客观主义
- 极度痛苦论证与帕菲特的理由客观主义
ns)和理由客观主义(objectivism about reasons)(3)下文分别简称“主观主义”或“主观理论”以及“客观主义”或“客观理论”。。大致来说，前者主张我们的实践理由依赖欲望，而后者认为我们的实践理由取决于价值。在《论重要之事》一书当中，为了捍卫客观主义，德里克·帕菲特(Derek Parfit)构造了三个论证来反驳主观主义。一般认为，帕菲特最看重其中的“极度痛苦论证”(the agony argument)(4)下文简称“痛苦论证”。另
现代哲学 2023年4期2023-12-20
- 沙汀研究史上几种观点的商榷※
客观性”与“客观主义”的讨论和争议，“客观性”既是沙汀创作的特点，也是缺点。三是沙汀是否属于“社会剖析派”，在社会剖析派小说的几个共性特征中，仅“客观化的描述”这一点才符合沙汀的创作实际，因此，“证据”不足。这样看来，“《子夜》的出现带来了社会剖析派小说的崛起”似乎与沙汀无关。沙汀是中国现代左翼小说家，从1931年开始创作，对沙汀作品的评论、研究，比他的创作稍晚，至今有近90年的历程。在沙汀的研究史上，有几种很流行甚至很权威的观点，但细究起来未必能够坐实，
中国现代文学研究丛刊 2023年9期2023-12-20
- “反自然主义”：克拉考尔早期电影理论中的建筑学维度
代表性的“新客观主义”（Die Neue Sachlichkeit）建筑的发展趋势，③指出当前学术界的克拉考尔电影研究中的某些误区，并揭示克拉考尔早期电影思想的“反自然主义”内涵。一、从“新客观主义建筑”谈起魏玛德国电影与建筑的惊人成就，根植于一战战败与政治巨变的“恶土”之上。德国民众认为，第一次世界大战并未导向变革，这段残酷的经历不过是德皇发起的无意义屠杀。德国士兵与工人群体受到布尔什维克革命的鼓舞，爆发了一场部分成功的起义，宣告魏玛共和国的成立。仓皇建
文艺理论研究 2023年5期2023-12-14
- 从“非此即彼”到“亦此亦彼”
——论文学阐释的一个当代转向
期以来，面对客观主义和相对主义的紧张关系，人文学界坚持“非此即彼”的思路，将其中一方奉为圭臬而将另一方排拒在外；近几十年来，研究者试图另辟蹊径，使二者的关系由冲突或对峙转向“亦此亦彼”的兼容状态。上述转向一方面拓展了文学阐释的知识谱系，另一方面，又充当了一个强大的理论发生器，激发我们对当代文学理论乃至文化精神的深度反思。一、“非此即彼”：客观主义与相对主义的紧张在文学阐释领域，存在着形形色色的学术争鸣。从20世纪60年代皮卡尔和巴尔特关于《论拉辛》的争辩，
中国文艺评论 2023年10期2023-12-11
- 新文科视野下的体认哲学
——当代学术前沿之思
基于唯心论和客观主义所建语言理论之束缚,开启了语言理论研究的后现代新时期,这才是CL 的历史意义及其学术价值之所在。国内外从事CL 研究的一大批学者,未能认识到这一点,不可不谓憾事一桩。 甚至还有人(Dᶏbrowska,2016)公然谴责CL 犯有七宗重罪,这只能表明他们缺乏哲学视野,一叶障目,不见泰山,未能认识到CL 之哲学意义所在。另外,体验哲学的研究方法也很值得学习和效仿。 马克思所建构的“辩证唯物论”,其方法就是将费尔巴哈的唯物论和黑格尔的辩证法相
外国语文 2023年5期2023-11-10
- 他者视野下风貌视听新闻作品的国家形象建构
新闻作品中的客观主义理念。关键词：风貌通讯；国家形象；他者符号化；客观主义；迷思中图分类号：G206 文獻标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）03-0040-03风貌通讯又可以称为概貌通讯，是以报道某一地区、某一单位、某条战线、某一行业的基本面貌或风土人情为主的通讯体裁[1]。风貌类视听新闻作品是在影像技术下对风貌通讯的延伸与再造，通过视觉与听觉的呈现，反映自然风貌、风情民俗，或是社会动态与变迁。在跨文化传播的实践中，风貌类视听新闻作品作为
新闻研究导刊 2022年3期2022-05-09
- 事物的角度
-帕奇是“新客观主义”摄影的代表人物，新客观主义最早出现在德国的绘画界，代表了当时的现实主义倾向，后来被摄影界采用，意在强调与当时占主流地位的沙龙味十足的画意摄影的决裂，倡导放弃后期的制作加工，而以极度理性客观的态度，精確细腻的源自“机器制造”的图片来探索现实。阿尔伯特·伦格尔-帕奇出生于德国维尔茨堡，12 岁时开始学习拍照。第一次世界大战服完兵役后，他在德累斯顿技术学院学习化学。上世纪 20 年代初期，他在成为自由职业者之前曾担任《芝加哥论坛报》的新闻摄
摄影之友 2021年10期2021-10-25
- 虚拟财产的法律属性
