二年级
- 核心素养视域下小学二年级器乐教学的实践探究
器乐教学前移至二年级开展的可行性。在实践探究中坚持育人为本、重视教材内在关联和多元融合，贴合音乐课教学的进度，融入音乐知识学习要点，摸索有效教学招式，将器乐教学与歌唱、欣赏、创编教学有效融合，助力学生音乐核心素养的提升。[关键词] 二年级；音乐；口风琴；器乐教学；实践探究一、基于人音版教材的器乐教学现状分析笔者所在地区使用人音版教材，小学器乐教学四至六年级每学期有3个单元涉及竖笛。四年级上以5、6、7三个音符为主，四年级下扩充至1～7七个音符，节奏包含附点
教师博览·科研版 2023年7期2023-08-08
- 对“标”融合 文以载“劳”
》要求，以部编二年级语文教材为例，从课程目标和课程内容两方面，探析教材中的劳动教育实施的路径，为后续开展劳动教育提供相关参考借鉴。［关键词］ 劳动课程标准；二年级；部编语文教材；劳动教育；任务群一、依课程目标“分层式”融合在统编小学语文教材的教学中，教师可以根据教材内容梳理出劳动要素清单，明晰其中的劳动教育重点，提出科学有效的劳动建议，着重探索语文与劳动教育融合的教学原则、主体路径与主要策略。本文根据部编二年级语文教材的内容梳理出劳动要素清单，如表1所示。
中小学班主任 2023年10期2023-05-30
- F1“二年级”，周冠宇得加油
李佳寅世界一级方程式锦标赛(F1)2023赛季揭幕战巴林站5日结束，红牛车队的维斯塔潘和佩雷兹拿下前两名，代表阿斯顿•马丁车队的阿隆索取得季军,这也是他职业生涯第99次站上F1领奖台。效力于阿尔法•罗密欧车队的中国车手周冠宇获得第16名，他在最后时刻跑出1分33秒996的最快圈速,这也是他登陆F1后第二次跑出单场最快圈速。2022年的新秀赛季，周冠宇共斩获6个积分，在全部获得积分的车手中，周冠宇排名第18。他与队友博塔斯一起为阿尔法•罗密欧车队获得55个积
环球时报 2023-03-072023-03-07
- 小学二年级语文教学中合作学习的有效运用
。尤其是对小学二年级语文教学而言，教师在教学中起着主导作用，也是创新课堂教学方式的推动者。因此，教师应在课堂教学过程中不断进行尝试和探索，使小学二年级语文教学发展步入新局面。基于此，本文分析了如何将合作学习有效运用在小学二年级语文教学中，希望以此能给语文教学工作带来参考性建议。关键词：小学语文;二年级;合作学习;教学策略在小学阶段，语文学科是学生们学习的主要课程。语文教师应在教学期间科学培养小学生们的综合能力，促进教学目标的落实。然而，在传统小学语文课堂中
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 生活化为小学数学二年级教学增添光彩
生活气息的小学二年级数学教育课堂，有利于将数学教育课堂贴近于学生的实际生活，使得学生感受到学习的亲近性，也促使整个数学课堂变得更有活力。此时，文章结合小学数学二年级数学教育内容，做好数学生活化教学工作，从而引导学生体会数学课堂之中的内容，进而让学生真正从数学课堂学习之中总结学习经验、增强学习体验，这就是文章研究的目的。关键词：小学;数学;二年级;生活前言进入二年级学习阶段的学生，他们依然存在很多学习上的不足以及思维上的欠缺，导致遇到各种学习问题时，很容易失
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- “融·乐”课堂理念下希沃白板应用于小学低年段写话教学的策略与优势
文章以统编教材二年级上册写话内容为例，细致总结希沃白板在小学低年段写话教学中的应用策略，并对应用过程中这一交互式工具的优势进行具体阐述。关键词：希沃白板;二年级;写话教学传统的课堂教学中，教师利用黑板和粉笔传道授业，但是当前投影技术、多媒体课件、互联网等信息化的教学手段早已进入课堂。统编教材低年级写话板块要求教师的写话教学必须跳出“文本”倾向，牢固树立“人本”理念。教师要深刻认识到，在初级阶段的书面表达教学中，比“表达质量”更为重要的是学生的“表达兴趣”。
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 小学语文识字教学方法
要】在当前小学二年级语文教学课堂中，对学生进行识字教学尤为重要，教师要加强对这一教学任务的重视，要根据学生的学习思维及认知能力来为学生提供更加生动形象的汉字教学。再加上，小学阶段的学生自律性比较差，不能进行自主学习。因此，教师在小学语文二年级识字教学中，要加强对学生的引导，让学生可以在轻松愉悦的氛围中加深对汉字的印象，提高学生的学习效率。本文以小学语文二年级下册《中华美食》为例论述识字教学策略。【关键词】小学语文;二年级;识字教学教师在小学二年级识字教学课
广东教学报·教育综合 2022年67期2022-06-14
- 谈小学二年级语文教学中的师生互动
