天火
- 白芦苇（外二首）
芦苇证明什么一团天火经过白的还是白骨黑的依然思想处 暑不管你叫什么名字就是红薯也是甜的你风风火火 热热烈烈来我卸掉所有的伪装把你迎接汗流浃背的爱那是真实的今天 你要走了走进秋的温柔冬的冷艳我接受不了我喜欢你 今天的样子伟大的太阳神光芒万丈一起轮回清晨 我无法回避小鸟为我歌唱阳光为我披衣老伴儿做的早餐可口 丰富满满一大杯幸福小乖孙放在我的手心踏着不紧不慢的步伐脚下是永不沉沦的大地所有的生灵 向我微笑我以微笑 回报它们泡好湄潭绿 迎一个个上帝凤
青年文学家 2022年31期2022-02-16
- 鱼跃
是一团熊熊燃烧的天火，烈焰染红了半边天。那一刻，我愣住了。后来，又有一些鱼选择了跃山，但大多数都摔了下来，只有少数被天火追逐着狼狈地跃进了云里。跃山失败的鱼额头上都留下了一道黑疤。不用他们哭诉我也能想到，天火灼身有多痛。但我决定暂时不走了。日子一天天过去，跃龙门的鱼越来越少。我知道，我也该做出选择了。伤痛已是过往，曾经的不堪不必再提。山依旧那么高，可这次我选择跃过。那一跃，用尽了我全部的力气。金色的阳光又一次细细扫过我晶莹湿润的鳞片。如果不成功，這便是我生
中学生报 2022年11期2022-01-17
- 大圣之心 （外三首）
的旗帜刺穿狂飙的天火击碎束缚的脚踵于巨人投掷的手杖中孕育大圣的新生往后越过一千座山 一万条河有人沉默有人奋不顾身地前行夕阳从顺昌的落叶中倾泻用来装点信仰的星星淹没我 也淹没你无法折断风的翼不能击溃大圣的心一路穿过风雨的回响一路走过泥土的记忆目及之处是熠熠生辉的远方泛舟清江落在春天的雨分割成独立个体又重新聚拢在水面艰难的拂晓鱼的喧哗敲碎了寂静的清晨朦胧的河岸上雾缓缓打开白色包裹淡淡的云影在小舟上投下一幅迷茫的水彩画一眼看不见尽头你却与天空在那相遇小舟归来时水
福建文学 2021年10期2021-10-12
- 突破多项关键技术 天兵科技液体火箭发动机全系统热试车成功
液氧煤油发动机“天火-11”也成功地完成多次全系统热试车。在试车过程中， “天火-11” 发动机启动平稳，实现了连续变推力，全程工作稳定，各项指标均满足设计要求。其中，HCP燃气涡轮启动技术、富氧高压燃气发生器技术和大流量全进气低压比亚声速涡轮技术等10余项高难度关键技术得到全面突破。据天兵科技相关负责人介绍， “天火-11”发动机采用新型的组合喷注器方案，可以实现50%～110%连续变推力，能够适应一子级火箭的多次重复使用。与此同时， “天火-11”也是
电子产品可靠性与环境试验 2021年3期2021-03-30
- 论雨果《东方集》中《天火》的艺术特色
作的一部诗集。《天火》作为《东方集》的第一首诗，有着奠基整部诗集的基础，其重要性不言而喻。因此，对该诗的艺术特色进行具体分析，可以加深对雨果诗歌的理解。笔者认为，《天火》从故事内容和结构安排这两方面实现了用“地理的尺度来展现广阔的画面”。关键词：雨果;天火;艺术特色一、研究背景雨果作为法国著名的浪漫主义诗人和文学家，创作了许多有名的作品。在雨果诸多的作品中，他的诗歌也是他文学成就中光彩夺目的一项。然而，当前雨果在国内备受关注的依然是他的小说。因此，选择他的
雨露风 2021年11期2021-03-02
- “灾难片”类型下的“中国故事”
产灾难类型电影《天火》，在叙事模式上严格遵循灾难片创作套路，在情感线索上积极回应社会痛点，在剧作主题上尝试突围创新，有效探索了“灾难类型策略”与“讲好中国故事”的逻辑自洽与有机平衡。【关键词】 灾难类型片;《天火》;叙事模式;情感线索;主题创新[中图分类号]J90 [文献标识码]A上映于2019年12月12日的灾难类型片《天火》，在岁末为中国观众带来了一场惊心动魄的求生逃亡。这部主体班底均由中国团队操刀实现的视效大片，打破了观众对中国灾难类型片固有的刻板
