赛项
- 尽显劳动之美 展示技能之光 第二届全国职业技能大赛在津举办
两大类、109个赛项，来自全国各省区市、新疆生产建设兵团和4个行业部门的36个代表团、4045名选手参赛。秀技能、亮绝活、展风采，与上届相比，本届大赛选手增加58.2%，赛项增加26.7%，重点新增互联网营销等20个新职业和数字技术技能赛项。这是我国规格最高、项目最多、规模最大、水平最高的综合性国家职业技能赛事。从58岁“老师傅”到16岁“小工匠”，从硕士博士到中职技校生，从企业职工到在校学生，参赛选手技展匠心、艺绽津门。这是一场用技艺诠释工匠精神、用比赛
求贤 2023年9期2023-10-12
- 依托世界技能大赛建设高职自动化专业的措施和路径
界先进水平，其竞赛项目代表了当今世界先进产业发展领域的最新技术标准要求[1]，同时也反映了当今世界相关行业、职业领域的人才需求导向。世赛移动机器人赛项是世赛体系中一个重要赛项，该赛项旨在测试受过自动化和机器人培训的参赛选手的职业技能和知识水平，是一项综合性较强的技能竞赛。该赛项要求参赛选手以团队形式参加，利用机械、电子和编程等知识，设计、制造、编程、操作、运行及维护一个移动机器人，完成一定难度的任务和挑战。该赛项的评判标准根据参赛者的设计创新、制造安装、操
装备制造技术 2023年5期2023-08-29
- 2023年贵州省职业院校师生技能大赛特色赛项“白酒酿造、白酒品评”开赛
能大赛选拔赛特色赛项高职组“白酒品评”“白酒酿造”两个赛项顺利开赛。本次大赛吸引了来自全省各高职院校的12 支参赛队伍78 名选手同台竞技，一展风采。为发挥我省“酱香型白酒原产地和主产区优势”，深化职业教育教学改革，服务“建设全国重要的白酒生产基地”，本次白酒品评赛项和白酒酿造赛项聚焦白酒品评和白酒酿造核心技能，对照品酒师、酿造工国家职业技能等级证书认定标准，其中白酒品评赛项围绕白酒品评基础知识、酒度差鉴别、单体识别、白酒香型鉴别和主要香型白酒质量差排序进
酿酒科技 2023年5期2023-07-31
- 以职业院校技能竞赛推进教学改革的研究与实践
职业院校技能大赛赛项与企业生产实践紧密结合、竞赛目标与人才需求相结合，对于高职院校教学改革有很好的导向作用。如何将大赛成果在教学过程中进行推广和应用，推动现代职教体系建设，进一步将职业技能竞赛优质资源进行高效转化尤为重要[1]。本研究以“机器人系统集成”赛项为例，阐述了赛项与常规教学相融合的改革思路。1 “机器人系统集成”技能大赛资源成果转化的意义近几年来，我院机电工程系教师带领学生团队多次参加省职业院校高职组“机器人系统集成”赛项，熟悉了整个比赛环节，有
装备制造技术 2022年8期2022-11-10
- 一技成，天下行
选手就55个集中赛项同台竞技。本次赛事的赛项，呈现出紧密对接我省核心产业、紧密对接20条工业新兴优势产业链、紧密对接世赛和国赛技术标准三大特点。既有与世界技能大赛技术标准完全对接的赛项，也保留了湘菜烹饪这样的湖南传统特色项目。此次赛事关乎我省产业发展的未来，也为市场培养了优秀的技能人才。技行三湘、能创未来。这届高规格、高水准的职业技能大赛，让拥有“一技之长”者站上人生出彩的舞台，让“寻觅良才”者有机会求得技能骄子，让“惺惺相惜”者碰撞出绚烂的火花。我们有理
科教新报 2022年28期2022-07-08
- 基于职业院校技能大赛的大数据技术专业改革实践与探索
大赛为依托，研究赛项规程和各种资源，从而促进大数据技术专业教学改革。分析赛项规程，融入人才培养方案、课程标准、课程思政建设等方面，实现赛项成果推广应用。一、专业课程改革总体思路按照人才培养方案改革、课程改革、课程思政改革、创新创业教育改革的思路，深入挖掘赛项资源，在专业中落地。(一)技能大赛规程在人才培养方案中落地。数据分析是近几年来应用范围不断扩大的朝阳产业技术，信息管理、数据处理、智能制造、电子商务、金融财务、物联网、电子政务等专业领域都大量融入与渗透
产业与科技论坛 2022年9期2022-05-10
- 职业技能大赛成果学分认定与转换规则研究
——以高职物流赛项为例
国职业技能大赛各赛项都是基于专业发展和企业用人需求设置的，职业院校可以参照技能大赛竞赛规程，兼顾院校特点，修订人才培养方案和课程标准，把大赛的新技术、新知识融入课程体系中，实现技能大赛与专业建设的相互融合，从而提升整体办学质量，促进职业教育的更好发展[2]。但无论如何，学生的备赛是必不可少的环节。由于参加技能大赛训练需要学生投入大量时间和精力，可能会影响期末成绩，从而影响奖学金的评比，打击学生参赛的积极性。因此，学校有必要进行“学分置换”[3]等教学改革，
绿色科技 2022年3期2022-03-15
- 喜报!我校师生金砖国家职业技能大赛成绩再创新高!