保障。当下小学二年级语文教学实际情况来看，小学语文教师应充分发挥组织者和引导者的功能，尊重学生在语文课堂中的主体性地位，以此在强化与学生之间沟通和交流的关系之下为学生良好发展奠定相应基础、本文分析研究，小学二年级语文教师应如何在教学课堂之中明确师生互动关系的重要性，并且在完善教学策略和教学方案之下，构建良好的师生关系，从而增强学生语文学科核心素养。关键词：小学语文教学;二年级 ;师生互动当下小学二年级语文教学普遍存在教学效率与教学效果偏低的情況，虽然大部分
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 小学二年级数学趣味性教学策略探究
重要影响。并且二年级阶段是学生学习能力与水平较低时期，寻求合适的教学方法是教师重要的教学任务。数学科目在我国各级教学体系中一直占据主要地位，并且对于学生逻辑思维以及严谨性、科学性的学习态度的培养具有重要影响。小学生群体具有旺盛的好奇心以及求知欲，其对于趣味事物具有天然的探索欲望。为此，教师应积极探索小学二年级数学趣味性教学策略。关键词：小学阶段;二年级;数学科目;趣味性中图分类号：A 文献标识码：A 数学课程具有严密的逻辑性与体系性，因此只有保证每一个
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 浅谈小学二年级数学游戏教学策略
关键词：小学;二年级;数学;游戏;教学游戏和教学的有机融合具有传统教育不可比拟的优势，这种游戏化教学同时拥有了游戏性和教学性双重特点，不仅能够迎合了小学生活泼好动、生性爱玩的个性特点，同时在创造的寓教于乐的学习氛围中，更能吸引小学生的注意力，提升他们学习的积极性，有效培养了学生们的合作探究意识，促进了学生们数学能力的全面提升。一、小学数学引入游戏的价值小学生的兴趣是吸引他们进行主动积极学习的前提条件，但是数学的逻辑性和枯燥性，对于小学生实在是没有什么兴趣，
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 二年级数学课堂有效教学策略
。本文就如何将二年级数学课堂的有效性进行提升进行了思考，从二年级数学课堂教学的现状入手，探讨出对应的解决办法，来解决现在二年级数学教学所存在的一些问题。关键词：二年级;数学;课堂;有效;教学数学在大多数人眼里都是非常难、十分枯燥的学科，那么对于年龄尚小的小学生来讲更是觉得困难的一门功课，但是数学又是小学学习的一门很重要很重要的科目，甚至贯穿整个学习生涯。小学数学教师要及时对课堂教学模式进行改善，摒弃传统教学模式中一言堂的陋习，利用各种方式充分激发小学生对于
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 小学二年级数学教学实践初探
：实践;改革;二年级随着新课程的创新和深化，在小学数学课堂中，培养学生自主学习能力成为中心内容。学习者具有自主学习的能力，即要求学生在学习数学的过程中保持自觉、主动、自控的状态。在课堂教学中，教师要善于挖掘学生的内在潜力，促使他们自主完成知识建构。一、小学数学教学的模式改变（一）在小学数学教学中，老师们已经习惯了传统的教学方式。但随着教育的发展和社会的进步，这种教育模式不再满足学生的学习需求。此外，小学的学生非常热情，好奇的情绪，并不适应单调的数学课。这也
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 二年级看图写话的实践研究
[摘 要]小學二年级的语文教学，重要的一项内容是教会学生如何利用已经掌握的词汇去表达具体的内容，所以在二年级教学中，写作训练是非常关键的。根据教学实践分析可知，二年级的学生接触的生活实际有限，让其进行写作，很多学生会无从下手。这时候，教师利用图片进行写话引导，让学生有话可说，有内容可写，这对于学生写作水平的提升是很有帮助的。[关键词]二年级;看图写话;实践研究[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）
小学教学参考(语文) 2022年2期2022-04-29
- 探究小学语文看图写话教学
要：部编版小学二年级的语文看图写话教学的侧重点是培养学生们的书面表达兴趣。语文老师在看图写话教学期间，需要尊重小学生内心感受，激发出学生们看图写话的兴趣;关注图中细节，不断鼓励学生们把看图写话与实际生活进行联系，大胆想象，并对图中人物和事物以及场面大胆进行推断，甚至将想象延伸至图外;要给学生营们创造轻松的看图写话氛围，使学生们能无拘无束，将想表达的话表达出来，也为三年级的写作能力奠定坚实的基础。关键词：小学语文;二年级;看图写话教学二年级语文的看图写话教学
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 二年级语文教学中的师生互动
析研究，在小学二年级语文具体教学过程之中，如何借助师生互动的方式，营造和谐愉悦的课堂氛围，推动学生能够在彰显主体性地位的同时，实现学习思维和学习能力的科学化发展。关键词：小学教学;二年级;语文;师生互动中图分类号：A 文献标识码：A语文学科是组成小学教育体系的基础学科之一，在二年级语文教学过程中，语文教师不单单要明确自身的教学职责，更应该在传授基础知识过程中，尊重学生的主体性地位。在具体的教学实施和渗透之下，应尽可能站在平等的角度与学生进行沟通和交流，