畸轻。应提倡客观主义解释理念，将具有财产属性的虚拟财产解释为刑法上的财物，如此可以充分保护法益，避免处罚漏洞。司法实务中应根据不同类型的虚拟财产，确定不同的价值计算方法。关键词：虚拟财产 客观主义 财物属性 价值计算网络虚拟财产究竟属于数据还是财物，众说纷纭。学界大多从理论上探讨网络虚拟财产的法律属性，而较少以裁判文书为样本进行实证研究。从2010年至2020年来公开的86份涉及虚拟财产的法律属性认定的刑事裁判文书显示我国司法实践对虚拟财产法律属性的司法认
中国检察官·经典案例 2021年2期2021-03-24
- 从学派之争看客观主义与主观主义
0000一、客观主义（一）客观主义的主要内容旧派的学者主要持客观主义的立场，重视对犯罪行为进行处罚，认为对犯罪人科处刑罚、衡量犯罪人刑罚量多少的主要根据表现在外部犯罪人的犯罪行为及其实害，主张坚持罪刑法定原则。持这种观点的代表人物主要有贝卡利亚、费尔巴哈等。客观主义与客观归罪绝对不是同一概念。虽然持客观主义观点的学者认为处罚犯罪人的依据是行为人表现在外部的犯罪行为及其对社会或他人造成的危害结果，但这并不意味着只要有犯罪行为以及对社会或他人造成的危害结果就一
法制博览 2020年29期2020-11-30
- 安·兰德“客观主义”的政治思想管窥
中所固有的“客观主义”特征。她认为人类社会就是一个生产财富、交换利益的场域，所以主张建立一个以“利益交换”为基础的理性社会。她认为文明社会的基本职能就是维护和保障人的生命权;政府作为保障机构，它的本质就是一种对武力使用权的垄断。安·兰德政治思想建立在对人的生产生活客观审视的基础上，她的“客观主义”政治学同时具有理性主义特征。关键词：安·兰德;客观主义;理性;政府一、安·兰德及其“客观主义”美国学者安·兰德（Ayn Rand，1905-1982）出生于俄罗斯
新丝路（下旬） 2020年4期2020-04-23
- 自由意志主义与客观主义
陈冲摘要：客观主义，自由意志主义，和宗教的关系，是一个长期的关系。在安﹒兰德的道德利己主义和当今的全球资本主义之间，存在着差距，这就意味着她的理想资本主义和全球资本主义之间存在着差距。关键词：安﹒兰德 客观主义 自由意志主义 《源泉》安·兰德的客观主义哲学包罗万象，不仅包括政治经济学，还包括形而上学、认识论、美学、道德、逻辑等等。相比之下，自由意志主義是一种非常狭隘的哲学。它只问了一个问题，然后给出了一个答案。问题是： 在什么情况下使用暴力是
现代营销·理论 2020年3期2020-03-31
- 隐喻的后语哲思考
喻自身的悖论客观主义认为认为隐喻句存在一个客观的字面意义M和一个客观的间接意义M'，而且M ≠ M'，这时隐喻产生。经验主义认为隐喻句有字面意义和隐喻意义。假如隐喻所用的词具有一个隐含的间接意义和隐喻意义，那么隐喻就会消失，或者说要等隐喻死了以后我们才能彻底掌握这种意义。假如说隐喻没有一个隐含的或日扩展的意义，那么隐喻也会消失。因此，对于客观主义和经验主义者来说，“有或没有间接意义和隐喻意义，隐喻都会消失”构成了隐喻自身蕴含的一个悖论。（二）隐喻使用的悖论
文山学院学报 2019年2期2019-12-26
- 刑法客观主义与非法证据排除思考研究
则，坚持刑法客观主义理念，防止刑法主观主义所带来的恶劣影响。一、刑法客观主义的相关内容(一)刑法客观主义的内涵和要求刑法客观主义，指的是一种客观认定，也就是说在判定犯罪者是否犯罪的时候，主要考虑其是否构成了合法权益侵害，首要考虑的因素是行为和结果。以刑法客观主义为指导的理论，不以人的主观意识为转移，审查的是行为的客观性，而不是行为人的主观性。在我国侦查案件中，实施刑法客观主义，具有重要的作用，其能改变司法人员对口供的依赖性，还原于客观事实，注重司法程序的合
法制博览 2019年24期2019-12-13
- 论刑法主观主义的合理性
派，一是强调客观主义，一是主张主观主义。在我国，大部分学者都是赞同刑法客观主义理论的。然而，主观主义其本身所存在的合理内核却被人们所忽视，甚至遭到了全面的怀疑。这种状况的产生与我国部分学者对刑法主观主义存在一定的偏见是分不开的。然而，中国刑事立法的发展以及中国刑法的主客观相统一原则等都与刑法主观主义存在密切的联系，刑法主观主义的合理性不容抹杀，学界需认真对待刑法主观主义。【关键词】 客观主义 主观主义 合理性 危险性格根据学界通说，“主观主义认为，刑事责任
大经贸 2019年9期2019-11-27
- 对张扣扣为母报仇的刑法遐想
，即使现在是客观主义成为通说，但是当前的客观主义是在综合部分主观主义所形成的理论，在犯罪论部分，理论界和实务界都重视行为人主观方面的探讨，在刑罚论部分，缓刑、假释以及域外的保安处分均是在探求行为人主观方面所形成的制度。构成刑罚的重心便是人身危险性 。主观主义的出现，绝不是偶然的，存在相关的背景。主观主义与客观主义的相同之处在于两者均承认“行为”概念，只是在不同的意义上使用。主观主义认为通过行为可以展现出行为人的危险性，而客观主义主张行为才是刑法学研究对象的
