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2012年5期
刊物介绍
本刊全方位地研究探讨教师教育中的理论问题和实际问题,其读者对象为从事教师教育的教学、研究和管理的工作者,关注自身发展提高的各级各类教师,有志于教师职业的高等院校学子及社会其他人士。
教师教育研究
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教师教育改革与发展
高师院校实践教学体系的生成与运行
大学内部信任关系的路径寻求
教师教育者及其自我研究:提升教师教育质量的新途径
意义建构:高师公共教育学课程的设计与实施策略
独立学院师资队伍的阶段性特征、问题及发展建议——以A、B两所独立学院为例
农村教师队伍建设
乡村教师的专业化模式选择:批判、创新与辩证
重庆试验区农村教师继续教育:进展、问题及对策
课程改革与教师发展
主体性视域下教师积极课程意识的理论审视
中国传统教师职业道德的时代价值研究
教师知识对合科课程实施影响及其发展建议——基于对浙江省某市初中科学教师的课堂观察与访谈
新课改背景下教师阻抗及其现象学方法论分析
教师评价若干变革评析
校长研究
国外中学校长领导力提升策略及其启示
“主题提炼式”培训的实践探索
心理学视角
长沙地区四所中学教师主观幸福感调查分析
一致性沟通模式、团体辅导与青少年人际沟通能力培养
国外教育
美国多元文化教师教育的实施策略与启示