竞赛全部26 个赛项相继收官。我校佳绩频传。除已经获得“可再生能源赛项”一等奖的热系学子吴靖宇之外，电系教师刘畅、冯海超获得“工业互联网赛项”一等奖，毕兆岩、蔡青青获得“移动机器人赛项”三等奖，党群工作部教师郑昊指导的电系学生孙梦菲获得“无人机操作赛项”三等奖。至此我校四支参赛队伍全部获奖，共获得国家一等奖两项，三等奖两项。刘海波、种健、赵晓强三位老师获得优秀专家奖。创造了学校在国际赛场的最好成绩，获得省教育厅领导高度赞扬。在艰难的环境下，克服重重困难，最
承德石油高等专科学校学报 2022年6期2022-02-18
- 我校学子在甘肃省培黎杯“互联网+”新职业创新创业大赛中喜获佳绩
学生组所有的3个赛项，校长髙溥出席了大赛开幕式。国际商务学院的4名学生代表我校参加了比赛，与来自全省高职52所院校277名同学同场竞技、激烈角逐，最终张迪老师指导的网络营销赛项获得全省一等奖，文婧羽老师指导的电商直播赛项获得二等奖，丁安山老师指导的短视频赛项获得二等奖。
兰州石化职业技术学院学报 2021年2期2022-01-01
- 基于信息化资源共享的职业技能大赛备赛策略研究
——以服装设计与工艺赛项为例
科学的、可参考的赛项信息，便于教练团队选择适合的训练方法。2.灵活性原则一方面，大赛信息化共享资源平台是系统性在线资源体系，主要提供信息整合、获取与分享的公共性服务功能，并为选手提供各类有价值的赛项资源；另一方面，线上线下备赛资源的灵活运用。互联网时代信息技术优势使大赛资源得到条理化呈现，备赛师生不仅可以根据自身需求进行灵活的资源选择、运用，还可以通过线上线下资源的有效结合衍生新的备赛模式，从而实现资源利用的最大化。3.可持续性原则可持续性是指培养可长久维
辽宁丝绸 2021年4期2021-12-23
- 河北省水产品质量检验监测站成功承办2021年河北省职工职业技能大赛水产品检验员赛项
农产品食品检验员赛项在石家庄顺利落下帷幕。共有来自全省各市(含定州、辛集)的38位检测人员参加，其中12位检测人员参加了河北省水产品质量检验监测站承办的水产品检验员赛项。水产品检验员竞赛内容为水产品中孔雀石绿残留量的检测，参照国标《水产品中孔雀石绿和结晶紫残留量的测定》(GB/T 19857-2005)液相色谱-串联质谱法操作。通过精心策划考点、科学细化评分准则、公平公正评判，大赛取得了圆满成功。经过激烈的竞争，水产组有1位选手荣获省级农产品食品检验员大赛
河北渔业 2021年10期2021-10-24
- 河北省水产品质量检验监测站成功承办2021年河北省职工职业技能大赛水产品检验员赛项
农产品食品检验员赛项在石家庄顺利落下帷幕。共有来自全省各市（含定州、辛集）的38位检测人员参加，其中12位检测人员参加了河北省水产品质量检验监测站承办的水产品检验员赛项。水产品检验员竞赛内容为水产品中孔雀石绿残留量的检测，参照国标《水产品中孔雀石绿和结晶紫残留量的测定》（GB/T19857-2005）液相色谱-串联质谱法操作。通过精心策划考点、科学细化评分准则、公平公正评判，大赛取得了圆满成功。经过激烈的竞争，水产组有1位选手荣获省级农产品食品检验员大赛第
河北渔业 2021年10期2021-10-24
- 2021年“通信与控制系统集成与维护”中职组国赛在广州举行
