科技活动
- 小学科技教育的可行路径
育，积极开展科技活动成为学校教育的主要任务之一。因此，各中小学校在教书育人的过程中，要激发学生好奇心、抓好科教融合、鼓励学生善于观察身边的科技现象、开展丰富多彩的科技活动、以赛促练提升科技实践能力，从而激活科技教育的引擎，点燃学生参与科技活动的激情，为学生的科学梦插上奋飞的双翼。【关键词】好奇心 科教融合 定准标尺 以赛促练 科技活动【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）25-0040-03小学作为科技教育的主阵地
广西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 注重组织多样化课外活动
多样化的课外科技活动，有助于培养小学生的科学素养，让小学生见识到有趣的科学文化知识。本文结合课外科技活动，探讨如何培养小学生的科学素养。〔关键词〕 小学科学；科技活动；多样化〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 13-0124-03兴趣是小学生学习的主要动力，而在小学阶段组织多样化的课外科技活动，能够培养小学生的科学素养，激发小学生的课外学习兴趣。
小学科学 2023年13期2023-06-19
- 思政元素融入高中生物学科技活动的路径
挥高中生物学科技活动的育人功能，提出在高中生物学科技活动中有效开展思政教育的策略，从而为思政元素融入高中生物学科技活动提供参考。关键词 思政元素 生物学科 科技活动 高中生物学中图分类号 Ｇ633. 91 文献标志码 B生物学科技活动作为高中生物学课程的课外延伸，是课堂教学的重要补充，也是充分发挥课程思政育人功能的重要平台。在安排高中生物学科技活动的内容时，教师应立足于学生的生活实践，充分挖掘和利用当地特色资源，在活动中融入思政元素，有效开展思政教育，将立
中学生物学 2023年1期2023-05-30
- 以科技活动为载体培养学生创新能力的研究
新能力。通过科技活动能够有效激发学生创新能力，帮助学生进一步成长，为未来发展打下基础。本文介绍科技活动概念、培养创新能力意义，并提出以科技活动为载体培养学生创新能力策略。关键词：科技活动；创新能力；培养；策略引言：在学校中，加强学生科技活动的开展，是提高学生创造性思维的一个重要手段。科学技术的发展不仅促进学生的科研兴趣、发展学生的个性和特长，还拓宽了学生的视野，丰富科技知识，提高学生的创新能力。以实践为媒介，以多种形式、灵活、丰富的教学内容为主要手段，充分
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 高中生物学教学中开展科技活动途径的探究
识与开展学生科技活动有机的结合起来，利用一切资源为学生学科素养的建立提供有效的教学途径。关键词：高中生物;科技活动;学科素养新课程、新教材、新高考，“三新”改革的全面开展背景下高中生物学科教学的重点和难点是转变教师的传统教学理念。高中生物新课程改革目标倡导生物学科教学要引导学生在活动、体验的过程中获取知识、自主发展，既强调了学生需要掌握必备的知识与技能，又强调了过程与方法、情感态度与价值观、生物学科素养的建立。传统教学理念把学生当成教学过程中的客体，教师只
快乐学习报·教育周刊 2022年2期2022-02-16
- 在科技活动中培养高中学生的核心素养
分析，提出了科技活动作为培养学生核心素养的重要途径及其培养学生核心素养的侧重点和培养策略、方法。关键词：科技活动 初中学生 核心素养一、培养核心素养的意义党的教育方针从宏观层面上明确提出了我国教育的培养目标，即“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务”。将党的教育方针政策具体落实到教育教学，就要将其转化为学生应该具备的、适应终身发展和社会发展需要的素養要求。在我国从人力资源大国向人力资源强国迈进的
科技信息 2021年6期2021-12-13
- 在科技活动中培养学生的创新能力
展丰富有趣的科技活动，鼓励奇思妙想的创新思维，重视动手操作的实践训练，让学生获得创新的成功体验等方面展开讨论。【关键词】创新意识 创造潜能 科技活动 创新氛围 动手实践在科技飞速发展，知识不断更新的当今时代，创新已经成为人类最重要、最宝贵的素质和个性。在提倡“双减”的当下，创新教育除了必须把课堂教学作为基本途径，还必须开展以培养创新精神和动手操作能力为主的、形式多样丰富多彩的科技活动，精心营造科技创新氛围，鼓励学生积极探索创新途径，使学生的创新
