微课设计
- 《瑞奇宝宝》系列动画片对优化幼儿五大领域启蒙微课设计的启示
五大领域启蒙微课设计的启示，以期为幼儿教学提供借鉴和帮助。关键词 瑞奇宝宝；动画片；微课设计中图分类号：G612 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）01-0052-030 引言《瑞奇宝宝》作为专为学龄前孩子研发的启蒙动画短片，自2017年8月在国内上映以来，深受家长与幼儿的青睐。《瑞奇宝宝》运用3D+实景的动画片制作技术，通过“故事+儿歌+游戏”的模块化叙事结构，为幼儿呈现出大量现实生活中的认知素材，其内容表现出了较全面的领域
中国教育技术装备 2023年1期2023-08-30
- 初中物理教学中微课的设计与应用研究
过对初中物理微课设计遵循的原则进行分析，结合初中物理教学微课设计条件，通过具体实例介绍初中物理微课设计过程，对初中物理的教学改革有一定的借鉴作用.【关键词】 初中物理；课堂教学；微课设计微课是一种灵活、互动、节约时间、方便、可重复学习的教学方式，可以提高学生初中物理的学习效果和学习兴趣，促进教育教学的创新和发展.初中物理是一门需要在实验室中不断实践和探索的学科，而微课的精彩视频和图文并茂的内容可以帮助学生更好地理解物理原理和理论知识，提升学生的学习效果和
数理天地(初中版) 2023年16期2023-08-16
- 远程教育环境下新疆开放大学一体化在线学习平台微课设计研究
案，通过建立微课设计模型，系统研究微课脚本制作、视频制作等建设过程。在此基础上，以调查问卷的方式对初始样片和修改样片进行比较研究，其研究结果显示：与初始样片相比，修改样片在微课评价指标中均占绝对优势，尤其在内容选择、知识应用、知识掌握等方面，二者有较大的差距。一体化在线学习平台的微课设计研究，有益于提高教师的微课设计制作水平，提升微课质量。关键词：远程教育；一体化在线学习平台；微课设计；“职业生涯规划”中图分类号：G642.3文献标志码：A文章编号：100
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 浅谈融入思政元素的高职英语微课设计
：高职英语；微课设计；思政元素一、高职英语微课设计融入思政元素的背景及意义高职英语课程具有人文性、工具性、职业性、实践性等特点，在培养学生英语语言应用能力的同时，注重培养学生在职业场景中的实际工作能力和应具备的良好职业素养。目前，高职英语课程教学大多使用翻转课堂的模式，它是基于现代教育理念和多媒体技术发展而产生的新型教学模式。在该模式下，课前，学生通过线上教学资源的自我学习了解专题的背景和基础知识；课中，学生在教师引导下多以完成任务的形式对所学知识在设定场
河南教育·高教 2023年1期2023-05-30
- 中职卫校以静脉输液为例的微课设计
）。关键词：微课设计;静脉输液原理;输液流程护理学基础是一门结合理论和实操的专业性强的基础学科，其中静脉输液的原理用讲授法较为单调，对于初学者也不利于输液故障的排除的理解，同时考虑中职学生的学习基础较为薄弱，独立思考处于弱势[1]，要利用听觉、视觉、触觉、群体活动的特点，充分调动学生的学习兴趣，而微课以短视频为载体，具有其时间短，容量小，主题性强，易共享等优点，可以由学生反复观看，不受时间限制，于是将课程内容通过微课的形式呈现，现将微课配合课堂教学方法总结
科学与财富 2022年10期2022-07-04
- 见微知著小中见大
;核心素养;微课设计微课的设计与应用以信息技术为工具，更符合小学生的年龄特征、认知规律与兴趣偏好，整合碎片化、结构化的教学资源，增添教学的趣味性、拓展性与实用性。因此，小学美术教师要抓住微课的基本特征，发挥微课优势，服务于新课程改革，弥补传统美术课堂的教学弊端，借助微课营造美术课堂氛围，带给学生个性、趣味、愉悦的学习体验，提升美术教育实效性，激发学生美术兴趣与美术灵感，提升美术教育实效性。一、微课在小学美术教学中的应用价值微课即整合碎片化的知识点，制作8-
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 小学道德与法治微课设计与使用
题，并提出了微课设计与使用的策略，供大家参考。关键词：小学;道德与法治;微课设计信息技术的快速发展，使得微课教学被应用到各个学科教学当中，小学道德与法治也不例外。微课教学的时间一般在10分钟之内，教学内容具有针对性，可以将教学的重点与难点制作成微课视频，而且不受时间和场地的束缚，方便学生随时随地的观看微课视频。在小学道德与发展教学中，教师可以采用微课教学，让课堂氛围活跃起来，将复杂的知识简单化，使这一学科变得生动有趣，学生学习的积极性自然也会提高，还能培养
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 小学数学微课设计的有效策略
