石兽
- 南朝陵墓神道石刻谱系传承嬗变研究
较汉及六朝陵墓前石兽之异同,提出六朝时期的陵墓石兽既延续了汉代的传统,同时又为唐、宋时期的石兽进行了铺垫。与现存的汉代石兽(如南阳汉宗资墓的天禄辟邪、四川雅州汉高颐墓的一对石兽)相比,六朝石兽装饰更为繁复,雕刻更为复杂。汉代石兽的装饰相对简朴,雕刻也比较简单。杨宽认为,南朝的石兽“可能就是从东汉石麒麟、石辟邪的形象演变而来”[1]。罗宗真认为,所有石兽的雕刻和形态不仅继承了汉代,而且与波斯、希腊的神兽类型有一定相似之处。但笔者发现,上述观点虽承认六朝陵墓石
洛阳师范学院学报 2023年9期2023-10-26
- 镇馆之宝
它为“萌牛牛”。石兽惊世这只“萌牛牛”可是几经波折，才重现人间的。实际上，石犀的发现和发掘与成都城市建设紧密相关。1973年，成都市政府于今天府广场北侧修建电信大楼，在挖地基时，掘得一石兽，当时的文史专家认为，电信大楼工地属于五代时期宣华苑的范围内，石兽可能是宣华苑瑞兽门前的石狮。但因石兽太重，当时的技术条件有限，未能移出，留于原处。2010年，由于成都市政建设的需要，电信大楼拆除改建四川大剧院。2012年8月，为配合四川大剧院的修建，成都文物考古研究所（
家教世界·创新阅读 2023年2期2023-06-07
- 试论汉代西南丝绸之路的交通路线
——以有翼石兽和早期佛像为中心的考古学观察
区发现的汉代有翼石兽和早期佛像遗存两类重要的考古遗存出发,探讨汉代西南丝绸之路的交通路线问题。一、西南地区有翼石兽(一)有翼石兽的发现在汉代特别是东汉末期,西南地区发现了一批有翼石兽造像遗存。其整体造型似虎非虎、似狮非狮,其共同特征是肩生双翼,作昂首阔步或匍匐状。目前汉代西南地区有翼石兽造像共发现6具,以四川雅安地区最为集中(图1)。图1 雅安地区有翼石兽举例樊敏墓有翼石兽2具,发现于雅安巴郡太守樊敏墓前,时代为建安十年(公元205)左右。两具有翼石兽均长
三峡大学学报（人文社会科学版） 2023年1期2023-03-16
- 镇馆之宝
——石犀
源自成都博物馆）石兽惊世这只“萌牛牛”可是几经波折，才重现人间的。实际上，石犀的发现和发掘与成都城市建设紧密相关。1973年，成都市政府于今天府广场北侧修建电信大楼，在挖地基时，掘得一石兽，当时的文史专家认为，电信大楼工地属于五代时期宣华苑的范围内，石兽可能是宣华苑瑞兽门前的石狮。但因石兽太重，当时的技术条件有限，未能移出，留于原处。2010年，由于成都市政建设的需要，电信大楼拆除改建四川大剧院。2012年8月，为配合四川大剧院的修建，成都文物考古研究所（
家教世界 2023年4期2023-03-04
- 换个方向试试
中讲了一个“河中石兽”的逸闻。故事说，沧州南面一座寺庙靠近河岸，山门坍塌于河中，门前的两个石兽也一起沉入河底。十多年后，和尚募资重修山门，到临近的河段中没有打捞到石兽，就以为它们被河水冲到下游了。于是便摇着小船、拉着铁耙顺流找了十多里，还是没有踪迹。一位在庙里设帐授徒的塾师听了这件事后笑了，他说，你们这些人不善于推究事物的道理。这又不是木片，怎么能被大水带走呢？石头又硬又重，河沙又松又轻，石兽落在河沙上，越沉越深，沿着河边找它们，不是很荒唐吗？众人认为他说
思维与智慧·上半月 2023年3期2023-03-02
- 换个方向试试
中讲了一个“河中石兽”的逸闻。故事说，沧州南面一座寺庙靠近河岸，山门坍塌于河中，门前的两个石兽也一起沉入河底。十多年后，和尚募资重修山门，到临近的河段中没有打捞到石兽，就以为它们被河水冲到下游了。于是便摇着小船、拉着铁耙顺流找了十多里，还是没有踪迹。一位在庙里设帐授徒的塾师听了这件事后笑了，他说，你们这些人不善于推究事物的道理。这又不是木片，怎么能被大水带走呢？石头又硬又重，河沙又松又轻，石兽落在河沙上，越沉越深，沿着河边找它们，不是很荒唐吗？众人认为他说
思维与智慧 2023年7期2023-02-28
- 南朝时代精神对陵墓石刻造型风格的影响
此举使得在陵墓前石兽的使用上也具有强烈的等级观念。比如只有王侯将相才可以在墓前使用石兽，并且帝王用有角石兽，其他人的墓前只能使用无角石兽。因此陵墓石刻得以在同一个题材下不断发展，呈现出一种纵向的多样化面貌。经济上，此时相对稳定的南方地区取得了进一步发展。由于中原局势动荡、民不聊生，因此大量黎民百姓选择迁往南方，经济重心也随之转向南方。此时一些较为先进的科技也在农业生产中开始使用，值得一提的是这在贾思勰编写的《齐民要术》一书中有着详细的介绍，如书中记载了许多