艺苑 2020年3期2020-10-23
- 王菊倾情献唱电影《天火》推广曲《冬天里的一把火》
重工业类型片”《天火》推广曲《冬天里的一把火》，既经典又新潮，既热烈又感人，赋予歌曲别样魅力。王菊因综艺选秀节目《创造101》为大家所熟知，号称逆风翻盘的她风格独树一帜，声音也极具辨识度，这次献唱电影《天火》推广曲《冬天里的一把火》，将自己的独特风格恰如其分地融合到这首经典歌曲之中，演绎出别样的“天火”魅力。《冬天里的一把火》原曲十分经典，旋律悦耳且朗朗上口，曾多次被翻唱改编。此次作为电影《天火》推广曲，在编曲及歌词上都做了非常精彩的改编，前奏旋律轻快，融
青年歌声 2020年1期2020-01-14
- 拒绝意象化的藏地叙事
——《机村史诗》作为图像志的生成可能
线故事在其后的《天火》开篇不久便以一种收束的方式得以再现：“这是一千九百六十七年。私生子拉格死去有好几年了。……这场机村历史上前所未有的大火，是由拉格留在人间的母亲桑丹首先宣告的。这场毁败一切的大火，烧了整整一十三天”。就像成捧的花束，“收束”只在枝干纤细而平整的位置巧妙地进行，绝不僭越鲜花绽放的绚烂；然而，正是收束集合了不同时令与地域的花卉，它刻意的聚拢旨在固定视点的最佳层次显现。在这里，叙事者提示了文本内的故事时间，同时也跨越了这一时间，指向另一重对“
长江丛刊 2019年3期2019-11-15
- 《天火之谜》教学设计
田宁《天火之谜》一文主要讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，冒着生命危险在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的故事，赞扬了富兰克林勇于实验、大胆探索的科学研究态度。经过深入解读文本，笔者抓住“钥匙”这个“点”，层层突破重点段，设计上勇于打破常规，收到了良好的教学效果。【教学目标】1.准确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。2.凭借课文的语言材料体会富兰克林揭开雷暴秘密的艰难，体悟富兰克林大胆实验、勇于探索的科研精神。【教学过程】一、抓“天火”，了解
小学语文教学·园地 2019年4期2019-09-10
- 借助比较 探寻表达奥秘
教版五年级上册《天火之谜》与《诺贝尔》这两篇课文，无论是内容安排，还是叙事表达，都有相似之处。本文以这两篇课文为例，引导学生对文章的课题、内容等方面进行比较，从中探寻表达奥秘，为其语文核心素养全面提升奠定基础。一、比较课题，感知表达精准性课题是文眼，是作者表达的精华所在。研读《天火之谜》《诺贝尔》这两篇文章，从其内容来看，写的都是一位世界著名科学家为了追求真理，不断进行科学探索的过程，但对这两篇课文进行比较后，可以发现两文在表达上还有所差别。在教学中，教师
山西教育·教学 2019年10期2019-09-10
- 昆凌亮相“天火之夜”，揭秘影片重金打造的幕后故事
际电影节期间，《天火》剧组在上海虹桥基金小镇举办“盛夏燃情”天火之夜电影发布酒会，总出品人兼总制片人董文洁、导演西蒙·韦斯特携主演昆凌、柏安、纪凌尘等盛装亮相。现场曝光了一段幕后制作视频，揭秘影片由“重金打造”的全过程。据悉，影片集结来自17个国家的顶级幕后团队，数千位剧组工作人员合力提升影片的“极限体验”。为了呈现火山爆发、飞车逃亡、水下溶洞等“奇观体验”，制作的特效镜头多达2300余个；为还原真实场景，拍摄期间共计购买使用了6辆吉普车，拍摄爆破场面所消
电影 2019年7期2019-08-15
- 灾难电影《天火》举办发布会