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 小糖果 大世界
一年级的学习，二年级学生运动能力和体能储备有了提高，他们对有难度和趣味性的跑步类游戏感兴趣。本课从学生感兴趣的事物入手，将熟悉又喜爱的糖果引入主题创设游戏，引导学生主动参与课的练习，提高学练效率。借助皮筋将有孔杯垫依次穿入，创新组合器材，激发学生兴趣，为学生提供丰富的练习形式。采用贴贴纸的方式组织学生进行自评和互评，帮助学生强化巩固并判断规范动作。将变向跑技能运用到生活“抢糖果”的游戏中，提高学生生活技能的同时，也提高了学生与人交往、合作的能力。关键词：变
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 如何提高小学二年级数学教学实效
陈述了提高小学二年级数学教学实效的策略。关键词：小学数学;二年级;教学策略二年级小学生已经开始初步接触数学运算，而且在学习过程中需要运用概括、分析、理解等能力，但二年级小学生的年龄特点决定了无法将全部注意力集中到学习当中，更容易因为学习难度过高而失去兴趣。这对教师提出了更高要求，应思考如何才能让数学贴近二年级小学生的年龄特点，以此达到提升教学效果的目的。一、二年级小学生的特点首先，二年级小学生已经完全适应了小学生活，知道在学习过程中应该做些什么，和不应做什
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 探究小学二年级语文"互动式教学"对策
不准确。而对于二年级的语文教学来说，这种模式更是落后。所以教师在教学环节中应当创新教学理念，营造轻松愉悦的课堂氛围，多与学生进行沟通和互动，这样才可以提高教学质量。关键词：小学语文;二年级;课堂互动二年级的语文是入门学习，所以教师应当让学生对所学的内容产生兴趣，这样才可以学好语文的第一步。为了能够实现这一目标，教师就要改善教学方式，提倡互动式教育，将学生与教师紧密地联系在一起，才可以更加直观地反映学生的状况。让小学语文活动变得更轻松活跃，这才是良好语文教学
启迪·中 2021年8期2021-11-29
- 语文教学及二年级学生核心素养培养方法
词：小学语文;二年级;核心素养;培养方法在语文学科的教学中，教师需重视学生语言建构和运用能力的培养，引导学生积累好词好句、优秀段落，并尝试利用这些素材进行创作;在讲解课文内容的过程中培养学生的思维能力和逻辑思维能力，引导学生深入鉴赏课文内容，提高学生的审美能力，同时还需挖掘课文中的文化知识，实现文化的传承和发扬。一、语言建构和运用在语文核心素养中，语言建构和运用能力是其中较为基础的能力，也是需要日积月累开展的大型工程。无论是形容词、动词，还是名词、象声词等
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 二年级语文教学重要组成
罗小红摘要：二年级教学的基本要求是：教师首先要钻研教材，理解教学内容，设计教学方法;另外，二年级教学目标的几个重点是：识字、写字教学，写话教学，阅读教学，“口语交际”教学和其它的基础训练。关键词：二年级 创新 实践水平 高素质本人从事教学29年，以低年级语文教学为主。积累了一些方法。我的教学目标是全面培养具有创新能力，实践水平和语言能力的高素质的新一代学生.我全心全意地投入到教学中去，总结一下教学过程中的一些重要的组成部分，谈谈我在语文教学中的部
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 小学二年级数学教学有效性初探
键词： 小学;二年级;小学数学课堂教学;教育有效性作为课堂教学研究工作者，如何才能提高学生对于二年级基础数学的主动学习力与积极性，如何才能让每个学生对基础数学真正产生感兴趣，进而主动参与学习，是目前摆放在每个数学教师面前的重要教学课题。二年级基础数学的具体教学内容中，要求每个学生不仅掌握了最基础的加、减、乘、除等逻辑运算知识能力，并对培养学生的计算综合逻辑分析运算能力、抽象逻辑概括分析能力与综合推理逻辑判断能力都应该有着一定的高度要求。基于此，教师在针对课
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 试析低年级数学教学难点与对策
学;难点学习;二年级前言：小学二年级学生正是活泼好动、好奇心强的阶段，采用何种教学方法赋予数学教学活力，使二年级学生对数学学习感兴趣，从而爱学数学意义重大。数学是一门抽象学科，很多时候在思维转化和概念理解、计算上都会导致学生学习上出现一定的困难。激发学生对数学学习的积极性才能去帮助学生对重难点问题进一步解决。一、低年级数学中存在那些难点问题小学数学中最重要的就是计算，计算是整个数学学习阶段的核心所在。二年级数学学习中也是围绕百以内的加减法、乘法为主要教学内