职业院校技能大赛赛项3个，中职组“通信与控制系统集成与维护”赛项承办校为广州市交通运输职业学校，中职组“电气安装与维修”赛项承办校为佛山市三水区理工学校，高职组“智能财税”赛项承办校为广东农工商职业技术学院 。“通信与控制系统集成与维护”赛项是广州市中职学校首次承办的学生技能大赛国赛赛项。该赛项采取团体赛形式，每个参赛队由3名选手组成。赛项以高速铁路信号与控制为行业背景，围绕数据通信与智能控制技术，全面考查参赛选手在系统安装部署、通信配置及调试、故障检测及
广东教学报·教育综合 2021年89期2021-08-23
- 基于信息化共享的职业技能大赛资源体系建设研究
——以服装设计与工艺赛项为例
展后积累了丰富的赛项资源，有效拓展了“以赛促教、以教促赛”的赛项宗旨，但也存在一些亟待解决的问题：一是赛项资源较为分散，没有形成系统的信息汇总；二是赛项资源的利用率与转化率不高，一定程度上造成资源浪费；三是赛项资源的信息化程度不高，无法实现对提升专业发展及人才培养的长远影响。基于以上原因，有必要在学校行政部门的统一指导下，由二级学院牵头、以赛项教练团队为主力，通过集中赛项优势资源构建服务校内校际的共建共享型职业技能大赛信息化资源体系平台[1]。以开放性、发
轻纺工业与技术 2021年11期2021-01-03
- 基于赛项的“液压与气压传动”教学模式改革
的技能，深入解读赛项技能要求，推动职业教育教学改革，提升职业教育教学质量，将体现大赛的真正价值。关键词：赛项;教学改革;职业教育液压与气压传动技术是自动化生产线、智能制造生产线、各种大中型设备中实现运动和动力传递的重要技术手段，中职组“液压与气动系统装调与维护”大赛项目应运而生，参赛技术平台为液压与气动综合实训平台、工业双泵液压站和全自动轧钢冲压模拟装置三大部分组成。竞赛题目设计要求选手必须具备PLC编程完成自动控制下的液压与气动系统的组装、调试和故障处理
发明与创新·职业教育 2020年11期2020-12-06
- 岳阳职业技术学院思政“金课”教学团队在省赛中大显身手
课程思政说课三个赛项中喜获佳绩。本次比赛，湖南省65 所职业院校选派了148支教学团队参赛，其中不乏众多曾取得过省赛、国赛奖项的参赛选手，竞争非常激烈。在11 月6 日-7 日的现场决赛中，岳阳职业技术学院胡先鸿、易鸣、胡迪团队的参赛作品“点亮‘7 支烛光’筑牢人民理念”在思政课课外实践活动设计赛项中勇夺一等奖；杨婧雯、田犇、戴维团队的参赛作品“毛泽东思想”在思政课说课赛项中获得三等奖；段淑萍、陈钢、余银燕团队的参赛作品“弘扬传统文化 坚定文化自信——中国
岳阳职业技术学院学报 2020年6期2020-02-06
- 轨道类技能大赛发展及其对职业类学校课程的影响
办一届，只在个别赛项上作试点赛，也借着停赛一年的这个机会，对今后大赛的改革进行一下试验。通过对该项比赛的参与和参加，为职业院校提供了众多的研究方向和改革思路，可以说大赛是我们职业院校的课程改革发展的助推器。然而在这样重要的全国大赛中，却少有轨道类项目。2014年开始，大赛先后征集了城市轨道交通车辆与控制、城市轨道交通运营与维护、通信与控制系统（高铁）集成与维护（以下简称通信赛项）等三个轨道类项目，其中只有城市轨道交通运营与维护赛项实施了两年，通信赛项（20
环球市场 2020年32期2020-01-19
- 2019年全国职业院校中职组汽车运用与维修大赛赛项说明会在津举办