摘 要] 微课设计讲究策略、方法与路径。微课设计内容应当紧扣重难点，微课设计形式要注重个性创新，微课设计技术要能提升传播效益。微课设计讲究策略，有效的微课设计策略能让学生的数学学习达到事半功倍的效果。借助微课，教师能盘活学生数学课堂学习的活力与生机，能最大限度地挖掘学生自主性、创造性的学习潜质。[关键词] 微课设计;教学策略;有效微课是网络、多媒体时代广泛应用于教学的产物。微课不仅需要用智力设计，更需要用情感设计。换言之，微课不仅要激发学生的数学思考、探
数学教学通讯·小学版 2022年5期2022-06-16
- 基于教育“信息化”的普通高中生物学微课的制作与应用途径研究
：高中生物;微课设计;微课制作;微课应用在“互联网+”的今天，信息化的特征越来越突出，从知识获取、教师教学、师生互动等方面，都出现了巨大的变革，教学内容呈现出多元化、信息化等特点，教学流程越来越公开，教学和教学资源的交流也越来越方便。微课是一种新兴的教育手段，它在课堂上的应用越来越广泛。微课是一种以“碎片化、微型化、主题化”为特征的新的教育形式，以微型录像为中心，以某一特定的知识或特定的教学元素为基础，经过细致的设计与开发，使中学生物学课堂上的微课学习内容
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 高校英语微课设计
英语;微课;微课设计;逗号粘连作者简介：伍周静怡，四川外国语大学成都学院。微课（Micro-lecture）最早源于美国北爱荷华大学Leroy A. McGrew教授提出的 “60秒课程”以及英国纳皮尔大学 T.P.Kee 提出的“一分钟演讲”。而美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯（David Penrose）则第一次将微课和教学联系起来，他将微课称为“知识脉冲”，强调更加聚焦的学习体验。微课极其灵活，学生不仅能在线上获得相关知识，也能在课外零散时
校园英语·中旬 2022年8期2022-05-30
- 中学英语微课设计策略
：中学英语;微课设计;碎片式教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）17-0112-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.038一、微课程特征微课程是在信息技术发达的现代社会中产生的一种不同于传统教学方式的创新型教学方式，主要是把课程内容制作成小视频，学生通过手机、电脑、平板等设备就可以进行学习，不受时间和地点的限制，根据自己的时间
学周刊 2022年17期2022-05-26
- 微课在高中语文教学中的应用探索
：高中语文、微课设计、应用探索引言：高中语文微课能够有效的帮助学生提高记忆能力，并且高中语文微课可以反复观看，加深理解能力，减轻学生的压力，微课拉进老师和学生之间的距离，让老师更能了解学生的学习中的不足，还能加强课堂中的灵活度，使学生积极的主动表达自己的观点，展现学生个性化方面。一、在高中语文应用微课教学的意义（一）符合学生语文学习的个性化需求每个学生学习基础不同，所对应的理解能力也不同，对相关知识存在一定的差异性，老师利用微课教学可以呈现出文章的重难点部
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 高中物理教学中微课的设计及应用
：高中物理;微课设计;微课应用在科学技术飞速发展的背景下，充满信息化的教学方式涌现在教育行业中。微课堂的新兴教学方式应运而生，其通过把新一代的教学特色与高中物理课堂相结合，让学生依托现代化的电子设备进行随时随地的学习。但是高中物理教学中微课的设计不能太过单调枯燥，应增添多元化的教学元素，实现微课在高中物理教学中的应用。一、微课的概述及特点微课区别于传统的教学方式，是以现代科学技術为主的创新性教学方式。它的主要特点就是课程时间较短，虽然课程时间较短，但是内容
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 新媒体支持下的民族地区高中数学微课设计
论述高中数学微课设计的策略，认为微课设计应遵循紧扣教学目标、紧紧依托学情以及考虑各学校的设施情况三个原则，结合教学实际阐述五个高中数学微课设计具体要求。【关键词】新媒体 民族地区 高中数学 微课设计【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）02-0082-04随着互联网的高速发展，新媒体呈爆发式增长发展。高中数学微课依托新媒体平台，将视听等多元素结合，把数学知识生动地呈现到学习者的面前。数学微课跨越了时间与空间的限制，
广西教育·B版 2022年1期2022-04-27
- 新媒体环境下的高中美术微课程设计策略
新媒体教学;微课设计高中美术在高中教学中，属于选修课程，但并不意味它不重要。美术培养学生对美的鉴赏能力，培养学生的艺术思维。传统教学模式下，美术教学空间常年被挤压，美术教学的重要性常常处于被忽视的地位。为此，新课程改革也对美术教学提出了新要求。要求在教学的过程中更加注重对学生创新思维的培养。而多媒体技术的运用，能够很好的达到这一目标。一、微课程概念及优势微课程顾名思义，是一种借助多媒体条件，将知识压缩成微小的，短小精悍的视频，并帮助教师进行课堂教学的一种新