学习与科普 2021年27期2021-11-13
- 小学二年级学生数学计算能力的调查研究
要对三个学校的二年级学生采用调查问卷的方式对其计算能力进行调查研究，并基于其中发现的问题提出相关的优化建议。关键词：小学数学;二年级;计算能力一、调研过程1.调研对象：xxx小学二年级学生、xxx小学二年级学生、xxx小学二年级学生，共120人。3.调研方法：本文从口算、笔算、估算三个方面对当前小学生计算能力的现状进行了研究，并有针对性地提出了改进措施。本研究采用随机抽样的方法，采用测验和访谈方法，并以观察法为基础，对学生进行调查。4.调研内容：问卷内容以
天府数学 2021年2期2021-10-20
- 小学语文二年级识字教学方式分析与解读
。对于小学语文二年级语文识字教学来说，教师需要讲究方式方法，在全面分析以及解读的基础上凸显学生的主体价值，保障学科教学质量及水准的综合提升。关键词：小学语文;二年级;识字教学方式;分析与解读引言作为基础教育阶段中的重要板块，识字教学的重要性以及育人优势不言而喻。教师需要帮助学生打下扎实的基础，投入更多时间和精力，不断创新实际教学策略以及方式，在全面分析以及有效解读的基础上确保实施教学能够大放异彩。小学语文二年级教学的难度系数相对偏低，识字教学是主要任务。教
教育周报·教育论坛 2021年8期2021-10-12
- 浅探小学二年级语文写话教学
合体现。”小学二年级写话目标是“对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。二年级是学生语文作文素养形成的关键期，教师必须加以重视。本文主要讨论了小学二年级语文的写话教学。关键词：小学语文;二年级;写话教学;方法中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-108习作能力培养是小学生语文能力培养的重要方面，而小学低年级学生的写话能力则是中高年级习作能力的基础。新课标明确指出：低年级从写话入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 二年级语文学习习惯的培养
习惯。关键词：二年级;语文;学习习惯中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-240我们在学习语文知识的过程中，往往会感到知识太多、难记，且不管怎么努力，就是记不住，语文成绩迟迟得不到提高。这主要是因为我们没有养成好的学习习惯，一旦养成好的习惯，我们语文学科的学习效率必将事半功倍。一、养成熟读、背诵的习惯进入小学二年级以来，我愈加感受到熟读和背诵课文的重要性。在熟读背诵过程中，我们不仅能够培养自己的语感，而且能有效加深对文章字词、情感的
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 浅谈小学二年级语文生活化写话的教学策略
的必要项目，是二年级教学的阶段目标之一，若要提升教学效果，可以结合生活化方式，从生活中取材，应用在课堂的写话训练中，促使低年级学生渐渐地喜爱写话，积极参与训练中，从而能够逐渐地提升写话能力。关键词：小学;二年级;语文;生活化;写话引言：对二年级的小学生来讲，写话训练更多地会使其有感而发，准确地用所学词句表达自己内心的想法，因此生活是最为适合的写话素材。应从人物、事物、现象等多个方面进行指导，培养写话兴趣，同时能够延伸出多个写话主题以有效地推动小学二年级学生
文学天地 2021年4期2021-09-10
- 小学二年级语文教学之错别字探究
熟，特别是对于二年级学生，积累的中文知识可以用作将来学习的基础。因此，为了有效地防止学生犯错误，有必要制定适当的解决方案来帮助学生更好地学习语文。关键词：错别字;小学语文;二年级;教学策略引言：小学语文教师在寻找二年级学生错别字时应加强教师的反思，及时改变教学方法，并注意将教学表现与学生的理解能力相结合。了解语文学生的具体情况是激发学生学习兴趣，增强实际建立和使用母语的能力以及通过结合特定环境来提高技能的先决条件。一、发挥识字教学导入的作用，激发学生识字兴
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 新课改背景下小学二年级语文课堂教学语言的转变
改革背景下小学二年级语文课堂教学中语言的變化，以期为相关教师提供参考。关键词：新课程改革;小学语文;二年级;语言的转变中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-026引言在过去的小学语文教学中，许多教师的课堂教学语言相对单一，语言使用方式是相同的，缺乏新的观念，甚至课文的思想和感情都没有对学生的学习有所帮助。使学生变得麻木，并逐渐对课程学习失去兴趣。随着新课程改革工作的进行，对语文教师的语言在课堂教学中的使用提出了更高的要求。不仅应
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 小学二年级数学计算教学的有效策略
