钳工实训
- 基于理实一体化教学法在技工院校《钳工实训》课程开展课程思政的教学实践与研究
课程思政。《钳工实训》课程是技工院校中机械类专业不可或缺的一门专业基础课程，理论与实践相互交叉，要求学生不但要有很强的理论知识，也要有很强的实践操作水平，其中蕴含大量的思政元素，但长期以来该课程在理论型知识和实践型知识脱节严重，学与做不能有效的结合，故采用理实一体化教学法对《钳工实训》课程进行教学，能很好解决传统教学中“老师讲，学生听”的弊端，在理实一体化教学法教授《钳工实训》课程时融入思政元素，全面提升学生的综合素养，培养出适应时代发展、具有人文情怀的创
时代汽车 2023年12期2023-07-10
- 浅谈职业技能大赛融入《钳工实训》课程的必要性
——以装配钳工赛项为例
要分析当前《钳工实训》课程教学中存在的问题，结合装配钳工工作职业标准，改革《钳工实训》课的教学方法，以学员专业技能水平为基础，加强专业课实践教育，使理论知识教育的过程和实际过程更加紧密地结合。以学为主要目的，通过提高学员的综合专业技能，以减少学员在公司内跟岗的时间，并推动校企合作对企业技术技能型人员共同培训。1 着眼技能大赛装配钳工项目标准、分析传统教学问题《钳工实训》是一门集机械制图、互换性技术测量、工艺分析等专业内容为一体的专业基础课，要求学生不仅掌握
时代汽车 2022年19期2022-10-31
- 钳工实训中训练项目的开发实践
要：机电专业钳工实训在高职教育当中是一门具有较强基础性的金工实训学科，且其在实训过程中也具有较大强度，其中，场地环境較差、传统实训方式单调、教学内容不具新意等问题导致学生学习兴趣较低。基于此，本文将主要针对如在高职钳工实训课程当中的训练项目加以有效开发与实践展开相关探讨分析，强调实践教学策略会导致学生缺乏基本原理的认知能力，过多地偏向实操教学方法会导致学生缺乏对原理的认知，对实际操作缺乏深入的掌握。关键词：高职 钳工实训 项目训练 研究Developmen
科技创新导报 2022年2期2022-05-31
- 钳工一体化实训教学改革的探索与思考
一体化模式在钳工实训教学之中的具体应用对策，以此来强化学生们的技能操作。关键词：钳工实训;一体化教学;实训对策在职业院校，钳工是培养机械制造人才、装配人才、设计人才等岗位精英的基础技术课程。在钳工教学中，主要是涉及设备维护、读图绘图、工艺操作、设计等方方面面的能力。通过对这些能力以及相关岗位工作进行分析，可以发现，钳工实训课程在机械类技术型人才培养中起到了十分重要的作用。笔者结合多年的教学经验以及项目研究成果发现一体化模式对于提升钳工实训教学效果来讲有着较
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 项目教学法在钳工实训教学中的应用
项目教学法;钳工实训;应用一 当前钳工实训教学中存在的问题钳工实训教学往往需要针对某个训练点进行反复大量的练习，从而达到熟练的程度，因此，在这一过程中，学生往往会觉得枯燥乏味，兴趣不高，再加上技术的快速发展，往往学校教授的专业知识与技能已经与企业需求和前沿技术有了差距，让学生感觉事倍功半，因此渐渐产生了敷衍马虎的态度，投机取巧地完成任务，严重阻碍了他们能力的发展，也降低了教学质量。其二，就是许多职业学校缺乏明确的培养目标，即我们的教育应当培养出怎样的学生，
中国应急管理科学 2022年1期2022-04-18
- 基于竞赛驱动的钳工教学模式研究
双林摘 要：钳工实训课程是工科类院校本科阶段技能性较强的实训课程，属于机械制造行业中不可缺少的一部分。将竞赛项目作为实训任务的驱动，应用于钳工实训教学中，不仅能够提高实训指导教师专业技能与实践经验，同时还可将参赛时的所学所想融入实训教学当中，培养高校工科类专业学生解决涉及机械方面实际问题的基本能力，加强应用型高校的建设，注重学生解决实际工程技术难题的能力。关键词：工程训练;竞赛驱动;钳工实训Study on Fitter Teaching Mode Bas
科技风 2022年10期2022-04-11
- 劳动教育融入高职院校钳工实训教学研究
素养。在高职钳工实训课中融入劳动教育既能够让学生学习知识、掌握技能、提升素养，又能够让学生有获得感，进而尊重劳动、崇尚劳动，树立正确的劳动观念。关键词：劳动教育;钳工实训;获得感2020年中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，其中规定：职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。习近平总书记强调要弘扬劳动精神，引导学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动。这些都将劳动教育上升到了
商业2.0-市场与监管 2022年2期2022-01-09
- 刍议机械专业钳工实训教学方法
