劳动与技术
- 在小学劳动与技术课程中培养学生探究性能力的研究
景下，小学劳动与技术教师不仅要关注学生的成绩，更要关注其动脑能力，将小学劳动与技术课程和培养学生的探究性能力结合起来，这也是对素质教育要求的呼应，本文将对此进行讨论并提出相关建议。【关键词】小学教育;劳动与技术;探究性能力;教学方法教育不仅要传授给学生正确的价值观和人生观，还要教会学生学会“如何做”“如何学”“如何思考”，也就是培养其探究性能力。随着时代的变化发展，社会对教育的要求和期待也在不断变化，小学作为国家九年义务教育的初始阶段，其教育的重要性不言而
教育界·A 2022年14期2022-07-14
- 有效开展小组合作学习，激发《劳动与技术》学科课堂活力
，在中学《劳动与技术》学科教学中，开展小组合作学习，对于提高课堂教学实效，具有哪些重要意义呢？一、实施小组合作学习的优势1.增强学生的课堂参与意识《劳动与技术》是一门实践性、操作性很强的学科。但是，在日常的教学过程中，往往有部分学生由于动手能力差，或不愿意动手实践，在课堂上处于“旁观”、“旁听”的状态。在采用小组合作学习方法的过程中，教师把学生分成若干小组，各位小组负责人领到具体的学习任务后，又会在教师的指导下将任务分解，再分配给组内的每一名同学，这样就迫
学校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 紧跟社会需求步伐，不断丰富《劳动与技术》学科教学资源
张立萍随着经济发展和社会的不断进步，人们的健康意识明显提高。我国近年来在急救知识普及方面取得了较大的发展，但是，相比发达国家，我国在这方面还存在很大差距。因此，在全社会范围内，特别是学生阶段，开展应急救护知识培训，显得尤为重要和必要。一、在全社会范围内特别是在中学阶段开展应急救护知识培训的必要性1.急救强调的是速度据相关医学统计，如果在心跳停止4分钟内实施急救，抢救成功率为50%以上，因而“4分钟”被称为救命的“黄金时间”。通常情况下救护车从接报到抵达现场
学校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 促进初中手工艺教学的策略探讨
初中美术、劳动与技术等课程中。 初中手工艺教学注重美学思想，重视创新思维和技术规范。文章从学校、教师、学生三个方面探究促进初中手工艺教学的策略，以引导学生热爱手工劳动、积极投入生活，进而提升学生综合素养。[关键词]初中手工艺;劳动与技术;美术;教学[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）18-0020-03初中手工艺教学一般是指教师指导学生借助
中学教学参考·文综版 2022年6期2022-05-30
- 科学教育视域下的综合实践活动课程的开发与实施
实践活动 劳动与技术 课程资源 课程建构“开心小农场”系列课程从课程论观点出发，充分考虑到学生的年龄特点和差异性发展需求，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面进行系统建构。一、课程目标（一）总目标1.形成积极的劳动体验：通过“开心小农场”系列活动课程的操作性学习，让学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养，手脑并用，形成初步的技术意识和技术实践能力。2.激发科学探究意识：通过“开心小农场”系列活动课程的开发，让学生保持对自然的好奇心和探究热情，
小学教学研究·理论版 2022年10期2022-05-30
- 家校合作在小学劳动与技术教育中的实施途径分析
发展，落实劳动与技术教育。同时要以家教合作为媒介，培养学生积极劳动意识，帮助学生养成良好劳动习惯，让学生对劳动技能的应用意识稳步提升。关键词：小学;劳动与技术;家校合作中图分类号：A 文献标识码：A在“中国制造2025”国家行动纲领的指引之下，国家越来越重视学生劳动技能的掌握和劳动习惯的培养。小学劳动与技术课程是对学生实施劳动教育的核心课程，在劳动与技术教学落实的过程中，既需要学校为学生营造良好教育环境，还要能够依托家校合作，推动立德树人工作有效开展，
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 自主显个性，指尖更精彩
裨益。小学劳动与技术学科是培养学生综合素质的重要课程，教师应有意识地调动学生自主学习、自主探究的积极性，创设探究情境，引导学生合作互动，开展生活化劳动，自然形成迁移训练契机，搭建自主交流的平台，在具体实践体验中促进学生综合能力的成长。基于此，本文就苏教版小学劳动与技术教学中学生自主学习能力的培养展开探讨，以期能激发学生自主学习的兴趣，在综合实践活动中发展学生个性。关键词：小学生;劳动与技术;自主学习;课堂教学自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 浅谈如何在劳技教学中结合后勤管理
