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2017年10期
小学语文教学·人物版
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卷首语
抵达明亮那方
教学主张
“关注文体,聚焦表达”的现实意义和价值追求
从文体出发,让语文教学更可见
教学策略
写人类和记事类课文教学策略初探
诵读童诗品味表达
探寻风景里的言语智慧
教学实录
《赶海》(第二课时)教学实录及评析
《理想的风筝》教学实录及评析
《鞋匠的儿子》教学实录及评析
教学设计
《人类的“老师”》(第一课时)教学设计
《天游峰的扫路人》(第二课时)教学设计
教法例谈
改变,从关注文体开始
文本解读
词意似乎模糊表达实则精准
关注写人聚焦动作
教学反思
比较,发现叙事性文体表达的秘密
名师评述
文体意识观照下学生言语智慧的发展
同行言说
志同道合结伴同行
理性思维:核心素养的行动能力
师徒情深
一路追随 一路成长
心怀“孟”想 扬帆起航
教学随笔
朗读,就是最美的遇见
成长之路
一群人的梦想
神奇的“丝路”