学生来说，在钳工实训中是最能够掌握知识的过程。钳工实训在机械专业中属于很重要的部分，只有让学生在实践的过程中打好学习基础，才能够提升学生们对技能的掌握能力。在钳工实训的实践过程中，教师要充分的融入实际情况对学生进行实训，再根据社会需求，为学生安排出合理的实训课程内容，让学生在实训过程中有效地掌握知识技能。本文将从多角度出发研究如何为机械专业的学生们设置钳工实训的教学方法，让学生获得技能素养培养。关键词：机械专业;钳工实训;教学方法引言：在以往的机械专业授课
科教创新与实践 2021年37期2021-11-14
- 项目教学法在钳工实训中的应用策略
业课程——“钳工实训”的内容，项目教学法的运用能够针对专业情况设计和制定相关项目，通过项目教学提升钳工实训的教学效果和质量。关键词：项目教学法、钳工实训;策略 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-957X（2021）16-0251-020 引言项目教学法在实训教学方面有较广泛的应用空间，贯
内燃机与配件 2021年16期2021-09-26
- 项目教学法在钳工实训中的应用
目教学法 钳工实训 综合职业能力1.項目教学法的引入多年以来，我院的机械类专业实训教学一直遵循着入门指导、巡回指导、结束指导，简称“三步”教学法。通过长期的实践，我们发现这里面还是存在着一些问题。比如：以教师为主体，教师传授知识和技能，甚至是灌输，学生只是被动接受。难以发掘潜能，培养他们的创新能力;教学手段单一、陈旧，学生提不起兴致，欠缺主动性、积极性;强调学生独立完成练习，使学生之间缺少交流、互助，不利于培养他们的团队合作意识等等。针对以上的问题，我
教育周报·教育论坛 2021年3期2021-07-17
- 浅析钳工实训教学中学生技能提升方法
职技校学生在钳工实训学习中技能技巧提升方法的研究，分析学生在实训过程中存在的问题，钳工实训课应通过结合信息化多媒体教学，加强师生之间的互动交流，加强监督管理模式，激发学生学习兴趣，发挥学生学习主观能动性。教师分析提升钳工实训技能技巧的教学方法，从定制加工工艺、安全生产实训、划线、锯割、锉削和钻孔等六方面逐一说明，做到学生知其然，更知其所以然，改变学生现存不足，不断帮助学生快速提升钳工技能技巧。关键词：钳工实训;技能技巧;技校引言随着现代科技的逐渐发展，各种
科学与生活 2021年5期2021-05-23
- 适应企业岗位的中职钳工实训教学探究
金摘要：中职钳工实训教学改革是提高学生综合素养的根本途径，教师需要主动联系企业岗位，基于岗位需求设置实训项目。对学生而言，通过参与和企业岗位要求相符的钳工实训活动，可以促使其钳工实操水平得到提升。本文从适应企业岗位视角入手，解析中职钳工实训教学的改革途径。关键词：钳工实训;中职学院;企业岗位一、中职钳工实训提高学生适应企业岗位能力教学改革的原则（一）充分联系企业岗位实际 为了帮助学生提高提前使用企业岗位的要求，教师在实施实训教学改革的过程中要充分联系企业岗
启迪·中 2021年11期2021-01-15
- 基于装配无碳小车的钳工实训课程改革与实践
本文对传统的钳工实训课程进行了改革创新，提出了以装配无碳小车为任务的钳工教学模式，让学生利用钳工技能对无碳小车的零件进行装配。通过任务驱动教学方法进行钳工实训，能够调动学生对于钳工的积极性，培养学生创新意识和实践动手能力，显著提高了钳工的教学效率，对提升学生综合素质有着重要意义。关键词：钳工实训;装配;无碳小车;课程改革中图分类号：TG93-4 文献标识码：A目前，为了主动应对新的科技革命和产业变革，我国正在实施服务创新驱动发展、
中阿科技论坛（中英阿文） 2020年10期2020-12-28
- 职业院校技能实训课程教学改革探索
难题。文章以钳工实训课程教学改革为例，从激发学生学习兴趣，让技能实训“生动有趣”，引入 “技能课程+”概念，让技能实训“跨界融合”，以职业能力发展理论指导技能教学改革，让技能实训“提质增效”，以普通教学论探索技能教学模式，让技能实训“灵活多变”等方面进行了有益的改革与探索，具有一定的参考价值。关键词：职业院校;技能实训;教学改革;钳工实训;课程+中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2020）10C-0029-04职业院校的特色
江苏教育研究 2020年30期2020-12-28
- 浅谈“线上教学”在高职《钳工实训》课程中的引入与尝试
学”在高职《钳工实训》课程中的引入与尝试进行分析，为促进线上教学质量的提升提供参考。关键词 线上教学;高职;教学平台;优势;经验高职院校信息化教学是我国教育部对高职院校深化教育教学改革提出的主要发展方向，尤其是在信息技术快速发展的时代背景下，充分利用信息技术的优势应用于高职教学中，能够有效提升教学效率。虽然高职院校部分课程实施了信息化教学，但是并没有形成健全的信息化教學体系，也没有得到大范围的推广。但是受到疫情的影响，所有学校全部采用线上教学成为现实，这既
