘国赛导向的人才培养和专业教学改革中的应用研究则较为少见，尚未形成一套成熟的理论体系。国赛引领下的工程测量技术专业教学改革的实践研究与探索可以较好地促进人才培养，同时也可为其他专业的教学改革提供借鉴。因此，研究国
城市勘测 2019年1期2019-02-27
- 我国职业院校技能竞赛金字塔式三级体系研究
位于金字塔顶端的国赛，在技能竞赛体系中级别最高、覆盖面最小。在职业院校中开展的国家层面技能竞赛，除了全国职业院校技能大赛以外，还包括各行业针对具体专业或专业群所组织开展的全国性职业院校技能竞赛。全国职业院校技能大赛的覆盖面、影响力等都是最大的，而各行业所组织的竞赛仅面向相关专业的或专业群，覆盖面较窄，因此全国职业院校技能大赛是主体，行业组织的竞赛是这个体系的有益补充。由此，本文中的国家层面技能竞赛是特指全国职业院校技能大赛（以下简称为国赛）。虽然国赛目前已
职教论坛 2019年1期2019-02-20
- 千磨万击还坚劲
校连续11次出征国赛，共培养出151位优秀的国赛选手，获得金牌10枚、銀牌27枚、铜牌31枚。获奖的同时，20多位资深国赛辅导教师、一大批国家级、省级专业骨干教师、“双师型”教师也应运而生，成为学校教育教学工作的中流砥柱，也成为我省职业教育发展的重要力量。11年来，这些教师征战国赛的历程写满了太多的艰辛，他们是普普通通的教师，每天都在校园和实训室默默工作、培育新人；他们终年忙碌，不断用知识和人格魅力去感染和塑造学生，助推学校的发展。师者如松：大夫名价古今闻
河南教育·职成教 2018年7期2018-11-09
- 勇夺三块国赛金牌的“神奇小胖”
大赛（以下简称“国赛”）中职组“液压与气动系统装调与维护”赛项在湖北工业职业技术学院落下帷幕，镇海职业教育中心学校刘明焱夺得金牌，这是他继2016年国赛获得通用机电项目金牌，2017年国赛获工业机器人应用技术赛项金牌后的又一突破。“连续3年摘得3块国赛金牌，这样的成绩不仅在学校，在宁波市都是首例。”国赛裁判伊水涌说。刘明焱是镇海职教中心2015级数控专业学生，班主任徐娜至今还记得他刚入校时的模样：长得胖胖的，沉默寡言，缺乏自信。但后来，徐娜发现刘明焱特别爱
发明与创新·职业教育 2018年7期2018-05-14
- 2019年国赛酒店服务赛项中餐宴会摆台操作训练新思考①
9年指导教师指导国赛中餐宴会摆台操作时应该注重的一些细节，以提高学生的操作技法和参加2019年国赛的获奖率。[关 键 词] 国赛;中职组;酒店服务;中餐宴会摆台[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0009-01一、国赛评委眼中2018年酒店服务赛项（中职组）中餐宴会摆台操作中存在的问题2018年国赛酒店服务赛项（中职组）技能大赛的闭
现代职业教育·高职高专 2018年9期2018-05-14
- 对全国职工职业钳工大赛的几点思考
000）1 钳工国赛赛手参赛的目的钳工国赛赛手参赛的目的应该十分明确为：大赛夺魁、取得佳绩、增长见识，积累阅历、交流技艺、提升能力、找到距离、树立目标。首先，直接目的就是大赛夺魁，取得佳绩。钳工国赛赛手充分发挥出自己应有的技术技能水平，把大赛各项工作做细做实，赛前认真研究样题，制定合理加工工艺路线，积极备考，加强练习，充分分析自身技术技能的优缺点，扬长避短，合理分配赛件各工序时间，力争在钳工国赛取得良好的成绩。其次，钳工国赛赛手参赛的目的还应该有增长见识、
时代农机 2018年11期2018-03-17
- 我校网信学院学生在第九届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛中喜获佳绩