。关键词：劳动与技术;七年级教学;后勤管理所谓后勤管理，就是在某种组织活动背后的相关工作，以服务性工作为主，而后勤管理虽然是一个默默无闻的工作，但要求的专业性并不低，所以想要做好后勤管理，就必须具备一定的专业能力和解决问题的能力，因此，在七年级开展劳动与技术这门课程去提高学生的某种能力是非常必要的。本篇文章就是针对在七年级的教学过程当中，如何构建高效的劳动与技术课堂，提出了一些可行性建议，具体如下：一、以参与后勤管理为载体，加强劳技课程实践初中阶段的学生，
学习与科普 2022年1期2022-02-23
- 小学《劳动与技术》教学中学生劳动技能的培养策略
师更应对《劳动与技术》教学引起重视。在课堂教学过程中，教师应在各个环节贯彻劳动技能教学，结合小学生的年龄和个性特点采用合适的方法，引导学生掌握更多的劳动技能，让学生在参与劳动的过程中获得成就感，感受劳动的意义，在之后的生活中积极参与劳动，以促进其将来的长远发展。一、小学生劳动技能培养现状1.家长过度溺爱伴随我国人民生活质量的不断提高，很多家长对孩子过度溺爱，家中的家务由家长独揽，不舍得让孩子共同参与到劳动中，导致很多学生连基本的生活劳动技能都没有掌握。一些
新教育时代电子杂志(学生版) 2022年33期2022-02-14
- 让小学劳动与技术课堂开出趣味之花
核心的小学劳动与技术课程展示出焕然一新的教学面貌，符合新课程改革的趋势，注重对教学模式和学生的实际体验的优化设计，鼓励小学生积极主动参与到劳动与技术课堂教学环节中，基于兴趣培养的劳技课程使整体教学效率得到显著提升。关键词：小学;劳动与技术;课堂教学;趣味中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-230新课程改革的大背景下激发学生的课堂学习兴趣已经成为教学设计的基本出发点，针对小学生德智体美劳全面发展中的“劳”方面进行教学引导，也就是小学劳动
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 劳技教学中技术点的定位与落实
[关键词]劳动与技术;技术点;定位落实[中图分类号] G40-015[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）24-0084-02小学劳动与技术学科教学中，教师要对技术点进行合理的定位，要对技术方法传播途径有更科学的规划，为学生提供更多技能训练的机会，这样才能真正实现学科教学目标。在具体设计和执行时，教师要在课堂导学、示范引领、实践探究、展示评价等环节渗透技法内容，给学生提供实践体验的训练，让学生在不断吸纳转化中形成劳动技能。一、课堂导
小学教学参考(综合) 2021年8期2021-09-30
- 互动教学在小学劳动与技术教学中的有效应用
教学在小学劳动与技术教学中的有效应用对提升小学生技能，发展小学生劳动能力具有十分重要的价值。【关键词】互动教学;劳动与技术;有效应用一、前言教师在小学劳动与技术教学过程中应注重各种劳动体验，使学生形成良好的技术素养，并以增强创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合[1]。在指导过程中，教师应积极调动小学生的学习兴趣，通过互动的方式帮助学生融入劳动与技术教学当中，提升小学生的学习能力和学习兴趣，在指导过程中做好互动话题的设置、互动问题的设计等，真正提升
教育界·下旬 2021年8期2021-09-13
- 加强初中劳技教学，坚持劳技教育的实践性
本中摘要：劳动与技术教育指的是以劳动和实用技术为主体的课程教育，包括工艺制作、烹饪实践、木工与金工、农作物栽培、蔬菜种植、动物养殖、园艺实践、电工、现代办公等内容，这些内容对于学生参与社会生活和更好成长是非常重要的，特别是对于城区的学校而言，劳动与技术教育更為重要。本文主要依据我校的《城区初中学校劳动实践教育的探索研究》的课题，探究关于初中劳动与技术教育的相关问题，以期为其他学校和相关教师做简单参考。关键词：初中教育;劳动与技术;重视程度;实践性引言劳动与
中学生学习报 2021年5期2021-09-10
- “心云其灵，手熟其巧”
教育者们对劳动与技术课程的关注度也越来越高，劳动技术在整个社会和经济生活中的重要程度也逐渐得以显现。劳动与技术作为一门新兴的基础学科，教师在教学中遇到的难题相较于其他学科来讲自然要多得多，所以这对教师和学生无疑是一个挑战。所以教师在课堂中需要根据课程的基本特点和教材内容做好合适的教学计划，进一步为学生提供良好的教学基础，从而使其劳动意识可以得到全面的激发。因此，本文将从教材内容、培养学生的劳动技术意识以及开展劳动技术活动等三方面对小学劳动与技术课的有效教学
科教创新与实践 2021年13期2021-09-10
- 浅谈家校合作在小学劳动与技术教育中的实施途径
晴摘 要：劳动与技术以学生获得积极的劳动体验，获得良好技能素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。以家校合作在小学劳动与技术教育的运用为例，通过对目前小学劳动与技术家校合作的现状以及解决办法的分析，探索家校合作在小学劳动与技术教育中的实施途径。通过家校合作，提升学生的劳动技能技法，促进学生劳育的发展，促进学生的全面发展。关键词：劳动与技术;家校合作;实施途经孩子从小接受良好的教育，是国家未来繁荣昌盛的重要保障。随着科技的进步、社会的不断发展，家长们对