科学与信息化 2020年32期2020-12-23
- 技工院校钳工实训教学现状及应对措施刍议
技工院校开设钳工实训课主要是为了提高学员的专业素养和综合实践能力。根据调查，我国技工院校钳工教学中依然还存着一些问题，比如教师的教学理念比较落后、师生之间没有密切配合等问题。因此，我国技工院校需要改变教师的理念，加强学生的实训教学效率，以此来提高学员的实训能力。基于此，本文首先简要分析了技工院校钳工实训教学现状;随后从三个方面分析了技工院校机械专业钳工实训教学改革措施，以此来供相关人士交流参考。关键词：技工院校;钳工实训;现状;措施引言：随着我国社会经济的
学习周报·教与学 2020年44期2020-11-28
- 钳工教学平台建设及创新型人才培养模式探索
胡爱民摘要：钳工实训是机械、机电专业学生必需要学习的一门课程，其目的是为了培养学生自身的动手能力和吃苦耐勞及敬业精神。高技术的钳工技能人员企业需求紧缺，高校为适应社会需求，科学有序培养方式并没有深度的改进，教学内容、课题设计及评估机制也没有随着社会发展的趋势进行相应的创新。本文主要是对如何将现代社会的开放、共享、创新融入到教学内容当中，寻找实训过程中出现的问题，研究当代钳工实训教学对创新性人才的培养方法与模式。关键词：钳工实训;教学平台;人才培养钳工实训是
装备维修技术 2020年10期2020-11-19
- 基于“中国智能制造2025”背景下的高职“钳工实训”课程教学改革
而传统高职“钳工实训”课程的教学内容、教学方法已经无法培养出符合当前企业需求的人才，基于此该文提出了将课程中融入思政教育、岗位职业能力与素质教育、创新能力教育，并针对教学内容、教学方法进行了具体的改革方案。[关键词]钳工实训;智能制造;课程改革[基金项目]2018年度天津市高等职业技术教育研究会课题“工程实践创新项目在天津高职院校的实践研究”（XVIII4168）[作者简介]王 亮（1986—），男，天津人，工程硕士，天津工业职业学院机械工程系实验师，主要
教育教学论坛 2020年28期2020-08-13
- 多元智能应用于钳工教学
唐林摘 要：钳工实训是一项综合性比较强的课程，钳工实训辛苦枯燥无味，上手容易，练就高技能水平较难。钳工可应用于车工、电工、焊工、数控、化工机械、汽车维修等专业，钳工实训是十分重要的课程。多元智能理论应于钳工实训教学中的基本功训练对于提高学生的学习兴趣，提高学生的技能，使学生全面、正确认识自己起了重要的作用。关键词：钳工实训;多元智能理论;兴趣;技能多元智能理论强调人的智能是综合的，不是单一的。智能的表现也是多样的。钳工实训课枯燥、乏味，操作要领难于掌握，难
科学与财富 2020年11期2020-07-10
- 微课在钳工实训课程教学中的研究与实践
此教师在开展钳工实训教学课程时，就要突破传统教学模式的枷锁，充分挖掘微课的正向引导价值，提高课程的趣味性和有效性，进而激发学生在学习钳工技能的探索热情和积极性。只有构建以微课为载体，以学生自主探究为主的教学模式，才能够真正满足学生的学习需求，推动《钳工实训》课程顺利开展。关键词：微课;钳工实训;课程教学;策略钳工实训课程是中职院校机械类专业重要的教学课程，但在传统教学的模式下，学生往往处于被动接纳知识的地位，很容易对该课程产生抵触情绪，进而使教学效率低下。
农机使用与维修 2020年5期2020-06-01
- 结合竞赛任务驱动法进行钳工实训教学
重要的课程。钳工实训是机电专业实训课程的一项重要实训。如何结合实际通过一项具体的任务把多项技能和专业理论学习融会贯通，通过完成任务，锻炼学生自主学习的能力;通过对操作方法、步骤的分析增强学生分析问题能力，需用哪些知识和技能，目标明确，任务具体，相关知识层层贯穿讲解，教师进行动作规范示范，让学生在完成实训“任务”的过程中，进行主动探索、学习。【关键词】任务驱动教学法;钳工实训;鸭嘴锤【中图分类号】G712 【文献标识码】A【文章编号】2095-3
课程教育研究·学法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 技工院校钳工实训教学中常见问题分析及其教学对策
如今技工院校钳工实训存在的问题主要有实训课题和课程理论配套差，安全防护水平差，教学内容和国家技能要求不契合，实训内容和就业岗位不匹配。这些问题的根源在于教材理论存在滞后性，已经不能为现如今钳工实训教学以及相应岗位提供理论基础。因此，对应的教学对策也就以校本教材、创新课堂为基础，形成多角度综合教学。关键词：技工院校;钳工实训;问题分析;教学对策实训教学是为技工院校的教育目的而设定的，后者主要是为国家培养应用型技术人才，因此需要创设真正的工作环境，实现实理结合
发明与创新·职业教育 2019年7期2019-10-24
- 浅谈技工学校钳工实训教学中项目教学法的应用
