千磨万击还坚劲

赵醒

郑州市电子信息工程学校是最早代表河南省参加全国职业院校技能大赛的中职学校之一，从2008年至2018年，这所学校连续11次出征国赛，共培养出151位优秀的国赛选手，获得金牌10枚、銀牌27枚、铜牌31枚。获奖的同时，20多位资深国赛辅导教师、一大批国家级、省级专业骨干教师、“双师型”教师也应运而生，成为学校教育教学工作的中流砥柱，也成为我省职业教育发展的重要力量。

11年来，这些教师征战国赛的历程写满了太多的艰辛，他们是普普通通的教师，每天都在校园和实训室默默工作、培育新人；他们终年忙碌，不断用知识和人格魅力去感染和塑造学生，助推学校的发展。

师者如松：

大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。

将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。

——成彦雄《松》

今年54岁的陈清顺老师是郑州市电子信息工程学校最为年长、最为资深的国赛辅导教师。他身材清瘦颀长，眼神冷峻犀利，对学生和晚辈非常严格，却又默默地关心着每个人，曾为确保选手饮食安全，带领年轻教师轮流买菜做饭，和选手们吃住在一起。

对待工作，陈清顺老师非常敬业。和许多普教转职教的老师一样，陈老师也转换过专业，由早年的生物专业转到后来的制冷专业，专业变了，认真的态度却没变。11年来，制冷赛项设备多次更替，可无论如何更替，他始终充满钻研精神，无论严寒酷暑，总会第一时间搜集资料、学习操作、研究赛事，用专注和专业赢得许多同行和学生的敬重。

对待赛项，陈清顺老师非常执著。征战11年来，制冷赛项成绩几经起伏。2008年-2010年，学校虽未获得国赛参赛权，但一直在积蓄力量；2011年，首获1银1铜；2012年，再获1铜；2013年，收获1银；2014年，赛项革新，收获1银；2015年，赛项再变，收获1铜；2016 年，赛项三变，收获1银；2017年，赛项因故停赛；2018年，赛项四变，收获1银1铜。和所有辅导教师一样，陈老师希望能获得一块金牌，对此从来不曾放弃，不为众人欢呼的荣誉，只为圆一个老教师的梦想。

下了班，他的小酒壶里总是装着性烈的私酿，不时抿一口，却向无醉意。一连4个小时辅导训练和不时地讲解难点，还有设计训练任务书的劳累心神——非酒无以解乏。

赛事和训练之余，书生样的陈老师还喜欢农耕。他租下二分闲田，以培训选手的认真态度精耕细作，一筐肥、一桶水都不曾马虎，几年下来，此前从未接触过耕种的他竟收成颇丰，引得附近农人啧啧称奇。

提到国赛，陈清顺老师说，他不再年轻了；但他又说，制冷的事业还要干下去。11年来，制冷赛项的奖牌从无到有，每次参赛都有许多曲折，这些曲折都藏在了他浅浅的皱纹中；11年来，他培养了许多选手和后辈老师，每段培养过程都有许多故事，这些故事都酿在了他随身的酒壶里。

有着这样坚持和执著的陈清顺老师，未来，总会有一枚金牌让他开怀。

师者如竹：

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——郑板桥《竹石》

战国有“四公子”，郑州市电子信息工程学校的国赛辅导教师中也有“四君子”，他们不仅凭借出色的专业素养在工作上颇有建树，也因为有温润如玉、谦和有节的君子之风，赢得了同行与学生的赞誉。他们就是李良、吴廷鑫、张靖辉、葛硕硕四位老师。

四位老师中，出身电子电工专业的李良老师最年长。40多岁的他曾在两次国赛征战中获得金牌。无论是2016年的“计算机数据恢复”赛项还是2018年的“分布式光伏系统装调与运维”赛项，都不是传统意义上的电工电子类赛项，而是对融合了程序设计、设备安装、线路连接等电工电子和计算机知识的综合能力的考查。这就决定了项目的辅导教师必须具备多样性的能力和前瞻性的视角。在这样的情况下，李良老师开始了与计算机专业李喜英老师的合作，并开创了“模块化教学”的新方法。