科教创新与实践 2022年6期2022-04-20
- “微”故事教学 律动童心
法下小学英语微课设计的主要应用，以供参考。关键词：故事教学法;小学英语;微课设计作者简介：顾彩霞，江苏省苏州市吴中区木渎姑苏实验小学。我国教育教学中不断融入信息技术，一系列“微”技术应用于教学，有利于完善教学方式，促使教学模式得到进一步优化，对学生的学习有着重要帮助。开展小学英语教学时，加强对微课的设计，并将其应用到实际教学中，将充分提高英语教学活力。而利用故事教学法对微课进行全面开发，可强化其设计内容，完善设计理念，从而尝试新的教学方式，实现小学英语教学
校园英语·月末 2022年1期2022-03-22
- 微课在中职计算机教学中的运用
教学情况做好微课设计，保证微课内容合理，进行专业知识的细化展现，同时做好视频录制与编辑工作，使其与计算机课程教学内容相贴合，从而优化教学效果。关键词：微课;中职计算机教学;微课设计教育教学体制改革形势下，多种新方法、新模式应用到中职学校教学工作中，计算机教学作为学校中的重要科学之一，为提升计算机教学效果，增强学生对计算机技术知识的掌握与运用能力，则需改变传统教学方法与模式。微课是利用5-10分钟的时间，对教学中的重要内容进行总结，通过视频方式展示给学生，便
中学生学习报 2022年3期2022-03-21
- 基于高中数学核心素养的微课设计研究
系. 如果在微课设计时，带着明确的核心素养培育目标，那么微课的设计与运用就会提高一个层次. 用核心素养去指引高中数学教学中的微课设计，是一个教育理念同教育技术相融合的过程;用核心素养去指引高中数学教学的微课设计，可以为数学学科核心素养的培育寻找到一条重要且有效的途径. 有了核心素养作为引领后，微课的教学辅助作用会发挥得更加充分，教师对教学的认识自然也会更加清晰.[关键词] 高中数学;核心素养;微课设计近两年来，核心素养成为包括高中数学学科在内的每门基础教育
数学教学通讯·高中版 2022年1期2022-03-21
- 高中物理微课设计和制作关键点
文对中学物理微课设计及制作关键点予以阐述，结合案例分析中学微课设计和制作方法。【关键词】中学物理;微课设计;制作;教学设计伴随信息技术的发展，依托互联网微课进入课堂，如何设计中学物理微课？本文对中学物理教学中的微课设计加以研究，为教师微课设计提供思路。一、高中物理微课设计及制作关键（一）设定微课主题微课的教学效果主要体现在是否选择了适合的微课主题。首先，在微课内容的选择方面，要有特定的主题，如精讲题型、核心概念、知识拓展、技术展示、教学交流等，教学目标应清
文理导航 2022年11期2022-03-14
- 浅谈小学数学“图形与几何”微课设计策略
：小学数学 微课设计 图形与几何中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-微课是信息技术发展的产物，近些年来被较多的应用到教学过程中，微课具有时间短、内容精炼、易把抽象内容具体化的优点，但是也存在一定的缺点，例如微课在课堂上播放容易分散学生的注意力，導致学生无法跟随教师的思路学习内容。由此，数学教师在进行图形与几何的教学时要积极的发挥微课的优点，将抽象的图形或者是几何利用微课视频将其呈现，让学生更加直观的观看图形，然后再配上微课关
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 小学语文微课设计案例分析
平台”实现了微课设计技巧与运用途径多样化的进一步探究，微课案例《从〈杨氏之子〉来明析文言文学习的方法》旨在帮助学生掌握文言文学习的方法，补足课堂上的短板，提高孩子们学习文言文的能力，培养学生的语文核心素养。微课视频用动画片头渲染学习氛围，激发兴趣，明确本节微课学习主题——总结文言文学习的方法，通过前情回顾学习，因问设难，抓住对话，出示工具书，引导学生总结出学习文言文的三种方法，最后进行拓展训练，让学生学习《徐孺子》，达到巩固学法的目的。关键词：微课设计;文
课堂内外·教师版 2022年1期2022-02-13
- 精心微课设计 助力语文教学
】语文教学;微课设计;反思;教学策略作者简介：王翔（1983.04-），男，福建省厦门市思明第二实验小学，一级教师。信息技术高速发展的今天，出现了很多交流媒介，例如微博、微信、微电影等。这些交流媒介改变了人们的生活，教育界也顺应时代要求出现了微课的教学形式。微课是利用短视频，将教材中的知识内容通过相关视频、图片、音频等形式进行展示的教学活动。教师根据某一教学重难点，通过视频的方式进行展现来实现教学目标。微课视频有时间短、知识点集中、内容精心设计、教师讲解精
教育界·A 2021年11期2021-12-28
- 微课设计在小学美术教学中的应用