：技工学校 钳工实训 项目教学前言：项目教学是一种教学法，其中可以配合其他教学方法，以实现教学效果叠加，确保学生学会、学透。项目教学当中，教师不再是传统的教授主体，而是资源整合者，引导学生针对数个项目进行讨论，最终确定项目、分组以及实施计划，最后由学生对项目学习予以评价，教师进行二次评价，其提高了学生自主学习能力，特别是对钳工这种动手要求极高的专业非常适合。一、项目教学法流程以及特点项目教学法兴起于欧洲，早在上世纪九十年代以美德为代表的欧美国家就开始了“主
新生代·上半月 2019年5期2019-10-21
- 钳工实训教学方法探究
映摘 要：钳工实训教学方法较多，在我院教学实施过程中，以“项目教学法”为核心，在钳工实训教学过程中获得了良好的教学效果，本文将以“项目教学法”为载体，作钳工实训教学方法的探究。“项目教学法”是指在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，具体表现在：
读书文摘（下半月） 2019年7期2019-10-21
- 技工院校机械专业钳工实训教学研究与改革分析
：技工院校；钳工实训；教学；分析引言：目前，社会不仅需要理论型人才，更需要能实际操作的人才，因而开展实训教育是社会对钳工教育的要求，也是学生提升自我的重要途径。目前的钳工实训教育中普遍存在着理论与实践脱节、学生实训意识不足等问题，这些问题是学生成长成才路上的阻碍，也是影响实训质量的重要因素，必须及时解决优化。下面首先就钳工实训教育中存在的问题做具体的分析。1.钳工技能实训教学的重要性钳工技能实训教学的重要性体现在以下三点：一是创新的要求。时代要求钳工具有更
科学与财富 2019年12期2019-10-21
- 项目化教学在钳工实训课中的探索
摘 要：对于钳工实训课程，学生存在着“一头热”的现象，教师在教授钳工课程的过程中始终无法保持学生的学习积极性，如何能够通过现代的教学方法帮助学生积极主动地参与到钳工技能的学习过程中来，是需要不断探索的方向。通过项目化教学的方法，能够使学生成为教学过程中的主体，并在项目实施过程中，让其在习得钳工技能的基础上，对其综合素质加以锻炼，使其成为能够适应企业需求的技能人才。关键词：钳工实训 项目教学 安全教育钳工实训课是针对机修专业学生，开设的一门着重于动手能力培养
新教育时代·学生版 2019年46期2019-10-21
- 提高中职钳工实训课教学有效性浅析
摘要：中职钳工实训课教学是针对中职钳工操作的训练教学，其对学生的知识理解能力、知识运用能力以及技能掌握能力都有较高的要求。因此，结合实际实验操作，运用相关的教学方法，不断的提高钳工专业学生的能力，为钳工专业学生的发展开拓道路，促进钳工专业学生的操作能力，是中职钳工实训课教学重点针对的问题。教师要结合相关的教学资源，做好教学工作的充足准备，切实掌控教学活动的进程和环节。基于此，本文章从四个方面对中职钳工实训课教学进行探讨和分析，以供相关人士参考，希望可以为我
新教育论坛 2019年3期2019-09-10
- “工匠精神”融入中职钳工实训教学的策略研究
工匠精神”;钳工实训;职业教育钳工是机械专业的一门操作实训课，这门课具有实用性强、应用范围广、技术要求高的特点，在教育教学过程中我们更多的要求学生以精益求精、认真严谨的工作态度进入实训。“工匠精神”他讲述的是一种坚持、耐心和专注，是工匠从业者专业、敬业的最高表现，同时也充分体现他们的最高人生价值。职业教育培养了一大批制造者，“工匠精神”的培养从职业教育的培养抓起，从基础抓起，培养具有“工匠精神”的中职学生是我们每个作为职业教育者的责任，通过以前的实训我们来
学习与科普 2019年33期2019-09-10
- 信息化教学在钳工实训课中的实践
。本文以我校钳工实训课《制作孔明锁件三》为载体，开展手机APP为学习平台、微课为教学导向、多媒体投影为辅助的信息化教学模式实践教学，证实该教学改革对培养学生创新思维、灵活应用知识能力和课堂教学质量有明显效果。关键词 信息化教学 钳工实训 手机APP 微课中图分类号：G712文献标识码：A《钳工实训》课程是机械专业以及近机械专业开设的传统实训课程，常用的方法是先理论后实践或教师现场示范学生模仿的方式，这种方式单一枯燥，学生被动接受，毫无兴趣，在理论讲解时经常
科教导刊·电子版 2019年15期2019-07-19
- 提高中职钳工实训教学质量有效性的相关研究
，本文对中职钳工实训教学开展的重要性进行分析，并提出了几点有效开展钳工实训工作的策略。关键词：中职教育;钳工实训;有效性策略DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.18.1820 引言改革开放不断的深入，我国的各个方面得到了迅速发展，对专业技术型人才的需求不断增加，中职是重要的技术工人输送基地，中职钳工的教学培养中强化实践教学，提高实践教学有十分重要的意义。1 提高中职钳工实训教学质量的意义自“工业2025”的大力实施起，我国
