汉语文
- 怎样提高中小学生的汉语文学习能力
少数民族学生对汉语文的学习存在一定的困难，需要加强其汉语文基础能力培养。由此，针对提高中小学生的汉语文学习能力提出了相应的措施，以期为相关教师提供参考。关键词：学生;汉语文;学习能力为提高少数民族学生汉语文学习能力，教师需要对传统教学方式进行创新，使其更符合学生的学习特点。同时，教师还需积极引进高效的教学模式，吸收先进的教学理念，从而在汉语文教学过程中充分调动学生的学习兴趣，为其学习能力的提高奠定基础。一、激发学生的学习兴趣对中小学生来说，学习兴趣的激发是
新课程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 浅议如何提高藏区农牧民学生的汉语文写作能力
区农牧民学生的汉语文写作能力，并提出具体的教育指导方法，但是我们必须清楚，提高学生的写作能力并不是一朝一夕便能完成的，必须要经过教师的指导以及长期的实践练习才能完成，所谓教师必须要树立持久耐心以及毅力，切实发挥自身引导作用。关键词：藏区农牧民学生;汉语文;写作能力一、 引言在语文教学中，我们能够发现大部分学生十分厌倦写作，多数藏区语文教师也感到上作文课批改作文十分头痛，要想走出写作教学困境，必须要正确认识到写作教育的重要意义，由于作文是由观察感悟以及表达想
考试周刊 2021年14期2021-03-24
- 民族地区开设《大学语文》课程中存在的问题及对策探讨
使藏民族学生的汉语文水平得到快速提高，这是长期困饶本院的问题。因此，《大学语文》的开设是及时的、可行的、有效的。《大学语文》课程的开设可激起学生学习汉语的兴趣，可锻炼学生的动手、动口能力，还可以培养学生自我营销的能力，从而更有效地完成教书育人的目的。关键词：《大学语文》；民族地区；汉语文中图分类号：H193 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）05-0104-02本院是2005年7月经自治区人民政府批准，在原西藏自治区农牧学校和西藏自治
佳木斯职业学院学报 2020年5期2020-09-10
- 如何强化小学汉语文课素质教育核心探索
小军摘要：小学汉语文课对于藏区学生而言至关重要，它不仅是一种沟通技能，更是一种文化的传承与延续。小学阶段是学生的关键时期，教育工作者要全面开发学生的各项技能，实现学生的全面发展。为了实现学生的全面发展，教育部规定在全国范围内推进素质教育，这就对小学汉语文教师提出了更高要求，教师不仅要关注学生的学习成绩，还要注意到学生的成长，本文就如何强化小学汉语文课素质教育核心探索。关键词：小学;汉语文;素质教育一、构建整体科学文化基础语文本身就兼备工具与人文双重属性，因
视界观·下半月 2020年5期2020-08-04
- 内蒙古地区蒙古族中学汉语文校本教材建设及中国传统文化传承研究
地区蒙古族中学汉语文校本教材的研发与利用，在一定程度上降低了汉考取消古诗文而带来的消极影响，强化了蒙古族中学生对中国优秀传统文化的传承与弘扬;汉语文校本教材的开发与利用应当具备教育学、心理学基础，同时要有语文课程理论依据。汉语文校本教材应遵循知识传授与素质教育相结合等基本原则，并且突出地方文化特色。【关键词】汉语文;校本教材;中国传统文化【中图分类号】G633
课外语文·下 2019年11期2019-12-23
- 蒙古族中小学汉语文教学对中国传统文化传承与对策研究
区蒙古族中小学汉语文对中国传统文化的传承有提升人文素养、继承文化遗产等普遍意义，也担负着推动蒙古族民众的国家认同以及文化认同等特殊使命。通过对内蒙古地区多所蒙古族中小学生汉语文教学对中国传统文化传承实际情况进行调查，发现在教育主体、教学过程、教学评估多个方面均存在一定问题。要推动内蒙古地区蒙古族中小学汉语文教学对中国传统文化的有效传承与弘扬，应当从提升学习主体兴趣，建立健全语文教学评估体系，挖掘传统文化教育资源、建立多方合作机制等几个角度尝试改革与创新。关
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2019年10期2019-11-29
- 谈谈西藏汉语文高三课堂教学中存在的问题
丈中主要就西藏汉语文高三课堂教学中所存在的问题进行了分析，希望可以在今后的教学中进行改进。关键词：西藏;汉语文;课堂教学传统教育思想长期以来都使我们把课堂教学主要定位在教师的“教”上，衡量教学的优劣一般都看教师“教”的如何，而忽视了学生“学”的如何，忽视了课堂教学的有效性。自2005年全面推行新课程改革以来，新的课程理念，教学方法、教学手段在一定程度上也影响着西藏的教学工作，使传统的教育思想和以应试教育为日的的教育教学受到了一定的冲击。西藏的教师也在新课程
下一代 2019年3期2019-09-10
- 谈谈西藏汉语文高三课堂教学中存在的问题
丈中主要就西藏汉语文高三课堂教学中所存在的问题进行了分析，希望可以在今后的教学中进行改进。关键词：西藏;汉语文;课堂教学传统教育思想长期以来都使我们把课堂教学主要定位在教师的“教”上，衡量教学的优劣一般都看教师“教”的如何，而忽视了学生“学”的如何，忽视了课堂教学的有效性。自2005年全面推行新课程改革以来，新的课程理念，教学方法、教学手段在一定程度上也影响着西藏的教学工作，使传统的教育思想和以应试教育为日的的教育教学受到了一定的冲击。西藏的教师也在新课程