雕塑 2022年5期2022-11-16
- 秋天的石象路
一起去看看·关于石兽的猜测石象路为什么被称作“最美六百米”？带着这个问题，孩子们回家后向爸爸妈妈寻找答案。第二天，大家聚在一起讨论起来：“最美是因为在秋天，这边的景色最美！你看这里的树叶色彩缤纷！”“最美的那条路叫石象路，路的两边都是石像！”“不对啊，我看到的是骆驼，不是象啊！”“我说的石像不是大象，是好多石头雕刻的动物！”伴随着讨论的深入，路两侧的石兽自然引起了大家的关注：“石象路两边都有哪些石刻的动物呢？”“为什么会有石刻的动物在这里？”“可能和银行门
东方娃娃·保育与教育 2022年9期2022-05-30
- 巧设课堂情境 凸显核心素养
者以执教的《河中石兽》为例，探索如何在核心素养的背景下，巧妙设计课堂情境，以活跃课堂气氛，激发学生兴趣，提升学生思维，提高学习的效率。【镜头一】师：同学们，课文中的事发生在一座寺庙里，假设老师就是寺庙的和尚，和尚有一段自白，请大家认真听一听，看和尚的自白说得对不对。师（双手合十）：阿弥陀佛！在沧州的南面，有一座寺庙靠近干枯的河流，寺门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没了。我读佛经读到十多岁，募集资金重修寺庙，恳求水中的石兽帮忙，竟然不答应，认为石兽顺流而下了，
云南教育·中学教师 2022年10期2022-05-30
- 以信息技术为媒介的语境教学策略探索
面，笔者以《河中石兽》教学设计为例，探索依靠信息技术创设语境的新策略。一、引入自媒体——增强语境激趣功能《河中石兽》是部编版语文教材七年级下册第六单元的一篇文言文，它是清代才子纪昀的一篇志怪小说。讲述的是面对沉入河底的石兽，三类人对打捞石兽的不同观点、依据及其结果。其中老河兵的推理原理是本节课的教学难点，以往教学这一内容主要依靠教师的单向讲授，对于没有任何物理知识的初一学生而言听得是云里雾里。笔者在教授时作了如下设计。师：石兽哪里去了？僧人、讲学家、老河兵
语文世界(教师版) 2022年3期2022-04-09
- 幽静中也有精彩
遮掩着半张着嘴的石兽，被遮了半边眼的石兽恼了，便对着一边的绿树呲牙咧嘴。柱上蜿蜒的石雕，隐在石栏下细致的纹路与地上光亮的青石板互相映衬着。再往后，便是青砖墙与浅灰色的门廊，厚重而又显得质朴;往上望去，只见青瓦的屋檐上尽是五光十色，万千瑞兽不怒自威，在瓦上傲然挺立。深红与翠绿，淡黄与浅橙，景蓝与隐在无数色彩中的一点白，处处是色彩的融合与对比，处处是生龙活虎的石兽，镜头最上方的小人儿静静地坐在屋脊之上。没有喧嚣与炎热，只有一种美妙的幽静，放下相机，忽然觉得整个
作文与考试·初中版 2021年34期2021-12-22
- 拓展阅读在文言文教学中的重要性
有一篇课文《河中石兽》讲了这样一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石兽也掉到了河里。后来要修庙，寺僧决定要把石兽打捞上来，但是没找到。他们以为石兽被水冲走了，就到下游去找，也没找到。一个讲学家说，石兽肯定沉到沙泥里去了，大家都觉得很有道理，但这时一个老河兵最后说，这两个石兽在上游，结果在上游打捞到了。这篇文章批评了寺僧的不能深思熟虑;讲学家的空谈事理，脱离实际，自以为是，好为人师;肯定了老河兵有实践经验，不盲从，从实际出发，综合考虑各种因素，
学校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 浅谈六朝时期的艺术哲学及对同时期南京陵墓神道石刻的影响
材方面多为石阙、石兽、石碑、石碑等，在摆放上多为对称，尺寸有严格的礼仪规定。南京六朝陵墓神道石刻一方面继承了汉代石刻艺术的传统，以力量、运动。速度体现出一种宏伟庞大的气势之美；另一方面，改进了汉代古朴、幼稚、粗糙简单和拙笨的做法，在造型设计、雕刻技法等方面，达到了一种新境界，实现了继汉开唐的历史性转变，并对后来唐宋时代的石刻艺术产生了深远的影响。南京六朝陵墓神道石刻也从侧面反映出了所处时代的文化融合，如梁文帝萧顺之墓，梁吴平忠侯萧景墓、梁大将军萧宏墓等神道