新生代 2019年18期2019-11-14
- 论刑法主客观相统一原则
海口）一、客观主义刑法和主观主义刑法（一）客观主义刑法理论体系在客观主义刑法中，其最大的优点就是为行为立论提供有利的现实性，同时也为人权和法治提供有利的保障。但是，客观主义的刑法也存在一定的缺陷与不足：首先，对“抽象人”的规定并不是很全面。完全忽视了行为人的危险性和个性。其次，太过注重结构法律的稳定性特征。虽然为了使人权得到有效保障，在加强关注法律稳定性的同时，也会造成法律与生活之间的存在很大的差距。再次，刑法中的惩罚过于严重。人类是局域理性思维特征的，
职工法律天地 2019年10期2019-07-31
- 刑法的目的解释
目的解释 客观主义 司法限制 程序制约成文法具有内容确定、体系完整和逻辑严密的优点，但缺乏灵活性和具体的妥当性，因此法律解释便孕育而生，法律解释包括有：文义解释、体系解释、历史解释以及目的解释。[1]其中目的解释以既定的目标追求和方向指引对法律进行解释的一种方式，是现代法律解释体系的重要组成部分，已成为仅次于文义解释的一种重要的法律解释方法。在目的解释方法未出现之前，形式主义法学要求法官、律师等司法运用者严格遵循法律的本有含义，不得私自延伸其内涵。这种现
大经贸 2019年5期2019-07-25
- 无身份使用者构成挪用公款罪共犯的界定
身份使用者 客观主义刑法分则意义上的规范，虽然大多是以单独犯罪为模型而建立起来的罪刑结构关系，但随着社会的高度发展，二人以上的共同犯罪，越来越成为一种主要的犯罪形式。从司法实践来看，在二人以上共同犯罪的案件中，如何判定他们行为的“共同性”以及量刑之间的关系，即“共犯本质”的问题，是一个至关重要的问题。在司法实践中也常常会出现对主犯的处罚轻于对从犯的处罚;对于主谋者不亲自实施实行行为而不认为其是犯罪，或者认为其是从犯等情况。因此，在我国，从某种意义上来说，关
中国检察官·经典案例 2019年12期2019-02-02
- 无身份使用者构成挪用公款罪共犯的界定
思想源头——客观主义（一）刑法范畴的客观主义要讨论刑法客观主义，必须对刑法中各种各样令人困惑的“客观”和“主观”的概念作出辨析，这样才能奠定研究基础，以免使自己的研究陷入“自说自话”的境地。在刑法学上，更是如此。一般来说，人们在两种含义上使用“主观”一词和“客观”一词：（1）“主观的”意味着涉及主体的内心活动，例如“主观的违法要素”，就是指行为者内心的意图、动机等对于行为的违法性有影响的因素；“客观的”则事关行为、事实等外在表现。（2）“主观”意味着个人或
中国检察官 2019年24期2019-01-26
- “主观主义”与“客观主义”分立下捕诉关系再思辨
——以“捕诉合一”改革为切入点
：主观主义与客观主义（一）主观主义与客观主义的分立及其启示19世纪中后期，资本主义社会的内部矛盾不断加剧，各类犯罪数量激增。当以古典刑法为基础的刑事司法在面对少年犯、累犯等犯罪类型颇为无力时，刑事近代学派登上历史舞台，随之出现了刑法史上的“学派之争”［2］。在学派之争的过程中，主观主义与客观主义逐步成为两种基本的刑事立场。通常认为，在后期古典学派（后期旧派）与近代学派（新派）的论争中，“自由意思与决定论（非自由意思）”“犯罪行为与行为人危险性”“道义责任与
铁道警察学院学报 2019年5期2019-01-18
- 简述认知语言学的哲学基础
统一冠名为“客观主义理论”，与之相反的则为“非客观主义理论”，Lakoff （雷可夫） 与 Johnson （约翰逊）认为客观主义的本源即为西方哲学一直对立的经验论与唯理论，客观主义的出现，标志着第一代认知科学的产生。L & J 首先将“非客观主义理论 ”作为认知语言学的哲学基础。但在此时，并未对其命名。直到1999年，L &J于提出了“体验哲学”这一新的代名词，并将其内容划分为三大部分：（1）心智的体验性；（2）认知的无意识性；（3）思维的隐喻性。体验哲
长江丛刊 2018年19期2018-11-14
- 论宪法解释的性质
：宪法解释；客观主义；主观主义；主客观相结合一、宪法解释的性质宪法解释的性质，解决的是宪法解释活动究竟是主观的还是客观的，或者是主客观相结合的这一问题，也是宪法解释理论构建的基本问题。对宪法解释性质的回答也直接影响着宪法解释目标的取向。在当前宪法发展的基础上，关于宪法解释的性质主要有三种不同观点：客观主义说，主观主义说与主客观相结合说。（一）客观主义的宪法解释观客观主义的宪法解释说主张宪法解释是客观性的，是不以人的意志为转移的。将宪法解释体系看作是一个数学
山东青年 2018年7期2018-11-06
- 客观主义知识观和构建主义知识观的分歧及其对教学的影响