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 基于综合实践活动课程框架下的劳动与技术教育探究
小学生进行劳动与技术教育，能够在夯实小学生理论基础的情况下，提升其劳动实践技能，实现学生良好劳动习惯的形成。在综合实践活动课程框架下，想要提升劳动与技术教育的效率，教师就要为学生创设更多样化的劳动环境，培养学生的独立自主意识和团队协作意识，有秩序地完成劳动与技术教育项目，以此来促进学生核心素养的全面发展。【关键词】综合实践活动;劳动与技术;小组合作;核心素养中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）
家长·中 2021年7期2021-08-16
- 基于STEAM教育理念的劳技课程教学模式初探
育理念融入劳动与技术课程，将对学生学习理念的转变、学习方式的创新、学习效率的提高等方面产生积极影响。文章结合实例，从情境引入、问题讨论、经验学习、问题解决、体验反思、拓展延伸六个方面探究了基于STEAM教育理念的劳动与技术课程，并归纳了设计与实施课程的要点。[关键词]STEAM教育;劳动与技术;跨学科STEAM教育的重要目标是解决实际问题，因此STEAM教育意在推进的多学科整合是“真正的问题指引”，而不是“以教材为指引”。劳动与技术教育与学生的现实生活、本
基础教育参考 2021年6期2021-07-27
- 微课在初中劳动与技术教学中的应用研究
。初中课程劳动与技术注重学生动手能力、创造能力和想象能力的培养，课程教学正逐渐以各种方式向实践型和创新型的课堂转变。但微课与初中劳动技术课程的有效融合任重道远，仍存在学生兴趣不足、技术性不够、教学机械、教学内容单一等问题。文章从劳动与技术课程的教学实际出发，以课堂上的实际操作为依据，探讨微课在初中劳动与技术教学中的问题，提出具体的教学策略。关键词：微课视频;劳动与技术;初中教学;应用研究一、 引言社会的发展对人才的综合素质提出了新的要求，一方面要求人才具备
考试周刊 2021年48期2021-07-25
- 劳动与技术教学情境创设策略
要]小学劳动与技术学科教学中，教师利用多种教辅手段，为学生准备更多学习情境，能够成功启动学生劳动主动性，在不断学习体验中形成学科核心素养。教学情境呈现形式众多，操作情境、演绎情境、合作情境、问题情境、游戏情境、媒体情境等，都能够形成教学激发和调度，让学生顺利进入到学科学习环节，教师要做好筛选和匹配性设计，让学生有丰富的学习感知体验机会。[关键词]劳动与技术;教学情境;创设[中图分类号] G40-015[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2
小学教学参考(综合) 2021年6期2021-07-09
- 劳动与技术活力课堂构建途径探析
]构建活力劳动与技术课堂，教师需要从更多角度展开思考和操作，整合教学内容、筛选教学主题、创新教学设计、升级教学模式、推出教学合作、延伸教学训练，都能够赢得教学的主动权，为课堂注入丰富活力。学生是学习主体，教师要对学生劳动认知基础有更多了解，以提升教学设计的适配性。[关键词]劳动与技术;活力课堂;构建[中图分类号] G40-015[文献标识码] A[文章編号] 1007-9068（2021）15-0077-02小学劳动与技术学科教学追求操作性、体验性，教师要
小学教学参考(综合) 2021年5期2021-07-06
- 自主学习在劳动与技术教学中的实践应用
种素养，在劳动与技术学科教学中，教师有意识地培养学生自主学习品质，能够有效提升学科教学品质，促进学生实践操作能力的成长。自主探索、合作互动、迁移训练、生活对接，教师从不同角度展开对应设计和组织，能够为学生提供更多实践操作机会，使学生在具体实践体验中形成学科基础能力。[关键词]劳动与技术;自主学习;实践应用[中图分类号] G40-015[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）15-0079-02小学劳动与技术学科中有太多实践操作方面的内
小学教学参考(综合) 2021年5期2021-07-06
- 走进劳动与技术课堂，提升学生技术素养
业的发展，劳动与技术课程变得越来越重要。本文就劳动与技术课堂上，如何提升学生的技术素养展开探讨，希望能够给教师教学提出一些有价值的建议。关键词：劳动与技术;课堂;技术素养为了提升小学生的技术素养水平，提高小学生的生活、学习能力，教师需要从长远角度出发，不断创新教学方法，为学生学习创造条件。通过对学生更加系统的劳技教育，不断发展学生的思想素质，使学生能够在实践劳技中找寻快乐，在快乐中动手劳技。一、结合教材进行技术讲解，让学生依托模仿完成任务在小学基础教育中，
下一代 2021年1期2021-06-28
- 小学劳动与技术教育的家校有效合作探究