用。关键词：微课设计;小学美术;课堂教学;应用研究【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）30-0145-02【Abstract】With the continuous development of China's economy and culture，there is an increasing demand for excellent cultural talents i
当代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 巧借微课解决高中物理疑难问题的方法探究
议。关键词：微课设计;探究;疑难问题;评价微课教学模式的关键就是以学生的心理发展和认识水平为依据，将物理教学中的某一疑难问题作为突破的核心内容，利用微课中丰富的教学资源为学生创设情境，让学生在情境中学会分析、思考、建模、解决;问题引领，层层深入，在探究解决问题的过程中充分调动学生的自主学习能力，锻炼学生的思维，提高学习的深度。一、 巧借微课，突破疑难（一）巧借微课探究疑难问题微课视频精悍短小，但是主题十分明确、教学素材丰富，能一下子吸引住学生的眼球，让学生
考试周刊 2021年36期2021-12-03
- 浅谈微课在高中物理实验教学中的运用
;实验教学;微课设计;教学应用中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）30-0066-02近几年，随着我国越来越重视素质教育，高中物理实验教学也成为了素质教育的观点，而科技的发展也推动着教育事业的变革，微课的悄悄兴起也让高中物理实验教学和之前有所不同.微课简单来说是一种高效、新兴的教学手段，由一些简短的教学视频组成，教学视频的时间一般会控制在5分钟到8分钟左右，短小精炼是他最重要的特点.而通过创新的教学形式与课堂知识内容的
数理化解题研究·综合版 2021年10期2021-11-22
- 浅谈小初写作教学中的微课设计
力。本文将对微课设计下的写作教学问题展开简要的分析论述。关键词：小学语文;写作教学;微课设计中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-163目前，电子信息产品已经成为人们日常生活的必需品，也逐步成为各种教学活动的重要设备。在此背景下，研究生动形象、短小精炼、逻辑清晰的微课教学模式，成为教师重要的研究课题。作文教学是语文学科的重要内容，也需要积极参与到微课教学的新环境下，为提高作文效果、促进作文改革提供借鉴价值。以下将结合实践经验，谈谈浅
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 让微课扬起数学教学的风帆
;课外作业;微课设计;实践探索一、充分发挥信息化教学设备优势，帮助学生通过微课轻松完成数学课外作业微课主要由课堂教学视频、教学主题设计、教学反思、练习测试、学生反馈、教师点评等内容组成，数学教师可以借助信息化设备进行形式多样化的微课教学，如主讲人可以出境、可以画外音、可以流媒体播放性，并利用视频、动画开展短小精悍的数学课外作业讲解活动[？]。例如，在学生学习“分数除法”相关内容时，教师可以利用微课列举经典的数学题型，帮助学生认清楚常见的知识误区，如“分数除
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 高等数学教学信息化与微课开发应用
;微课选题;微课设计;素材制作;微课合成;试点改进中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）35-0143-03随着教学信息化的不断深入，全国职业院校信息化教学大赛、全国高校微课教学比赛的开展，给高校数学教学改革提出了挑战，也为高校慕课、微课、翻转课堂、混合式教学模式等教学研究提供了机遇。本研究就微课教学及微课资源库建设，探讨提升信息环境下教师的教学能力和数字资源制作能力以及灵活运用网络教学方式开展课程教学的
大学·教学与教育 2021年9期2021-11-07
- 高三数学复习微课的设计与应用研究
：高三数学;微课设计;应用研究前言：微课是一种新型的教学方式，它主要是通过采用多媒体的方法将一些教学内容以短视频的方式呈现在学生面前。在当前的教学中，微课以时间短、重点突出等优点受到诸多老师的青睐。一微课在高三数学复习课中的设计（一）精细化原则从目前的情况来看，在高三数学的复习课中，课堂上所涉及到的内容相对来说较多，老师不能想传统教学一般将所有知识点进行重新讲解，否则很容易让学生感到复习课程缺少针对性，而在微课程教学中同样也是如此。因此，老师在开展微课程的
科技信息·学术版 2021年22期2021-11-07
- 基于结构化思维理论建构微课设计模式实践研究
。当然在进行微课设计的过程中必须遵循一定的原则以及理论依据，才能确保所设计的微课可以获得更好的效果。基于此，文中围绕结构化思维理论这一核心对微课设计与构建进行了探讨，期望能够对高中学生的英语学习带去一些帮助。【关键词】微课教学;结构化思维;高中英语;微课设计;教学模式研究引言对于高中学生来说，英语课程与最为基础的数学语文一起被称之为学生学习过程中的三座大山，对于每一位高中学生来讲，无论其最终选择向着文科方向努力，还是向着理科方向进发，最终都是要进行英语客户