主义知识观和客观主义知识观是当今最主流的两种知识观，本文将阐述两种知识观的主要内容，从认识对象、认识主体和科学观三个方面论述其的对立以及超越，并探讨两种知识观的教学原则及其对于当代教学的影响。两种知识观各自有其优点与不足，通过的视域融合，它们将对推进教育领域的变革产生重要作用。【关键词】构建主义 客观主义 知识观 教学知识观指怎样理解知识，对知识抱有怎样的态度。目前，知识观可以分为客观主义知识观（现代主义知识观）和构建主义知识观（后现代主义知识观）两大流派
商情 2018年36期2018-08-12
- 犯罪客体侵害状态的判断
；主观主义；客观主义一、犯罪客体基本理论（一）犯罪客体的概念客体，就哲学意义而言，它是指人们进行思维认识和社会活动的对象，或称之为人们认识活动和行为活动指向的对象。在社会活动中，人们的一切活动（包括认识活动和行为活动）只有针对具体的事物，具体的对象，才有进行的可能，才能具有社会意义……离开了人的活动，客体的存在就没有社会意义；而离开了客体，主体的活动就没有显示基础，就无法展开。哲学是一切学科，特别是社会学科的基础，研究法学一定要在哲学的思维之上进行，才能保
世界家苑 2018年5期2018-07-28
- 基于语境论的社会科学知识论探析
观性为特征的客观主义知识论，和以知识之社会建构性为旨趣的建构主义知识论。二者的对立引发了社会科学知识论的困境，以及对社会科学知识合法性的质疑。从语境论的视角看，尽管这两种知识论立场在知识论语境中都有合理性，但其知识主张则都是片面的。语境论的知识论认为，通过主客体的对话和主客语境的融合，生成了既体现客观有效性、又包容社会建构性的社会科学知识，这就为社会科学知识论中主客对立提供了一种融合的可能，进而为社会科学知识的合法性奠定坚实基础。关键词：语境论；客观主义；
江汉论坛 2018年5期2018-06-04
- 浅谈刑法主观主义
刑法的主观、客观主义争论一直是法律界的一个热点话题。在我国，由于法学界近年一直提倡刑法的客观主义，因此很多时候主观主义的思想被批评得一无是处，可以说在这一场主客观的争论过程中，主观主义的思想并不有任何优势。主观主义的思想，顾名思义就是看重行为人的主观思想，但是这并不等于只看重思想，抛弃其他的客观条件而直接对犯罪嫌疑人定罪处罚。主观主义也绝对不等于单纯的评价行为人的主观意识脱离客观存在。同样，客观主义也不是极端地去思考行为人的客观行为，而不评价行为人的主观恶
法制博览 2018年36期2018-01-22
- 后现代知识观下的教学内容设计
元解读为中心客观主义知识观下，教材是知识与技能的载体，对教学内容的设计，无非就是将教材内容转化成学生能接受的形式。建構主义知识观强调教学内容的生成性，淡化了设计。后现代知识观下，我们应该关注学生与文本的视界融合。由于受原有认知结构、价值观、 认识水平等因素的影响，学生对文本会产生误读现象。另外，文本基础上的解读方式和结果也是多元的。因此，教学内容的设计应该为学生与文本、同伴、教师、环境的会话搭建“支架”，为建构合理的意义提供“先行组织者”。二、应以学生为中
河南教育·基教版 2017年7期2017-09-08
- 从寻衅滋事罪看主观主义刑法与客观主义刑法之争
的主观主义与客观主义之争都是学界经久不息的话题。在我国，相对于客观主义来说，由于长期受到“容易主观归罪”的误解，刑法的主观主义在这场争论中处于劣势。但主观主义并不是只关注行为人的主观方面，摒弃行为人的客观行为及结果，而是在关注行为人的客观行为及结果的同时，更加关注行为人的主观意思。相对于刑法的客观主义来说，主观主义在认定某些个罪（如寻衅滋事罪）时，更具优越性和操作性，其理论价值应当受到重视。【关键词】主观主义 客观主义 寻衅滋事罪一、刑法的主观主义与客观主
商情 2017年26期2017-07-28
- 欧洲商法立法体例历史的启示
察主观主义和客观主义的编撰体例对民商关系的影响，在论证商法典的立法体例时除了以往的法哲学论证、社会学论证，商法的历史解释也不可或缺，并且对于理解民法和商法的关系是重要的一环。关键词 民商合一 民商分立 主观主义 客观主义 立法体例作者简介：龙明明，贵州大学法学院民商专业2014级研究生，研究方向：知识产权。中图分类号：D90 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.04.002一、中世纪早期商人法和海商法中世纪
法制与社会 2017年10期2017-04-18
- 傅斯年史学思想与兰克史学之比较研究
史料的重视、客观主义、科学主义都与德国的兰克史学有许多共同点。以下主要探究傅斯年的史学思想和兰克史学之间的关系。关键词：傅斯年；兰克史学；客观主义；史料学派一、傅斯年及其史学思想傅斯年（1896-1950）史料学派创始人，为中国史学的科学化、现代化做出突出的贡献。傅斯年自小受到祖父严格的教养，1916年夏傅斯年以优异的成绩考入北京大学本科国文门。傅斯年自己也曾说过“最初也是崇信章氏的一人”。而章太炎学派继承的是乾嘉考据学派的衣钵的。1919年从北大毕业后先