车运用与维修大赛赛项说明会在天津成功举办。赛项执委会领导、赛项裁判长、赛项技术顾问、承办学校领导和赞助企业代表，以及来自全国各地学校教师代表近400人参加了本次会议。出席会议的领导有中国汽车维修行业协会副会长张京伟，全国交通行指委汽车专执委秘书长陈文华，中国汽车保修设备行业协会秘书长刘建农，京津冀沪宁晋川交通职教集团联盟秘书长施建年，中国汽车维修行业协会技术和标准化委员会副主任、大赛仲裁长王凯明，中国汽车维修行业协会副秘书长、《汽车维护与修理》杂志社副社长
汽车维护与修理 2019年9期2019-11-27
- 基于职业院校技能大赛实训项目建设研究
、组织形式及年度赛项范围;2.设置竞赛执行委员会：在竞赛组委会领导下开展工作，负责赛事总体组织与协调。竞赛执委会设办公室，代表执委会联系各赛区工作，协调各赛项的筹备和组织。执委会办公室负责按照筹备工作要求和时间表督促各赛项工作进度，存档赛项工作文件，协助开展赛项技术咨询，接受参赛报名，负责报名选手资格抽查，核准竞赛成绩，通过竞赛官方网站及时发布赛事信息等;3.设置赛项组织委员会：领导本赛项筹备工作，确定赛项定位和组织形式，协调行业企业参与赛项组织;4.设置
今日财富 2019年28期2019-11-16
- 为国夺金
国出征无人机操作赛项的张家界航空工业职业技术学院（以下简称张家界航院）代表队为国夺金，与俄罗斯代表队并列第一。这也是中国代表队在历届赛事中获得的第二枚金牌。据悉，大赛在10月28日至11月1日举行，来自欧亚国家的近500名选手，参加了26个国际赛项和20个国内赛项的技能比武。中国代表团共有16支代表队23名选手参加无人机操作、工业机器人、逆向工程等13个赛项的角逐，并荣获1金8银6铜的成绩。本次无人机赛项包括无人机组装、航空摄影、无人机抓手、3D建模与打印
科教新报 2019年45期2019-10-21
- 中职学校工业产品设计与创客实践赛项培训实践探索
在学校近年来在该赛项培训的实践探索进行了总结分析，归纳的相关经验对该项目的竞赛培训具有一定的指导作用。关键词：工业产品设计;赛项;基础训练中图分类号：TP391.4 文章编号：2095-624X（2019）18-0141-01一、研究赛题，吃透规则我们分析发现，虽然命题年年有新意，但题型相对稳定，大体由三大部分组成。第一部分：建立产品数字样机模型。这一部分在比赛中分值占比约40%，要求按照产品零件图中所注尺寸生成零件的实体造型，同时需要将生成的零件装
求知导刊 2019年18期2019-10-18
- 2019年无锡校园创客节 赛项培训热力开启
aft格斗机器人赛项指导教师培训班在无锡市教育信息化管理服务中心开班，无锡市50多名创客指导教师参加培训。培训为期一天，内容包括激光智造创意和Botcraft格斗机器人赛项的赛前指导，以及激光切割机的使用、建模软件的基本操作、模型制作等。大腿科技CEO褚文韬通过知识讲解、现场演示、动手实践等方式对教师进行指導。培训中，教师们认真听讲，不停地拍下自己疑惑的地方，与专家进行互动，个个都收获满满。此次创客教育培训活动的举办不仅开阔了教师视野，激发了教师兴趣，提升
江苏科技报·E教中国 2019年16期2019-09-10
- 职业院校信息技术技能大赛成果转化路径研究