词：小学;劳动与技术;家校合作]劳动技术教育是由国家规定、地方组织实施的一门重要课程，当下，虽然很多学校都越来越重视劳动教育，但从总体来说，学校在劳动教育方面的教学还是较为薄弱的，而家庭也是劳动教育的另外一个较为重要的环境，如果缺少家长的合作，劳动教育的整体是不完整的。加强劳动教育是落实立德树人的根本任务，也是培育社会主义核心价值观的关键途径。学校要丰富校内实践活动，积极创建家校合作平台，多方面促进学生劳动教育，帮助学生全面发展。一、劳动与技术教育的积极作
读书文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 小学劳动与技术教育实施现状和对策
琪【摘要】劳动与技术课程在小学阶段的课程及教学大纲改革中成为重点。现阶段劳动与技术教育课程已全面实施，有利于从小培养学生的劳动精神和技术能力，但由于各种因素的影响，该门课程在教学实施过程中存在一些问题，不利于学生的发展。本文基于实施小学劳动与技术课程的重要性，分析课程教学的实施现状，同时针对存在的问题提出有效的对策，为该课程的有效实施提供参考依据。【关键词】小学;劳动与技术;教育;实施现状;对策分析《劳动与技术》课程中明确指出，在学生受教育阶段，教师根据教
教育界·中旬 2021年2期2021-06-15
- 让劳动与技术课成为培养学生创意思维的乐园
发展。小学劳动与技术是小学课程的重要组成部分。它能锻炼学生的动手能力、创新能力、思维能力、提高学生的学习兴趣。【关键词】劳动与技术;培养;创意思维劳动与技术是一门比较活跃的课程，需要老师采用有效的教学方法。劳动与技术课程是区别于语文、数学、英语等科目的，劳动与技术课不像语文课那样古板、生硬，不像数学课那样有一定的答题技巧，不像英语课一样有固定的语法语式。它内容丰富多彩，实操性强。因此，在小学劳动与技术的教学中老师一定要找到适合劳动与技术这门课程的教学方法，
文理导航 2021年14期2021-06-15
- 劳动与技术教学中学生创造力培养的探索
摘 要：“劳动与技术”这门课程，可以培养学生的劳动兴趣，提高学生的动手能力。文章分析劳动与技术教学的意义，探讨初中劳动与技术教学中创造力培养的措施：改变学生对劳动与技术课的认识;改善教学模式，提高学生的学习兴趣;提高学生的动手能力;让学生展开想象，激发学生的创造力。关键词：劳动与技术;创造力;教学模式;动手能力中图分类号：G421;G633.955.9 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）03-0066-02素质教育的推进，对教师提出了新
成才之路 2021年3期2021-05-10
- 城郊小学劳动与技术课外资源开发与运用策略
[摘 要]劳动与技术教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。该课程与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，是以实践探究为主的一门综合性很强的课程。学校应将当地特色资源和校内外实践基地紧密结合起来，开展丰富多彩的实践活动，创造性地开发和利用区域资源，多方面、多角度的实现劳动与技术课程教学的创新与发展。[关键词]劳动与技术;资源开发;实践运用;区域性[中图分类号] G40-015[文献标
小学教学参考(综合) 2021年4期2021-04-18
- 利用多元方法 打造立体课堂
】虽然小学劳动与技术课程属于一般考察课程，常常被人忽略，但其重要性在小学教育中不容忽视，随着新课标的发展，教育重视学生的全面发展，为小学生们建立起一个正确的人生价值观，本文在劳动与技术课程教学中进行了深入研究策略，希望可以在其动手能力塑造中给予一定培养。【关键词】小学课程;劳动与技术;课程研究一、巧妙设计课堂内容，激发学生学习兴趣在小学的劳动与技术课当中，大部分的内容都是与生活相关的。因此，教师们在进行课堂教学的设计时要有一定的思想，要根据学习的内容和学生
文理导航 2021年11期2021-04-18
- 小学劳动与技术课程改革探析
成长，阐述劳动与技术课程的相关标准，并阐述课程改革的方法与措施，希望能够给相关的教学工作者带来一定的参考和帮助，构建更加生动且高效的课堂，仅作抛砖引玉之用。关键词：小学课堂;劳动与技术;教学改革;方法分析引言：劳动与技术这一门学科，并不属于应试教育的范畴，所以在很长一段时间内也处于边缘化的状态，许多学校并没有提高对这一门课程的重视和关注，在这一领域花费的时间和精力是十分有限的，这就在很大程度上制约了教学的进度。但在素质化教育深入贯彻落实的大背景下，综合素养
学习周报·教与学 2021年4期2021-04-06
- 有效延展 魅力课堂
动手能力的劳动与技术课程重要意义及教学策略进行深入探析。【关键词】小学;劳动与技术;高效课堂新课程改革标准的大力推行使得教师对于学生全面发展的重视程度不断增加。小学阶段作为学生奠基的重要阶段，其实践动手能力的培养更是十分重要。因此，在小学劳动与技术教学过程中贯彻落实素质教育的相关理念是毋庸置疑的。一、小学阶段开展劳动与技术课程的重要意义改革开放以来我国经济社会、政治社会等都拥有了更好的发展机遇，特别是科学技术的发展更是日益提升。基于此，基础教育学段所学习的