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 做好科学梦的引路人
新;辅导员;科技活动中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-141全国青少年科技创新大赛作为规模最大、赛事阶级最高、影响力空前的一项科技竞赛活动，目前对科技辅导员的考核也提出了更高的要求，采取了一些措施致力于提升科技辅导员的实践创新能力，进而提升参赛队伍整体质量。就科技辅导员自身而言，参与科技创新比赛有利于对学生的科技教育教学形成更加科学的认识，积累宝贵的教学经验，在比赛中师生可以进行深度的交流，教师可对学生的能力和知识有一定的把握，
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 基于科技活动的青少年科技创新精神发展策略
主要探讨基于科技活动的青少年科技创新精神发展策略。关键词：科技活动;青少年;创新精神1、青少年科技创新精神培养原则结合我国青少年自身的发展需求及社会需求，校外青少年科技创新精神的培养要遵循以下几点原则：首先，时代性原则。创新精神的本质就是走在时代前端，因此要培养青少年的创新精神，就必须紧跟时代发展，突出生活、身边的科学问题，积极探究社会热点科学问题，使得创新精神的培养与社会发展需求相一致。其次，针对性原则。校外教育不同于校内的义务教育，校外教育要基于青少年
科教创新与实践 2021年9期2021-09-10
- STEM教育理念下初中物理科技活动的实践探究
，在初中物理科技活动中使不同学科之间相互融合、紧密相连，以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能，促使学生能够灵活运用各学科知识，提高自身探究能力和解决实际问题的能力。基于此，笔者通过对在STEM教育理念下进行初中物理科技活动实践策略的探究，以期培养学生的创造意识、批判性思维、动手实践能力、研究性能力和解决问题的能力，提高学生的科学素质和创新意识，促进学生全面发展。[关键词]初中物理;科技活动;STEM教育基于STEM教育理念下初中物理科技活动的实践探究，是
中学生报·教育教学研究 2021年3期2021-09-10
- 组织科技活动对小学科学教师素养提升的研究
。【关键词】科技活动;科学;教师;素养;提升引言本文主要从小学科学教师日常工作实际出发，探寻教师在开展科学教学、组织科技活动过程中所使用的组织管理方式、科学技术方法对提升教师素养的重要作用，以及增强教师教学能力、发挥科学教学品质的策略方法。一、科技活动组织对小学科学教师素养提升的现实意义小学科学是一个在整个小学课程体系中非常重要的科目，虽然用的课时数不是最多，但是对培养学生科学素养和开拓创新的品质具有极其重要的意义，也可以开拓学生的视野，培养宏观看待事物的
红豆教育 2021年14期2021-09-10
- 基于“跨界思维”小学科学项目化学习的设计与实施研究
STEAM;科技活动;科学教学小学科学新课标中提出，小学科学课程针对学生身边的现象，从物质科学、生命科学、地球和宇宙、科学技术与工程四个领域，综合呈现科学知识和科学方法，强调这四个领域知识之间的相互渗透和相互联系，注重自然世界的整体性，发挥不同知识领域的教育功能和思维培养功能。在新课标的引领下，全国科学老师如火如荼地开展着STEAM教育与科学学科的融合研究，但在实际活动中频频碰壁，遇到一些难以解决的问题，首先是课时不够，开展一节STEAM教育为主题的科学探
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 例谈STEM教育理念与小学科技活动的融合与开展
局限性。小学科技活动作为丰富学生校园科技生活、提升学生科学综合素养的重要媒介，为STEM教育的实施提供了有效平台。关键词：科技活动;STEM教育;科学素养STEM作为一种新兴教育概念，近年来迅速在我国中小学教育中盛行，小学科学作为一门注重实践探究和问题解决的课程，也开始积极融入STEM教育理念进行了一次次教育尝试。STEM是由四个英文单词的首字母组成，S代表科学（Science），T代表技术（Technology），E代表工程（Engineering），M
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 校内科技活动对小学生创新思维与实践能力的培养