展，技能大赛的比赛项目每年都有所调整，特别是信息技术类赛项，由原先的平面设计、动画片制作，到现在的物联网技术、计算机检测维修、网络空间安全等赛项的设置，体现了将信息技术发展成果应用到信息技术类专业教学中的理念。将技能大赛成果转化为教学资源，促进专业建设、课程开发和师资队伍培养，是本文重点讨论的内容。一、信息技术类赛项的特点信息技术类赛项是技能大赛的重要组成部分，虽然每年赛项的设置不完全相同，但都有共同的特点。1.赛项设置覆盖所对应的专业群，优化课程设置近年
中国教育信息化 2019年13期2019-07-26
- 2018“捷安杯”地铁好男儿选手风采展示
，参加行车值班员赛项，参赛宣言是“复杂的问题简单化”，“心态稳定，果断慎行”是他的优势。刘争1990年出生，来自北京地铁运营有限公司运营二分公司，参加行车值班员赛项，参赛宣言是“绳锯木断，水滴石穿”。在他看来“笨鸟先飞，勤能补拙”，参赛让他规范了操作标准，提高了业务水平，结识了新的朋友。孙琪1990年出生，来自北京地铁运营有限公司三分公司，参加行车值班员赛项，参赛宣言是“小事成就大事，细节成就完美”，他觉得刻苦拼搏的日子是最难熬，但是回忆起来是最甜的。此次
运输经理世界 2018年5期2018-11-22
- 全国高职英语口语大赛回顾与反思
有益的。本文拟从赛项、赛点、存在问题和对策等几个方面对高职英语口语大赛做一些回顾与反思，以期和同行们分享共勉，能对未来的英语教学能有所裨益。关键词：赛项；赛点；问题；对策一、 引言全国职业院校技能大赛高职组“高教社”杯英语口语大赛（以下简称口语大赛）是全国最权威的職业英语口语比赛赛事，它每年吸引全国职业院校的师生踊跃参加，激烈地角逐奖项，已经成为衡量职业英语教学和人才培养的一个展示平台和衡量标准。笔者有幸参与指导了2017年贵州省贵州省职业院校技能大赛英语
考试周刊 2018年97期2018-11-14
- NOC教师赛项 总裁判长蒋鸣和 解读十六届新变化
届NOC活动教师赛项做了一些总体的设计和优化。应该说，NOC活动教师赛项总的框架是在2005年第四届时设计的，到现在已经13年了。虽然在这期间赛项有过一些变动，也增加了一些项目，但总体上来说与时俱进还是不够的，与现在的教育发展形势和教育部的要求有一定的差距。因此，第十五届活动结束后，组委会邀请了许多专家共同来研究整个教师赛项的再设计。其中一个重要的原则，就是贯彻教育部提出的“人才培养模式的变革”，这是重中之重，那么要落实人才培养模式的变革，活动优化设计的总
中国信息技术教育 2018年17期2018-09-28
- 基于角色管理的职业院校技能大赛信息管理系统的设计与实现
赛管理系统，实现赛项的征集、赛项发布、裁判报名、赛项承办、大赛报名和成绩管理等职业院校技能大赛整个生命周期过程的信息化管理，提高技能大赛管理工作效率。同时形成历年大赛信息数据库，为对历年大赛各项数据的分析提供数据支撑，进一步优化大赛的管理工作和发展大赛。2 系统整体实现架构2.1 系统开发平台选型该职业院校技能大赛信息管理系统面对全区的职业院校用户和相关主管部门用户，用户分散，因此系统开发技术选型基于B/S架构实现，开发平台采用WAMP。WAMP是以Win
电脑知识与技术 2018年13期2018-07-20
- 酒店服务赛项成果转化线上平台构建的实践性研究
教学有效融合，将赛项成果融入专业课程中去，已经成为职业学校面临的一项重要课题。二、国内外相关文献研究综述现有的期刊、学位论文的论文选题、研究方向呈现几个明显反差：（一）在“酒店服务赛项成果转化”研究方面，科技类的研究多，教育类的研究少，理论性的模型研究热，实证性的资源建设类的研究冷，而酒店服务赛项成果转化方面的学位论文还没有。（二）在“线上平台构建”研究方面，关注商业运行平台的研究热，基于行业和教育领域的研究冷，这种较冷态势的呈现，说明在酒店职教中的应用还