文理导航 2021年8期2021-04-06
- 小学劳动与技术课堂教学中学生动手能力的培养
要论述小学劳动与技术课堂教学中的学生动手能力的培养。关键词：小学;劳动与技术;课堂教学;动手能力的培养引言与传统的课程相比，劳动技术课中所包含的知识是截然不同的。从劳动技术课这个名字我们可以看出，劳动技术课更加侧重于劳动实践。比如修造工具、培育树木花草等活动。这些知识都是我们以后需要用到的对于生产、生活具有很大帮助的劳动技能。劳动技术课以劳动实践为主题，需要充分调动学生的动手能力，培养学生的爱劳动、爱生活的品质。一、传统劳动技术教育的短板与不足（一）劳动技
锦绣·下旬刊 2021年9期2021-03-15
- 苏教版《劳动与技术》（一年级上册）教材评价研究
对苏教版《劳动与技术》（一年级上册）教材进行了分析评价，指出其具有安全性和科学性有待增强等问题。【关键词】劳技教材;教材评价;评价标准;苏教版教材2018年，习近平总书记在全国教育大会中强调“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。”[1]劳动教育再次成为教育工作者广泛研究与讨论的话题。新时代的劳动教育有新的内涵。在核心素养背景下，劳动精神成为了一种素质，贯彻劳动（技术）教育有助于培
红豆教育 2021年31期2021-03-07
- 小学劳动与技术创意教学策略分析
要：小学劳动与技术课程是培养学生创新思维的重要课程，小学教师应当意识到小学劳动与技术课程创意教学意义，明确小学劳动与技术课程教学存在的问题，对此，文章以超轻粘土泥塑微项目为例，探究小学劳动与技术创意教学策略。关键词：小学;劳动与技术;创意教学;泥塑教育是目前社会发展受到高度重视的领域，小学作为培养学生的初级阶段，教师需紧随时代发展步伐，切实提升小学教育水平。传统小学劳动与技术课程中，多数教师以模式化教学方案为主，这种教学模式在一定程度上使学生思维受到束缚
考试周刊 2021年4期2021-01-18
- 浅谈传统木工工艺与初中劳技课程的结合教育
程作为初中劳动与技术课程中的一个重要模块，可以了解木制品的制作流程，正确使用常见的木工工具与简单的木工机械，学习设计和制作简单木制品。通过制作古代益智类玩具鲁班锁和七巧板，学习传统文化知识，培养动手能力和劳动技能，设计制作创意木勺，培养学生的创新能力，形成创新意识。关键词：木工工艺;劳动与技术;鲁班锁;七巧板;创意木勺劳动与技术是义务教育阶段的必修课程，它是一门综合性强、操作性强的学科，对于贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，重点增益学生的创新精神和实践能
考试周刊 2020年100期2020-12-28
- 小学劳动与技术课堂教学中学生动手能力的培养
要：小学劳动与技术课堂教学具有很强的实践性，需要学生切实动手参与到课堂当中才能提升个人能力。结合劳动与技术课程教学实践，提出学生动手能力培养应从优秀作品引导、成功体验引导和学生分析思考习惯引导等几方面入手，切实做好劳动与技术课堂教学指导工作。关键词：劳动与技术;课堂教学;能力培养小学劳动课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手、手脑并用[1]，在具体实践过程中提高学生动手实践的能力，因此教师在教学过程中应以
新课程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 小学劳技课堂教学中培养学生创新能力的策略
的。小学《劳动与技术》课程作为小学基础课程之一，更是提高学生的技术素养、培养学生创新能力的一个主要阵地。在小学《劳动与技术》课堂教学中可以通过采用营造宽松氛围，激发学生的创新意识;创设问题情境，培养学生的创新思维;转变学习方式，激活学生的创新潜能;采用激励评价，强化学生的创新意识;搭建课外舞台，培养学生创新能力等策略来培养学生的创新能力。关键词：劳动与技术;培养;创新能力;策略【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】10
当代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 小学劳动与技术课程中STEM活动的设计与实践研究
贯穿于小学劳动与技术课程中，可以融入科学、技术、工程、数学方面与教学内容相关知识，创新教学模式，更好的挖掘学生综合潜能，增强小学劳动与技术教学的育人价值。本文对小学劳动与技术课程中Stem活动的设计与实践展开了研究。关键词：小学;劳动与技术;STEM;活动设计【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）26-0129-021.Stem教育内涵（1）学生是教学的中心Stem教育要求教师设计和开展的
当代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- 与花共乐，感受花艺之美