生的学习质量。二年级学生在计算上比较容易出现错误。因此，非常有必要寻找有效的教学策略来帮助他们提高计算能力。关键词：小学，二年级，计算，教学，策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-引言：学生学习数学的三项基本能力是计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。这三种能力是相互依存，相互支持的。对于小学二年级学生来说，他们开始系统地学习数学的实践只有两年，还属于初始阶段。在这个阶段，使用有效的教学策略来提高他们的计算能力对于他们
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 小学二年级语文朗读教学有效指导的探索
能力。对于小学二年级的学生而言，通过趣味性的朗读方式融入是调动其情感形成的重要基础，因此本文将基于部编人教版小学二年级语文教材，对朗读教学的有效指导策略进行探究。关键词：小学;二年级;朗读;指导中图分类号：G4 文献标识码：A一、加强语文朗读技巧指导在小学二年级语文朗读教學指导过程中，需要强化对学生朗读技巧的培养，进而使得学生能够更好地掌握停连、重音、语调、节奏等多种朗读技巧，进而更好地确保学生朗读的整体效果。 尤其在掌握重音技巧方面，语文教师需要引导
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 论如何提升小学二年级语文教学水平
，如何提升小学二年级语文教学水平也成为了小学教育的重点。本文就新课改背景之下小学二年级语文教学开展方向展开探讨，并提出提高教学水平的相关措施，希望能够确保课堂教学质量完成教学任务。关键词：小学;二年级;语文;教学水平中图分类号：A 文献标识码：A 文章編号：（2021）-26-192在教育事业不断发展的背景之下，各科的教育也应当跟进发展步伐。在小学这一阶段，语文作为重要科目之一，会直接影响学生的语言基础水平。因此，作为教师应当创新教学方式，活跃课堂氛围，最
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 基于合作学习在小学二年级语文教学实践探索
的主体作用。但二年级学生的合作能力、语文能力普遍较差，加上低年级学习都是生字、拼音等基础性知识，许多教师认为合作学习不适用于二年级语文教学中。其实合作学习能促进学生间的交流，也能锻炼学生的语文学习能力，有利于二年级学生语文素养的发展。本文基于合作学习在小学二年级语文教学的策略展开实践探索。关键词：小学语文、二年级、合作学习合作学习是指将多个学生组成一组，由学习好的学生带动学习弱的学生，在互帮互助的氛围中促进学生共同进步的教学模式。二年级学生缺乏自我约束的意
教育周报·教育论坛 2021年6期2021-09-10
- 浅谈小学语文课堂高效识字教学策略
文;低段（一、二年级）;阅读教学;精品课程研究《新课标》中指出：小学语文低年级识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望;认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。由此我们可以看出，识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，如何提高小学低段学生的识字能力，笔者结合自己的教学经验，提出以下措施。一、研读课标细读教材，理清低段识字教学内容版块笔者分别对统编小学语文教材低年段四册教材识字版块进行梳理，通过梳理得出数据：一年级上册在拼音单元里有32
广东教学报·教育综合 2021年90期2021-08-24
- 小学语文二年级绘本读写结合的有效路径探讨
的提升。在小学二年级开展绘本读写结合教学，能够发挥出绘本色彩丰富、语言简洁的优势，拓展小学生想象空间，吸引小学生的注意力，进而提高小学二年级学生语言报答能力。本文将对绘本在读写结合教学中的意义加以探讨，分析小学语文二年级绘本读写结合的有效路径，希望能够为相关教学工作者提供参考。◆关键词：小学语文;二年级;绘本;读写结合;路径小学二年级学生受到年龄的影响，独立思维习惯尚未养成，在语文知识学习中以模仿为主。将绘本应用到小学二年级语文教学中开展读写结合教学，能够
速读·上旬 2021年9期2021-08-05
- 浅谈游戏在体育教学中的有效运用
效运用，以小学二年级体育教学为例来进行相关的叙述，希望能够给读者们带来一定的帮助。关键词：游戏;体育教学;有效应用;小学;二年级引言：在小学教学过程中，不管是体育科目还是其他科目，将游戏融入到其中都是非常有必要的，其给学生的学习带来的影响也是非常大的。在教学的过程中通过将游戏引入到其中，不仅能够提高学生的学习兴趣，同时能够让学生在学习的过程中主动去和其他同学进行沟通交流和互动，提高学生的积极性和主动性，帮助学生获得一个比较理想的学习成绩。对于小学二年级的体
学习周报·教与学 2021年12期2021-08-02