6日，灾难电影《天火》在上海举办发布会，总出品人兼总制片人董文洁、导演西蒙·韦斯特携主演昆凌、柏安等出席。董文洁介绍，影片从2015年年初筹备至今，历时5年，剧本修改几十次。导演西蒙·韦斯特称赞与董文洁的合作过程，“第一次和中国制片人合作的经验非常珍贵，总制片人董文洁事必躬亲的态度令我敬佩。”该片以祥和安宁的天火岛为场景，讲述了150年内都不会火山喷发的天火岛，突然驚现规模巨大的火山爆发，在重重危机下，众人驾车争分夺秒展开逃亡之旅的故事。
综艺报 2019年12期2019-06-28
- 向日“葵花”，盗取“天火”来发电
步是先把太阳的“天火”盗过来，然后才能利用其进行发电操作。在高达138.3米的吸热塔的周围，那宛如葵花盘的定日镜群就是盗取太阳“天火”的“神器”。由5万多片镜子组成的1525面定日镜，能够实现太阳光的反射聚焦。反射镜的反光率应在80%～90%以上，自动跟踪太阳保持同步。这些定日镜把盗取的“天火”直接反射并聚焦到塔式建筑的接收器上，并在瞬间使得内部的液态介质升至上千摄氏度的高温。那么，接收器里的液态介质是什么呢？熔盐蓄热的秘密接收器里的蓄热介质为熔盐，这是一
农村青少年科学探究 2019年3期2019-06-20
- 人的命运与况味
是，当读完卷二《天火》之后，那场没有尽期的大火不仅照亮了自身，同时也照亮了《随风飘散》中格拉冤屈的灵魂。格拉的悲剧是在日常生活中酿成的，格拉和他母亲的尊严是被机村普通人给剥夺的，无论成人还是孩子，他们随意欺辱这仅仅是活着的母子。原始的愚昧在机村弥漫四方，于是，对人性的追问就成为《随风飘散》挥之不去一以贯之的主题。《天火》是发生在机村的一场大火。但这场大火更是一种象征和隐喻，它是一场自然的灾难，更是一场人为的灾难。自然的“天火”并没有也不可能给机村毁灭性的打
四川文学 2018年11期2018-11-23
- 郑小雨：传播文化就是播洒温柔的雨
各处。她就是南京天火文化传媒有限公司总裁郑小雨。接受采访时，郑小雨端坐于沙发的一角，如同浮于莲花之上，多年瑜伽老师的经历让她时刻保持着优雅的体态。她说话时语调温柔，眼角含笑，让人很难相信，这样温婉的女子是新文化传媒行业叱咤风云的领军人物。助推文化发展，女帅沙场点兵2018年7月28日，上海黄浦江畔骄阳似火，在以“美丽中国，走向世界”为主题的第八届世界旅游形象大使中国区总决赛上，几十位佳丽展开激烈角逐。世界旅游形象大使国际组委会执行主席蒋陆萍、亚太旅游联合会
莫愁 2018年25期2018-09-20
- 郑小雨：传播文化就是播洒温柔的雨
各处。她就是南京天火文化传媒有限公司总裁郑小雨。接受采访时，郑小雨端坐于沙发的一角，如同浮于莲花之上，多年瑜伽老师的经历让她时刻保持着优雅的体态。她说话时语调温柔，眼角含笑，让人很难相信，这样温婉的女子是新文化传媒行业叱咤风云的领军人物。助推文化发展，女帅沙场点兵2018年7月28日，上海黄浦江畔骄阳似火，在以“美丽中国，走向世界”为主题的第八届世界旅游形象大使中国区总决赛上，几十位佳丽展开激烈角逐。世界旅游形象大使国际组委会执行主席蒋陆萍、亚太旅游联合会
莫愁·智慧女性 2018年9期2018-09-19
- 学起于思，思源于疑
问题。例如教学《天火之谜》这一课，教学伊始，学生的问题便纷至沓来：“天火是什么？”“为什么说它是谜？”“这个谜解开了吗？是谁解开的？”“这个谜是怎么解开的？”……不经意间，课文的主要内容便涵盖其中。通过读课文，学生初步感知了课文内容。学生的积极性被调动，学生学习起来更多了学习上的主动性。二、立足课文，“疑”出内涵再读课文时，文章的内容基本了解，在此基础上，教师应积极引导学生进行更深层次的质疑，比如文章的材料安排、人物的形象特点、作品的思想感情倾向……此时学
课外语文·上 2018年2期2018-05-14
- 入境 入情 入神
——苏教版五年级上册《天火之谜》教学例谈