。关键词：劳动与技术;插花教学;艺术魅力;审美教育在学习插花的过程中，培养学生正确的审美观念和健康的审美情趣，提高学生的审美能力。劳技教师在教学中，探索有效的教学方法，就一定能提升育人的实效性。一、亲身接触，感受花之美我国不仅有养花种花历史，也有悠久的赏花历史，人们爱花、养花、赏花。由欣赏花的自然美，上升到欣赏花的内在美，形成独特的花文化。作为学生人生中第一节插花课，花材的了解考察学生对花卉知识的了解和掌握，教师要求每位学生在上课前认真观察校园内毎种花草树
锦绣·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 多方渠道，提高动手实践能力
——《劳动与技术》四年级上册第2课《大鱼和小鱼》案例
育出版社《劳动与技术》四年级上册第2课内容。黄栩栩老师在教学中以学生为本，多方渠道，优化学生的动手实践，提高学生的动手能力，培养学生合作和创新能力。根据三年级学生的动手能力，我们把使用美工刀刻画鱼身上的条纹，改成将纸对折，使用剪刀来剪，同时考虑到三年级孩子对图形认识还不全面，我们降低教材难度，由原先的掌握穿编不同图案的技巧，变成运用“十”字穿编方法，利用不同的剪法和纸条穿编出不同图案，最后利用十字编织，同桌合作编织完成一条鱼。点击精彩一：学习“十”字编织学
读与写 2020年13期2020-11-25
- 微课在初中劳技教学中的应用研究
教师在开展劳动与技术教学的过程中可以利用微课进行教学，使学生在学习的过程中提高综合素质。本文就丰富课堂内容、讲解制作技巧以及加强小组合作进行探讨，旨在通过利用微课提高学生各方面的综合能力。关键词：微课;劳动与技术;综合能力中图分类号：G633.93 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）21-0297-01劳动与技术是一门丰富学生课外知识的学科，学生学习劳动与技术不仅仅是学习一些手工操作，更要通过学习这些技术了解我国的一些技
读与写·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- 小学劳动与技术核心素养教学策略探究
英摘 要：劳动与技术教育同德、智、体、美，长期并列，共同发展，是我国教育方针政策的基本要求，是以素质教育为核心，全面育人，促人成才的教育手段之一。学校教育，就是要使得学生各方面知识、能力相互渗透，相互促进，协调提升，健康快速发展。本文针对如何高效开展小学劳动与技术核心素养教学，谈几点看法。关键词：小学;劳动与技术;核心素养;教学策略新世纪以来，经济社会高速发展的形势下，社会对人才的需求不仅仅局限于知识型人才，而是向综合技能型人才发生转变。教育随之而改革，素
大众科学·下旬 2020年4期2020-10-21
- 浅析小学劳动与技术课程教学中对于学生探究性能力的培养
小学阶段的劳动与技术课程以理论与实践有机结合的教学方式，显著提高了学生的探究性能力，促进学生全面发展。基于此，本文首先详细阐述了培养学生探究性能力的方法，其次针对培养学生探究性能力提出建议。关键词：小学;劳动与技术;探究能力引言探究性能力的培养在我国素质教育中占据着重要的地位。小学劳动与技术课程紧跟时下素质教育的热点，通过对小学生进行一些基础的生活技能培训，激发学生探究生活的兴趣。由此可见，劳动与技术课程是一门与日常生活联系紧密的学科。在劳动与技术课程教学
青年生活 2020年17期2020-10-21
- 在小学劳动与技术课堂加强学生动手能力培养
学教育中，劳动与技术课是一门理论与实践结合较为紧密的学科，不仅要掌握好劳动技术的理论知识，更重要的是培养学生的动手能力，让学生在实践中更好地利用理论知识，从而更好地理解理论知识，更好地将知识发挥出最大作用。这个过程需要教师掌握一定的技巧与方法。关键词：小学 劳动与技术 动手能力教育的核心是培养全面发展的学生，全面提高学生的综合能力和综合素质，教师在开展小学劳动与技术这门课程时，就要更加区别于其他的纯理论的课程，积极引导孩子的动手实践行为，不断增加实践环
新教育时代·学生版 2020年12期2020-10-20
- 小学劳动与技术课堂中探究性能力培养策略
小学中高段劳动与技术教学实际分析，简要探讨学生探究性能力的培养策略，以供参考。【关键词】小学;中高段;劳动与技术;探究性能力;策略随着课程改革的推进，小学劳动与技术课堂教学已经不再停留于基础知识教学的阶段，而是开始朝着更加多元化的方向发展，开始注重学生能力素养的提升。在这样的情况下，提高学生的探究能力，才更利于学生的成长。因此，在教学中，教师不仅要关注学生的实际情况，结合教学内容展开探究，还有必要结合教学的需求，主动探索提高学生探究性能力的策略，从而满足教
家庭·育儿 2020年3期2020-10-09
- 探秘屋顶农场，体学科融合之美
与法治课和劳动与技术课虽作为两门独立的学科但它们之间亦有着千丝万缕的联系。根据学生已有的生活经验和认知水平，结合学校现有的客观物质条件，仔细考究两门学科之间的内在联系，我们初步尝试将两门学科的教学内容进行有机的融合，以期在课堂效率以及育人目标上实现一加一大于二的价值。关键词：道德与法治;劳动与技术;探秘;融合在北师大生态城附校的校园里有一个神奇而隐秘的地方，它坐落于屋顶，但却有着自己独特的魅力，在那里有五彩斑斓的小花，有一畦畦蔬菜，有爬满整个架子的黄瓜、丝