下一代 2019年3期2019-09-10
- 壮汉双语教学促进学生学习汉语文的有效策略探究
策略来促进学生汉语文的学习。[关键词]壮汉双语教学;汉语文;有效策略[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）18-0039-03随着社会的不断进步与发展，人们的生活和文化水平得到了提高，很多壮族农村的孩子出现语言汉化的情况，且他们普通话的表达能力比以前同龄的孩子强，几乎不用教师再用壮母语来解释某些词、某些现象就能理解，这样一来，许多教师和学生家长认为没有必要再学壮文了。再加上双语教师老龄化，教学方法单一陈旧
小学教学参考(综合) 2019年6期2019-07-03
- 论少数民族地区汉语文体验教学的缺失与实现策略
要：在以往的汉语文教学中，传统的灌输式教学使学生在课堂教学中扮演听众的角色，学生在课堂教学中参与度角度，忽视了体验教学对于学生能力发展及教学质量提升的重要影响。通过体验教学模式在汉语文教学中的应用，调动了学生的主观能定性，为学生提供了更多动手实践的机会，发挥了学生的自主学习、探究意识，对于学生提高汉语文知识的理解与掌握能力具有积极的作用。关键词：少数民族地区;汉语文;体验教学;缺失;实现体验教学模式作为一种全新的汉语文教学方法，其在汉语文课堂中的实际应用
读天下 2019年14期2019-07-01
- 汉语文与民族语文研究的比较
语。本文将针对汉语文和民族语文进行比较。关键词：汉语文;民族语文;研究比较一、汉语文与民族语文的研究汉语文的研究主要包括有这样的几个特点，其一是进行音和义的研究，其次是对语言的连贯和所阐述的道理。那么在对汉语文的研究中我们还是强调和民族语文的结合，争取通过汉语文和民族语文的融合将民族语文的研究提升到一个新的高度。民族语文和汉语文之间并不是对立的。但是因为研究的方向、材料和方法上面存在着一些差异，所以往往被人们所误解，其实这样是极不利于语言学的发展的。那么为
神州·上旬刊 2019年2期2019-04-12
- 新形式下的学生提高自身汉语言文学素养的相关措施
键词：高中生；汉语文；文学素养；措施随着我国教育事业的快速发展，越来越多的人开始关注对汉语言文学的学习和研究，而在高中文学教育中汉语言文学也是非常重要的一个分支学科，这个阶段对于高中生提高自身汉语言文学素养具有非常重要的意义。因此，高中生通过借助汉语言的内涵力量来不断学习，提高自身人文素质具有非常重要的现实意义。1汉语言文学素养的定义及培养途径汉语言文学素养是一个范围广泛的概念。不仅包括个人的汉语言知识，也包括个人的品德、审美、道德修养等多个方面。“素养”
速读·下旬 2019年3期2019-04-11
- 浅谈高中汉语文的积累学习体会
摘 要：高中汉语文是蒙古族中学有着较强语言性的一类学科。汉语文知识的学习不是一时半会就能够完成的，它是一个长期学习积累的过程。对高中汉语文学习来说，我们已经学习汉语文课程十几年的时间了，通过不断的积累学习，丰富了自身的汉语文知识。因此，本文从充分做好汉语文课堂内的阅读积累，增加课外阅读量，利用生活体验实现汉语文知识积累学习等几个方面谈了高中汉语文积累学习的一些体会，希望对同学们的汉语文学习有所帮助。关键词：高中；汉语文；积累学习；体会众所周知，汉语文是一类
考试周刊 2019年27期2019-03-18
- 对提高高中汉语文阅读能力的方法探析
奠定基础。其中汉语文教学是重要的一个环节，通过汉语文教学，培养学生阅读能力，可以提升学生学习效果，提升学生的综合素质。由此可见，探析提高高中汉语文阅读能力的方法尤为重要，以此展开研究，以此进行思考十分必要。关键词：高中；汉语文；阅读能力；方法在汉语教学过程中，培养学生阅读能力，提升学生阅读能力尤为重要，是提升学生语文素养的有效途径。但是现在，存在的主要问题就是高中汉语文阅读教学的现状不容乐观，教学方法落后，传统，单一，传统教学模式较为落后，存在明显的弊端，
考试周刊 2018年91期2018-10-23
- 如何提高西藏农牧区学生汉语文基础
农牧地区学生的汉语文基础必须让学生了解学习汉语文的重要性，重视情感因素在汉语教学中的作用，改革汉语文教学模式，充分发挥其它学科的辅助作用。对于农牧区的孩子，要针对性的采取措施，多和学生进行交流和沟通，用心为学生创造良好的学习环境，这样才能使学生对汉语文知识感兴趣，为其增添学习汉语文的动力。关键词：汉语文 提高 西藏农牧区 措施 交流 沟通我身为一名藏区牧区小学教师，任教八年以来一直担任学校的汉语文教学工作，尽管工作中有很多磕磕绊绊，不尽如人意之处，但是这么
新教育时代·学生版 2018年2期2018-10-21
- 西藏小学汉语文分层教学探讨