11200） 《天火之谜》讲述的是美国科学家富兰克林不断地去坚持实验、探究，为世人证明了“上帝的怒火”只是无稽之谈，并由此发明了避雷针的故事，表现了富兰克林百折不挠的精神。那么在阅读这样一篇充满科学性的文章时，我们应该采用怎样的方式来扣动学生心弦呢？一、于生活中入境教师在教学中要让学生走进作者描绘的情境当中，才能够把文章读懂，与作者在文字间进行沟通与交流。那么在《天火之谜》这篇文章中，我们要如何让学生“入境”呢？结合教学目标，我们发现《天火之谜》这篇文章的
小学教学参考 2018年25期2018-02-26
- 淬 火
——缅怀安德列·维萨里
迷惘中淬亮的一缕天火，天火燎原，石破天惊，摧枯拉朽般化荒芜为涅槃，化羸弱为重生。遥望璀璨星河，一位位先贤圣哲，如一颗颗熠熠闪光的星辰，给我们以警示和方向，力量与温暖，而安德列·维萨里无疑是其中最夺目的一颗！安德列·维萨里（1514-1564）作者单位/承德市中心医院安德列·维萨里的一生，是充满传奇和悲壮色彩的一生。他生于布鲁塞尔的一个五代行医的医学世家，家族的耳濡目染，使他从小酷爱医学，特别对解剖学情有独钟，自年幼便解剖了鼹鼠、蟾蜍、老鼠、猪、猫、狗、猴子
中国医学人文 2017年10期2017-11-07
- 比较，发现叙事性文体表达的秘密
课文该怎么教？《天火之谜》和《诺贝尔》是苏教版五年级上册教材中同一单元的两篇课文。细读之后发现，它们在叙事表达、内容安排上有异曲同工之妙。两篇课文都描写了一位世界著名的科学家和他们的重要发明：《天火之谜》介绍了富兰克林以及他的风筝实验；《诺贝尔》从诺贝尔奖的由来写到了诺贝尔和他发明炸药的经过。如何引领学生展开学习，激发他们自主学习欲望，探寻表达之奥妙呢？就在我一筹莫展之际，团队导师孟纪军的一番话让我豁然开朗。“把两篇课文放在一起比较着学，指导学生从内容、结
小学语文教学·人物版 2017年10期2017-10-25
- 天火
，让我们看见那“天火”的艳美。“要不是亲眼看见了，我绝不会想到，那令我烦躁的雨，竟带来了如此美丽的天火！”我对弟弟说着，脸上露出痴迷的神色。听我这么说，弟弟有些好奇，“那快讲讲吧！”“好！”我压抑着兴奋，开始回想那情景。雨下着，越下越大，越下越大。一颗颗雨珠打在我身上，我气愤地想：“为何在我上学的路上下雨！真是讨厌！”到了学校，上完两节课，便只剩下两节自习课了，我打算写写作业。只可惜，情况有变，第二节自习课变成了班会课。听老师说着一大堆事儿，天色渐渐暗了。
作文周刊·八年级版 2016年41期2017-06-06
- 入境 入情 入神
——小学语文苏教版五年级上册《天火之谜》教学例谈
教版五年级上册《天火之谜》教学例谈江苏省兴化市第二实验小学 徐 娟在传统的课堂教学中，往往仅凭教师一己之力向学生灌输知识，学生消极被动地接受知识的熏陶，没有发挥主观能动性，课堂效率相对低下。随着新教改向纵深化方向的发展，教师需要与时俱进，由课堂的主宰者转变身份到引路人，帮助学生确立主人翁观念，确立学生的主导地位。教师要创设新颖的情境来让学生有身临其境之感，充分融入到其中。当学生在知识的海洋中自如地翱翔之后，在不知不觉中就受到情感的感染，充分体悟到其中的思想
作文成功之路·中考冲刺 2017年11期2017-03-24
- 入境 入情 入神
——小学语文苏教版《天火之谜》教学漫谈
小学语文苏教版《天火之谜》教学漫谈江苏省邳州市开发区戴圩中心小学 董爱芳在传统的课堂教学中，往往仅凭教师一己之力向学生灌输知识，学生消极被动地接受知识的熏陶，没有发挥主观能动性，课堂效率相对低下。随着新教改向纵深化方向的发展，教师需要与时俱进，由课堂的主宰者转变身份到引路人，帮助学生确立主人翁观念，确立学生的主导地位。教师要创设新颖的情境来让学生有身临其境之感，充分融入到其中。当学生在知识的海洋中自如地翱翔之后，在不知不觉中就受到情感的感染，充分体悟到其中