山东工业技术 2019年18期2019-07-19
- 探讨提高钳工实训教学质量的相关策略
国明关键词：钳工实训 教学质量 策略 提高因为钳工作业作为最早存在并保留至今的一种金属加工技术，而且在钳工作业中的锯削、锉削、铰削、研磨、铆接、纠正等都属于极其主要的内容，虽然看似这些钳工技能极其容易掌握，但是为对器件的加工能够实现精确，需要对其技术进行反复的尝试与练习。同时在钳工的教学过程中实训教学属于极其重要的步骤，但是由于钳工实训课堂过于反复，以及钳工工具的构造十分的简单，不仅无法对学生的学习兴趣进行充分的激发，也导致实训课堂无法对良好的
祖国 2019年9期2019-07-02
- 中职学校钳工实训课教学方法探讨
的一项技能，钳工实训作为钳工教学中的重要组成部分，是实现教育教学目标的关键。文章对钳工实习教学中存在的问题、教学模式、训练方法、训练内容等进行分析研究，将学生学习兴趣激发出来，促使钳工实习教学质量得到提高。关键词：中职学校;钳工实训;教学方法中图分类号：G712;TG93-4文章编号：2095-624X（2019）04-0062-01一、要科学制订实习训练方案要想促使钳工实习教学质量得到提升，首先就需要科学制订实习训练方案，保证其有明确的目标，采取科学的方
求知导刊 2019年4期2019-05-24
- 《钳工实训》课程微课视频制作案例
背景下，以《钳工实训》这一课程实例为研究对象，探讨微课在该课程中如何制作，从而提高课程教学质量并培养实用型人才。关键词：钳工实训；微课；视频制作随着当前社会发展进程的不断加快，微博、微信等平台的广泛运用，由于具备较强互动参与性，以及较快的信息传播速度，掀起了我国“微”热潮。新课改下的微课教学也逐渐被应用于各科中。微课视频由于具备播放时间较短，存在清楚的教学目标，且教学课程内容比较精炼，能够对学生的学习兴趣有效提升，并有效改进学生的学习方式。在此针对《钳工实
青年与社会 2019年9期2019-04-27
- 职业院校钳工实训教学拓展探究
职业院校;钳工实训;学情分析;拓展内容;实训教学钳工是机械制造中最古老的金属加工技术，它的基本作业内容包括：錾削、锉削、锯割、划线、钻削、铰削、攻丝和套丝、刮削、研磨、矫正、弯曲和铆接等。钳工在工业不发达时期扮演者“万金油”的角色，一个好的钳工能够自主完成任何设备的维修工作。钳工实训正是要求机械类专业学生对钳工这一传统手工工艺的传承，以及个人职业素养养成的过程。然而随着工业现代化的进步，钳工的很多作业内容逐渐被机器所替代，譬如錾削、刮削、研磨等，同时由于
科学与财富 2019年6期2019-04-04
- 分段式教学法用于钳工实训教学中的有效途径
类型的学科，钳工实训方面需要更加系统、全面的教学，这就对我们钳工实训教学提出了更高的要求。关键词：钳工实训;分段式教学;有效途径分段式教学法在钳工实训教学当中的教学效果显著，能使学生在接受此类教学后在毕业入职之际迅速适应岗位需要，更有利于实训教师根据行业发展方面的实际情况的不同而调整自己的教学计划，有效提升教师自身教学能力和专业素质。还是对待实训环节不同水平的学生以因材施教的好办法。本文将就这一问题提出解决的方法，对钳工实训教学具有积极的影响意义。1 分段
山东工业技术 2019年3期2019-02-10
- 思想政治理论与钳工实训相融合教学研究
高校经典课程钳工实训为研究对象，挖掘钳工实训新的思想、精神，提出思想政治理论与实训相融合的教学研究方式，旨在扎实机械专业基础，形成大学生严谨细致处事风格以及培育健康、高尚人格，同时也为高校培养高素质、高技能人才做出努力。【关键词】思想政治理论;钳工实训;教学研究中图分类号： TP3-4;G642文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）35-0098-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35
科技视界 2019年35期2019-01-10
- 浅谈如何指导学生在钳工实训中增强创新意识
以，为了提高钳工实训中，学生能够全面的认识和分析其特点，设计新式教学模式是非常有必要的。为了让学生在学习中，适应新形势，并且能够与时俱进，在钳工实训中增强学生的创新意识，本文简单对其阐述，作为参考。关键词：指导；钳工实训；创新意识DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.21.2130 引言学校对学生钳工实训，主要是为了更好的培养大学生的创新能力和实践能力，其中钳工的动手能力更是其中重要一环。钳工实习，为必修的学生来说，是为了让
山东工业技术 2018年21期2018-12-07
- 基于工程实践项目的钳工实训课程教学改革与实践