展，就必须将科技活动落实到校园中，切实培养学生的科学实践能力以及他们对科技的学习兴趣，从而培养出综合科学技术人才，为祖国的发展做出贡献。关键词：科技活动;创新思维;实践能力小学阶段的学生其理解能力不强，但是通过对学生学习兴趣的培养以及学习习惯的培养，让学生掌握良好的学习方式，能够帮助学生在以后的学习中更高效、快速地掌握知识。而当前阶段就要着重培养学生的创新与实践能力，这样才能够提升学生解决综合问题的能力。一、校内开展科技活动的重要意义在校园开展科技活动，对
新课程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 核心素养价值取向的科技活动教学模式研究
养科学素养是科技活动教学的主要目标。培养学生核心素养要明确培养核心素养的种类、采用科学合理的方式方法，理论结合实际，探析科学素养的内涵与外延;从我国实际出发，根据相关纲要性文件总结梳理中小学生科学素养的主要组成要素，并结合教学实践，聚焦于科技活动教学的路径，以此完善科学课程的发展与设计，提升学生的综合知识素养。关键词：核心素养;科技活动;科学素养;教学模式中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）36-0
教育实践与研究·理论版 2021年12期2021-02-20
- 浅析科技活动与创新思维的同行
键词：浅析;科技活动;创新思维;同行青少年科技活动往往借助小观察、实验、制作及讲座等各种形式使青少年对科学的学习积极性和热情得以激发，科技活动能够开发他们的创造智能使他们养成科学的思维习惯，利用科学的方法和态度提出、观察、分析并解决问题，培养并增强青少年的创新能力和意识从而使其思维更加开阔，这样才可促进青少年全面健康的发展。本文针对科技活动与创新思维的同行进行探究。一.科技创新活动的目的和基本原则青少年的感知、探索、实践和操作兴趣是养成较高科技素养的动力和
锦绣·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- STEM教育项目下初中物理科技活动实践与思考
，在初中物理科技活动实践过程中开展适合校情本项目实践，使学生在参与项目的过程中，引导学生用可乐瓶制作简易的水火箭，进行水火箭发射的实践活动，从而使STEM教育落地生根，真真正正地培养出创新人才。【关键词】STEM教育项目;初中物理;科技活动目前，STEM教育在粤西北地区发展处于刚起步阶段，学校的STEM教育存在以下两个问题：①缺乏专业的理论指导，对STEM 概念的理解不清、理论研究极度欠缺，无现成的教学标准和具体的教材内容，导致实践中出现盲目照搬套用現象等
广东教学报·教育综合 2021年152期2021-01-15
- 践行课外科技活动课，培养青少年创新思维
。本文以课外科技活动课为抓手，着力青少年基础教育阶段中创新意识和创新能力的培养，超越了教学的时空界限。文章通过营造科技创新氛围，激发学生创新热情;组建课外科技兴趣班，点燃科技创新火花;打开学生慧眼，发现创新思维空间;引导学生关注生活，发现问题，启发创新思维;搭建参赛平台，展示创新成果等八个环节的开展，完成了青少年创新思维和创新能力培养的有效性和长期性。同时，学校还从校内外的融合进行青少年科技教育活动的开展，多角度、多层次的激发学生科学兴趣，激发学生树立正确
科学与生活 2021年28期2021-01-10
- 科学素养下开展初中物理科技活动的策略研究
养下开展物理科技活动的相关策略。关键词：科学素养;科技活动;初中物理一、引言初中物理的科技活动属于活动课程的一种。学生在操作的过程中，不仅需要理论知识，还需要动手实践能力，将自身的理论和实践能力与经验结合起来。当前，开展初中物理科技活动不仅可以提高学生的动手能力、理论联系实践的能力，还能够提升学生的创造力，培养学生的创新意识，丰富其感性认识。二、初中物理科技活动的实施（一）物理科技活动准备阶段1.仔细观察教师在教育活动中改变课堂导入的方式，用本节课要做的实
新课程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 以科技活动带动学生提高合作能力
通过学校开展科技活动的各种课程，从多方面阐述了提升学生合作能力的途径。关键词：科技活动;中学生;合作能力《心理学大辞典》中指出：“合作能力是为了共同的目标而由两个以上的个体共同完成某一行为，是个体间协调作用的最高水平的行为能力。”在当今社会，具备良好的合作能力已成为单位选人、用人的准绳之一。目前，中学生在性格上不成熟，欠缺与人合作的能力，会阻碍学生今后的成长，影响学生的良好发展。因此，当前有很多中小学教育工作者，包括一些社会学家、教育家都在思考如何培养中学