北方文学·中旬 2017年2期2017-03-25
- 共同体：超越教学中的分离与竞争
[摘 要] 客观主义认識论将认识的主体与客体相分离，假设认识是主观的对客观的反映。从整体和关系思维出发的教育共同体超越认识论中对主客体的二元分离，强调求知者与认知对象间“我-你”关系，认为学习不是知识的获得而是参与成为共同体的过程。并以此为基础对教师、学生和教学内容之间的关系进行梳理，分别构建认知共同体、教学共同体和学习共同体：将学习者与认知对象看做一种“我你”认知共同体关系；教学共同体超越以学生为中心和以教师为中心的争论，打破教师同行之间的“壁垒”，融入
教书育人·高教论坛 2017年1期2017-03-15
- 刑法客观主义与防止错案
62)刑法客观主义与防止错案周 光 权(清华大学 法学院，北京 100062)聂树斌案再审时，最高法院针对原审判决列举出了9大疑点：被告人被抓获后，其前5天的讯问笔录缺失；有罪供述真实性存疑且不能排除指供诱供可能；作案时间存疑；作案工具存疑；被害人死亡时间和死亡原因的证据不确实不充分，等等*滑璇：《这个“无罪”太不容易了：聂树斌案再审改判追记》，《南方周末》2016年12月8日，A6版。。这就是说，该案定罪的最低要求(即1979年刑诉法规定的“两个基本”
东北师大学报（哲学社会科学版） 2017年3期2017-03-15
- 论技术知识及其默会维度等
统认识论时期客观主义与逻辑实证主义盛行，以客观主义认识论为主体，不仅固守主体和客体的绝对分离，还具有明显的表征特点。默会认识论是对传统认识论的批判和超越。相对论和量子力学的创立对经典力学提出了质疑与挑战，客观认识论坚守的自在独立性逐渐转化为与主体相关的依存性。波普尔、库恩、哈贝马斯等先后对客观主义认识论进行了批判，证明默会维度正是技术知识的主要特征维度，默会认识论带来对默会知识的揭示。默会维度：技术知识分类的新视角。作者从默会认识论分析技术知识，发现技术知
职教论坛 2017年4期2017-03-13
- 刑法客观主义与非法证据排除探究
伊春）刑法客观主义与非法证据排除探究姜灵华（153038 乌伊岭区委党校 黑龙江 伊春）非法证据排除不仅关系到刑法的问题，同时也与形式诉讼法有一定的联系。其中刑法的基本立场在研究非法证据排除的问题有着重要的作用。本文将以刑法客观主义的内涵作为切入点，简要阐述刑法客观主义在刑法处理中的一些消极作用，最后就如何做好非法证据排除进行分析，希望为非法证据排除就刑法客观主义层面提供参考意见。刑法客观主义；刑法主观主义；非法证据排除非法正证据的排除是否能能够实施，关
职工法律天地 2017年20期2017-01-25
- 新客观主义摄影的力量
代中兴起的新客观主义摄影，体现了这个文化对机械性、抽象性、数学性的影像风格的偏爱，抽象的、几何形状的表达，使摄影的客观性上升到了美学的高度。新客观主义理念诞生于德国的美术、文学、音乐领域，是现代主义思潮中的重要探索与实践，后来在摄影、建筑领域都有重要表达。与画意摄影相反，新客观主义摄影强调摄影艺术要依靠摄影的自身特性，充分利用自然光，拍摄细节丰富的现实世界，刻画物体的表面结构，表现丰富自然的影调与清晰的细节。卡尔·布劳斯菲尔德（Karl Blossfeld
大众摄影 2016年8期2016-08-01
- 认知语言学文献综述
的思潮称为“客观主义”，而将与客观主义对立的认知语言学的哲学基础称为“非客观主义”、“新经验主义”或“体验哲学”。1980年，George Lakoff和Mark Johnson合作出版了《我们赖以生存的隐喻》.此书被称为认知语言学的开山之作，主要讨论人类思维的隐喻性。也正是在这本书里，他们将西方哲学中的“经验主义”和“理性主义”的主要观点全部归为“客观主义”。他们的另一部著作《女人、火、危险事物：范畴解释了思维的什么奥秘》将“非客观主义”称为“经验主义”
青年文学家 2016年6期2016-04-27
- 安?兰德与哈耶克的对立
于世。兰德的客观主义哲学思想影响巨大，但是接触兰德思想者对其则褒贬不一。她的小说和哲学著作激发和成就了很多企业家，甚至连政治企业家、前美联储主席格林斯潘也是她的 “粉丝 ”。但是，学术界仍然缺乏对兰德思想的研究。本文将简单分析兰德其人与其思想，并对兰德与哈耶克的思想对立略作探讨。安·兰德其人安·兰德八岁开始练习写剧本，十岁开始练习写小说，中学时已经对政治感兴趣，喜欢与别人辩论政治话题，支持共和主义思想。在高中的时候，兰德自认为是无神论者，并且把理性视为最高
读书 2016年4期2016-04-13
- 看见另一个自己