魅力中国 2021年28期2021-11-15
- 《河中石兽》教学实录
生（齐）：《河中石兽》。师：我们已经预习了课文，这篇课文讲了一个什么故事？我们来讲一讲吧。谁先来？生1：讲的是有个寺庙在沧州南面，建在河岸上，山门倒塌了，门口的两个石狮子也掉到了水里。十多年以后，庙里的僧人募集资金重修寺庙，想从水里打捞石狮子，可是未能找到。他们以为石狮顺着河水往下流走了，就开着数只小船，提着铁耙，往下游寻找十多里也没有找到。一个在寺中讲学的人听到这件事，就跟他们说，你们不懂事物的道理，这石头又不是木片，怎么会被河水冲走呢？石头这么重，沙子
语文教学与研究(教研天地) 2021年9期2021-09-29
- 理论实践 知行合一
教材分析】《河中石兽》是人教版七年级下册第六单元的最后一篇文章，它是清代才子纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇小说，该文通过寺僧、讲学家和老河兵推求沉入河中的石狮子的三种不同结论来说明：对事情不应根据常情和自己的认知视野作出简单结论，而应区别不同对象、环境和条件并全面分析作出判断。《河中石兽》语言简练，结构层次清晰，叙事脉络清楚，故事性、趣味性比较强，可以激发学生学习文言文的兴趣。《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求7-9年级学生“阅读浅显文言文，能借
读写月报（语文教育版） 2021年7期2021-09-07
- 安徽泗县运河出土镇水石兽探析
富，其出土的镇水石兽，是重要的运河出土的水工文化遗产，对其文物研究和历史价值、文化价值、艺术价值等的探析，从中了解我国古代运河水文化习俗，丰富运河文化遗产的研究和利用。关键词：运河;镇水;石兽;文化我国古代对于自然灾害的抵御能力较弱，尤其是长期面临水患灾害的困扰，自古以来一直与之进行着斗争，在此过程中衍生出了形式多样的镇水器物，形成了丰富多彩的镇水文化。在古代的一些水利工程中，较为常见的镇水器物诸如神人、铁牛、铁剑、塔楼、庙宇等，其中石兽也是我国镇水器物中
文物鉴定与鉴赏 2021年8期2021-07-16
- 求真，要辩证看待“理”
朱莉清《河中石兽》是初中统编版教材七年级下册的第六单元的最后一篇课文，也是本单元唯一一篇文言文课文。本单元主要选取探险和科幻方面的文章，重点在于激发探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力，还要在阅读文章的基础上，有所质疑和思考。学习这篇课文，要培养学生的科学兴趣和思辨能力，还要能从作者的寄托和情感出发，体会求真的思想内容，学会辩证分析问题。一、《河中石兽》中“据理臆断”的三种举例此文短小精悍，用简练的语言讲述了一则寓言故事。全文层次清晰，行文结构主要围绕在河
语文教学与研究(教研天地) 2021年2期2021-04-14
- 浅析中国南朝时期陵墓石兽之艺术性
的总称。所谓陵墓石兽是立于陵墓神道两侧的石雕瑞兽，起镇邪驱魔、彰显权威、震慑人民之作用。与石柱石碑共三种石物构成南朝墓葬礼仪关于神道的基本规制，起着重要的象征性意义。而本文重点在于探讨神道两侧的石兽，不对石柱石碑展开论述，更不对丧葬礼仪展开论述。千百年来多少王朝更替，多少楼台宫阙淹没在战火及自然灾害中，而南朝的镇墓石兽却依然屹立在大地上。综合考证无非是两点原因：第一，中国古代远在春秋战国时期便有了一定形制的丧葬礼制，这都跟古人“事死如事生”的观念有关，而经
大众文艺 2020年11期2021-01-27
- 河中石兽
pǐ）①于河，二石兽并沉焉②。阅③十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（zhao）④数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理⑤。是非木杮（fèi）⑥，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）⑦于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑧乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（niè）⑨沙为坎穴，渐激渐