密结合西藏小学汉语文教学实际情况，从"了解班级学生的汉语文基础""对学生汉语文水平进行合理分层""在教学中侧重主体，兼顾一般""选择最佳教学方法组织课堂教学" 等方面对西藏的小学汉语文分层教学进行了探讨。关键词：西藏；汉语文；分层教学中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0051-01时光如白驹过隙，不知不觉我已经在西藏从事汉语文教学工作十年有余，在十几年的教师生涯中，既有失落又有欣慰，既有挫败又有收获。下面我
读与写·下旬刊 2018年3期2018-06-04
- 新疆学生在汉语文中自主阅读的教学策略研究
教学推广以来，汉语文学习成为少数民族学生课程中必不可少的一部分。汉语文在少数民族的生活中占有很大的作用，而汉语文中的自主阅读内容是学习汉语文的基础。学会自主阅读，可以从书籍、网络等方式获取到自己需要的信息。本文就新疆学生在汉语文中自主阅读的教学提供几种策略。关键词：汉语文；自主学习；少数民族每个民族都拥有一套生生不息、历史悠长的母语。在教学过程中，老师会为了方便学生学习，通常采用本民族的语言进行授课，忽视了汉语教学的目的和要求。自从教育部明确提出汉语是少数
报刊荟萃（上） 2018年4期2018-05-09
- 藏族地区学生汉语文听说读写训练现状及对策
针对藏族地区汉语文教学现状，应注重对学生听说读写方面进行训练，为此，在课堂上，可以引导学生用汉语进行对话练习，不断提高学生汉语口语表达能力，也可以通过播放汉语听力，要求学生写出听到的短语，同时，指导学生用汉语写作，并多积累汉语文字，多阅读汉语文章，增强汉语语感，从而提高藏族地区学生汉语表述能力。【关键词】藏族地区；汉语文；听说读写训练当前，藏族地区汉语文教学中没有突出学生的主体地位，忽视引导学生进行对话练习，一味地传授汉语知识，而忽视增强学生语感，导致学
知音励志·社科版 2017年7期2018-03-24
- 基于信息技术的小学汉语文教学浅议
速发展，在小学汉语文教学的过程中，也开始逐渐应用信息技术，通过对信息技术的应用，使得其与小学汉语文课程的教学深度融合，让内容丰富的汉语文课堂转变为信息技术的载体，同时信息技术也成为语文课堂的新的支撑，不仅转变了教师的教学方法，也提高了教学效率，丰富了汉语学习的情境、激发了学生的学习兴趣、突破了教学难点、培养了学生的创新能力、丰富了课程资源、提高了学生对于信息收集和处理的能力。关键词：小学；汉语文；信息技术小学汉语文教学对于信息技术的应用，是指将信息技术与小
魅力中国 2018年33期2018-03-22
- 新课程理念下汉语文课堂有效教学探究
会交流与发展。汉语文课堂的有效利用对学生具有至关重要的作用。构建高效课堂，提高课堂教学质量，是所有教师追求的目标。怎样让汉语文课堂变得更有效呢？关键词：汉语文;课堂教学;组织与实施;教学目标一、实现以学定教和以教促学，实现教学目标教学目标是教师通过教学活动对学生身心发展变化的期望，是保障有效教学的前提条件，是检验有效学习的主要根据，如何制订教学目标，采取哪些措施保障教学目标的达成，如何使教学目标得到落实等，都直接影响到课堂的效果。汉语文有效课堂的组织与实施
新一代 2018年19期2018-03-04
- 课改下如何在汉语文教学中提升语文素养
值观。关键词：汉语文；语文素养；审美情趣；应用能力；知识视野；思维品质；文化品味众所周知，语文素养的培养和提升对学生的发展起着非常重要的作用，也就是说，在汉语文教学中，我们语文教师要做好思想转变工作，要在不断提升自身专业素养的同时树立起科学教育观，这样才能从多方面入手来提升学生的语文素养。但是，从目前我们地区的语文教学来看，学生的基础较差，底子薄，我们要通过多种活动的组织来展现语文课程的魅力，一为调动兴趣，二为学生的全面发展做出相应的贡献。对如何借助汉语文
考试周刊 2017年33期2017-12-27
- 略论藏区小学汉语文教学的现状、问题与对策
的时期，较低的汉语文水平对藏区长期经济社会发展不利，因此应采取有效措施加强藏区双语教育背景下的中学汉语文教学。关键词：藏区 小学 汉语文 教学对策西藏自治区藏族小学汉语文教学的主要任务归根到底是培养藏族学生的汉语言技能和汉语文技能，这就意味着这种汉语教学必须遵循特定的理论和方法来安排教学计划、组织课堂教学，即从汉语的语言、词汇、语法等基本要素入手，通过听、说、读、写的技能训练，使学生具有准确合体的运用汉语进行交际的能力。从这意义上讲，确立适合西藏农牧区藏族
西部论丛 2017年8期2017-11-29
- 藏区汉语文教学实情分析及对策分析
守旧，这就造成汉语文课堂枯燥乏味。本文從实际情况出发，简单分析藏区汉语文教学实情，并针对性地提出几点应对策略。【关键词】藏族地区 汉语文 教学方式【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）40-0048-01改革开放以来，我国经济飞速发展，各地区的经济、文化等交流越来越繁荣。期间，我藏区的基础建设和精神文明建设也如火如荼地进行，越来越多的藏族同胞想走出去看世界，越来越多的内地同胞到藏区旅游、经商等。在这各民族融
课程教育研究 2017年40期2017-11-17
- 如何激发民族学生学习汉语文的兴趣