么样的苗，新客观主义摄影诞生在德国这块比较“板结”的土地上，真的是再自然不过的事情。新客观主义摄影出现在20世纪20年代，它的特点是把日常生活中常见的事物作为拍摄对象，将其以直观、精确、科学、一丝不苟的手法表现出来。通俗地说，就是去掉一切修饰，利用自然光，展现树木、石头、机械等事物的自然结构与纹理。新客观主义摄影的代表人物是卡尔·布劳斯菲尔德。布劳斯菲尔德1865年6月6日出生于德国中部的一座小城，1881年到1883年间，他在一家钢铁厂学习铸铁艺术，18
读者·原创版 2016年2期2016-04-07
- 快乐的心
观主义，乙是客观主义，丙是乐观主义。看来，天底下快乐的人不是上帝赐予了他快乐的事，而是给了他一颗快乐的心。 （摘自《老年日报》）【素材解读】 为什么面对同样的情境，不同的人有不同的感受？心态使然。心态乐观的人，凡事都会以积极、正面的心态去看待，不断给自己添加“正能量”，因而才会觉得“人生处处有晴天”。【适用话题】 心情明媚，生活便明媚;心态;变快乐起来;握紧快乐的钥匙……
作文评点报·中考版 2016年1期2016-03-21
- 论“危险结果”的教义学逻辑
89)刑法主客观主义的争论焦点是主客观不法论，后者以法益侵害危险即“危险结果”为不法成立的标准。行为无价值论否认“危险结果”的意义，必然背离客观主义。在客观主义视野中，“危险结果”从未被看作“客观实在之物”，它是指“行为对法益造成侵害的可能性或盖然性”，乃行为危险与结果危险的统一。对“危险结果”的判断是以外部客观事实为判断资料的事后判断，完全可以脱离行为人的主观犯意来考察。与刑法主观主义相比，“危险结果”使客观主义的不法判断更客观、不法成立时点更后置，更能
河南财经政法大学学报 2016年1期2016-03-07
- 社会危害性判断标准问题研究
层犯罪论； 客观主义； 判断标准中图分类号： C913.8 文献标识码： A DOI：10.13411/j.cnki.sxsx.2015.04.023一、社会危害性概述（一）社会危害性的含义1. 我国传统刑法学理论深受前苏联实质犯罪论的影响，实行主客观相统一指导下的四要件犯罪构成理论体系，目前社会危害性亦成为我国所特有的犯罪论概念。法律是调整人与人之间社会关系的学科，刑法作为我国社会主义法律体系的部门方法之一，主要调整着犯罪社会关系，保护社会主义社会关系不
陕西行政学院学报 2015年4期2015-11-26
- 从善良人的大宪章到犯罪人的大宪章
主义倾斜到向客观主义倾斜的转变，足以见得我国刑法日益注重对犯罪人人权的保护，反映到刑法理论上体现为罪刑法定原则的确立，在而司法实践中则体现为依法治国。本文首先研究了我国刑法由向主观主义倾斜到向客观主义倾斜的转变原因，然后研究了客观主义倾向在我国刑法理论与司法实践中的体现。关键词：主观主义；客观主义；刑法理论； 司法实践前言刑法学派之争由来已久，随着时间的推移，二者的矛盾没有调和，反倒随着各派学者研究的深入而呈现出更加明显的对立趋势。旧派与新派在犯罪论方面分
商 2015年8期2015-05-30
- 试论德里达解构方法论（策略）的矛盾性
统理性主义的客观主义，强调哲学与非哲学的区别，但同时，他的解构论也存在着客观主义的倾向，主要表现是文本“延异”过程中的无主体性。因此，他的这种倾向遭到了哈贝马斯等人的批判。关键词：客观主义；无主体性；解构作者简介：孟宪清，中国社会科学院哲学研究所副研究员，哲学博士（北京 100732）西方传统理性哲学，特别是以笛卡尔为代表的“绝对理性主义”的思维方式和方法论的根本特点是：坚持主体和客体、人与自然等等实体的二元对立思维方式，由此决定了其方法论的一些基本特点：
湖南师范大学社会科学学报 2015年2期2015-05-22
- 从客观主义到建构主义：高等医学院校德育教学观的范式转换
13囿于传统客观主义德育教学观的弊端，我国高等医学院校的德育教学实效性并不高。基于此，迫切需要我们从新的视角去反思高等医学院校传统的德育教学观以提高高等医学院校的德育教学实效性，而建构主义德育教学观恰恰为我们提供了一种克服高等医学院校传统德育教学观弊病的新范式。1 高等医学院校的传统德育教学观：客观主义德育教学观客观主义德育教学观的哲学本体论基础肇始于苏格拉底（Socrates）的“道德即知识”的命题，他认为知识是道德的本质[1]。在苏格拉底看来，知识是一
中国卫生产业 2015年25期2015-01-27
- 生命尊严的确立和制度化
理性主义 客观主义 心理尊严[中图分类号]B82-051 [文献标识码]A [文章编号]1007-1539（2014）03-0012-07对于人的尊严从何而来，存在两条不同的认识路线。一条是理性主义的认识路线，即认为人的尊严来源于理性或理性基础上形成的德性、自由、自主等人类特有的意识属性或精神品质；另一条是客观主义的认识路线，即认为人的尊严来源于人的客观存在，包括人的物质存在和精神存在。前者的“尊严”概念里没有生命尊严的内涵；后者的“尊严”概念包含生命尊