最终康子超荣获了国赛二等奖，姚正超荣获了国赛三等奖，丁文胜荣获了国赛优秀奖，取得了我校有史以来决赛的最佳成绩。第九届蓝桥杯大赛有近1 200多所高校参加，5万余名IT类专业选手报名参赛，分别进行了个人赛和团体赛等多个奖项的激烈角逐。清华大学、北京大学等著名院校学生积极参与，比赛难度逐年增加。大赛组委会将“互联网+”设置为本届大赛创业赛的指定方向，鼓励学生在“互联网+”领域制作出具有创新性和实用性的应用系统或软件架构。
渭南师范学院学报 2018年12期2018-03-07
- 第45届世界技能大赛全国选拔赛现场掠影（二）
四个模块，这一届国赛平面设计技术项目的题目难度，要比上一届国赛难多了。首先，选手们操作软件的速度要非常快;其次，本届国赛题量非常大;再次，世赛带给本项目的平分标准，体现出了本项目很强的专业性——选手的绘画能力、设计能力都要过硬。这一届我们之所以对本项目的选手提出了高于世赛的要求，是因为只有在国赛的题量、技术难度上高于世赛，选手在世赛上才能举重若轻，发挥出更高的水平。“年轻化项目需要年轻人再接再厉”采访对象：郑念军——第45届世界技能大赛全国选拔赛商品展示技
职业·下旬 2018年6期2018-02-25
- “国赛”冠军学校访谈
“国赛”冠军学校访谈今年的国赛共设立汽车机电维修、车身修复（钣金）和车身涂装（涂漆）3个子赛项，其中汽车机电维修整合了定期维护、车轮定位、发动机拆装与测量、故障诊断、汽车空调维修等项目，贴近世界技能大赛比赛模式，对于选手实际操作的考察已经达到了技师的水平。经过激烈角逐，最终，来自鄞州职业高级中学的朱静斌、王骆斌分别获得汽车机电维修和车身涂装赛项的冠军，来自北京市昌平职业学校的宿昊宗摘得车身修复赛项的冠军。本刊记者：首先祝贺陈校长，贵校在此次全国中职汽修技能
汽车维护与修理 2017年14期2017-12-18
- “国赛”大家说
“国赛”大家说由教育部、交通运输部和天津市人民政府等共同举办，全国交通运输职业教育教学指导委员会、中国汽车维修行业协会、中国汽车保修设备行业协会和天津市教委、天津市东丽区人民政府承办的2017年全国职业院校技能大赛（中职组）“上汽通用杯”汽车运用与维修技能大赛（以下简称“国赛”）于5月24日～27日在天津市东丽区举办。本次大赛共有37支代表队、361名选手参赛。每年国赛的举办，是对汽车运用与维修专业紧缺人才培养培训工程的检验，是对深入贯彻落实国务院职业教育
汽车维护与修理 2017年14期2017-12-18
- 以赛促学，以赛促教
我也有幸带了两届国赛选手，从国赛的培训到向兄弟学校学习，从选拔学生到比赛现场，从什么都不懂到认真研究比赛的每一个细节，所有的事情都是亲力亲为，遇到了困难，碰到了挫折，继续前行，虽然还没取得理想的成绩，但是为学校汽车专业的发展贡献了绵薄之力，为当地的4S店输送了不少好员工。关键词：国赛；发展；变革；轻流程重能力转眼间，自从2月15日投入到大赛辅导工作以来，历时半年的培训工作已结束，回首这段时间的培训和最后的国赛，感慨颇多。虽然时间比较仓促，但培训期间校领导无
魅力中国 2017年43期2017-10-21
- 科学训练 精益求精
添一金。回顾备战国赛的历程，我有三点感悟。第一，领导重视，凝心聚力。国赛出场登台的是学生，但比拼的绝不仅仅是选手和辅导教师，国赛比拼的是学校领导的智慧和办学实力。我校把国赛列为学校头号工程，倾全校之力给予关注和支持。领导统筹，上下一心，协同作战，为国赛出彩奠定坚强的后盾。第二，科学训练，周密安排。研究规程，细化过程，明确阶段目标，训练团队根据实际情况，有针对性地制订训练计划，对每个阶段出现的新问题、新情况，我们及时修正。在冲刺阶段的每一次训练成绩，我们都仔
河南教育·职成教 2017年8期2017-08-29
- 国赛十年 风雨同行