幽默大师(漫话国学) 2020年9期2020-09-15
- 探索未知世界的神秘之旅
想象天地;《河中石兽》通过寻找石兽的故事说明了不可“据理臆断”的道理。对于这类课文，初初给你如下阅读建议：1.学会扫视，通过提炼关键词的方式提取重要信息;2.发散思维，在联想与想象中發现作品的韵味;3.关注描写，在精彩绝伦的描写中感悟文字的魅力;4.关心人文，在人文风情的追寻中感受美好的情怀。要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。现在，开始我们的阅读吧，初初将和你一起开启一段美好的旅程。黄志涛，文学硕士，江苏省海门市骨干教师，现任教于海门市东洲国际
初中生世界·七年级 2020年8期2020-09-06
- 长生猪
鉴赏空间与《河中石兽》相同的是，本文也讲述了一个离奇的故事。面对见到自己就“瞋目狂吼”“奔突欲噬”的猪，邻叟认为是“夙冤”所致，遂解之，最终“弭耳昵就”。相较而言，本文的故事沒有《河中石兽》那么严谨与复杂，也没有过多的细节描写，但是其中寄寓的道理却直指人心。读有所思1.请将文中画线句翻译成现代汉语。2.读了这个故事，你得到了什么启示？请联系生活实际谈谈你的感受。
初中生世界·七年级 2020年8期2020-09-06
- 南朝风流看丹阳
名称为“麒麟”的石兽，即陵区入口的守护者。陵口麒麟是丹阳南朝陵墓石刻的代表之作，它们矗立在丹阳的乡间地头，记录着随河水远逝的六朝往事。两只麒麟，守卫皇陵“那两只石狮子，就在萧梁河两边。”驱车到陵口镇，随便问及一位路人，对方都能如数家珍般说出陵口石刻的位置。一条并不宽的“萧梁河”穿越陵口镇区，陵口南朝麒麟位于河两岸，遥相对望。东麒麟位于一座市民广场上，西麒麟矗立在一座服装厂背后。两只麒麟造型相同，昂首挺胸，口张齿露，雄壮秀美，姿态威严。它们的身长均在四米左右
瞭望东方周刊 2020年13期2020-07-15
- 南朝陵墓神道石兽造型设计分析*
——以萧梁王侯墓为例
墓”曾就陵墓神道石兽的形象发出如下疑问:“……不知雕刻家何所见而刻此形……雕刻家雕刻此兽时,曾有一模型为式,抑或随意为之?”[1]19可见,在最初研究时学者即已关注南朝陵墓石兽的造型设计问题。此后,关于南朝陵墓神道石兽造型艺术的探讨贯穿于南朝陵墓石刻研究始终,众多学者,或详或略,多有论述①。但这类研究多是基于艺术风格学和样式学角度的分析,少有涉及造型设计和雕制程序的讨论。梁白泉先生曾在《南京的六朝石刻》中指出:“六朝陵墓上的那些石刻,当时都有具体规定,也必
艺术百家 2020年5期2020-06-18
- 《河中石兽》的科学性与文学性（上）
编者按：《河中石兽》因内容的特殊性给教学带来不少困惑，引发了语文学界的广泛讨论。福建师范大学文学院 赖瑞云教授深入地考察了文中所涉石兽“逆水上移”的科学性问题，并就选文的文学性展开探讨。文章旁征 博引，研究翔实而有趣味，为教学提供了学理与实践参考。原文 27000 余字，为阅读方便，特拆分为上下两 篇，本期刊出上篇，聚焦其科学性探讨。摘 要 《河中石兽》入选统编语文教材后，就其科学性有不少讨论。文章试以沙玉清的泥沙运动学知识，分析其具有的科学性和 存在的问
福建基础教育研究 2020年4期2020-05-28
- 奈曼旗青龙山镇出土石雕佛像赏析
佛;罗汉;袈裟;石兽2012年6月，在通辽市奈曼旗青龙山镇上寒山村出土一批石像，其中出土的石佛像形态各异，有立有坐，栩栩如生。释迦牟尼（图1） 螺发，肉髻低缓，螺发正中嵌一髻珠。眉间有白毫，双目微闭，耳垂至肩。身着中衣直缀式袈裟，露胸。大衣自身后覆两肩，右衣角由右腋下方绕过搭左肩与钩钮连接，下衣系带。右手禅定印，左手触地印，跏趺而坐。迦叶尊者（图2） 光头，双目微闭，神态呈诵经状，额部有几道皱纹，身着中衣直缀式袈裟。上衣自身后覆左肩，右衣角由右腋下方绕过搭
文物鉴定与鉴赏 2019年16期2019-10-20
- 《河中石兽》课堂练习