作文成功之路(高考冲刺) 2017年11期2017-03-23
- 《天火之谜》教学切入设计探析
摘要】本文结合《天火之谜》教学课例，探究关注兴趣点、探清认知基础、抓住教学生成的语文课堂教学切入设计方法。【关键词】《天火之谜》 教学切入设计【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）12A-0065-01语文课堂教学切入设计是教师教学关注的热点。教学切入如同医生施手术，需要掌握病情，准确下刀，才能迅速切中病源、切除病患。在教学苏教版语文五年级上册《天火之谜》一课时，面对众多教学切点，教师该如何选择最佳切入角度呢？这就需要
广西教育·A版 2016年12期2017-02-24
- 核武器库里的珍品（上）
里，人们不知道“天火”燃烧的奥秘，科学发达之后，人类用先进的科学仪器测出了太阳表面和内部的温度，又用科学手段探知太阳日夜不停地“燃烧”着的“核火”，这就是氘和氚，或氘和氘发生的热核聚变反应。成就核武器氘和氚以及它们发生的热核聚变反应造就了太阳“天火”，在地球上，氚在武器领域展示了它威力无比的一面——制造核武器。氚是核武器库中的珍宝。早期制造热核武器时，氚的价格高得无法计算。即使是产量激增的当代，它也价值连城，国际市场上每克售价竟高达数万美元。
农村青少年科学探究 2016年9期2016-12-12
- 创意设计拓展延伸 提高阅读教学的有效性
点。例如在教学《天火之谜》这篇课文时，怎样引导学生正确认识什么是天火以及天火形成的原因，从而使学生深刻体会富兰克林表现出来的探索精神是本文教学的重点和难点。教师在授课过程中，并没有急于进入文本，而是鼓励学生利用课下的时间通过网络等途径搜集关于“天火”的资料。小学生对于自然界的这一现象有着浓厚的兴趣，在课下的时间搜集到各种这方面的资料，有的是文字资料，有的是视频资料等等，通过这样的过程，学生对于天火有了基本的了解，这时教师在课堂上引导学生观看关于天火的视频，
作文成功之路·教育教学研究 2016年6期2016-07-23
- 学起于思 思源于疑
力。例如：教学《天火之谜》，教师出示课题，引导学生围绕课题提问。经过质疑，归纳出：①什么是天火？②谜指什么？③谁揭开天火之谜？④怎么揭开天火之谜？等等，引导学生带着上述4个疑问边读书边做标记，然后同桌互议，师生交流。这样借助学生的问题活跃了学生的思维，学生的思维就在这样的释疑解难中积极地开始了。二、从词句入手，启发学生质疑问难课文中的重点词句往往是整篇课文的精髓，同时也是将教学过程向纵深推进的突破口。学生的质疑不能仅仅停留在“这个词语我不懂什么意思”，“这
小学科学·教师版 2016年5期2016-06-22
- 相似论理念下的比较阅读
版第九册19课《天火之谜》和21课《诺贝尔》的题目，会发现《天火之谜》是就“天火之谜”事件命题，而《诺贝尔》则是以人为题。浏览全文，根据两篇文章截然不同的脉络会发现：《天火之谜》开头先写天火的可怕，再写了如何探究天火，最后描述了避开天火，详细描述了天火之谜事件的起因、经过和结果。而《诺贝尔》先写了诺贝尔的生卒时间，接着写他研究炸药的经历，最后还写了影响深远的诺贝尔奖，这些都是围绕诺贝尔这个人而写的。通过《天火之谜》和《诺贝尔》的对比，发现同中有异，异中有同
小学教学设计(语文) 2016年1期2016-04-16
- 王祯论“天火”与“人火”
IC/图王祯论“天火”与“人火”李采芹/文 IC/图随着自然科学技术的发展，人们对火的认识也有很大提高。建立中国农学体系的著名学者王祯，在他的巨著《农书·杂录》中刊发了《法制长生屋》《法制灰泥附》两篇消防技术专论，对“天火”与“人火”有了区别于古人的全新认识。王祯（1271年－1368年），字伯善，元代东平（今山东省东平县）人。自成宗元贞元年（1295年）至大德四年（1300年），曾任宣州旌德（今安徽省旌德县）县尹6年，后调任信州永丰（今江西省广丰县）县尹