尚彬我的国赛十年是伴随着中职烹饪类技能大赛度过的。2007年，我首次辅导学生代表河南省赴重庆参加全国职业院校技能大赛烹饪类赛项果蔬雕项目的比赛。从此，我就与国赛结下了不解之缘。我也从一名辅导教师，成长为组织带领我校烹饪专业教师辅导学生参赛的专业教研组长。十年的国赛历程，使我的专业水平得到了全面提升，拥有了一套科学的国赛选拔、训练方法。国赛十年，我的感受颇多。一、十年国赛，砥砺我们的意志与国赛相伴，使我真正体会到了有一种成长叫“痛并快乐着”。十年前，当我第一
河南教育·职成教 2017年8期2017-08-29
- 细节决定成败
我校连续参加3届国赛，由于前两届比赛成绩不够理想，计算机教学部竞赛管理团队教师集思广益找问题想办法，誓夺焦作市职业技术学校的首枚金牌。二是严格把控每一个训练环节。首先，要有公正客观的选拔办法。我校本届竞赛的参赛选手全部来自15级计算机班，都是第一次参加国赛。这一赛项的梯队我们选择了近30名选手，实行末位淘汰、优中选优的方式，最后确定了两名选手参加国赛。其次，要有科学完善的训练方法。我校已经参加过两届国赛中的该项目。所有的技术文档都围绕着国赛大纲制订：第一步
河南教育·职成教 2017年7期2017-08-29
- 付出汗水 收获幸福
南省参赛并获得了国赛团体一等奖，这是我校继2016年国赛团体一等奖后再次拿到一等奖。荣誉背后是学生和老师的辛勤付出，回顾整个备赛和参赛过程，感受颇多。一是要有具体的训练方案。教师每天安排什么任务，要求达到什么样的目标，怎样进行考核，都须制定好相应的计划。学生每天按照训练计划进行正常训练，晚上训练结束后再由指导教师进行理论试题的讲解。在训练过程中，我校指导老师和学生为了找一块训练场地，带着学生跑遍了郑州的周邊，学生每天早上六点半要前往训练场地。一场训练下来大
河南教育·职成教 2017年7期2017-08-29
- 心怀感恩 一路向前
校） 今年，由于国赛赛制的变化，服装设计与工艺参赛项目达5项之多，包括服装理论、服装设计、立体裁剪、样板制作和工艺缝制，比赛总时长达17个小时。这对所有的参赛选手都是巨大的挑战，不仅要求选手专业素质和专业技能全面，而且对选手的心理素质和体能体力也有很高要求。面对现实，我们辅导教师积极调整训练方案，科学合理分配时间，针对不同赛项的特点制订有针对性的解决方案，提高选手的专业技能。学校聘请了专业的心理辅导教师，为竞赛选手进行科学有效的心理辅导，缓解压力、提高她们
河南教育·职成教 2017年7期2017-08-29
- 环环相扣 步步为营
三年的备赛，我把国赛培训总结为以下几个阶段：1.选手选拔。我校在一年级学生中通过笔试和机试，确定10名左右的候选选手，并且在之后每个月进行考核，每三个月进行末位淘汰，直到报名最后一天才确定最终上场选手。2.夯实基础。计算机维修检测与数据恢复赛项分三个模块，我们按照不同的内容和难易程度，分期分步实施培养方案。辅导教师平时除了辅导选手，仍需要承担正常的教学和机房的日常管理工作。因此，国赛班的学员学习很大程度上依赖老学员的助教和学员自身的学习主动性。3.校内集训
河南教育·职成教 2017年8期2017-08-29
- “国赛”十年：将职业教育改革进行到底
1]。10年来，国赛的开展，带动了省赛，促进了校赛，形成了“校校有比赛、省省有竞赛，国家有大赛”的职业教育技能竞赛序列。2017年，全国30个省（市区）和所有计划单列市都举办了各级竞赛和国赛选拔赛，超过半数省份的省赛赛项数量超过100项，全国有近1/3的职业院校在校生直接或间接参与各级竞赛和相关活动，“人人都参与、专业大覆盖、层层有选拔”的竞赛体系已经在全国形成。（二）形成完备的竞赛制度框架10年来，大赛建立了覆盖全面、层次多样、规范明晰的制度体系，确保了
职业技术教育 2017年18期2017-08-22