焉（）（2）求二石兽于水中（）（3）竟不可得（）（4）尔辈不能究物理（）（5）曳铁耙（）（6）遂反溯流逆上矣（）3.指出下列加点词语的古义和今义。（1）如是再啮 古义：今义：（2）尔辈不能究物理 古义：今义：（3）但知其一 古义：今义：4.翻译下面的句子。（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？译：（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴。译：（3）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译：5.文学常识填空。《河中石兽》选自 ，作者 ，
作文周刊·七年级版 2019年22期2019-08-12
- 层层铺垫 制造波澜
表现手法。《河中石兽》一文就按照时间顺序，先写寺僧寻找石兽未果，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人根据推断终获石兽的过程。脉络分明，层层铺垫，揭示了文章的主旨。【课文导入】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦
作文周刊·七年级版 2019年22期2019-08-12
- 语言简洁 细节生动
《河中石兽》虽只是一篇一事一理的小品文，但在行文过程中，语言颇有特色。作者没有运用华丽的辞藻，却生动、准确地讲述了寺僧潜心找石兽，讲学家自信地分析石兽丢失的地点的故事，批评了寺僧认识的片面性;正得意时，谁知老河兵又否定了讲学家的观点，而讲学家的观点正符合他“讲学家”的身份——理论丰富但实践不足。文章塑造了“老河兵”的经典形象，强调“老”是说他经验丰富，虽然没有讲学家理论多，但实践出真知。【妙语连珠】1.阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流
作文周刊·七年级版 2019年22期2019-08-12
- “奇”字何处觅
这个故事与《河中石兽》的相似之处，明确从现代科学知识来看，石兽也有可能出现在“河中”，然后再带着学生改写故事，把故事改成“讲学家”胜，“老河兵”败，之后再比较改过的故事与作者的故事。让学生在这样的活动设计中领悟纪昀先生的《河中石兽》是故事，而《唐铁牛与蒲津桥》是史料。二、教学过程1. 课前PPT候课，课上直接导入。（PPT显示课题、作者及作者简介。）2. 探究第一节，觅“奇一”。（PPT显示：“沧州南一寺临河干”到“寻十余里无迹”，以及“圮”“棹”“曳”的
初中生世界·初中教学研究 2019年2期2019-06-11
- 美丽的颐和园
端各有两只威武的石兽，它们有着锋利的前爪，强壮有力的后肢，尖锐的牙齿和锐利的眼睛，仿佛时刻准备迎接皇帝的到来，并时刻守护着皇帝的人身安危;十七孔桥是让有着“九五至尊”的皇帝入岛的唯一路径。你一定很纳闷，为什么“十七孔桥”是十七个孔，而不是十八个孔呢？因为当时的皇帝被大家称之为“九五至尊”，其中的“九”体现了皇帝的身份和地位的显赫，皇帝为了体现自己的至高无上，在建造这座孔桥的时候，只能允许桥孔出现“九”的数字，于是人们想到，中间最大的孔作为共用的一个孔，从左
儿童大世界·教学研究 2019年12期2019-05-03
- “奇”字何处觅
——初中语文《河中石兽》教学案例
这个故事与《河中石兽》的相似之处，明确从现代科学知识来看，石兽也有可能出现在“河中”，然后再带着学生改写故事，把故事改成“讲学家”胜，“老河兵”败，之后再比较改过的故事与作者的故事。让学生在这样的活动设计中领悟纪昀先生的《河中石兽》是故事，而《唐铁牛与蒲津桥》是史料。二、教学过程1.课前PPT候课，课上直接导入。（PPT显示课题、作者及作者简介。）2.探究第一节，觅“奇一”。（PPT显示：“沧州南一寺临河干”到“寻十余里无迹”，以及“圮”“棹”“曳”的意思
初中生世界 2019年8期2019-01-11
- 聚焦思维关键 发展言语思维
——纪昀《河中石兽》教学的实践探索
维的发展。《河中石兽》选自纪昀的《阅微草堂笔记》。书中的狐鬼怪谈、奇闻逸事，很多都包含着作者的寄托和感慨，其中不少故事是对讲学家的批评。“所谓讲学家，是指那些职业的理学教育家，从北宋开始到清代，一直有这样一群人，以圣贤自居，宣扬理学。”纪昀批评他们“虚伪，道貌岸然却内心肮脏，没有真才实学却喜欢标榜门户”，“抨击讲学家只是一味空谈，不研究治国理政的可行策略，不探求抵御灾难的实际方案；他们只是耍弄伎俩，大谈那些根本不可能实施的学说，让人无法试验、不敢试验，在他