东方剑·消防救援 2016年1期2016-03-27
- 天火同仁 火天大有
之。即如云纹石“天火同仁”，实是因我粗通“易”学，又常想如能得一卦纹石，自是一大快事，结果数年后，便真的得到了。此石不仅有“天火同仁”的卦形纹线，倒看则是“火天大有”的卦形，而64卦中，除8个本卦外，正反卦皆吉者，仅此两卦，唯我得之实是心意天意。物归知者，石为心纹，慕清风明月之归苏子，我得卦石足矣。此石尤其妙者，竟有宇宙、眼睛的纹样，如 ，如 ，又整体方正，遂有天圆地方之妙相。
中华奇石 2016年3期2016-03-22
- 碎片化阅读
——语文教学的新思路
。例如，在学习《天火之谜》这篇课文时，学生可能会对其中提到的“天火”产生兴趣，在进行碎片化阅读的时候他们可能会遇到一些有关“天火”的小故事，如普罗米修斯盗取天火的故事。教师就可以让学生将自己阅读时的链接发到QQ群中，和其他学生就其中的内容与《天火之谜》这篇课文进行比较分析，思考古人是如何看待“天火”的，或对比一下普罗米修斯盗取天火的故事和富兰克林勇于探索、认真实验的事情，这两个人虽然一个是传说中的人物，一个是真实的人物，但是他们都有着不服输、敢于挑战的精神
小学教学参考 2016年13期2016-03-06
- 从亦步亦趋到驾轻就熟
篇课文，分别是《天火之谜》《厄运打不垮的信念》《诺贝尔》《滴水穿石的启示》。《滴水穿石的启示》一文后的练习是“写一篇读后感”。但是写这种感悟性的文章，很多学生都常常写成“改版后的原文内容，加上一两句话的感想”。而这几篇文章人物形象鲜明，说理性强，是写读后感很好的凭借。为降低难度，使学生领悟写读后感的方法，学以致用，我铺设了几级台阶，在第六单元的教学中进行了统筹安排，整合处理，采用“扶——放”的形式来指导学生写读后感。一、 亦步亦趋，全程陪伴学习《天火之谜》
七彩语文·教师论坛 2015年12期2015-12-12
- “天火”的惩罚：美国轰炸日本本土
燃烧弹把复仇的“天火”撒向二战的东方发源地。曾经在太平洋上骄横不可一世的日本军国主义者，做梦也没有想到这从天而降的大火会愈烧愈烈，最终使他们走向灭亡。美国决定轰炸日本本土1944年6月15日深夜，美军68架B-29式“超级空中堡垒”重型轰炸机悄然飞临日本九州岛上空，向曾为日军提供过大量钢材的八幡钢铁厂投下了首批炸弹，拉开了美军对日战略轰炸的序幕。正在关注遥远的塞班岛战事的日本人，根本没想到战火这么快就烧到了日本本土。美国决定对日本实施战略轰炸的原因是多方面
军事文摘 2015年8期2015-09-10
- 清明微雨润星尘
躲避风霜苦雨。是天火的热烈光芒照亮了我们的心跳。一个惊天的发现诞生了。一只手，从天火的余烬里，小心翼翼拿起一根带肉的骨头。接着，有一个人试探着，把那根骨头放到了嘴边。他第一次尝到了被火烤熟的肉的滋味，他用呼喊和舞蹈告诉苍穹的世界，我们的牙齿和胃需要火种。事情就这么简单，就这么偶然，这正如我们的血肉里镶嵌的奇妙基因，它会在一个偶然的也许很小的因素作用下，突然改变想法，或者变好，或者变坏。我们都希望它能让我们变得更漂亮、更聪明、更有人性。于是，祖母从远方嫁过来
人民周刊 2015年6期2015-08-04
- “天火”的惩罚：美国轰炸日本本土
“天火”的惩罚：美国轰炸日本本土二战后期，当盟军在太平洋战场上取得节节胜利的时候，庞大的美国轰炸机群也开始“光顾”日本，巨大的燃烧弹把复仇的“天火”撒向二战的东方发源地。曾经在太平洋上骄横不可一世的日本军国主义者，做梦也没有想到这从天而降的大火会愈烧愈烈，最终使他们走向灭亡。飞跃“驼峰”的B-29轰炸机美国决定轰炸日本本土1944年6月15日深夜，美军68架B-29式“超级空中堡垒”重型轰炸机悄然飞临日本九州岛上空，向曾为日军提供过大量钢材的八幡钢铁厂投下