- 面向生态文明教育的小学二年级数学教学分析
明教育开展小学二年级数学教学，意在将环保理念传递下去.【关键词】生态文明教育;小学;二年级;数学教学引 言教師在培养学生的环保意识的同时，需要对教学内容有完整的把握，在对学生教学期间利用数学知识、方法等培养学生的生态文明意识，使学生在日常养成爱护环境的习惯，长期形成环保意识并在生活中有效运用.教师在构建生态文明教育的过程中，需要尊重学生的性格特点，合理地将教学内容与文明教育理念结合起来，传授给学生，以激发学生心理需求为目标，积极带动学生参与教学环节，保障生
数学学习与研究 2021年15期2021-07-20
- 浅谈如何构建小学二年级数学高效课堂
介绍，分析小学二年级学生的认知特点，并提出构建小学二年级数学高效课堂的策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。关键词：小学;二年级;数学;高效课堂;策略]新课改背景下，教师在小学二年级数学教学需要充分考虑小学生认知特点，根据教学目标的要求，采用有效的教学手段，提高数学课堂效率，让小学生在有限的课堂教学时间里获得最大收益，从而打造高效课堂。一、高效课堂的含义高效课堂指的是在尽可能短的时间，投入的精力和物力尽量少的情况下，取得较高的教学收益，实现教学效率和教学
读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 基于合作学习在小学二年级语文教学实践探索
的主体作用。但二年级学生的合作能力、语文能力普遍较差，加上低年级学习都是生字、拼音等基础性知识，许多教师认为合作学习不适用于二年级语文教学中。其实合作学习能促进学生间的交流，也能锻炼学生的语文学习能力，有利于二年级学生语文素养的发展。本文基于合作学习在小学二年级语文教学的策略展开实践探索。关键词：小学语文、二年级、合作学习合作学习是指将多个学生组成一组，由学习好的学生带动学习弱的学生，在互帮互助的氛围中促进学生共同进步的教学模式。二年级学生缺乏自我约束的意
教育周报·教育论坛 2021年32期2021-06-29
- 小学语文二年级识字教学方式分析与解读
。对于小学语文二年级语文识字教学来说，教师需要讲究方式方法，在全面分析以及解读的基础上凸显学生的主体价值，保障学科教学质量及水准的综合提升。关键词：小学语文;二年级;识字教学方式;分析与解读引言作为基础教育阶段中的重要板块，识字教学的重要性以及育人优势不言而喻。教师需要帮助学生打下扎实的基础，投入更多时间和精力，不断创新实际教学策略以及方式，在全面分析以及有效解读的基础上确保实施教学能够大放异彩。小学语文二年级教学的难度系数相对偏低，识字教学是主要任务。教
教育周报·教育论坛 2021年34期2021-06-29
- 试分析小学二年级数学教学如何激发学生学习兴趣
要：在针对小学二年级阶段的学生开展数学教学活动的时候，一定要以兴趣引领作为最主要的教学方式，这样才能够帮助学生在养成学科兴趣的前提情况之下，进一步促进学生的数学基础夯实。因此小学二年级阶段的数学教师在开展教学工作的时候，一定要注重采用游戏化的形式来进一步增强数学教学的趣味性这样才能够逐渐帮助学生养成数学学习兴趣，促进学生数学学习的长远发展。关键词：小学;二年级;数学教学;兴趣培养]帮助小学生进行数学兴趣培养的最有效手段，就是让小学生在数学学习的过程当中，尽
读书文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 探析提升部编版二年级语文阅读教学有效性的策略
词】小学语文;二年级;阅读教学;教学策略中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）15-0167-02To Explore the Strategies to Improve the Effectiveness of Chinese Reading Teaching in the Second Grade（Luxia Central Primary School， Nanping City，
家长·下 2021年5期2021-06-17
- 浅谈如何上好小学二年级学生的数学课
，要想上好小学二年级的数学课，教师应在所设的每堂课里都成为满足学生的需要，让学生喜欢，调动学生参与，学有所获的课。在课堂上，就要培养学生的学习兴趣，给学生充足的自主学习的时间，创设广阔的合作探究空间，营造轻松学习、乐于学习的氛围，让课堂成为学生乐于参与的舞台、智慧生成的源泉、思维碰撞的天地。让学生通过动手实践体会数学，树立学习数学的自信心。关键词： 小学 二年级 数学课数学是一门逻辑性很强的基学科，它能训练人的思维能力，解决生活中遇到的实际问题，使人变得更
学校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 小学二年级学生数学口算能力培养研究