教学月刊（中学版） 2019年15期2019-01-10
- 《河中石兽》
寺庙的山门的两个石兽被洪水冲到河里了，寺院的和尚在河里寻找石兽。怎么也找不到。方丈说，可能被冲到下游了，到下游找。教书先生说，石兽那么重，应该在原地沉到泥沙里了。有一个老船工却说，石兽可能跑到河水上游了。因为河水不断冲刷石兽下的泥沙，泥沙冲走了，石兽就往上游走。这样不断冲刷，就不断地往上游走，所以石兽就跑到上游去了。后来果然在上游找到了石兽。这个故事有点离奇，但却教给我们一个道理：凡事不要空想，要勤于观察思考，要联系实际，才能知道事情的真实情况。示例二：一
作文新天地(初中版) 2018年7期2018-10-10
- 《河中石兽》拓展阅读
——泽国长堤
申为排水。《河中石兽》叙述了三种寻找河中石兽的看法和方法：基于主观推测的寺僧之法，不可取；设馆教书的讲学家的见解，看似有理，实则有谬；出于实践的老河兵的“笑谈”，倒是“正道”。与之相仿，到处都是水乡，没有地方取土的苏州，想要筑成六十里的长堤，何其之难！然而来自“草根”的经验发挥了巨大的能量，苏昆长堤不仅修成了，而且泽被至今，造福当世。这启示我们：做事要因地制宜，不要死板，要根据事情本身的特点解决问题。1.翻译句子：“留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。
初中生世界 2018年18期2018-05-23
- 《河中石兽》教学设计
教材分析】《河中石兽》是七年级语文下册第六单元的第五篇课文，本篇文言文选自清代学者、文学家纪昀的《阅微草堂笔记》，作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，并且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。本文情节波澜起伏，故事性、趣味性强，能吸引学生的学习兴趣。【学情分析】七年级学生经过近一年的学习，已经积累了一定数量的文言词汇，掌握了阅读文言文的简单方法，能够借助注释和工具书理解文章的基本内容，课文文字意思明
读天下 2018年20期2018-05-14
- 在质疑、探疑、释疑中促思维发展
。”[1]《河中石兽》是 “人教版”七年级下册第六单元的一篇精讲文言文，选自纪昀的短篇志怪小说集《阅微草堂笔记》。鉴于文本旨在说明道理的特点，在朗读课文、疏通文意的基础上，笔者尝试把教学侧重在引导学生理性阅读文本上，通过质疑、探疑、释疑的过程，以期达到促进学生思维发展和提升的目的。一、质疑：进入文本情境明代学者陈献章在《白沙子全集》中说： “学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”不轻信于他人的认知，不盲从于权威的言论：质
新课程研究 2018年31期2018-02-24
- 在质疑、探疑、释疑中促思维发展
要内容。以《河中石兽》为例，教师可以老河兵关于河中石兽位置的推理为切入点，引导学生深入思考。通过质疑、探疑、释疑的过程，发展和提升学生的思维。关键词：石兽；思维；质疑；探疑；释疑作者简介：刘秀银，河北省黄骅市教师发展中心，中学高级教师，语文教研员。（河北 黄骅 061199）中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）31-0035-03语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承是“语文核心素养”的
新课程研究·上旬 2018年11期2018-01-16
- 课内文言文复习之《河中石兽》
，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转
作文评点报·中考版 2018年38期2018-01-01
- 雅安东汉石兽的年代序列与风格演变①
001)雅安东汉石兽的年代序列与风格演变①孙 琳(淮阴师范学院 美术学院，江苏 淮安 223001)四川雅安地区两汉文物遗存丰富。现雨城区和芦山县（两地在东汉时同属青衣县，后改为汉嘉县）尚存有东汉时期墓葬石兽11件。这些石兽造型风格有着明显的地域特色，彼此间承继关系较为明显，而与中原地区石兽有较大差别。本文通过对石兽造型的图像比较，尝试厘清雅安地区这些东汉石兽的制作先后，进而讨论雅安东汉石兽造型艺术风格的形成与演化，并分析其原因。东汉石兽;雅安;风格演变一