孙永华摘要：钳工实训课程教学通过引入学生兴趣性较高的工程实践项目——指尖陀螺作为课程实施载体，提高了学生的学习积极性和主动性。通过开展项目教学，使学生完成了对专业基础课程知识的巩固及新知识技能的学习。本文对基于工程实践项目课程教学改革实践从项目载体选择、教学目标确定、教学实施过程、教学效果评价等方面进行了详尽阐述，并提出了课程改革需要注重的问题。关键词：工程实践项目 钳工实训 教学改革课题：本文是山东劳动职业技术学院校级课题“《刮削》课程的改革与实践探究”
职业·下旬 2018年7期2018-12-03
- 《钳工实训》课程微课视频制作研究方案
型。关键词：钳工实训；微课视频一、前言进入二十一世纪后，课程整合与信息技术渐渐变成了大家关注的热点，在教育部的文件《基础教育课程改革纲要（试行）》中提到：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势。”这就明确课程中信息技术与课程融合重要性。二、微课概况微课，全称是“微型视频课例”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点
科学与财富 2018年26期2018-10-24
- 《钳工实训》课程翻转课堂教学案例
学方法运用于钳工实训课程中的模式。关键词：钳工实训；翻转课堂；教学一、翻转课堂教学模式翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信
科学与财富 2018年27期2018-10-19
- 基于微课的翻转课堂在《钳工实训》中的应用
，本文针对《钳工实训》课程实践中存在的问题，构建以学生自主学习为主、以微课为载体的翻转课堂教学模式，通过实践结合实例阐述微课的翻转课堂在《钳工实训》教学中的应用及作用。关键词 微课 翻转课堂 钳工实训1《钳工实训》课面临的问题（1）学生学习的积极性不高。目前的课堂教学模式主要是教师讲解演示、学生练习、教师巡回指导，这种传统的以教为主的教学模式，学生被动接受，毫无兴趣，枯燥无味，在实训课中无精打采，达不到所需的教学效果。（2）学生的学习效果不理想。学生经常“
科教导刊·电子版 2018年19期2018-09-18
- 现代学徒制背景下“钳工实训”课程教学改革研究
学徒制背景下钳工实训课程教学改革的基本思路、内容、方法、课堂教学创新设计、评价考核体系等内容，使该课程在职业院校中更有效地开展和实施，为机械类专业的学生掌握一技之长做铺垫。关键词：现代学徒制；钳工实训；教学改革中图分类号：G712文献标识码：A收稿日期：2017-12-03一、“钳工实训”课程的教学现状现代化的发展日新月异，新知识、新技术、新工艺、新设备不断涌现，但是学校的授课内容总是紧紧围绕着职业资格证书的考核内容设置，加之劳动强度大、实训环境差、教师教
求知导刊 2018年1期2018-05-21
- 试论钳工实训加工工艺改良的重要性及方法
，必须认识到钳工实训加工工艺改良的重要性，掌握工艺改良的方法。基于此，文章对钳工实训加工工艺改良的重要性进行了简要的介绍，分析了钳工实训存在的问题，并提出了钳工实训加工工艺改良的方法，希望对相关人士有所帮助。关键词：钳工实训；加工工艺；改良；重要性；方法钳工技能实训作为技工学校专业技术教学的重要内容，具有十分重要的现实意义。其中加工工艺是钳工实训教学中的重要内容，对于技工学校学生的实践能力和综合素质的提升具有十分重要的作用。目前，技工学校对于钳工加工工艺的
新一代 2018年1期2018-04-23
- 浅谈钳工实训中存在的问题与对策
阶段，学生在钳工实训过程中还存在着诸多问题，操作方法动作不规范以及教学内容枯燥，严重影响了学生钳工实训的积极性。基于此，本文通过对当前钳工实训过程中存在的问题进行分析，并有针对性地提出了相应的解决措施，以期提高钳工实训课程的教学质量。【关键词】钳工实训 问题 策略一、學生钳工实训过程中存在的主要问题1.实训准备工作不充足，操作方法动作不标准通常情况下，在虎钳钳台进行作业之前，应对钳台上所使用的工、量具按要求顺序摆放整齐，为了方便左右手取用，应分别将所使用的
中国校外教育(中旬) 2017年13期2018-03-26
- 钳工实训的教学问题与改进经验浅谈
求。因此，在钳工实训教学中，需总结经验，合理开展教学思路的创新与完善，明确实训教学要求与内容，全面提升整体教育工作效果，协调各方面教育管理工作之间关系，加大整体实训教育工作力度，培养学生的实践操作能力，为其后续发展奠定坚实基础。关键词：钳工实训 教学问题 教学思路 经验措施中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）07（c）-0182-02钳工可以说是机械制造中最古老的金属加工技术，也是现今非常重要的工种之一。在中专技校
科技资讯 2018年21期2018-01-26
- 信息化教学背景下的新形态一体化钳工实践教学研究