激发彝族学生对汉语文学习的兴趣入手。关键词：彝族 学生 汉语文 兴趣初中学生难教，初中汉语文难教，民族地区的汉语文教学尤其难教。因为我们民族发区地理位置偏僻，信息闭塞、、、大部分居民认为：读书只会是误事，还不如去赚钱实在点儿。所以大部份彝族学生都不愿上学，学生没有了学习的动力和兴趣，怎么能学好汉语文课呢？要让彝族地区的学生学好汉语文，就必须从激发彝族学生学习汉语文的兴趣入手。在我的不长的教学工作中，我有如下体会：一、加强民族学生汉语文基础知识和基本技能的培
西部论丛 2017年4期2017-11-14
- 新疆地区高中汉语文教学模式初探
新疆地区的高中汉语文教学得到了很好的发展，并且取得了一些较好的成绩。接下来的文章中，将重点分析新疆地区高中汉语文的教学模式，以此推动新疆地区教学发展登上新高度。关键词：新疆地区；高中；汉语文；教学模式引言：自古至今，说到新疆就在中国的历史中扮演着重要的角色。而从新疆的发展情况来看，其中很大程度上取决于和内陆地区的紧密联系。例如古代的丝绸之路，人们通过商业、文化等渠道，更好的带动了内陆与新疆地区的发展。但是对于新疆地区来说，其发展受到很多条件的制约，其中最大
魅力中国 2017年45期2017-11-10
- 如何提高藏族学生汉语文学习的兴趣
阶段树立学生对汉语文学习的兴趣，为以后的学习奠定基础。关键词：藏族学生；小学；汉语文；兴趣一、从字、词、句下手，树立学习信心流利的话语、准确地语言表达能力是写好作文的基础，所以应该从字、词、句入手，抓好基础，为写作文夯实基础。一年级时，就开始学习一些简单的字、词，让学生在学习理解的基础上，鼓励他们多组词，多造句，强化字、词，打好基础。二年级时就学会了一些简单的句子，从句式上有把字句、被字句、反问句、陈述句等，修辞手法上有比喻句、拟人句、夸张句等。字词句是学
魅力中国 2017年42期2017-10-30
- 如何增进藏族小学生学习汉语文的兴趣
藏族 小学生 汉语文 兴趣爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就告诉我们无论做什么，兴趣都是非常重要的。所以说要想学习好，兴趣是最关键的一点。如果学生对学习不感兴趣，就会导致教师讲课无人愿听；上课提问无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的知识更难学，从而导致厌学、不学。藏族地区以藏语为母语，他们对汉语的学习有很大的难度，很多学生在学习汉语时很被动、不敢说，影响了汉语课的正常开展，使藏族地区的汉语教学相对落后，而要改变这种状况就必须从提高这些学生的兴
西部论丛 2017年5期2017-10-25
- 浅谈民族地区的汉语文教学
谈论民族地区的汉语文教学现状及今后的教育思路。【关键词】汉语文 民族地区教学 重要性【中图分类号】G750 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0097-02新课改实施以来，民族地区小学语文教学的现状发生了变化，取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。下面，根据自己的调查和多年在民族地区的语文教学工作经验，对民族地区小学语文教学现状及对策谈谈自己的看法。一、民族地区小学生教学困的现状1.师资水平不高。在调查中，师资水平低下突出。
课程教育研究 2017年36期2017-10-21
- 小学汉语文识字教学策略探讨
重要组成部分。汉语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。可见，小学汉语文是义务教育阶段的一门基础学科，它是学好其他学科的基础。而在汉语文课程教学活动中，识字是基础中的基础。鉴于汉语文课程的工具性，标准中明确提出，在整个小学阶段要累计认识3000多个常用汉字，其中低年级就要认识1600多个左右，超过了一半。
读天下 2017年24期2017-09-20
- 浅析西藏乡镇小学汉语文高效课堂教学
【摘要】在西藏汉语文教学改革的前提下，加强学生汉语言教学工作显得尤为重要。教师采用新的教学方法和教育理念，有利于培养当地学生对汉语言的学习兴趣，可以开拓学生们的学习视野，提高审美境界和语言表达能力，丰富个人情感，更可以帮助他们塑造良好的性格，提高他们的思想素质。由此可见，汉语文教学工作在教育工作中的核心地位，是一门必不可少的教学科目。【关键词】汉语文 高效课堂 兴趣【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）31
课程教育研究 2017年31期2017-09-15
- 汉语文有效课堂教学的组织与实施
阳宇摘 要：汉语文有效课堂教学是关注学生的进步与发展，关注教学效益，关注可测性或量化比；有效教学也是一套策略，它要求教师具有现代化的新课程教育理念，有很强的时间与效益的观念，有很强的教学反思意识，不断地反思自己的日常教学行为，在反思中认识和总结，进而促进汉语文课堂教学效率的提高。有效课堂教学给每位教师和学生提供充分发展的创造空间，不仅让学生获得知识和技能，而且形成独立的思考，主动学习、尝试探究学习、合作学习，从而达到培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力