作用。对于小学二年级学生来说，由于算理理念不强、训练方式不佳等原因，数学口算能力普遍不高，因此，教师要引导学生重视数学算理，逐渐掌握口算解题技巧;科学开展训练，不断巩固提高口算能力;端正学习态度，养成良好的口算学习习惯;及时给予评价，保持学生的口算学习兴趣。【关键词】小学数学;二年级;口算能力学;能力培养口算能力是小学生一项重要的基本能力，能够帮助小学生锻炼数学逻辑能力，逐渐形成数学运算基础，但对于低年级尤其是二年级学生来说，对数字感知能力不强，记忆能力不
家庭教育报·教师论坛 2021年50期2021-06-10
- 双减背景下小学二年级语文优化作业布置的实践途径探索
关键词】双减;二年级;语文;作业布置在语文教学中作业设计是重要内容，其主要作用在于帮助学生巩固所学知识，提升学生理解能力，双减政策实施下小学一、二年级不得设计语文书面作业，这就要求教师丰富作业形式，由此提升学生语文综合素养，以下进行相关分析。一、“双减”背景下对小学二年级语文作业提出的要求双减政策的实施主要是为了降低学生课后作业负担，而这一政策也迎合了素质教育思想，为学生提供更多自主学习空间，通过丰富的作业形式和学习方式促进学生发展。双减政策下对小学二年级
家庭教育报·教师论坛 2021年50期2021-06-10
- 小学二年级语文高效识字教学
础，是小学一至二年级的教学重点。”由此可知，识字能力的培养是小学二年级语文教学的一项重要任务。由于小学低年级学生的年龄特征，识字教学也成为二年级教学的一个难点。本文探讨如何在二年级落实高效、高质的识字教学。关键词：小学语文;二年级;高效识字教学;教学方法中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-392从进度上看，在低学段要完成整个小学阶段将近一半的识字量。可谓是语文教学的重中之重。而且，一年级小学生由于刚入学，需要对学校学习生活有个适应
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 小学二年级数学乘除法教学的优化
谭青摘要：小学二年级的重点教学目标是乘除法能力的培养。教师在进行乘除法教学的过程中，要根据二年级学生自身的特点与学习能力，以及教学内容进行教学设计。教师要教会学生数学计算方法，让数学方法内化于心，外化于行，达到数学乘除法的优化，提高教学质量。关键词：二年级;数学;乘除法;教学优化乘除法教学的优化要以学生为主体，教师要充分考虑到小学二年级学生自身的特点，从数学教学的趣味化与生活化出发，让学生了解数学的乐趣。教师在对学生进行教学时还要进行教学方式的创新，达到乘
三悦文摘·教育学刊 2021年52期2021-04-27
- 小学语文课堂与多媒体教学的有效结合
词：小学语文;二年级;教学方式;多媒体教学;拓展知识多媒体的到来，使教师分成了两个派别。一类是抗拒使用多媒体设备，认为传统的教学方式才能培养出人才的教师;另一类则是喜爱使用多媒体设备，并认为教学方式应当与时俱进。笔者通过实际的教学，更加赞同第二类教师的理念。不仅是因为该理念符合新时代下教學的需求，更是因为将授课与多媒体相结合更容易受到学生的青睐。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈小学语文课堂与多媒体教学的有效结合，希望对广大教师有所帮助。一、引导学
学习周报·教与学 2021年3期2021-04-06
- 新课程下小学二年级数学体验式教学策略
习心态，但针对二年级小学生的思维发展习惯，他们既对数学课程知识有着未知的兴趣，也有学习的困惑与不安的情绪，这二者是相互存在和发展的，只要求小学生自我进行心灵的对话，却不给予他们学习之法，都将无法取得学习上的进步，因而给予学生正确的学习之法，则是提升学生学习体验的一个过程。关键词：小学;数学;二年级;体验前言突破传统数学教育思路，打开一扇数学教育的大门，都是一次增强自我学习能力、提升自我创新能力的一次教育尝试，因而在小学二年级数学教育之中，以学生体验为目标，
江苏广播电视报·新教育 2021年45期2021-03-31
- 小学二年级语文高效教学策略研究
晓燕摘 要：二年级对于小学生有着特殊的意义，通过一学年的学习，学生们已经适应了小学的生活，从懵懂无知到慢慢成长，对于语文的学习也是这样。在二年级语文教学中，学生能够逐步感受语文学习的魅力。本文从笔者多年教学实践出发，将要论述了当前小学二年级教学的现状，并给出了几点高效课堂的教学策略，分别是构设情境课堂，分配预习任务，还望能够对大家有所启发。关键词：小学语文;二年级;高效课堂;注意力;教学情境;预习任务在当前教育理念和教育方法不断革新的时代中，我国教育部门
学习周报·教与学 2021年1期2021-03-31
- 小学二年级学生数学计算能力的调查研究
要对三个学校的二年级学生采用调查问卷的方式对其计算能力进行调查研究，并基于其中发现的问题提出相关的优化建议。关键词：小学数学;二年级;计算能力一、调研过程1.调研对象：xxx小学二年级学生、xxx小学二年级学生、xxx小学二年级学生，共120人。3.调研方法：本文从口算、笔算、估算三个方面对当前小学生计算能力的现状进行了研究，并有针对性地提出了改进措施。本研究采用随机抽样的方法，采用测验和访谈方法，并以观察法为基础，对学生进行调查。4.调研内容：问卷内容以