以刚结束的“分布式光伏系统装调与运维”赛项为例，他们仔细分析了赛项所需的知识题，将之归类为不同的“知识模块”，并培养每一位选手熟悉这些模块，以应对赛场上可能出现的各种题型变化。这样，同一团队的三名选手就能够做到互相了解、紧密配合、紧张有序，最终在国赛中获得一等奖。

李良老师家距离学校很远，要乘坐近一个小时的地铁和公交车才能到达，但他却不曾因此耽搁过一次训练。这样的严谨态度也影响着选手们，虽然每天近12个小时、半年无休的训练非常辛苦，选手们与老师一样，分秒必争，非常认真。

虽然取得了骄人的成绩，李良老师却不以为意：“国赛的出题难度虽然在向企业生产标准靠拢，但距离真正的行业标准和现实需要还有一段距离。所以我们给选手们的训练只能是打个基础，帮助他们养成好的操作习惯和思维模式，将来进入行业时，还需要他们用同样的态度追求更高的目标。”在李良老师的影响下，选手们也都保持着谦逊的态度，虽然为金牌而自豪，却又更注重因比赛而提升个人素养对未来发展的影响。

与李良老师相似，吴廷鑫、张靖辉、葛硕硕三位老师也非常注重个人的素养、训练中的思考。略有不同的是，他们更年轻，还要同时应对家庭与工作之间的平衡。他们家中都有幼童，而繁重的训练任务、披星戴月的奔波使他们牺牲了许多陪伴家人的时间。但对于他们的付出，妻子们总是包容理解，所以在他们各自的实训室外，不时会见到他们的家人抱着年幼的孩子来探望。稚子不知训练，却看得见父亲的忙碌。吴廷鑫老师的妻子曾说：“30多岁就是要拼工作的，我理解他也支持他。他现在要是不拼搏，孩子就没有榜样。来看他，孩子开心，他也放心。”她的怀里，一岁多的小女儿已安然入睡；实训室内，吴老师和搭档还在为选手们做晚间训练分析。

有着这样素养和幸福的“四君子”，就像四竿拔节生长、秀立丛林的翠竹。他们不仅会成就自己，也会用自己的言行带动身边同样年轻的老师们，共同成长为促进学校发展的中坚力量。

师者如梅：

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

——王冕《墨梅》

在郑州市电子信息工程学校的国赛辅导教师中，也有了不起的巾帼英雄。她们虽然专业不同，却有着秀外慧中、敏于思考、严于律己、宽于待人的共同特点。她们是家庭幸福的基石，也是国赛辅导的精英，她们是李喜英、李水冰、邝爱华。

与李良老师一样，李喜英老师也是名校研究生，这样的经历不仅使她具备了丰富的专业知识，也拥有超强的自学能力和独特的问题解决思路。早就评过高级职称的她并未停下前进的脚步，而是与李良老师两次搭档，先后拿下2016年“计算机数据恢复”赛项和2018年“分布式光伏系统装调与运维”赛项的金牌，同时也兼顾家庭，将儿子送入“211”名校。此外，爱生如子的她总是习惯性地将选手称为“孩子”，关心他们的训练学习，也关心他们的未来成长。她总是利用训练间歇督促辅导选手自学基础课，为他们顺利通过大学入学考试奠定了坚实的基础。

常有年轻教师用羡慕的口气称，年过不惑、有两个国赛金牌加身的李喜英老师是人生赢家——家庭和睦、孩子优秀、事业出色，似乎她得到了上天的特别眷顾。但用李喜英老师自己的话说：“哪有被命运特别眷顾的人，我们不过是凭着一股热忱，肯投入工作的普通人。我们已经有一半的生命是在这所校园里度过的，以后还要在这里再过20年。对我们而言，这不仅是一份工作，还有着浓浓的血脉亲情。”