今日财富 2018年30期2018-05-14
- 我国旅游院校分域转型的差异及发展研究
——基于2015年全国旅游院校饭店服务技能大赛数据的实证分析
则省域旅游院校的赛项均值与参赛百分比出现较大差异；发展水平参差，则省域旅游院校在赛项间与赛项内的成绩均值及位序出现较大变化；而赛项奖级方面的成绩均值与人均分值的高低直接反映了省域旅游院校转型成效的显著与否。各旅游院校只有主动改变认识态度，才能提高发展水平，取得较好的转型成效。转型发展；认识态度；水平与成效；旅游院校；省域差异旅游发展的第一要素是人才，旅游人才培养的主渠道是旅游院校。改革开放以来，旅游院校的数量规模响应于我国经济发展的高速度与旅游产业性质转变
楚雄师范学院学报 2017年3期2017-08-30
- 湖南首次承办全国职业院校技能大赛
轴联动加工技术”赛项和中职组“计算机检测维修与数据恢复”赛项在湖南落下帷幕。这是我省首次承办的全国职业院校技能大赛。凭借出色的发挥，代表湖南出战的东道主湖南工业职业技术学院学生何成、周之旭与长沙高新技术工程学校学生滕健、吴锦洋均荣获各自赛项的一等奖。②来自湖南工业职院的参赛选手何成、周之旭正全神贯注比赛。③井然有序的比赛现场。④“复杂部件数控多轴联动加工技术”的参赛作品“吸粉”无数。⑤参赛选手正在进行检录。
湖南教育 2017年22期2017-06-24
- 黄河水院在2017年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛中荣获佳绩
选拔赛共设44个赛项。黄河水院信息工程系选手获物联网技术应用赛项团体第一名，自动化工程系选手获风光互补发电系统安装与调试赛项团体第一名，土木与交通工程学院选手获建筑工程识图赛项团体一等奖，财经系选手获会计技能赛项团体一等奖。（修池）
黄河水利职业技术学院学报 2017年2期2017-03-08
- 黄河水院成功承办2017年全国职业院校技能大赛高职组河南选拔赛
网技术应用等2个赛项在我校正式开赛。我校对本次技能大赛的承办工作高度重视，多次召开专题会议部署相关工作。3月30日上午，校党委副书记、工会主席王卫东和副校长焦爱萍在教务处负责人的陪同下巡视了各赛场的竞赛情况，并对相关工作组和承办系的准备工作予以肯定。为了此次大赛的成功举办，教务处、信息工程系和自动化工程系通力合作，精心筹备各项赛事，宣传部、保卫处、数字化校园建设与管理办公室和后勤服务中心等部门密切配合，做好了相关工作。据悉，根据河南省教育厅的统一部署，本次
黄河水利职业技术学院学报 2017年2期2017-03-08
- NOC活动微课程评优赛项简介
微课程评优赛项细则说明1.赛项内容微课程评优赛项分为初赛与决赛两个阶段。分别设小学组、初中组、高中组（含中职）几个组别。赛项内容包括某年级、某学科中构成某一课时教学活动的三个互相配套的资料：自主学习任务单设计（详见模版）；与“自主学习任务单”给出的任务相配套的微视频。（1）初赛参赛者自选学科、课题，完成并提交：①自主学习任务单；②微视频；③作品申报表。全国组委会组织专家进行初评，确定入围决赛名单，并在NOC网站上公布。（2）决赛决赛采取展示与答辩方式。2.