速读·下旬 2017年5期2017-07-14
- 藏族地区幼儿汉语文教学初探
词]藏族地区；汉语文；幼儿教学；学生主体地位在我国，汉语是母语，各个科目教学都是离不开汉语的，学生想要更好的学习文化知识便必须提高自身的汉语能力，特别是语文老师在进行教学的时候，必须认识到，学生才是学习的主体，努力的将学生的汉语学习积极性激发出来，根据学生的实际情况，采取措施提高学生的汉语水平，让其更好的接受教育。一、老师在教学的时候必须重视学生的主体地位，围绕学生开展教学老师在进行汉语文教学的时候，必须真正的认识到学生才是学习的主体，并根据实际的需要采取
世纪之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 如何培养小学生汉语阅读能力
由于我国传统的汉语文教学是以写作为中心的，再加上受"应试教育"的影响，小学生一直忽视了阅读尤其是课外书的阅读。这样，许多学生知识面狭窄，文学功底薄，考试时最头疼阅读分析题。另一方面，课外阅读结构不合理，缺乏必要的组织指导也是个重要问题。如果老师能针对学生的特点，组织学生看一些知识性强又喜闻乐见的课外书，激发学生的阅读兴趣，可以大大提高学生们对文学的爱好。关键词：小学生；汉语文；阅读能力中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（20
读与写·上旬刊 2017年6期2017-06-30
- 浅谈信息技术在汉语文教学中的作用
时空界限、扩大汉语文课堂容量，符合学生认知心理、提高课堂教学效率，声像图文并茂、有利于培养学生的审美能力。尤其是在西藏地区，汉语文是学生个性差异表现最为突出的学科，也是资源极为丰富地科目。本文结合藏区教学实践，浅谈信息技术在汉语文教学中的作用。关键词：藏区 信息技术 汉语文信息技术是把文字、声音、图形、图像、视频、动画等承载信息的媒体集于一体，采用计算机的数字记录和传输传送方式，对各种媒体进行综合处理，有机组合，并完成一系列随机性交互式操作的技术。在西藏地
新教育时代·教师版 2017年13期2017-06-11
- 在汉语文教学中如何提高中职生的学习效率
要】课堂教学是汉语文教学的基本形式，是学生获取信息，锻炼多种能力和形成一定思想观念的重要渠道。然而汉语文课堂教学的时间是有限的，因此要用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，以提高中职生课堂学习效率。【关键词】汉语文 学习效率 中职生 师生关系 学习兴趣汉语文作为中等职业学校的一门基本文化课程，在促进中职生全面发展中有着不可或缺的作用。然而在西藏中职教育中，大多数学生汉语文基本素质较低，学习积极性不高，上课听讲注意力不集中，教学效果不好。那么，如何提高西藏
教育界·上旬 2016年12期2017-05-25
- 浅析小学汉语文朗读教学之我见
爱摘 要：小学汉语文阅读教学中，朗读是最重要、最基本的训练。语文课文，都是文质兼美、语言优美的文章，是学生学习语言的好材料，而语言的内化主要靠朗读，朗读不落实，学生语文素养的提高便无从谈起。关键词：朗读；方法；汉语文；指导“读书破万卷，下笔如有神”道出了“劳于读书，易于作文”的真理，对学生进行朗读训练，已成为很多小学汉语文教师的共识。可在实际操作过程中，效果还是不尽人意：有时课堂上看似热闹的朗读却收效甚微，学生读得盲目，读得无味，读得“有口无心”，主要体现
速读·下旬 2016年10期2017-05-09
- 初中汉语文教学中学生学习兴趣培养探究
第二语言，学好汉语文对学生以后的发展以及融入社会，促进我国社会和谐发展具有重要的作用，因此少数民族应该加强对汉语文教学的重视。从现在的情况来看，少数民族受到地区经济发展落后的限制，教育滞后，很多教师都采用呆板和落后的教学方式，没有结合第二语言的特点进行教学，导致效果不理想。针对这种情况，教师应该注重激发学生学习汉语文的兴趣。关键词：初中；汉语文；学习兴趣中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）02-0047-01引
读与写·下旬刊 2017年2期2017-05-02
- 对高中汉语文阅读能力方法浅析
关键词：高中；汉语文；阅读教学中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）02-0044-01新的课程标准指出："阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"著名教育家苏霍姆林斯基说："积累三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。"由此可见阅读教学在学生成长与智力发展方面发挥着尤为重要的作用，因此鼓励学生独立的思考，利用工具书的学习十分重要。就我的阅读教学来讲我十分注意以下几个方面：1.