- “国赛”背景下的动漫制作技术专业教学改革
大赛（以下简称“国赛”）是中华人民共和国教育部发起，联合相关部门、行业组织和地方共同举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动。其中的 “动漫制作技术”赛项在2016年是开展的第二届。本文结合2016年国赛“动漫制作技术”赛项规程，对当前高等职业院校动漫制作技术专业的教学改革做了深入浅出的系统研究，分别对改革过程中多面临的机遇与挑战做了系统阐述，并罗列出包括课程体系构建、课程开发、考核评价等方面在内的一系列改革思路。关键词：国赛；动漫制作技术；教学改革201
青年时代 2017年14期2017-06-02
- “国赛”冠军学校访谈
今年的国赛共设立汽车机电维修、车身修复（钣金）和车身涂装（涂漆）3个子赛项，其中汽车机电维修整合了定期维护、车轮定位、发动机拆装与测量、故障诊断、汽车空调维修等项目，贴近世界技能大赛比赛模式，对于选手实际操作的考察已经达到了技师的水平。经过激烈角逐，最终，来自鄞州职业高级中学的朱静斌、王骆斌分别获得汽车机电维修和车身涂装赛项的冠军，来自北京市昌平职业学校的宿昊宗摘得车身修复赛项的冠军。本刊记者：首先祝贺陈校长，贵校在此次全国中职汽修技能大赛中一举拿下2项冠
汽车维护与修理 2017年8期2017-04-03
- “国赛”大家说
大赛（以下简称“国赛”）于5月24日～27日在天津市东丽区举办。本次大赛共有37支代表队、361名选手参赛。每年国赛的举办，是对汽车运用与维修专业紧缺人才培养培训工程的检验，是对深入贯彻落实国务院职业教育工作会议精神、深化改革、加快发展所取得成果的检阅，也是汽车维修行业弘扬“工匠”精神的体现，更是职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的精神面貌和熟练技能的一次展示。这对于进一步宣传职业教育，营造关心支持职业教育发展的良好社会氛围，对于加快发展职业教育，提高办学
汽车维护与修理 2017年8期2017-04-03
- 从高职焊接专业学生技能大赛反思教学方法改进
滨滨摘 要：焊接国赛，是国家有色金属行业指导委员会组织举办的全国性行业技能大赛，是全国高职焊接专业人才培养质量的一次大比武，从焊接国赛成绩能够直接反映出学校的焊接专业人才培养水平与问题。本文在充分调研兄弟院校焊接专业省赛、国赛成绩与办学优势、经验的基础上，分析了提高高职焊接专业人才培养质量的教学方法改革措施与建议。关键词：焊接；国赛；教学改进DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.03.1891 高职焊接专业学生技能国赛高职焊
山东工业技术 2017年3期2017-03-16
- 国赛引领下的园林绿化专业教学改革实践与研究
133002)国赛引领下的园林绿化专业教学改革实践与研究王立相1，袁赫海2(1.吉林省长春市农业学校，长春 130504； 2.吉林省延边大学 农学院2015级农学系，延边 133002)我校园林绿化专业在国赛引领下从2015年实施实践技能课程体系改革，推动了“教练型”教师队伍建设，提升了学生的实践动手能力和综合素质，带动了我校其他专业的实践教学改革。园林绿化专业；教学改革；实践；研究Abstract: The reform of the practic
黑龙江科学 2017年17期2017-03-08
- 对我省参加全国职业院校技能大赛情况的分析与建议