中国信息技术教育 2017年4期2017-03-02
- NOC活动微课程评优赛项简介
微课程评优赛项的意义和目的云计算、物联网和大数据等信息科技三大特征，催生翻转课堂、MOOC和微课程等信息化教学创新，并且已经开始影响中小学教学实践，这将引起资源观、教学观和教师发展观的新变革。微课程评优赛项面向“云计算”教学环境，以设计自主学习任务单和制作配套微型教学视频（即“微课”）为基本竞赛模式，旨在推动教师职能从授课者向学生学习的指导者、帮助者和组织者转型，使之提升多元整合的教育技术能力，能够创新教学模式，提高教学质量，培养创新人才。微课程评优赛项细
中国信息技术教育 2016年4期2016-11-19
- 职业能力视角的导游技能大赛赛项设置探讨
角的导游技能大赛赛项设置探讨山东外贸职业学院张祖国摘 要：目前，在全国范围内导游服务技能大赛已成为各旅游院校展示教学水平的主要平台，大赛对于专业人才培养模式改革、提升学生综合素质等方面起到了积极的作用，但在赛项设置方面还与导游职业能力培养的目标有一定差距，本文从职业能力培养的角度，在分析当前赛项设置的基础上提出了具体的优化建议。关键词：职业能力 导游服务技能大赛 赛项目前，在全国范围内旅游院校参加的导游职业技能竞赛主要包含两大赛事，一为中国旅游协会旅游教育
中国商论 2015年18期2015-07-14
- 黄河水院在2015年全国职业技能大赛高职组河南选拔赛中获佳绩
次大赛共设40个赛项52个分项。黄河水院共派出8支代表队，分别参加了楼宇自动化系统安装与调试、测绘、会计技能、中餐主题宴会设计、导游服务、英语口语、商务技能、市场营销等赛项的比赛。测绘工程系参赛队在3个分项中分别获得一级导线测量赛项第1名、1∶500数字测图赛项第2名、二等水准测量赛项第3名，团体总成绩第二名的优异成绩。英语口语和楼宇自动化系统安装与调试赛项获得第一名。旅游系3名选手均获得二等奖。会计技能赛项竞赛中获团体二等奖。商务技能、市场营销技能赛项获
黄河水利职业技术学院学报 2015年3期2015-03-27
- NOC活动微课程评优赛项简介
● 微课程评优赛项的意义和目的◇云计算、物联网和大数据等信息科技三大特征，催生翻转课堂、MOOC和微课程等信息化教学创新，并且已经开始影响中小学教学实践，这将引起资源观、教学观和教师发展观的新变革。◇微课程评优赛项面向“云计算”教学环境，以设计自主学习任务单和制作配套微型教学视频（即“微课”）为基本竞赛模式，旨在推动教师职能从授课者向学生学习的指导者、帮助者和组织者转型，使之提升多元整合的教育技术能力，能够创新教学模式，提高教学质量，培养创新人才。● 微课
中国信息技术教育 2015年3期2015-03-09
- 专家裁判篇
家和裁判。数控铣赛项专家组组长商学谦数控铣赛项专家组组长商学谦：我在现场和一些选手进行过交流，发现大部分选手比赛时的操作比练习时慢一些，全部完成的选手很少。其中的原因主要有几个：首先，选手对比赛的机床不是很熟悉；其次，比赛用的卡具也不像自己的那么方便；另外，选手也有一些紧张。因为今年比上一届数控铣的难度要高，但样题公布得比较早，所以选手准备得应该也比较充分，整体的技术水平还是比上一届有所提高。数控铣赛项裁判长张全民：与上一届比赛相比，选手的水平有所提高，我
制造技术与机床 2014年12期2014-07-13
- “2013年全国职业院校技能大赛”在天津落幕
大类的100个比赛项目，于5月25日至6月28日期间，在天津主赛场和河北、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、广东、贵州、甘肃、广西、大连和宁波等15个分赛区举行，其中在天津主赛场举办了34项比赛，15个分赛区举办66项比赛。与往年大赛相比，今年的大赛呈现五大亮点：顶层规划，加强总体设计教育部年初发布了《全国职业院校技能大赛三年规划（2013—2015）》，提出了未来三年技能大赛的指导思想、发展目标和主要任务。《三年规划》对技能大赛未来发展做出
教育与职业·综合版 2013年7期2013-08-05
- 2012年全国大学生“西门子杯”工业自动化挑战赛圆满落幕
队获得工程应用型赛项和设计开发型赛项一等奖。另有36支队伍获得不同组别的二、三等奖。大赛组委会主任委员、中国工程院院士吴澄，大赛组委会副主任委员、中国系统仿真学会理事长赵沁平以及西门子 (中国) 有限公司工业业务领域战略与运营组织发展部总经理张利为获奖队伍颁奖。这一历时四个月的大赛搭建了一个自动化企业、高校和学生三方互动的平台，推动了理论与实践的有机结合，促进了大学生综合工程能力的培养。大赛采用了一种全新的竞赛模式，它以虚拟的自动化工程项目为背景，大赛组委
电气技术 2012年9期2012-08-15