；实践教学；钳工实训；教学研究【Keywords】 information teaching； practice teaching； fitter training； teaching research【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）12-0076-021 引言随着“中国制造2025”与工业4.0目标的不断推进，我国出现了很多新兴产业。面对这些发展迅速的行业，对综合技能人才的需求也不断增加，新兴行业也对技
中小企业管理与科技·上旬刊 2017年12期2018-01-04
- 探析中等职业学校钳工实训教学中存在的问题及对策
中等职业学校钳工实训中存在的问题，并提出了相应的教学策略，以供参考。关键词：钳工实训，问题，策略在机械专业中钳工实训课占据着极为重要的位置。钳工实习训练可以对学生的操作能力和实践能力予以培养。但长时间以来钳工的传统教学模式总是很难激发起学生的学习兴趣，单一机械的训练、枯燥的课题，存在一些教学弊端是在所难免的，学生在学习过程中总是处于被动地位，获取知识的主动积极性较为缺乏。一、中等学校钳工实训教学创新的重要性钳工这一门课程具有较强的技术性，及要求学生的理论基
科学与财富 2017年33期2017-12-19
- 钳工实训教学组织及评价方式分析
求不断扩大。钳工实训属于机械基础课程，对于学生的技能和体力等方面都提出了更高的要求，但是当今钳工实训教学的操作技能比较陈旧，无法提高学生的学习兴趣。本文主要对于钳工实训教学组织和具体的评价方式进行全面的论述，有利于提高钳工实训教学更好的发展。【关键词】钳工实训；教学组织；评价方式【中图分类号】TG93-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0149-02钳工实训教学的主要任务就是掌握机械常识和钳工技能，以零件图和装配图为基础
课程教育研究·新教师教学 2017年10期2017-12-12
- 将模具技术应用到中职学校钳工实训教学中
中职学校中，钳工实训教学是基础技术教学的基础，在所有课程中占据着重要位置。将模具技术应用到钳工教学中，增加了学生们的学习乐趣，开拓了他们全新的思维视角，为学生将来就业提供有力保障。本文介绍了钳工行业的发展现状，结合实际情况，提出中职学校钳工实训教学中遇到的问题及解决措施，进而提出模具钳工技术的相关问题，将模具钳工技术引入到实训课堂中，让学生更好地掌握这门技术。关键词：模具技术 中职学校 钳工实训在众多工种中，钳工被称为万能工种，其技能应用非常全面，在很多行
职业·下旬 2017年9期2017-10-31
- 浅谈提高学生钳工实训效果
13摘 要：钳工实训是一种较为单调劳累的以手工操作为主的机械工种，学生在学习钳工实训往往存在积极性不高、实训效果不佳、教学质量较差等问题。为提高学生钳工实训效果，钳工实训要注重对学生钳工实训学习兴趣的激发和培养，使学生能够主动学习、自主学习，要注重学生钳工的实际操作，要注重教师教学水平和教材质量的提高。本文以六根孔明锁制作为例，浅要探讨提高学生钳工实训效果的方法和建议。关键词：钳工实训 效果 六根孔明锁制作中图分类号： TG93-4 文献标识码：A 文章编
科技资讯 2017年25期2017-10-20
- 如何提高钳工实训课的教学质量
校机电专业的钳工实训课的教学过程中，技能的养成、兴趣的激发，以技能的养成为目标，把钳工的知识性、科学性和趣味性有机结合起来，才能建立并完善钳工技术职业教育与技能培训体系，为社会输送合格的技能型人才。关键词：钳工实训 操作技能 学习兴趣【分类号】TG93-4随着我国经济全面与国际接轨，并正在成为全球制造业中心，我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期，这必然对掌握现代制造技术的技能型人才、特别是对大量的具有较高的技术水平的劳动者形成了巨大需求。钳工人才也日益
课程教育研究·新教师教学 2015年3期2017-09-27
- 在钳工实训教学中结合《弟子规》教育浅谈
需求。文章以钳工实训课程为例，探讨其课程教育中素质教育的重要性，实现钳工实训和《弟子规》教育的有效融合。关键词：钳工实训；《弟子规》；教育教學中图分类号：G712 文献标识码：A收稿日期：2017-03-08一、《弟子规》在钳工教学中的重要价值《弟子规》详细论述了做人应该具备的素质，有许多关于读书、学习的方法，这些方法对于任何一个人来说都是终生有益的。《弟子规》出版后得到人们的广泛认可，并且大家将其作为人们行为规范的主要标准。近些年来，我国学前教育、初等教
求知导刊 2017年16期2017-08-17
- 提升钳工实训教学质量的几点思考