教育周报·教育论坛 2020年32期2020-08-26
- 初中《劳动与技术》课堂教学设计的有效实施
初中阶段《劳动与技术》课程教学工作的开展当中，教师要充分注重教学方法的创新应用，从多角度进行优化为学生学习质量提升起到促进作用。本文主要从理论层面就《劳动与技术》课程教学的问题以及教学设计措施详细探究，期望能为实际教学工作开展起到积极作用。【关键词】 初中课堂;《劳动与技术》;教学设计课程教学工作的开展过程中教师需要及时转变教学的方向，《劳动与技术》课程教学工作当中，需要以学生为中心开展教学活动，为学生科学化设计学习方案提高学生学习的质量水平。一、初中《
启迪与智慧·上旬刊 2020年6期2020-08-04
- 小学劳动与技术教学中学生探究能力的培养策略
要】小学劳动与技术教学中，培养学生的探究能力非常重要。教师在教学过程中要考虑小学生的具体学习情况，通过情境创设、问题预设、合作学习、教学探究等方法培养学生的探究能力，提升学生的劳动能力和劳动素养。【关键词】劳动与技术;学生培养;探究能力【中图分类号】G622.4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）12-0222-02小学生思路活跃但动手能力较弱，积极性高但注意力集中度较低，在实践中很容易受到问题的影响，打击自身在劳动课中的积
文科爱好者·教育教学版 2020年2期2020-07-14
- 基于“解放兴趣”，构建小学劳动与技术课程
摘 要：在劳动与技术教学中，教师不仅要重视对学生进行劳技知识、劳技技能的教学，更要重视学生在劳动与技术学习中的感受、体验。在劳动与技术课程实践中，教师要反思和批判技术兴趣，倡扬和践行解放兴趣。基于“解放兴趣”的劳动与技术教学，体现了对学生生命呵护和对劳动与技术学科的尊崇！关键词：劳动与技术;解放兴趣;技术课程【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）02C-0052-03德国杰出思想家哈贝马斯将人类兴趣分为三层：技术兴趣、实
内蒙古教育·理论版 2020年2期2020-07-03
- 核心养下劳动与技术“三会”课堂的创新构建
摘要]小学劳动与技术课堂构建时，教师需要有贴近意识，贴近学科、贴近学生、贴近实践，以“三会”为基本教学目标追求，围绕技术素养、实践能力展开教学布设和发动，通过规范教学行为、优化教学引导、丰富教学活动、拓宽教学训练等施教操作，顺利构建劳动与技术课堂机构，为全面塑造学生学科核心素养奠定基础。[关键词]劳动与技术;“三会”;课堂构建[中图分类号]G40-015[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2020）18-0085-02核心素养下小学劳动与技术“
小学教学参考(综合) 2020年6期2020-06-08
- 德育教育融入小学劳动技术课的探索
键词】 劳动与技术;德育教育;融合探索德育教育融入小学劳动技术课具有重要的现实意义，通过劳动技术课程实施，教师可以帮助学生在实践中实现全面发展的目标，树立正确的劳动观念和情感态度，帮助学生养成良好的劳动行为，而德育教育渗透可以让教师根据不同教材内容做好学生不同内容和角度的德育工作，积极培养学生劳动意识、创新意识、文化意识等，为学生健康发展和优秀品质的形成保驾护航。一、培养学生热爱劳动意识德育教育融入小学劳动技术课应注重培养学生热爱劳动的意识。独生子女已经
小学时代·上旬刊 2020年2期2020-04-13
- 高效劳动与技术课堂构建
养小学生的劳动与技术能力，提高他们的动手操作水平，是劳动与技术这门学科的主要教学内容。劳动与技术这门学科，不仅能够为学生带来不一样的学习体验，更能够培养学生的动手能力以及思维理念。那么如何构建高效的劳动与技术课堂呢？关键词：教学策略;劳动与技术;构建教学策略对于整体教学效果的影响巨大，一个成功的教师，不仅仅要拥有丰富的知识储备量，还应当拥有调控教学过程的能力。怎样调控教学过程？这就需要教师能够结合实际情况来创造出恰当的教学策略，然后通过教学策略的实施提高学
教育·教学科研 2020年2期2020-04-07
- 动手、探究、实践、创新
丹摘 要：劳动与技术教育是普及教育及终身教育的基本组成部分，是立德树人和提升劳动与技术素养的重要载体。文章立足劳动与技术课程，从教师引导激发学生探究兴趣、教学内容突出创新主体、实践活动培养探究能力等方面阐述观点，旨在培养学生的科学精神，增强学生的科技意识，提高学生的技术实践、科学探究的能力。关键词：劳动与技术;园艺;探究性学习;科技创新劳动与技术（以下简称“劳技”）教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。传
教师·中 2020年1期2020-04-07
- 浅析小学劳技课学生核心素养的培养策略