红豆教育 2021年15期2021-10-28
- 在实践中探究微课的设计与制作
表语从句”的微课设计与制作实践，简单探究了微课的定义、特点，以及它的设计和制作过程，旨在自我实践归纳反思，同时希望对同行们认识微课的设计与制作有一定的借鉴意义。【关键词】微课;微课设计;微课制作;实践随着“微”时代的飞速发展，微课也应运而生。微课短小精悍，随互联网可随时随地获取，为学生的自主学习和教师提高有效课堂创造了条件，越来越受人们的喜欢。本人对高中“名词性从句之表语从句”微课的设计与制作的尝试实践，跟大家分享微课的设计和制作的过程和感悟。一、微课的定
广东教学报·教育综合 2021年108期2021-10-21
- 小学数学预习型微课设计探析
学;预习型;微课设计;探析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-182引言微课为小学教学带来了新的方向，具有非凡的意义。如今的教学模式单一，不仅使学生失去了学习数学的兴趣，同样也给家长带来了不必要的烦恼。教学中，利用好微课进行课前预习，能激发学生的学习潜力。一、课前预习环节运用微课，培养学生良好学习习惯俗话说，良好的开端是成功的一半，在小学数学教学过程中，课前预习发挥着非常重要的作用。小学数学知识相对于处于小学阶段的学生而言，具备较
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 多模态教学环境下高校英语微课设计探析
下的高校英语微课设计对策。【关键词】多模态;教学情境;微课设计;高校英语;作用【作者简介】吴北萍（1978.05-），女，汉族，陕西西安人，陕西学前师范学院，副教授，硕士，研究方向：课程与教学论。【基金项目】陕西学前师范学院教改项目“基于翻转课堂教学模式的高校英语微课设计与应用研究”（项目编号：15JG007Z）。一、多模态教学环境及微课的内涵阐释1.多模态教学环境。所谓多模态教学环境，指的是不同模态之间进行结合，从而构建一个全新的教学情境和模态维度。教师
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- 关于小学体育教学中微课的设计与制作要点分析
要性，并提出微课设计与制作中的要点，以供相关人士探讨。关键词：小学体育;微课设计;微课制作一、微课在小学体育教学中的重要性（一）丰富教学资源微课教学模式减少了授课中的教学时间，使教学内容更加精简，在倡导高效率的社会发展模式下，微课教学目的性凸显出来，为教学改革完善提供了一个发展目标。在教学过程当中，授课教师需要充分利用互联网中的信息资源，去寻找对教学目标有作用的信息，然后将其融入教学内容中。这一过程大大丰富了教学资源，提高了教师搜集教学资料的速度，为教学提
新课程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 微课在高中地理教学中的应用策略分析
;微课特征;微课设计高中地理学科具有极强的实践性与理论性。虽然地理教材中所涉及的知识点比较多，但是教材中的材料比较少，导致高中生陷入地理学习的困境，从而无法更好地理解与掌握地理知识点。所以，如果想将微课运用到高中地理课堂教学活动中，就需要先将高中地理相关的微课资源进行建设与整合，让高中生全身心地投入地理教学中，从而更好地学习地理知识点。一、运用微课延伸拓展，加强学生对地理知识的掌握高中地理学习是一个循序渐进的过程，随着年级的升高，对地理知识的要求也不同。因
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 任务驱动下小学足球微课设计与制作实践研究
重点阐述了对微课设计的建构思路、微课制作核心要素、微课制作技术、微课技术应用实践等方面内容。關键词：任务驱动;微课设计;软件制作;实践应用中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2021）09-0072-03根据笔者多年的微课制作经验，本文多角度探讨了中小学体育微课的建构思路和制作技术及注意事项，以期为一线体育工作者学习制作微课提供理论参考。一、微课设计建构思路基于微课下的翻转课堂教学，由于技能教学的特殊性需
体育教学 2021年9期2021-10-09
- 初中数学解题型微课的设计和应用
解题型微课;微课设计解题型微课是微课教育中的一个分支，主要是对某个典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程.大量的教学实践研究证明，解题型微课在数学课程中的合理应用能够有效改进传统的授课方法与学习方式，从而促进学生问题解决能力的发展.因此，在初中数学教学中，教师应该准确把握解题型微课的特征与要求，并以此为基础设计具体的教学策略.这样有利于逐步促进教学过程的优化，从而为教学质量的提升创造良好的契机.一、初中数学解题型微课的特征从实际
数学学习与研究 2021年24期2021-09-23
- 化学平衡影响因素的微课设计与应用