军事文摘 2015年15期2015-05-31
- 壶天火龙灯
417000)壶天火龙灯周 艺(湖南人文科技学院美术系,湖南娄底 417000)壶天老街是建自北宋庆历年间的一条古老石板街,它位于湘乡西北部,地处梅山文化区域圈。在这里,壶天火龙灯这种民俗活动世代相传,活跃了一个半世纪。笔者认为壶天火龙灯含有大量的梅山宗教文化元素,具有梅山傩舞的一般性特征,是一种梅山傩舞,属于梅山宗教文化范畴。壶天; 火龙灯; 梅山; 文化Abstract:Hutian Old Street is an old stone street
怀化学院学报 2011年3期2011-08-15
- 变形金刚２ 电影促玩具销售
人物——擎天柱、天火及威震天和人型驾驶系列大黄蜂。7月底，据孩之宝北京代理的统计，自5月23日首卖起，近两个月的销售比去年同期增长400％左右。擎天柱与古老战士天火合体地球的命运危在旦夕，擎天柱运用它的技术，体力和智慧，和拥有原始力量的古老战士天火结合，新火箭发动机产生的火焰，将它新的装甲变做翅膀，让它能在天空飞翔。
玩具 2009年8期2009-11-02
- １２大金刚图解更复杂，更刺激，更强大！
晕、比如爵士……天火原属霸天虎阵营,也是一个老金刚,可这个老的意思在这里是年老失修、记忆衰退,大概只有汽车人能收留他。然而他却帮助了擎天柱的复活。点评:老年痴呆症?这老头在本集里还是很可爱的。擎天柱他高耸入云的身姿,将被无数影迷膜拜,他死去的场景,也将让影迷感伤,但是他一定会复活,因为他才是这个系列的灵魂人物,他在,这个金属传奇才能继续。点评:酷,很酷!强大,很强大!威震天最大的变化就是腿部,厚厚的履带表明他能变成坦克,只是多了不显眼的翅膀,他的眼神更加愤
南都娱乐周刊 2009年23期2009-08-07
- 普罗米修斯的功过
中，普罗米修斯盗天火周济凡人，惹得宙斯大为光火，便制造了一个美丽无比的祸害潘多拉，让她为人间带来无穷的灾害，从此世间便有了无穷无尽的“恶”。而普罗米修斯为了让凡间得到天火，也付出了巨大的代价。于是，“知”普罗米修斯者，其唯火乎，“罪”普罗米修斯者，亦唯火矣。从埃斯库罗斯以来，大多数文人墨客都愿意把普罗米修斯塑造成“恩人”，普罗米修斯怜悯凡人，保护凡人，教化凡人，为此不惮成为暴政的永恒牺牲品。他把象征“不死”的神圣天火赐给终有一死的凡人，让凡人可以用火学会许
读书 2009年4期2009-04-17
- 君相火原创思维浅析
论 君火是人体的天火,相火是人体的地火。[关键词] 君火;天火;阳光;相火;地火;火山[中图分类号] R226[文献标识码] A[文章编号] 1673-9701(2009)34-52-01君相火之名出自《内经》,后世对此有不少阐发,也引起了不小的争论,可谓仁者见仁,智者见智。为了弄清君相火的真实面目,探析君相火的原创思维便显得尤为重要。1君相火是生理之火君相火虽取自社会职位而命名,但并不能因此否定它的自然属性。因为它是人体中真实存在而且不可或缺的物质(古人
中国现代医生 2009年34期2009-01-12
- 素手写霸王 悲歌祭英雄
然迸发起来的一团天火从江东熊熊焚烧到阿房宫最后自火中提炼出一个霸气磅礴的名字错就错在那杯温酒没有把鸿门燃成一册楚国史却让隐形的蛟龙衔着江山遁入山间莽草他手上捧着的只是一双致命的白璧据说有蛟龙必有云雨被围三匝大风忽起鸿沟以西以东都是云都是雨他被雷声风声雨声追赶至垓下粮绝兵尽狂飙折断纛旗乌骓赫然咆哮时不利兮可奈何田园将芜胡不归千里从军为了谁是谁的歌声卷起滚滚黄沙他辨不出哪方有太阳哪方有雨水行至乌江他的脸如初秋之花一片一片坠下江上的粼光是数不尽的镜台此岸敌军高举
中学语文(学生版) 2008年1期2008-03-11