和李喜英老师一样，李水冰老师和邝爱华老师也是敬业奉献、爱生如子的人。在她们辅导竞赛的多年经历中，不仅有细致把关设计任务书、悉心指导日常性训练的严格一面，也有体察选手内心波动、关怀选手前途发展的动人画面。选手陈畅通曾在毕业后撰文纪念自己的参赛历程：“李水冰老师白天陪我们训练，晚上还要给我们评分、讲题，晚上8点之前她很少回到家。在时间紧的情况下，心灵手巧的李老师总会做些点心带到学校给我们吃，给我们换换口味，改善一下生活。……她儿子就要中招考试了，正是关键时刻，她却把精力和时间放在了我们的身上。”

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑者也。”秉持教师操守是传道，传授学生知识是授业，关怀学生发展是解惑；这话说起来容易做起来难，更难的是多年来坚持用同样的标准对待每一个学生。

心怀学子、一腔赤诚的她们，就像是王冕笔下的高洁自持、风骨傲人的墨梅。她们把素养、情怀、风骨与技能一起传授给选手，对选手一生产生了深远影响。

学子如菊：

黄花芬芳绝世奇，重阳错把配萸枝。

开迟愈见凌霜操，堪笑儿童道过时。

——陆游《九月十二日折菊》

有什么样的老师，就会有什么样的学生。在郑州市电子信息工程学校，涌现出许多优秀的国赛选手。这其中，陈畅通和陈光环是典型代表。

2016年参赛的陈畅通是对自己要求非常高的选手，他敏而多思，埋头训练。备赛过程中，从不曾有一丝懈怠。整洁的仪表，利落的动作，是他最常见的形象；抿紧的嘴角、微蹙的眉头，是他最常有的神态。尽管刚满18岁，有着可以挥霍青春的资格，但他表现出的种种细节证明，他的身上有着同龄孩子很少见的克己和自律。以金牌为目标，他在日常训练中不断给自己加码，吃住都在实训室，甚至将吃饭时间压缩到几分钟。

国赛中，他意外失利，拿到铜牌，随行老师都怕他承受不了。是李京辉校长陪他散步，并聊了很久，不讲比赛，却为他讲解沿途风景的掌故，开解心事。事后，他深有感触地说：“这个学校的老师很不一样，不仅是老师，还像家人一样关心我。父母有时候都不耐烦跟我讲很多，老师们无论什么事都跟我讲道理，讲得非常细致，给我很多鼓励和积极的影响。这是我不舍得毕业离开的学校。”毕业后，陈畅通进入大学深造，克己和自律成为他取得优异成绩的有力保障。

另一位选手是陈光环，在郑州市电子信息工程学校，他被辅导老师们亲切地称为“神奇的光环”。这是因为，就读的3年中，他参加过3个赛项，已经拿到两枚国赛金牌，目前正在备战第4个赛项。用辅导老师们的话讲，陈光环就像是一块容量极大的海绵：从网络综合布线赛项的闫战伟老师身上，他学会了正确看待自己的优缺点，扬长避短，发挥优势；从智能家居与维护赛项的孙昌会老师、陈文龙老师身上，他学会了灵活机变、积极配合地解决问题；在分布式光伏系统装调与运维赛项的李良老师、李喜英老师身上，他学会了注重基础知识积累、兼顾整体与细节操作。此外，他还越来越注重自身完善，在每一次训练间隙，别人都会放松一会儿，他却会拿起高中的学习资料，在李喜英老师的辅导下温习知识，为几个月后的大学生活做准备。

一路走来，原先内向少言、缺少自信的他从不同赛项老师的身上习得不同的特质，变得越来越沉稳，也對未来的自己越来越有信心。从“我可以吗”到“我一定行”，这是金牌之外，国赛历程给他的额外馈赠。

这些国赛选手入校时也和其他中职学子一样，带着基础教育阶段留下的许多遗憾，在资质和素养上并不具备更多优势，但在参赛的过程中，在老师们的关怀下，他们磨砺自己、提升自己，从知识结构和个人素养上都实现了自我重建和超越，正如菊花的不畏霜寒，凌霜怒放。

魂魄如松，身形如竹，清韵如梅，傲人如菊，这是郑州市电子信息工程学校的师生群像。参加全国职业院校技能大赛的历程只是这所学校发展长河中的一朵浪花，但它折射出了光辉，反映出了希望。

（责编 王鹏飞）