科学大众 2020年7期2020-12-29
- 浅谈如何培养青少年科技活动与创新能力
词】青少年;科技活动;创新能力引言：为了将科技活动作为教学实践课程的重要组成部分，全国各所高校和中小学开始进行相应的科技教育实践活动，通过科技知識讲座、实验内容观察、科技创新教学、设计创作等各种教学形式来激发学生对科技的兴趣以及能够准确应用的能力，培养我国青少年各项综合素质稳步发展，开发他们的科学创造力和科学智能研究，以促进我国全体学生更加全面健康发展，为我国高水平科技发展培养新生力量。一、培养青少年科技创新活动的目的1.要想让学生真正掌握和适应我国现代科
科学导报·学术 2020年86期2020-11-04
- 借力活动，培育素养
探索如何借力科技活动实现教学中小学科学核心素养的培养。关键词：科学教学;科学学科核心素养;科技活动;实践途径根据义务教育小学科学课程标准，依据我国学生发展核心素养和科学学科的本质，系统分析现状与趋势，建构了科学学科核心素养。科学学科核心素养主要包括科学知识、科学思维、科学创新、科学探究和交流，还有科学态度和社会责任感。小学是人的一生中积累知识、增长智慧、养成良好习惯的重要时期。小学科学教师应结合当前教学的实际情况，借力科技活动实现教学中小学科学学科核心素养
科学导报·学术 2020年9期2020-10-21
- 如何在科技活动中培养学生的创新思维
邓磊摘要：在科技活动中培养学生的创新思维，是促进学生全面发展，促进教育改革的需要。教师在科技活动的开展过程中，应当立足学生主体，构建问题导学、任务驱动、小组合作、竞赛激励的教学方式，培养学生的创新思维，提高教学质量。关键词：科技活动;创新思维;培养对策创新是时代发展的主题，是民族进步的灵魂。在教育改革不断深入发展的背景下，尤其是在核心素养视角下，科学精神、实践创新等是教师发展学生核心素养的关键所在。诚然，传统的应试教育，培养出了大量的应试型人才，这种以应试
神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- “在生物科技活动中，培养学生科学素养”的研究报告
此，“在生物科技活动中，培养学生科学素养”逐渐显得很重要，本课题的研究将使学生科学探究的意识逐渐加强，有利于形成科学态度和价值观，这样才能更好的适应新课程的学习，不至于过早掉队。该活动也将促进教师理论素养和实践能力的提高，同时也为生物科技活动的开发积累一定的资源素材。关键词：科技活动;科学素养中图分类号：G633.91 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0214-021.课题提出的背景1.1 现实背景：新一轮的课程改革已在我校启动
读与写·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- STEM视野下小学“设计与制作”类的科技活动实施策略
与制作”类的科技活动，它是一项以塑料配件、正反转马达、灯光、传感器、太阳能板、电脑编程处理器为基础配件的多元化智能教育体系。我们以STEM学科整合为视角，以STEM素养培养为目标进行创意结构搭建教学活动。文章通过阐述开展基于STEM教育理念下的创意结构搭建的课程目标和开展策略，尝试探讨基于STEM教育下开展“设计与制作”类科技活动的策略。关键词：STEM教育;设计与制作;科技活动;创意结构搭建“设计与制作”是小学科技活动的一个重要类型。是以解决一个比较复杂
少男少女·教育管理 2020年6期2020-09-16
- 浅议在七巧板活动中培养学生的科技创新意识
词：七巧板;科技活动;科技创新当今世界科技迅猛发展，信息瞬息万变，竞争已成为社会进步的源动力，而其优势在于不断创新。在竞争中求创新，在创新中谋发展，这是社会前进的必然趋势与规律，而创新的过程就是人才表现与发展的过程，重视人才、发现人才、培养人才是我国实现“科技兴国、科教兴国”的战略方针。因此推广和普及青少年科技创新活动是培养与发现人才的重要途径之一。智力七巧板是在我国古代发明——传统七巧板的基础上，应用现代高等数学的几何学、拓扑学和线性规划原理设计而成的新
小作家报·教研博览 2020年44期2020-09-10
- 在科技活动中培养高中学生的核心素养