读与写·上旬刊 2017年2期2017-03-29
- 浅谈如何教好小学汉语文
学生进一步学习汉语文打下坚实的基础。关键词：教学；小学；汉语文1.确立目标，拓展教材课时教学目标是教学活动的出发点和归宿。课时教学目标通常分两类：一类是即时达成的目标，主要指知识和能力方面的目标，通常课上完就应达成。因而，确定恰当的教学目标，体现了教师对教材的理解和对自己教学行为的选择，可以这样说，教师的一切活动都是围绕教学目标进行的。要合理开发利用汉语文课程深厚的人文精神资源，让学生在这个视野开阔。每一篇教材无不体现作者对人的呼唤，对生命的关注，对人的良
东方教育 2016年12期2017-01-12
- 藏族地区小学汉语文教学现状及对策
镇地区小学学生汉语文素养现状和教学现状的分析和探索，在调查和访谈中了解学生的实际与教师对新课程理念的理解，探索适合藏族城镇地区汉语文的有效的教学途径，切实提高学生素养的方法。【关键词】藏区;汉语文;教学现状众所周知，甘肃甘南藏族自治州是以藏族为主体的多民族杂居地区。杂居的汉、回、土等民族有些不仅懂汉语，同时还识藏文。城镇的一般中小学基本使用汉语，民族小学、村小学基本使用藏语。从我州教育的整体结构上看，也无疑是以藏民族为主要教育对象，除了与一般教育所具有的共
都市家教·下半月 2016年11期2016-12-29
- 青海牧区藏族小学语文教学探究
海牧区藏族小学汉语文教学方面的现状，本文对小学汉语文的教学新方法进行了探索，以使青海牧区藏族小学汉语文教学有一个长足的进步和发展。关键词：青海牧区藏族小学；汉语文；教学新方法中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0151-01青海牧区藏族小学汉语文教学的主要任务归根到底是培养藏族学生的汉语言技能和汉语文技能，这就意味着这种汉语教学必须遵循特定的理论和方法来安排教学计划、组织课堂教学，即从汉语的语言、词汇、语法等
读与写·下旬刊 2016年11期2016-12-10
- 小学汉语文教学中学生阅读兴趣的培养
000)小学汉语文教学中学生阅读兴趣的培养阿依布拉克·买木提力 (新疆库车县阿拉哈格镇中心小学，新疆 库车 842000)摘要：加强少数民族地区汉语教学对促进当地各方面的发展发挥着重要作用，可以提高新疆少数民族地区学生的科学文化素养，促进新疆少数民族地区的经济发展，维护少数民族地区的社会的稳定与和谐。语文课程是国学知识与文化的传播载体，只有经过文化的熏陶与培养，才能更好的建设我们的家园，因此，重视小学汉语文教学，改变教学模式，发展小学汉语文教学中的阅读功
人间 2016年11期2016-12-01
- 浅议小学语文识字教学初探
文；识字教学；汉语文引言：在小学教育阶段中语文教学过程中的识字教学占有相对较重的比重，学生识字是提高语文成绩的基础，它体现在学生在学习语文阅读、写作等各个方面。如果学生在刚开始的识字教学中没有打下良好的基础，那么会影响学生今后的语文学习，乃至影响学生今后的交流。所以，为了避免在识字教学中学生没有获得足够的收获，语文教师必须重视课堂中的识字教学，并积极地寻求有效地教学方法，帮助学生们取得良好的成绩。1.小学汉语文识字教学中存在的主要问题1.1学生识字的过程相
高等教育 2016年9期2016-10-20
- 浅谈素质教育如何在小学汉语文教学中实施
质教育；小学；汉语文；实施中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-040-01一、深刻理解小学语文教学中素质教育的内涵小学语文教学具有思想性、知识性的特点，这就决定了语文素质教育是素质教育的基础，所有素质的形成都是从学生的语文学习起步的。小学语文大纲规定了语文素质教育的基本内容。具体包括三大方面：思想道德素质，科学文化素质，心理素质。义务教育大纲指出：小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，
读写算·教研版 2016年16期2016-10-14
- 浅谈新课程改革下的汉语文分层教学
客观存在的；对汉语文的兴趣和爱好，对汉语文知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用"一刀切"的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。"分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生汉语文素质的普遍提高。本文结合自己的教学实践和探究，从几方面阐述"分层次教学"教学法的概况。关键词：汉语文；新课程；分层教学中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0
读与写·下旬刊 2016年8期2016-09-27
- 如何提高藏区学生学习汉语文的兴趣