道德与文明 2014年3期2014-09-03
- 语言模糊性的经验现实主义阐释
义学，都是以客观主义哲学及其认识论（西方认识论始终贯穿着经验论与唯理论的争论，Lakoff、Johnson等经验现实主义哲学家将上述两种主要观点统称为客观主义认识论，与之相对经验现实主义认识论为非客观主义认识论）作为其哲学基础的。客观主义认识论在近现代主要表现为实证主义的“科学主义”（Scientism），“科学主义”认为人类所有的知识都应该以自然科学的研究范式为典范，应该充分表现出“可验证性”的特点，并且认为科学主义的研究方法可以客观地解决一切人文、政治
东北师大学报（哲学社会科学版） 2014年2期2014-03-22
- 我国单位犯罪刑罚理念倡导
侧面说明了以客观主义为基石的报应刑的刑罚处罚理念在我国单位犯罪刑罚处罚制度中深深扎根。然而，这种客观主义刑罚理念也并不是一种纯粹的客观主义，而是呈现出一种多种刑罚理念的杂糅，集中体现为残缺的客观主义。首先，我国单位犯罪刑罚原则根植于残缺的客观说。一方面，我国刑法第三十一条规定我国单位犯罪的处罚原则是双罚制和单罚制的统一，体现了罪刑法定和刑罚的必至性的客观主义刑法之要求；另一方面，当涉嫌犯罪的单位被撤销、注销、吊销营业执照或者宣告破产的时候，只对实施犯罪行为
太原师范学院学报(社会科学版) 2014年1期2014-02-12
- 建构主义与成人教育新型师生关系的构建
成摘要：基于客观主义思想的“权威型”师生关系渗入成人教育发展领域，影响到成人学习自我导向作用的发挥。基于对成人学习心理的分析和把握，并依据个人建构主义知识观强调个体对意义建构的主动性，以及社会建构主义提出的“学习共同体”学习模式，对成人教育新型师生关系的构建进行必要的探讨。关键词：师生关系；客观主义；建构主义；学习共同体中图分类号：G720 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）04-030-04一、客观主义视域中的师生关系客观主义是指“
继续教育研究 2013年4期2013-08-12
- 从生活理想维度看人类中心主义与客观主义之争
类中心主义与客观主义之争王 海 琴(河南师范大学 科技与社会研究所，河南 新乡 453007)人类中心主义与客观主义的产生和近现代西方世俗生活理想的确立密切相关。当时的文化境遇使得这二者关系的内在实质与外在学理表现不一致，导致了二者纷纭不断的论争，造成了人与自然关系恶化等问题的出现。为此，需要超越客观主义与人类中心主义论争中存在的客观思维，彰显文化史视域中生活理想维度的价值和意义，弘扬多元的生活理想，树立多元的生存方式，消融人对自然不断开发的欲望，从而为人
河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2013年4期2013-04-12
- 理想认知模型下的话语预设认知分析
统西方哲学中客观主义影响，语言是对客观现实映像反映，追求在表达上与客观现实的一直性。人们首先关注预设的客观真实性，集中从逻辑语义方面分析预设。随着客观主义中经验论派别发展，英国分析哲学强调研究日常语言使用，并因此发展了语用预设研究。之前对预设研究集中在语义和语用两个层面，而忽视了其认知特性及其认知来源。预设是一种基于人类与外界互动形成的理想认知模型上的缺省信息。人类通过形成独特或相似的理想认知模型进行语言交流，在交流过程中，预设信息生成隐含于语言层面上。人
科学中国人 2012年23期2012-10-10
- 英语专业客观主义和建构主义翻译教学的融合途径
，对于传统的客观主义教学更是彻底否定和抛弃。然而这种偏颇已经引起一些学者的警觉，翻译教学实践中客观主义与建构主义的融合开始受到重视。本文拟分析两种教学理念的优劣，结合英语专业翻译教学实践，探讨两者融合的具体途径，以期使翻译教学质量得到提升。二、客观主义翻译教学客观主义(objectivism)应用到教学领域，产生了客观主义教学理念(邱婷、钟志贤，2007)，该理念认为教学的作用是将关于客观世界可靠而稳定的知识传递给学生，使其获得相同的理解。客观主义教学偏重
对外经贸 2012年3期2012-08-15
- 乡村教师的专业化模式选择：批判、创新与辩证
082）一、客观主义与建构主义：乡村教师专业化的两种模式在对本主题进行深入论述之前，有必要简述乡村教师专业化存在的两个基本模式：即客观主义模式与建构主义模式。（一）客观主义模式客观主义教师专业化模式，直接源于客观主义的理论基础。客观主义认为，知识是对客观存在的反映，是对客观世界的准确表征。所以，知识具有价值中立性、普适性、规范性、统一性，永恒性等特征。因而，知识可以通过先知者传授给未知者，以“传授—接受”的方式传承。在这里，学习者可以被看作输入知识的容器，