摘 要：劳动与技术作为培养学生核心素养的重要课程，由于很多现实原因没有得到足够的重视。只有实现科学选择教学内容，准确把握教学目标，改进教学方法，多元化评价，劳动与技术才能在培养学生核心素养上发挥更大的作用。关键词：劳动与技术;核心素养;教学策略中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）01-0160-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.154核心素养是指学
学周刊 2020年1期2020-02-04
- 利用多元方法 打造立体课堂
：虽然小学劳动与技术课程属于一般考察课程，常常被人忽略，但其重要性在小学教育中不容忽视，随着新课标的发展，教育重视学生的全面发展，为小学生们建立起一个正确的人生价值观，本文在劳动与技术课程教学中进行了深入研究策略，希望可以在其动手能力塑造中给予一定培养。关键词：小学课程; 劳动与技术; 课程研究;一、巧妙设计课堂内容，激发学生学习兴趣在小学的劳动与技术课当中，大部分的内容都是与生活相关的。因此，教师们在进行课堂教学的设计时要有一定的思想，要根据学习的内容和
启迪·上 2020年10期2020-01-18
- 促进劳动与技术规范操作的问题链设计
章结合初中劳动与技术课堂实践，从问题链设计要围绕目标，规范工具使用;问题链设计要探究结构，规范操作步骤;问题链设计要关注评价，规范技术要求这三个方面，结合具体的教学案例，提出促进规范操作的问题链设计的策略。关键词：劳动与技术;规范操作;问题链中图分类号：G40-034 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-21 文章编号：1674-120X（2019）29-0067-02一、引言劳动与技术课程基于“做中学”和“学中做”，实践操作是教学的主旋律，是提升劳
教师·中 2019年10期2019-12-10
- 小学劳动与技术作品评价的四个阶梯
要】劳动与技术作品评价是尊重学生主体地位，促进学生发展的重要环节。在对学生作品评价时，教师要追溯作品与过程的关系、揭示作品与目标的关系、创设作品与拓展的关系和营造作品与展览的关系，通过四个递进式的评价阶梯，学生体验乐趣、改进不足、乐于探索和享受成功。【关键词】劳动与技术;作品评价;四个阶梯《浙江省中小学劳动与技术教学建议》第20条指出：“评价要紧紧围绕三维目标的落实，关注学生技术设计和操作实践的过程，促进学生技术素养的形成与提高。”由此可见，新课程打
教学月刊·小学综合 2019年10期2019-11-05
- 创新形式,实现劳动与技术发展性评价
学习评价是劳动与技术课程实施的重要环节。本文分别从融合统一，学生动力，个性发展，多元评价四个方面探究在如何再进行劳动与技术课程中有效应用发展性评价，希望能够较好的形成促进学生学科核心素养提升的有效评价机制。【关键词】创新 劳动与技术 发展性评价引言现代社会的不断发展，对我国教育工作提出了更高的要求，在初中阶段开展劳动与技术课堂活动时，教师需要确保实现发展性评价，保障教学活动能够不断提升学生个人素质，实现国家教育教学活动的有效发展。为了进一步明确在进行劳动与
中学课程辅导·教师通讯 2019年16期2019-10-23
- 简析小学中劳动与技术教育相结合的实践研究
，重视小学劳动与技术教育已经成为大势所趋，改变原来的教学方式、教学态度，真正提高学生的动手能力，进行小学劳动与技术教育对小学教育来说意义非凡。将教育与劳动技术相结合能够很好的促进学生的发展，让学生正确的认识劳动，养成勤劳的习惯，让学生真正得到素质教育德、智、体、美、劳全面发展，以后成为社会上有能力的人才。【关键词】小学;劳动与技术;教育;实践策略长期以来，我们的教育只注重如何向学生传授文化理论知识，让其尽快地掌握和领会知识要点，以便在考试中夺得高分。这样的
教育周报·教育论坛 2019年47期2019-10-21
- 展示：让学生与劳动技术深度遇见
] 在小学劳动与技术课堂教学中，在强调以学生为主，注重师生互动教学方式的今天，展示成了一种十分重要的教学模式。展示学习是小组学习成果的交流碰撞，是学习效果的呈现检验，更是教学过程中必不可缺的重要模式。充分、自主、有效的展示是劳动与技术教学中呈现学科特性的独特方式。[关键词] 劳动与技术;展示;教学小学劳动与技术课程的教学模式一般为“创设情境—学生自学探究—交流探究成果—教师适当点拨—学生操作—评价—拓展反馈”这几个环节。为了实现在劳动与技术课程的学习中重构
教书育人·校长参考 2019年9期2019-10-16
- 手脑结合，身心共建
官福摘要：劳动与技术课是小学一门重要的课程。本文从小学劳动与技术课堂的实践教学经验出发，提出一系列基于劳动与技术课堂的教学内容，对学生进行动手能力的培养，希望能够为劳动与技术教学提供帮助。关键词：劳动与技术;动手能力;学生劳动与技术课堂以学生的实践操作为主，目的就是让学生在动手中去自主感受，在实践中去真实体验，从而逐步提高教育教学的效果。在小学劳动与技术课堂中对学生进行动手能力的培养，教师不能机械地对学生进行制作技能、制作方法的教学，而应当带领学生进行思考
内蒙古教育·科研版 2019年6期2019-09-17