的作用，利用微课设计化学平衡影响因素内容，以此来达到良好的效果，帮助高中生更好地理解化学知识，从而达到良好的教学效果。关键词：化学平衡;影响因素;微课设计;应用引言：近年来，在我国信息技术全面发展推动下，给人们的生活带来了便利，同时在教育领域中也展现出了重要的应用价值。随着信息技术在教育工作者的融入，丰富了教学资源，构建了许多创新的教学方法，同时这种教学模式已经成为当下一种重要的潮流。以高三化学教学为例，化学平衡具有较强的抽象与理论性，通过微课教学的引入，
学习与科普 2021年20期2021-09-10
- 小学数学教学中微课设计及教学方式分析
教学效果。将微课设计这一教学手段应用到数学这门基础学科里，可以激发学生对数学学习的积极性，从而提高数学教学效果，提升学生的数学能力。本文对小学数学教学中微课设计进行分析，提出有利于提高教学效率和学生能力的教学方式。关键词：小学数学，数学教学，微课设计，教学方式中图分类号：G4 文献标识码：A一、小学数学中开展微课教学的意义1.激发学生学习数学的兴趣结合小学生年龄小、好奇心重的特点，将微课设计到数学教学中，可以激发学生学习数学的兴趣，让学生积极主动的参与
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 基于核心素养的高中生物微课设计的思考与研究
养对高中生物微课设计进行了思考与研究，能够展现核心素养的引领作用，切实彰显生物教学的价值。【关键词】核心素养;高中生物;微课设计生物学科的核心素养涉及生命观念、思维能力、探究兴趣和社会责任感方面的内容。按照核心素养的要求，教师在对生物教学进行改革创新的过程中，要注意对教学的主要方向进行明确定位，对微课进行适当的改进和创新，对学生实施积极有效的教学指导。因此，教师在应用微课对生物教学进行系统改革的过程中，可以将学生生物核心素养的培养作为重点，从多角度制定微课
教育界·A 2021年8期2021-09-05
- 指向深度学习的初中物理微课设计要点探究
规范，教师在微课设计时应把握以下设计要点：内容短小精悍，符合学生认知;选题重点和难点突出;微课结构完整，制作规范;演示实验真实，放大实验细节。文章就以上要点进行阐述。关键词：深度学习;微课设计;初中物理一、 深度学习和微课深度学习具有广泛的概念，物理教学上所指的深度学习，是指在教师的引导下，学生围绕着有挑战的核心任务，全身心积极地投入，形成有意义的发展的学习过程。深度学习与浅层学习并不矛盾，浅层学习是基础，深度学习是提升。不同的是深度学习更加关注分析、评价
考试周刊 2021年63期2021-08-23
- 小学语文微课程设计策略探微
小学语文 微课设计 策略微课教学是当前课程教学改革与信息技术融合的重要体现，是教育技术创新的重要标志。其中，小学语文微课教学是新时期提升语文课堂教学效率、促进学生学习、培养学生热情的重要方法。一、微课程设计应坚持激发学生语文学习兴趣兴趣是引发学生学习和实践的最好内驱力，教师激发学生学习兴趣，强化学习热情，构建兴趣课堂，能够收到事半功倍的教学效果。小学语文教师要培养学生探究的热情，让学生养成良好的自主学习习惯，不断强化他们的自主学习意识。在小学阶段的教学
知识窗·教师版 2021年1期2021-08-13
- 小学数学教学中微课设计及教学方式研究
：小学数学;微课设计;教学方式对于小学学生来说，认为数学是所有学科中最难的学生最多。这主要是因为数学学科的特性以及小学生年龄和特性的影响，使得小学生在学习数学的期间会发现许多的困难。针对这种情况就需要教师对数学的授课方式进行优化创新，教师可以使用微课来完成数学的教学任务，以此来帮助小学生更好的学习数学学科知识，从而有效的增强数学教学的整体水平。一、小学数学教学中微课的设计工作小学数学教师在设计微课的过程中需要考虑到数学学科的特性。通过对数学教材的内容进行分
速读·上旬 2021年9期2021-08-05
- ARCS动机模型视角下小学英语微课教学设计探析
;小学英语;微课设计[作者简介] 董 玲（1968—），女，上海人，硕士，上海师范大学教育学院副教授，主要从事小学英语课程理论与教学研究;宋雅静（1996—），女，河南安阳人，上海师范大学教育学院2018级初等教育学专业硕士研究生，研究方向为初等教育课程与教学研究。[中图分类号] G622.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）22-0093-04 [收稿日期] 2021-01-25随着微学习时代的到来，微课的应
教育教学论坛 2021年22期2021-08-04
- 五年制高职基础会计课程微课设计与运用
基础会计课程微课设计与运用，通过高职基础会计在教学模式的转变，使高职院校学生能够灵活应用所学知识，符合社会人才的需求。【关键词】五年制;高职;基础会计;微课设计在五年制高职院校会计专业的学习中，基础会计课程是必修的课程之一。利用有效的教学手段进行基础会计课程的教学，使学生牢固掌握专业知识，能够为学生未来步入社会参加实际工作打下了坚实的基础。因此在互联网背景影响下，通过微课的教学使高职基础会计的教学方式进行全方位的创新，为高职学生打造更好的学习环境与氛围。1