天府数学 2021年18期2021-03-11
- 探索农村小学语文二年级阅读教学情感目标生活化实践
焦农村小学语文二年级阅读教学，探讨情感目标生活化实践的原则和策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。关键词：农村小学语文;二年级;阅读教学;情感目标;生活化实践所谓阅读教学情感目标生活化实践指的是在语文课文阅读教学中，通过教师的有效引导，将从课文阅读中积累的情感向家庭生活、校园生活以及社会生活进行迁移的过程。通过情感目标生活化实践，能够让学生将语文阅读中积淀下来的情感作用于生活，从而提升学生的综合素养。一、农村小学语文教学情感目标生活化实践的基本原则（一）
启迪·中 2021年12期2021-01-21
- 小学低年级语文情境教学的探索
的主体作用。但二年级学生的合作能力、语文能力普遍较差，加上低年级学习都是生字、拼音等基础性知识，许多教师认为合作学习不适用于二年级语文教学中。对此，研究将从语文课堂情境创设的角度设计符合学生学习需求的课堂教学方法，以求为学生提供一个良好的学习空间。这对于优化课堂教学的质量，改变学生学习的态度具有重要的影响意义，而且还能进一步提升教师的教学能力与教学素养。关键词：小学语文;二年级;合作学习合作学习是指将多个学生组成一组，由学习好的学生带动学习弱的学生，在互帮
学习周报·教与学 2021年19期2021-01-10
- 聚焦核心素养培养路径，探究小学二年级语文作业设计策略
福英摘要：小学二年级语文教师在为学生们设计语文作业时，要注重贯彻多样化、趣味性、实践性特征，促进学生全面发展。本文将聚焦核心素养培养路径，探究小学二年级语文作业设计策略，以提高教学有效性，促进教育事业发展。关键词：核心素养;小学语文;二年级;作业设计;培养路径前言：通过带领学生们完成作业来巩固所学知识、加深对于知识的理解，是小学教师常采用的教学方式之一。在以往，小学语文教师所布置的作业形式往往过于单一，且具有较强的机械性，不利于学生的全面发展。为培养学生的
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 小学二年级语文错别字教学探究
方面，提出小学二年级语文教学中避免出现错别字的方法。关键词：错别字;小学语文;二年级;语文教学在小学语文的教学中，学生产生错别字的原因分为多种，且错别字的类型也各不相同，为识字教学带来了一定的挑战，笔者结合自身的教学经验，提出了以下几点看法，希望能够为其他的语文教师提供参考。一、错别字的主要类型语文教师在批阅学生的课后作业时，经常会发现学生有写错字的情况，笔者通过研究二年级小学生在试卷答题、写作以及课后练习等多个方面的汉字书写情况，搜集小学生们经常出现的错
新一代 2020年16期2020-12-23
- 在二年级数学课堂中“窥探”核心素养之数感
养之一，如何在二年级的数学课堂中落实培养数感的要求，笔者经过调查与研究，摸索并总结出四种方法：从数数中、知识学习中、活动体验中、应用中等方面来培养学生的数感。关键词：二年级;核心素养;数感;课堂教学【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）26-0087-02对于二年级的学生而言，正处于了解数、掌握、应用数的初期阶段，在课堂教学中注重培养数感，以便提升学生的数学素养尤为重要。如何在二年级的数学
当代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- 关于小学二年级数学小组合作学习方法
。本文将以小学二年级为例，分析小学二年级的数学教育小组合作学习模式使用方法，旨在提高教学有效性。【关键词】小学;二年级;数学;小组合作数学教学中，教师可以选择多样化方法布置任务，学生在任务的指引下自我探索，在固定时间内讨论、研究与分析问题、解决问题，形成自己的知识理解。这样的方法能帮助学生准确无误地掌握知识，形成自己的知识理解。数学作为一门和生活实际有密切关联，且本身充满趣味性的学科，用探索的方法学习能极大提高教学效果。小学数学教育，尤其是低年级小学数学教
家庭·育儿 2020年5期2020-12-07
- 低年级语文教学的几点思考
年度，我接管了二年级并出任语文教师。对于低年级语文，我并没有任何的教学经验，之前也只是带过一年级语文，所以我只能和学生一起来学语文，在教中学，在学中教。值得庆幸的是：我不仅顺利地完成了教学任务，而且学生的成绩也都有显著地提高，以前的一些学困生也都步入了正轨。通过一年的教学，我对语文这门学科也有了深刻地认识，对二年级的学生也有了一些了解，对于教学也有一些总结，下面就与大家一起分享一些我的观点。关键词：二年级、语文教学、课堂效率、作文一、了解学生、把握规律、激
学校教育研究 2020年20期2020-12-06