分析，提出了科技活动作为培养学生核心素养的重要途径及其培养学生核心素养的侧重点和培养策略、方法。关键词：科技活动 初中学生 核心素养一、培养核心素养的意义党的教育方针从宏观层面上明确提出了我国教育的培养目标，即“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务”。将党的教育方针政策具体落实到教育教学，就要将其转化为学生应该具备的、适应終身发展和社会发展需要的素养要求。在我国从人力资源大国向人力资源强国迈
科技研究 2020年12期2020-09-10
- 浅谈创新教育的培养与落实
视，而以课外科技活动和校外实践为中心的创新能力培养方式，已成为目前高校广大学生培养创新意识和提高创新能力的重要方式。本文以能源与安全学院为例，从实际出发，通过对各个年级学生创新教育培养模式的阐述与总结，提出创新机制带动创新教育，多措并举狠抓创新教育质量的培养模式，数据显示该模式效果明显，对于类似情况院校都具有一定的借鉴意义。关键词：创新教育;创新机制;科技活动;校外实践引 言安徽理工大学能源与安全学院被誉为“煤海健儿之母，矿山英秀之林”。经过数十年一代又
快乐学习报·教研周刊 2020年3期2020-09-10
- 探讨基于科技活动的青少年科技创新精神发展策略
主要探讨基于科技活动的青少年科技创新精神发展策略。【关键词】科技活动 青少年 创新精神一、青少年科技创新精神培养原则结合我国青少年自身的发展需求及社会需求，校外青少年科技创新精神的培养要遵循以下几点原则：首先，时代性原则。创新精神的本质就是走在时代前端，因此要培养青少年的创新精神，就必须紧跟时代发展，突出生活、身边的科学问题，积极探究社会热点科学问题，使得创新精神的培养与社会发展需求相一致。其次，针对性原则。校外教育不同于校内的义务教育，校外教育要基于青少
中国校外教育(上旬) 2020年8期2020-09-10
- 科技活动支持下中学物理活动教学的思考
析活动教学与科技活动的关联性及其意义，论述活动教学与科技活动关联应用的途径：将科技活动引入活动教学课堂，并在课堂教学中推进科技活动，借助科技活动支持活动教学，以促进教学活动开展。【关键词】中学物理 活动教学 科技活动 支持探索【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）04B-0157-03中小学科技活动是中小学校为了活跃学校科技气氛、增进学生科学知识而组织学生开展的科学实践活动。从课程角度来说，科技活动也是一种学校教育课
广西教育·B版 2020年4期2020-08-26
- 以信息技术和科技活动为依托推进中学校园文化建设
信息化和学生科技活动教育发展现状，提出了以信息技术和科技活动为依托，实施中学校园文化建设的方法和途径。【关键词】信息技术;科技活动;校园文化;途径和方法【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）18-0074-02校园文化包括物质文化、精神文化集中体现了一所学校的发展状况、精神面貌、传统作风和理想追求等[1]。近年来，校园文化建设成为各级各类学校现阶段贯彻落实立德树人教育方针、践行新课程改革目标、彰显学校办学特
文科爱好者·教育教学版 2020年3期2020-08-19
- 在物理学中利用科技活动培养学生动手动脑能力
的综合素养。科技活动的举办，不仅能够使物理课堂变得开放、有趣，对学生创新型思维的培养，也有较大的帮助。关键词：物理学;科技活动;动手动脑引言：教师在依据某一专题开展科技活动的过程中，应结合“以生为本”的教学理念，充分发挥学生在活动中的主体地位，合理设置科研问题，一步步引导学生自主思考，以期培养学生动手动脑的能力。本文便是由此入手，对物理学中如何利用科技活动，培养学生动手动脑能力，展开论述。一、巧用科技活动，抓住学生兴趣，激发学生动手动脑的热情在初中物理教学
青年生活 2020年18期2020-07-10
- 浅谈新形势下的中小学科技教育
中小学教育 科技活动当前，科技教育已经成为学校教育的重要内容。推动科技教育进一步在学校落地生根，各校应采取更大的力度，从思想认识、课程设置、师资队伍建设、体制机制设立等方面，做实做细学校科技教育，让科技教育成为引领学生创新、开拓等素质提升的主动力。一、转变教育理念，提高思想认识，充分重视科技教育的重要意义学校领导应当重视科技教育工作，不断充实和完善科教工作组织队伍建设，配备培训科技教育工作领导小组和管理团队，扎实组织教师开展相关科技教育技术培训，学习最新国
中学课程辅导·教师通讯 2020年18期2020-07-01
- 科技活动促进专业硕士研究生思想政治教育机制探究