实践性特点。钳工实训属于机械基础课程，对学生的基础技能以及体力都要较高的要求，其操作技能较为陈旧，与现代机械制造技术相悖，无法激发学生的学习兴趣，教学质量无法保证。基于此本文对技术院校钳工实训课程中存在的问题进行分析，并且提出具体的解决措施，以供参考。关键词 钳工实训 教学质量 问题 改进措施0引言随着我国工业化水平的不断提高，各种先进的机械自动化设备得到广泛的应用，但是一线技术工人十分紧缺，尤其是高级维修钳工更是供不应求。职业院校承担着向社会输送中高级技
科教导刊 2017年15期2017-07-20
- 浅谈高职钳工实训教学模式的探究
的学习过程。钳工实训不受场地和设备的限制、灵活性强等特点，应用广泛。本文主要针对高职钳工实训课程的特点结合我校教学实情谈谈自己在实训教学中对教学模式的一点心得体会。关键词：高职教育；钳工实训；教学模式湖南国防工业职业技术学院“钳工实训”课程确定为全校公共必修课程，即全校工科类专业都开设“钳工实训”课程，是工科类一门重要的专业技术基础课，是机械加工，机械制造，模具设计与制造，汽车制造等专业的入门课程，可以为后续机械类专业课程打下坚实的基础。该使学生感到学习乏
科技风 2017年7期2017-07-10
- 钳工实训教学研究
仿育摘 要 钳工实训作为机电、模具类专业的一门重要专业技能课，是培养学生实践能力的重要环节。本文通过分析钳工实训过程的特点、学生的心理现状，尝试提出创新钳工实训教学模式，变学生从消极对待为积极参与，以增强学生实训兴趣、提高实训教学效果。希望对于钳工实训教学的发展有所帮助。关键词 钳工实训 创新实训教学 激励兴趣中图分类号：G712 文献标识码：A钳工实训是高职机电、模具类学生培养技能的一门重要专业技能课，也是必修的一门基础实训课，是培养学生动手能力、提高职
科教导刊·电子版 2017年15期2017-06-30
- 对中职“钳工实训”教学的思考及经验探究
习热情；实施钳工实训项目分解，做到整体把握；培养学生基本操作技能，打牢垫实基础；增强技能认知和经验总结，注重综合操作训练；突出成绩评价过程，强化学生竞争意识，挖掘个体潜能等方面，全面促进学生技能的养成和提高。关键词：中职；钳工实训；常规教学；技能养成作者简介：金正群，男，江苏省宜兴丁蜀中等专业学校一级教师，主要研究方向为机械（机电）专业教学；王旭东，男，江苏省宜兴丁蜀中等专业学校高级教师，主要研究方向为机械电子工程教学与管理。中图分类号：G712 文献标识
职教通讯 2017年24期2017-05-30
- 一体化项目教学在钳工实训教学中的应用
摘 要：以往钳工实训教学受教育理念、教学条件的制约，忽视了对学生“能力”的培养。经过近几年探索，笔者发现把项目教学与一体化教学理念进行有机结合，以一体化思想为主线，以项目教学为载体，设置课题进行实训，不仅能激发学生的学习兴趣，增强教学效果，还能提高学生的综合素质，培养学生的职业能力，体现了职业教育“以能力为本”的价值取向，为学生的就业奠定良好的基础。关键词：钳工实训 一体化项目教学 培养职业能力当今社会，科技迅猛发展，新知识、新技术、新工艺不断涌现，机械制
职业·中旬 2017年3期2017-05-04
- 技术学校钳工实训教学质量提升的策略
的是技术学校钳工实训教学质量提升的策略。关键词：技术学校；钳工实训；教学质量G712；TG9-4目前在我国的技术学校中，普遍存在一种问题，即教师在钳工教学的过程中，并没有意识到理论课程与实践课程相结合的重要性，更有甚者，在讲课时就是随性而讲，并没有制定明确的学习目标与计划，而这样造成的后果就是：不仅不能高效完成教学任务进而影响钳工教学质量，还会使学生失去学习此门课程的兴趣。一、技术学校钳工实训教学存在的问题1.没有制定明确的学习目标在大多数技术学校中都會在
课程教育研究·新教师教学 2016年29期2017-04-10
- 适应企业岗位的中职钳工实训教学探究
技术专业中，钳工实训是一门至关重要的技能训练课程，我国中职学校中钳工实训教学始终成为研究的热门课题。本文首先分析了学生适应企业实际需要的能力如何培养，进而保证学生在现实工作中有较强的适应能力。关键词：企业岗位 中职 钳工实训 教学引言学校鉴定学生技能标准的依据为学生是否取得有关技能的等级证书，若学生获得登记证书，则基本达到该工种的专业水平，掌握了这一技能，然而在现实实践中获得等级证书并不能代表符合企业对钳工工种的考核需求，企业对学生的培养所提出的要求是既要
新教育时代·教师版 2017年5期2017-04-09
- 钳工实训中训练项目的开发实践
院校机电专业钳工实训是一门具有基础性的金工实训的科目，钳工实训是具有很大的强度的，而场地的环境较差，在传统的钳工训练相对而言是单调的，只是灌输给学生基础的技术技能，教学内容与方式不具有新意，很难激发学生们对于学习的兴趣。文章结合教学的具体内容，分析钳工实训训练项目的开发，展开理想与实际的一体化教学，学生是钳工实训中是主体，使得学生的学习兴趣可以被激发起来，可以体会到参加实训的快乐，提升课堂训练的实际效果。关键词：钳工实训；教材开发；实践；项目化教学DOI：
山东工业技术 2017年5期2017-03-16