红豆教育 2021年9期2021-08-01
- 小学数学微课设计需要注意的问题
展，小学数学微课设计受到了广泛的重视，通过微课设计能够推动教学方式的创新，从而有效提升教学质量。在小学教学微课设计过程中需要注意的事项有很多，教师要具备较强的专业能力和信息技术掌握能力。将探讨小学数学微课设计需要注意的问题。关键词：小学数学;微课设计;注意问题现阶段，信息技术在各行业有着广泛的应用，其中也包括教育行业。在小学数学教学中应用信息技术能够有效增强教学的趣味性，促使小学生可以激发自身的学习兴趣，进而掌握更多重点内容。但小学数学微课设计需要注意的问
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 初中数学翻转课堂微课设计思路
数学翻转课堂微课设计思路进行探讨，希望能够为相关工作者提供借鉴。关键词：初中数学：翻转课堂;微课设计在新课程改革的背景下，对教育教学提出了更高的要求。翻转课堂和微课教学可以引导学生进行自主学习，激发学生在课堂教学中的活力，使学生能够获得更多的知识，提高学生学习效果。一、基于初中数学翻转课堂微课选题设计运用微课进行教学前，教师可以将教学的重点和难点充分展开，并利用微课进行讲述，以此确保学生可以充分掌握知识点。进而教师进行适当难度的选题，这样才能做到有的放矢[
新课程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 小学数学微课设计与应用分析
作用，提出了微课设计过程中的注意事项，并以“分数的意义”一课为例，介绍了其具体的应用，希望对微课在小学数学教学过程中的应用有所帮助。关键词：小学课堂;数学教学;微课设计【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）04-0121-02Analysis on The Design and Application of Mathematics Micro Course in Primary Schoo
当代家庭教育 2021年4期2021-06-30
- 抓住微浪潮，成就高效课堂
;微课特点;微课设计;运用;效果微课虽然只有短短的几分钟，却要将一个重难点突破，让看课的人明白，这就需要非常用心的设计。平时我会在课前、课中和课后合理地安排一些微课，这些微课部分是自己制作的，部分是从华师慕课平台找来的。我会在课中合适的时候插入微课，课后复习，微课更是帮了我大忙。经过一段时间的实践研究，我对微课的应用有了一些想法。一、微课的特点及如何设计微课微课的特点，我总结为：短、小、精、便。“短”就是教学时间短。一个小学生，他的注意力高度集中的时间很短
教育界·中旬 2021年4期2021-06-21
- 小学数学教学中微课设计及教学方式研究
学数学教学中微课设计和教学方式进行研究。关键词：小学数学;微课设计;教学方式小学数学是数学教学体系中的基础，逻辑性和抽象性较强，学生在学习过程中经常会遇到一些问题。同时，教师由于教学理念和教学方法的陈旧，过于注重对学生进行知识的灌输，要求学生对数学知识进行死记硬背，这就导致数学教学十分枯燥，并且缺乏与实际生活的联系，从而严重影响了学生的学习兴趣，不利于学生学习效率的提升。而将微课应用到小学数学教学中，丰富了教学的资源，凸显了学生的主体性，使数学知识更具直观
新课程·上旬 2021年1期2021-06-16
- 锐角三角函数深度学习微课设计的思考与实践
借助于合理的微课设计，可以加速学生的知识吸收，同时也有利于学生展开深度学习。本文基于锐角三角函数的知识点内容，分析该知识点的微课设计思路。【关键词】中学数学;锐角三角函数;深度学习;微课设计在核心素养的教学背景下，积极培养学生的深度学习能力已经成为教师教学的关键。但有的教师因为思想观念较为保守，在教学过程中还存在着教学手段匮乏的情况，这就影响了学生的深度学习能力的养成。而引入微课形式能够在很大程度上改变传统教学的不足，并且能够有效地开拓学生的知识视野。本文
广东教学报·教育综合 2021年60期2021-06-15
- 基于英语语法复习的微课设计与制作对策探究
语法;复习;微课设计;制作一、 引言英语语法复习课中，部分语法强调语言知识和语法规则的识记和大量题型的操练，以至于学生兴趣低下，复习效果不佳。微课是一套以微视频作为核心，主要以10分钟以内的视频为主。微课是在新课程标准的指导下，将学科知识中的某个知识点和学习方法结合的一种教育手段。教师在英语语法复习中，将微课运用其中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养他们的自主学习能力，有利于提高课堂复习效率。二、 传统复习和微课复习在英语语法复习中的比较传统的英语语
考试周刊 2021年30期2021-05-26
- 夯实史学阅读，提升设计成效