木旦摘 要： 汉语文是藏区除藏语文之外的第二大语言，作为一门语言课，具有“工具性和人文性”的统一特点，学好汉语文不仅是对祖国语言文字的传播和发扬，而且顺应时代发展的需求。那么，怎样才能让学生学好汉语文呢？根据多年教学经验，作者认为提高兴趣是学好汉语文的关键因素之一。关键词： 藏区学生 汉语文 学习兴趣“兴趣是最好的老师”，“兴趣是一种无形的动力”。不可否认，每一个学生对他感兴趣的学科给予优先注意和自觉主动性。所以，兴趣对学生学好一门学科有着十分重要的作用。
考试周刊 2016年61期2016-08-16
- 对高中汉语文教学的几点思考
既定政策之一。汉语文作为研究我国语言的词语、句法等方面的重要基础学科，在弘扬中华民族优秀文化、提高学生综合素质方面发挥着不可替代的重要作用，在新课改的大背景下，如何提高高中汉语文教学水平、改革和创新教学方法，使其适应时代和社会发展的需求，成为教育界中备受关注的热议话题。关键词：高中；汉语文；教学中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0139-021.重视汉语基础知识的学习和积累，注重培养民族学生的听说能力由
读与写·下旬刊 2016年7期2016-07-30
- 清末民国汉语文写作课程转型简论
2）清末民国汉语文写作课程转型简论李重1，2 （1上海师范大学教育学院，上海200234；2华东师范大学教育学部，上海200062）［摘 要］清末民国以来，中小学写作课程逐渐被纳入社会公共事业体系。伴随着汉语书面语的文白转化，汉语文写作课程基本完成转型，经历文言文写作课程式微 （1902—1911）、白话文写作课程确立（1912—1927）、写作课程标准语体文导向 （1928－1949）三个发展阶段，显现生活化、科学化的发展路向，形成写作课程知识化、技能
现代教育科学 2016年4期2016-07-16
- 如何在小学汉语文课堂教学中实施拓展阅读
学如何在小学汉语文课堂教学中实施拓展阅读权贞子 吉林省敦化市第四小学摘要：随着现代化教育的深入发展，小学汉语文教学越来越注重教学质量的科学化提升，而阅读则在小学教学中逐渐凸显出重要的价值，所谓的阅读不仅局限于教材文本的阅读，还涉及到课外文本的阅读，也就是拓展性阅读。只有将拓展阅读合理的融入到小学汉语文教学当中才能够实现小学生汉语文素养的切实提升。本文将针对拓展阅读在小学汉语文课堂教学中的实践进行相关论述。关键词：小学；汉语文；教学；阅读在小学汉语文教学中
科学中国人 2016年14期2016-07-14
- 乡村教师因地取材教好语文
分学生都为学习汉语文而苦恼。【关键词】汉语文 引导 调动情趣作为语文教师，我很想查清楚学生语文学习成绩不理想的原因，曾先后和50多名学生谈心，开过十几次语文课代表座谈会，也曾和学生一起听过许多语文课，以了解学生学习语文的心理。调查发现，学生并不是不喜欢学语文，相反，学习语文的积极性很高，我认为学习方法不当是主要原因之一。求知欲、学习方法、学习成绩，在语文学习中是重要的、互为因果关系。成绩优秀的学生求知欲强，加上学习方法得当，成绩优秀，求知欲就更强烈，这就形
杂文月刊·教育世界 2016年7期2016-07-04
- 浅谈藏区汉语教学
：对于民族地区汉语文教师来说，孩子刚进学校开始用汉语授课，都会有很大的困难，大多数孩子上学才接触到汉语，而少数学生是通过电视媒体接触到汉语，学生汉语水平高低不齐，连基本的对话都困难，更别谈上课，这就要求教师采用灵活多样的教学方式，在完成授课任务的同时努力提高孩子们的汉语交流水平。关键词：藏区；汉语文；教学策略中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0110-01对于藏区的孩子来说，从小就在藏语的环境中长大，在
读与写·下旬刊 2016年5期2016-06-12
- 提升教学效率农牧区小学汉语文教学
生具有先天性的汉语文学习基础差的特点，再加上地方方言的影响，因此，汉语作为他们的第二语言，在学习过程中难免有些难度。语文教学不仅要关注文化知识的教育，更应该崇尚道德思想的教育，它关系学生语文能力的形成与提高，为今后的道德素养打好基础。本文结合新课程理念及教学实践，从“营造汉语言环境，培养兴趣;了解学生，因材施教;讲求效率，提高成绩;相互交流，提高效率”四个方面就区域关于如何提高语文教学有效性问题作一些探讨。【关键词】农牧区;汉语文;教学效率现如今，城乡教育
小说月刊·下半月 2016年7期2016-05-30
- 浅谈高中藏族班汉语文作业的设计
目前高中藏族班汉语文作业设计存在的问题，并提出了解决的措施，旨在通过优化作业设计、提高作业的质量来有效提高学生的汉语文成绩，进而提升学生的语文综合素养。【关键词】高中藏族班 汉语文 作业设计作业是课堂教学的拓展与延伸，是教学过程必不可少的重要环节，也是检测学生学习成效的重要手段。在民族地区，作业更是指导学生学习、提高学生成绩，提升教育教学质量的重要措施。但很多汉语文老师十分重视备课、上课等环节，忽视作业的设计与批改，在一定程度上影响了学生学习的积极性和学习
读写算·基础教育研究 2016年11期2016-05-30