省数控类专业参加国赛的情况进行分析并提出建议。一、我省取得的成绩以及好的做法1.取得的成绩根据教育部网站公示的中职组数控类赛项成绩及参赛学校的记录，我省的获奖率高于全国的平均水平，在中西部省份位居前列。我省9年的成绩统计如表1，各省市获得国赛一等奖的统计如表2。2.好的做法早在2005年10月，河南省教育厅就审时度势，以超前的眼光举办了全省中职学校教师数控技能比赛（包括数控车、数控铣）。当时全国数控技术专业逐步兴起，我省正处在数控专业师资短缺、设备更是奇缺
河南教育·职成教 2016年8期2016-05-14
- 自闭症少年陶笛国赛夺金的启示
轩自闭症少年陶笛国赛夺金的启示赵志轩喜欢在电脑上玩游戏、加工五金零件技巧不输于一般工人……15岁的梁子键有时候与普通人无异，但他与别人对话时会左顾右盼，对一些形容感情的词语无法理解。这个患有中度自闭症的少年，今年暑假刚刚在“全国陶笛之星”比赛上获得金奖，而他也是唯一一个来自特殊学校的参赛者。（中山日报）一个患有中度自闭症的少年却能在“全国陶笛之星”比赛上夺金，无疑给了我们很多启示。首先，生活不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。其实，每一个孩子身上都有闪光点，如
湖南教育 2016年28期2016-03-15
- 用“国赛”标准检验师资队伍—2015“北京汽车杯”全国职业院校汽车专业教师能力大赛成功举办
用“国赛”标准检验师资队伍—2015“北京汽车杯”全国职业院校汽车专业教师能力大赛成功举办由教育部指导，中国汽车工程学会、中国职业技术教育学会主办，北汽股份冠名支持的“2015北京汽车杯全国职业院校汽车专业教师能力大赛”（以下简称“汽车教师大赛”）于2015年10月20-21日在位于山东潍坊的山东交通职业学院举行。针对职业院校汽车专业教师的“汽车教师大赛”，自2011年起每2年举办一届，旨在检阅职业院校参赛队教师汽车相关技术和教学基本功；展示职业院校汽车相
汽车与驾驶维修(维修版) 2015年11期2015-09-03
- 数铣专业“以赛促学、以赛促教”教学模式探索
力可以通过省赛和国赛反映出来。我校近几年在中职类省赛中取得的很好的成绩。每年数控组都会从校赛的学员中选拔一批优秀学生组队训练、并由经验丰富的老师带队指导省赛的准备工作。这批学生是我校数控专业学生的优秀代表，每天训练工作量不少于8小时，且不分节假日。他们的刻苦训练也带动其他学生甚至老师，没选进集训队的同学常以他们为榜样，强化识图能力和实操作技能。备战省赛对于促进学生自主提升专业技能起到了很好的作用。（3）备战国赛。学院把学生参加全省及全国技能大赛，并在技能大
时代农机 2015年12期2015-04-02
- 勇夺两次国赛一等奖
011天津举办的国赛建筑CAD中职组中拿到了一等奖。2012年6月，蒋建华又一次代表广西区出战国赛，并勇夺一等奖的好成绩。他了解到，国赛的前3名有落户天津的资格，还能得到官方举荐进入好企业。但是，蒋建华放弃了。“我觉得还是生活在生我养我的地方比较好，从南方到北方，跨度太大了，而且我还想继续读书。”蒋建华解释说。2012年9月，蒋建华免试进入广西建设职业技术学院，成为一名高职学生。“现在很多大学生都不知道自己喜欢干什么，将来能干什么，但我知道我喜欢做什么，而
教育与职业·综合版 2013年5期2013-05-31
- 2种不同分析仪测定全血CRP结果比较
Ⅱ金标检测仪和国赛特定蛋白分析仪2种仪器检测全血C反应蛋白(CRP)的性能及相关性。方法：对2种仪器测定全血CRP的性能进行回归相关性分析。结果高、中、低3个标本的均值和变异系数，挪威NycoCard Reader Ⅱ金标检测仪分别为142.2mg/L CV%=3.89；28.5 mg/L CV%=1.5；12.3mg/L CV%=1.63。而国赛特定蛋白分析分别为106.94 mg/L CV%=6.14；69.32mg/L CV%=4.82；13.6
浙江医学教育 2012年3期2012-10-17