南京艺术学院学报(美术与设计) 2017年5期2017-10-18
- 盲目的“众”
《河中石兽》是一篇文言笔记小说，这则短文出自清代大学士纪昀的《阅微草堂笔记》，是《义务教育语文课程标准（2011年版）》优秀诗文背诵推荐篇目。本文讲述的是一个帮僧人寻找十余年前沉入河中的石兽的故事。故事中明确出现的人物形象，按照出场的顺序有三个：僧人、讲学家、老河兵。僧人寻物想当然，不考虑事物的特性，认为石兽不在原地就在下游；讲学家则依据“石性坚重，沙性松浮”，认为应在原地的泥沙之下，大肆嘲笑僧人“尔辈不能究物理”；而老河兵则又嘲笑讲学家，他依据自己的实践
新课程·中旬 2017年8期2017-09-22
- 《河中石兽》 教学设计
记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。2.作者作品简介。纪昀，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐，释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记
语文周报·教研版 2017年38期2017-07-27
- 让课内知识在课外生发
机会。在讲《河中石兽》时，我布置了一道课外作业，让学生回家自己设计道具，验证一下文中老河兵的观点。通过实践，孩子们得出了两个结论：一是石兽会逆流而上，除非石兽的重量比较轻；一是石兽会陷入原来落入水中的位置更深处，如果石兽足够重的话。这样一来，原文中作者得出的结论便不再是定论。学生在这一课外实践中，既锻炼了动手能力，也提升了思维能力。他们不再对教材的观点不加思索地接受了，这为他们升入高中适应思辨性文本的阅读打好了基础。卢梭在《爱弥儿》一书中说过，让一个孩子从
教育家 2017年48期2017-03-23
- “究”其一，更要“究”其二
堂笔记》的《河中石兽》一文。提起纪昀，人们自然而然想到了他位高权重的一生以及浩瀚的《四库全书》，提起《阅微草堂笔记》，人们又自然会将它与志怪小说蒲松龄的《聊斋》相对比，著名学者杨义在《〈阅微草堂笔记〉的叙事智慧》中说“纪昀嘲笑宋儒的迂执虚伪，但他内心仍抱有调和三教以及救世的苦心”。可见，本书的内容有一定的思想性。如何让初一学生在积累文言字词的基础上感知纪昀“究物理”的深刻思想，能否通过一篇文章窥探《阅微草堂笔记》的全貌，是一个不小的挑战。为此，结合学生课前
中华活页文选·教师版 2016年10期2016-11-26
- 六朝陵墓 石兽名称考辨
梁代陵墓前只有翼石兽是天禄和辟邪。2.滕固先生在《六朝陵墓调查报告——六朝陵墓石迹述略》中说：“按照史传里通常的称呼，在帝王陵的石兽，叫做麒麟；在王侯墓的石兽，叫做辟邪，此种野兽实与狮子相近，其足部有爪，即为明证。因为它或有一角的，或有双角的，我们可称它为桃拔或符拔，似觉妥当些。”3.朱希祖先生在《六朝陵墓调查报告一一天禄辟邪考》中专文对陵前有翼兽作了详细的理论考证，认为：“一角为天禄，二角为辟邪，总名桃拔。其无角者名符拔，此正名也。总名桃拔者日麒麟，称无
收藏与投资 2016年2期2016-05-30
- “河中石兽”教学设计
章中三类人物寻找石兽的方法及揣测人物的语气，读出文言文的韵味，把握课文所阐述的事理。3.课文通过给我们讲述这么一个故事告诉了我们什么道理，训练阅读浅近文言文的能力。【教学重点】通过反复朗读，使学生整体感知文章内容，品味文中的道理。【教学难点】理解文章中三类人物寻找石兽的方法及揣测人物的语气，读出文言文的韵味，把握课文所阐述的事理。【教学方法】朗读法和讨论法。导入：上课之前老师先请问大家一个问题，假如将等量的一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱冷冻，哪一杯水先结冰
当代教育 2016年1期2016-04-29
- 寻找石兽与流水侵蚀作用