- 怎样培养藏族学生的汉语文学习兴趣
的老师”。小学汉语文课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣，教师要用自己言传身教，培养和唤起学生对所学知识和学科的兴趣，使学习成为学生趣味的游戏，使学生自主参与学习中来。对于藏族小学生来说汉语文就像一门外语，学起来会感到困难重重，我们作为汉语文教师该怎么把我们的汉语文课堂“活”起来呢？怎样才会让学生在参与课堂学习过程中表现出的那种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神，我结合自己的教学实践总结几点，与大家分享。关键词：西藏；汉语文；学习兴趣；培养小学生的心
大东方 2016年9期2016-05-30
- 藏族学生汉语文学习兴趣的培养
”。因而，小学汉语文课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣，开展兴趣教育。教师要用自己言传身教，培养和唤起学生对所学知识和学科的兴趣，使学习成为学生趣味的游戏。学生会在参与学习过程中表现出的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神，教师要给予尊重、爱护并加以引导，长期坚持就会培养小学生对汉语文学习的兴趣。【关键词】西藏；汉语文；学习兴趣；培养小学生的心理还不够健全，注意力也不能保证在上课时能全部时间集中注意力听课，因此，小学生对汉语文学习兴趣的培养就要求
杂文月刊·教育世界 2016年1期2016-05-30
- 浅议对高中汉语文教学的几点思考
既定政策之一。汉语文作为研究我国语言的词语、句法等方面的重要基础学科，在弘扬中华民族优秀文化、提高学生综合素质方面发挥着不可替代的重要作用，在新课改的大背景下，如何提高高中汉语文教学水平、改革和创新教学方法，使其适应时代和社会发展的需求，成为教育界中备受关注的热议话题。【关键词】 汉语文 问题浅析 教学模式 课程内容 信息技术一、现阶段高中汉语文教学中存在的问题浅析1、传统教学模式阻碍教学进程的推进。学生上课记笔记、下课抄笔记、考试背笔记等基本模式是传统的
读写算·基础教育研究 2016年17期2016-05-30
- 浅谈民族地区初中汉语文教学
解能力差，学习汉语文十分困难，很难打开局面。少数民族地区的教学，相比之下比较困难。边远地区，一时接受到发达、开放地区的先进文化，所以这一地区的文化较为落后；还由于外来文化融合，造成封闭的地区民族文化圈。这些都对学生的语言素养产生极大的影响，使在學习在中遇到困难和不适应。【关键词】民族地区 初中 汉语文 教学探讨为了使教育者能更加深入的探讨边远民族地区的语文教学，本人从少数民族地区的语文教学中体会到几点提高学生学习语方教学的方法。一、文化差别的影响地处偏远，
杂文月刊·教育世界 2016年2期2016-05-30
- 藏区中职学校汉语文教学初探
建敏【摘 要】汉语文教学是少数民族学生的必修课，但同时也是教学难点之一。本文针对中等职业学校汉语文课的教学实际，在此谈几点个人的教学经验和认识。【关键词】藏区中职学校;汉语文;教学中职学校作为培养社会技能人才的摇篮，越来越重视学生综合素质的培养。而汉语文作为少数民族学生的必修课，也受到了高度重视。以下是本文对藏区中职学校汉语文教学的几点认识，仅供参考。一、有效使用語文教材，努力开发校本课程中职教育的培养目标在于为国家培养合格的服务人员与初中级技术人员，因此
小说月刊·下半月 2016年5期2016-05-30
- 提高藏族学生汉语表达能力浅谈
关键词】藏族;汉语文;表达能力根据《全日制民族中小学汉语文教学大纲》（以下简称《大纲》）要求，我们要培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有流利和谐地进行人际交流的素养。当下的素质教育已经取得了一定的成果，但在西藏部分偏远落后地区，旧的应试教学模式和教学方法仍然存在。部分语文教师只是将“读写”作为精讲多练提高升学率的硬任务，而“听说”则常常被列为第二课堂可有可无的软任务。如此一来，造成许多藏族学生缺乏汉语口头表达能力，语言水平不高，特别是一些牧区学生，学
小说月刊·下半月 2016年3期2016-05-30
- 汉语文阅读教学中培养学生的自主学习能力
读教学作为中学汉语文教学的重要组成部分，其主要任务是在于在传授汉语文知识的基础上，培养学生的自主阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。因此，作为汉语文教师，在教学中应努力探求有效的阅读教学方法，以促进学生阅读能力的提高。【关键词】汉语文;培养;学生;自主学习下面结合本人的一些教学经验，就初中语文自主阅读能力的培养谈一些不成熟的看法：一、培养学生自主学习的意识托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，
小说月刊·下半月 2016年3期2016-05-30