外交关系 微课设计 史学阅读梁启超曾说，史料是历史的细胞，史料不足或不实，就谈不上研究历史。可见，只有大量地阅读史料，才能研究历史，教学也是如此。笔者仔细研读有关李鸿章外交思想的学术著作，精选史料，引导学生探究历史问题，通过对史料进行理性分析和客观评价，穿插设疑，培养学生的历史意识，以彰显历史学科的育人价值和社会功能。一、学术引领：李鸿章外交思想面面观晚清政府对外交流迟滞，在李鸿章的一再呼请下，才决定派遣驻外使臣。当时，总理衙门准备将修改条约一事的有关问
安徽教育科研 2021年9期2021-05-08
- 体育与健康微课的选题、设计与制作
微课选题 微课设计 跨栏跑一、确定微课课题微课也是课，只是这节课时间很短，在10分钟以内，并且这节课只讲解一个知识点。确定微课的课题，首先要知道所选内容中有几个知识点，这些知识点是不是学生难以理解的，有没有必要做成微课，太难的内容，几分钟内讲不清楚的，或者太简单的内容，一两句话就能讲清楚的，都不适合作为微课的选题。高中《跨栏跑》一节包括的知识点有“起跑跨过第一个栏”“栏间跑”等。其中“起跑跨过第一个栏”要求学生快速跑动地跨越栏架，对学生的速度、节奏感等均
安徽教育科研 2021年9期2021-05-08
- 核心素养下利用微课构建初中化学高效课堂的探究
;初中化学;微课设计;教学策略随着我国现代信息技术的不断发展，微课教学模式应运而生，拓宽了初中化学教师的教学方式。在传统的教学模式下，初中化学课程呈现出单一、机械的特点，而微课教学模式的应用能够使原有的化学教学模式更为多元化和立体化，从而有效推动初中化学课程改革活动的发展[1]。初中化学课程是一门兼具理论性和实用性的课程，在当前阶段，很多初中化学教师虽然已经开始在自己的教学活动中应用微课教学，但忽略了微课对学生化学核心素养的培养功能。因此，本文深入分析了核
教育界·上旬 2021年2期2021-04-08
- 核心素养下利用微课构建初中化学高效课堂的探究
;初中化学;微课设计;教学策略随着我国现代信息技术的不断发展，微课教学模式应运而生，拓宽了初中化学教师的教学方式。在传统的教学模式下，初中化学课程呈现出单一、机械的特点，而微课教学模式的应用能够使原有的化学教学模式更为多元化和立体化，从而有效推动初中化学课程改革活动的发展[1]。初中化学课程是一门兼具理论性和实用性的课程，在当前阶段，很多初中化学教师虽然已经开始在自己的教学活动中应用微课教学，但忽略了微课对学生化学核心素养的培养功能。因此，本文深入分析了核
广西教育·D版 2021年1期2021-04-06
- 核心素养下利用微课构建初中化学高效课堂的探究
;初中化学;微课设计;教学策略随着我国现代信息技术的不断发展，微课教学模式应运而生，拓宽了初中化学教师的教学方式。在传统的教学模式下，初中化学课程呈现出单一、机械的特点，而微课教学模式的应用能够使原有的化学教学模式更为多元化和立体化，从而有效推动初中化学课程改革活动的发展[1]。初中化学课程是一门兼具理论性和实用性的课程，在当前阶段，很多初中化学教师虽然已经开始在自己的教学活动中应用微课教学，但忽略了微课对学生化学核心素养的培养功能。因此，本文深入分析了核
教育界·A 2021年3期2021-04-06
- 小学数学教学中微课设计及教学方式研究
：小学数学;微课设计;教学方式;研究引言：数学是一门重要学科，数学知识在日常生活中有着广泛应用。现阶段的小学数学课堂教学，要求教师认真负责，摒弃传统的教学观念，培养学生的学习能力，并丰富学生的知识储备，引领他们走上个性化发展之路。教师应该设计微课，变枯燥乏味的教学过程更加精彩，整体提高教学质量和教学效果，让小学生发现数学课程的魅力所在，在接下来的探究实践等环节，有着更加出色的认知表现。下面，笔者就此阐述了一些自己的教学体会。1、小学数学教学中的微课设计1.
快乐学习报·教师周刊 2021年48期2021-03-05
- 小学数学教学中微课设计及教学方法研究
教学方式，将微课设计理念应用在数学教学过程中，完善教学过程，其能够充分突出小学数学课堂的优势。文章通过分析微课设计在小学数学教学中的优势和必要性，针对小学阶段学生的学习特点和数学的学科特色进行微课设计方式的研究，以期提高小学数学课堂的教学效率，促进学生数学素质的提高。关键词：小学数学;微课设计;教学方法;方式探究中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）43-0022-03作者简介：罗建华（1971.
求知导刊 2021年43期2021-01-19
- 基于情境学习理论的PPT型微课的设计研究
论为指导进行微课设计，并以PPT形式加以呈现，从而丰富微课的设计模式，丰富学生微课学习的形式，使得微课的实施具有一定的理论指导，更能迎合学生的学习特点和学习习惯，在一定的情境中学习，更贴近现实，对知识有更深程度的理解。关键词：情境学习理论;微课;PPT;微课设计随着教育的现代化并且逐渐面向大众，以“微观”为标志的课程文化应运而生，自“微课阶级”概念引入以来，它就火速地占领各教育领域，并成为教育界“新贵”。如今，人们终身学习、线上学习的意识不断提高，利用微课
科技风 2021年35期2021-01-05