寻找石兽与流水侵蚀作用寺庙前的石兽因庙门倒塌掉入河中。十多年后，僧人们重修寺庙，在河中寻找石兽。它却不在原落水处，也不在下游。一位长者说，应该去上游寻找。依他的话，僧人们果然在上游捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？原来，石兽落水后对水流形成阻力，使周围水速加快，冲刷能力更强，其下面迎水流一侧的泥沙逐渐被水冲走，成为空穴。石兽因重力作用朝着迎水流一侧倾倒，便向上游移动了一截。时间一长，石兽便能“逆水而行”了。
青苹果 2016年18期2016-04-11
- 东汉石辟邪
达7.8吨的雄性石兽，倾倒众多海外游客。这尊石兽作昂首奔走的姿态，怒目竖眉，两耳斜立，张嘴伸舌，嘴侧鬣毛上翘，头微偏向左侧，臀部撅起，身上有双翼向后高高扬起，脊背骨节凸出，四足各有爪，前肢左足抓一小兽，小兽作仰卧翻滚状，仿佛正在尽力挣扎着要站立起来。这尊石兽，名为东汉石辟邪，为我国东汉石刻艺术的巅峰之作。石兽出土1992年12月，在河南省孟津县老城油坊街村西约500米，西北距东汉光武帝原陵约1公里处，正在这里修筑水渠的村民，挖至距地表约5米深处时，碰到了一
新少年 2015年12期2015-12-15
- 神奇的霸下石兽
，再雕刻四只霸下石兽，置于亭下镇水，便能消灾。”孙禄不大相信：“这管用吗？”钱宣信誓旦旦：“管用，绝对管用！”古语有云——龙生九子，各有所好，这霸下就是传说中龙的第一个儿子。霸下在传说中喜负重，故而多出现在陵墓和庙宇前，并驮着重重的石碑。同时，霸下还有一个神奇的能力，那就是喜欢吸水。将其置于石堤和水闸之上，就能变成极其灵验的镇水兽。孙禄见钱宣言之凿凿，便回府取了二百两治河银，让钱宣领人布置去了。二、石兽饮水钱宣用了两个多月，终于将观澜亭建成。建成之日，孙禄
民间故事选刊·下 2014年6期2014-07-14
- 山海经
前，某土地庙前的石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，乡民们寻找石兽，它却不在原落水处，也不在河流下游。一位老兵说，应该在河流上游寻找。依他的话，大家果然捞出了石兽。”老叔卖了个关子，不讲道理，却讲起了小故事，“你知道石兽为什么会逆水而行，跑到河流上游吗？”古噜噜这回可犯难了，小声嘀咕：“为什么呢？”“哈哈，可别小看水的力量！”老叔笑着说，“水流的侵蚀能力是很强大的，能开山，能破谷。石兽落水后对水流形成阻力，使周围水流速更快，冲刷能力更强，它底部迎着水
英语大王·奇妙成语 2013年2期2013-04-03
- 南阳汉雕天禄辟邪的相关问题
世。关于宗资墓及石兽的文献记载，最早见于唐章怀太子李贤注《后汉书》曰：“今邓州南阳县有宗资碑，旁有两石兽，镌其膊一曰天禄，一曰辟邪。据此，即天禄、辟邪并兽名也。汉有天禄阁，亦因兽以立名”。由此可知，唐朝时宗资墓前仍保存两兽及刻字，且它久为人所瞩目。到了北宋，欧阳修在《集古录》中曾这样写道：“后汉‘天禄辟邪’四字，在宗资墓前石兽膊上。按《后汉书》宗资，南阳安众人也，今墓在邓州南阳界中。余自天圣中举进士。往来穰，邓间，见之道侧，殆今三十余年矣。其后集录古文，思
合作经济与科技 2012年13期2012-08-15
- 丹阳南朝泰安陵及佚名皇(王)陵的调查研究
湾永安陵,该陵两石兽现今保存仍较完整。永安陵与泰安陵相距不到 1里路,遗憾的是泰安陵陵墓石兽已被毁,陵墓早期被盗挖破坏。1968年南京博物院进行了现场抢救性清理,清理时墓室已暴露在外并有盗洞。该墓墓墩较大,南北 28米,东西 30米,高达 8米,与南朝其它帝王墓相称,当地称墓为“皇 (王)坟山”。墓背靠北山,东有庙山,西有西山,左右又有小山环抱,各相距 50米左右,墓葬坐北朝南,埋在经夯实的圆型大土墩中。墓前有一个长方形水塘,水塘东西长约 25米,南北宽
镇江高专学报 2010年3期2010-08-15
- 春游
叶：我对两个骑在石兽上的同学印象最深了：“驾——驾——驾——”看，这边还有两个“骑士”呢!小刚坐在石兽头上，双手抓住兽角，用力摇动，看他那副怒目圆瞪的样子似乎和石兽有不共戴天之仇呢。一会儿，他又高举双手，兴奋地大叫起来：‘(胜利啦!胜利啦!我是降魔勇士!”而小亮呢，则坐在石兽身上，扯了根树枝拼命抽打，看他那摇头晃脑的模样，还真以为自己是“龙骑士”呢。写一写这几天，天气转暖，各个学校都陆续组织同学们去春游。狼山这里风景秀丽，古迹众多，自然成了春游的热门地。你
小学生作文辅导·看图读写 2009年5期2009-06-11