教师教育研究 2012年5期2012-07-04
- 知识转型视野中的师生关系
平 冉 晋从客观主义到建构主义思想转型中，知识正在发生质变。客观主义的知识传统，使师生关系沦为一种技术、秩序与服从的关系；然而，师生关系在建构主义的知识视野中，却是一种共生、对话与理解的关系。客观主义；建构主义；师生关系；共生一、知识转型:从客观主义到建构主义20世纪60年代以来，建构主义作为西方世界兴起的一股文化思潮，对客观主义的合理性提出了深刻的质疑，并对人类的科学知识形态产生了广泛而深刻的影响。由客观主义所坚守的科学知识的恒定、绝对、静止、普遍、客观
大学教育科学 2012年2期2012-04-02
- 客观主义、经验现实主义及辩证唯物主义认识论并语言观比较研究
要场所之一。客观主义哲学和辩证唯物主义哲学，即马克思主义哲学，是对近现代人类思想历史进程和社会历史进程产生重大影响的哲学体系。20世纪70－80年代以来，人们对语言的研究逐步深入到概念和思维领域，伴随着这一过程，以Lakoff，Johnson等为代表的大批语言学家和哲学家创立体验哲学，也称经验现实主义哲学。这三种哲学对语言问题都有过阐述，但客观主义哲学和经验现实主义哲学对语言问题的阐述更加具体、更加系统，分别形成客观主义的外延论和内涵论语义观以及经验现实主
外语学刊 2012年1期2012-03-19
- 刑法客观主义视野下对犯罪着手的认定*
015)刑法客观主义视野下对犯罪着手的认定*刘 康(菏泽学院社科系，山东菏泽 274015)刑法客观主义强调行为及危害作为犯罪的客观方面，是犯罪的本质也是刑事责任的基础和裁量刑罚的根据。客观主义与法治观念更为契合，它追求正义。从刑法惩罚的是行为这一本质出发，对犯罪着手进行了再认定，并且也说明了在刑法客观主义的视野下对犯罪着手的认定因实行行为而异。刑法客观主义;犯罪着手;法治理念;犯罪形态犯罪着手是犯罪实行行为的起始点，本身属于犯罪实行行为的一部分。由于犯罪
菏泽学院学报 2011年1期2011-08-15
- 人格刑法与并合主义理论研究
刑法理论中，客观主义刑法，主观主义刑法，并合主义刑法各有优缺点，人格刑法是理论上、体系上最为完善的刑法体系。然而基于我们现在科学技术的发展水平和对人类自身的认识的局限性，并合主义刑法成为我们现实的选择。西方的并合主义刑法由于各自的哲学基础的不同，在立法立场上呈现出摇摆不定的状况。笔者在马克思唯物主义的指导下认为，我国刑法应当坚持相对的客观主义立场，在保障人权的基础上，积极关注对犯罪人的改造。其中，“相对的”客观主义立场，并不是指固定不变的客观主义立场，而是
巢湖学院学报 2010年2期2010-08-15
- “主观主义”教师教育范式及其心理学基础——基于建构主义学习理论的解读
来，传统的“客观主义”教师教育范式逐渐转向“主观主义”教师教育范式。这种转变不仅表现在教师教育范式的结构性调整上，也表现在心理学基础的转变上。基于建构主义学习理论的“主观主义”教师教育范式将教师视为建构的主体，强调反思、实践、对话、合作等在教师培养中的作用。教师教育范式；建构主义学习理论；教师教育改革；R&D型教师“越来越多的证据表明，在所有的教育资源中，教师的能力对于学生学习的成功影响最大”[1]。正是基于这种认识，联合国教科文组织在2001年将“有高素
通化师范学院学报 2010年6期2010-03-22
- 学习理论中的客观主义与建构主义
的转变——从客观主义到建构主义。[关键词]学习理论：现代性；后现代性；客观主义；建构主义[中图分类号]G40—057[文献标识码]A[论文编号]1009—8097(2009)13—0017—02一引言学习理论是教育心理学研究的核心内容，现代学习理论的研究进展在很大程度上推动着教育心理学的发展。建构主义作为学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，用乔纳森的话来说，即是“向与客观主义(objectivism)更为对立的另一方向发展”。也就是说，具有“
现代教育技术 2009年13期2009-02-01
- 析我国刑法的基本立场
部刑法典都是客观主义性质的刑法典，1997年对1979年《刑法》的修正只是立法技术的提升，并不意味着刑法基本立场有重大的转变。刑法首先是行为规范，其次才是裁判规范。纯粹的行为无价值论与结果无价值论都无法说明我国刑法的基本性质，只有将两者结合起来考虑才符合我国刑法的基本立场。法益侵害说存在缺陷，应同时考虑规范违反说才能正确解释刑法规范的性质。关键词：刑法；立场；主观主义；客观主义中图分类号：DF61文献标识码：Aオ我国刑法理论一直对主观主义刑法思想与客观主义
现代法学 2008年3期2008-06-14