要：科技活动是推动专业硕士研究生思想政治教育的有效途径，它有利于培养专业硕士研究生的创新精神，塑造其严谨的科研态度，进而提高专业硕士研究生思想政治教育的有效性。当前高校科技活动存在融合性不够深刻、人文性不够凸显、保障机制不够健全等问题。文章提出以人为本的建构理念、协同推进的建构原则、融合发展模式等教育机制，以提高专业硕士研究生思想政治教育的针对性与有效性。关键词：科技活动;专业硕士;研究生;思想政治教育;机制中图分类号：G643
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年5期2020-05-29
- 开展多元物理实践活动 培养学生创新能力
：实践活动;科技活动;创新能力如何培养学生的创新能力，是当前教育界的一个热门课题，急需我们去探索。多年来，我校物理教师以科技教育为主线，采取“围绕三个面，选准三突破”的实施策略，搭建多元物理实践活动平台，培养学生的创新能力，取得了良好的实践效果。一、 以科技教育为主线，搭建多元物理实践活动平台，培养学生创新能力“围绕三个面，选准三突破”的“三个面”指：一是立足于课堂教学的物理学科课程，重在让学生掌握基本的科学方法和技能;二是多元的物理实践活动平台，重在发展
考试周刊 2020年26期2020-05-03
- 在科技活动中培养学生的创造性思维能力
不竭动力。在科技活动中我们必须以学生为主，发挥学生主动性、创造性，激发学生对科学的兴趣，提高他们与人合作、与人交往的能力。【关键词】创造性思维能力 科技活动 多样教学2016年9月，我国提出了中国学生发展核心素养，综合表现为人文底蕴、科学精神、实践创新等六大素养。而其中的实践创新主要是指在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。我校学生长期开展的机器人制作活动、植物组培等科技活动也是让学生们在实践中提高创造性思维能力。一、创
中国校外教育(中旬) 2020年2期2020-04-07
- 搞好科技活动要重“人和”
炳茜摘 要：科技活动教学是素质教育的组成部分，且活动课程也已作为一门必修课列入九年义务教育课程方案。科技在实施全面发展教育中给我们的学生提供了一个培养和发挥创新精神的舞台。如今几乎每所学校都如火如荼地推行着科技教育。然而科技活动是否能够成功顺利开展，开展后会收获如何的成效，受着多方面因素的制约，而“人和”就是其中一个关键及至关重要的因素。搞好领导、家长、辅导员、学生等关系，将大大推动学校科技活动的发展，促进学生全面发展。关键词：科技活动;素质教育;人和科技
科学导报·学术 2020年10期2020-03-30
- 科技辅导员在辅导学生课外科技活动时如何着眼于创新思维的根植
学生参与课外科技活动时，重在让学生深刻体验科技创新的过程。辅导学生课外科技活动应该注重和实验教学相结合，应着重强调学生参与科技创新活动的过程，这样才能根植学生的创新思维，最终达到促进学生创新思维能力的提高。【关键词】课外活动;科技活动;创新思维引言：近年来随着科技创新竞赛的蓬勃发展，尤其是职业教育创新大赛的不断举办，促进了高职学生课外科技活动的发展。众所周知，高职学生科技创新竞赛不是单纯为了发明、创造、创新，更多侧重于通过此类活动所展现的创新教育思想，在遵
科学导报·学术 2020年60期2020-03-24
- 中小学开展科技活动是提高学生综合素质的重要途径
小学对于开展科技活动不重视，认为中小学生年龄小、知识浅薄，没有能力开展科技创新活动。这样严重违背了教育规律，专门死读书、读死书，不利于提高学生素质。我认为开展科技活动，有利于提高中小学生品德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质。关键词 素质;提高;科技活动中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0172-01素质教育包括五个方面的教育，即品德素质教育、文化素質教育、身体素质教育、心理素质教育、劳动素质教育
读写算 2019年22期2019-11-04
- 探寻家乡变化培养学生爱乡情感
状，充分利用科技活动的趣味性、探索性，激发学生的好奇心和创造性，引导学生认识到爱乡才会爱国，爱乡是爱国的情感基础。关键词：科技活动;培养;热爱家乡随着科学技术的进步，社会的进步，国家也在进步。各种各样的进步，“科教兴国”的战略思想也逐步深入到中小学的教育课程中来。以培养学生创新精神和科学素养，注重学生实践能力和个性发展为目标的科技创新实践活动越来越受到社会和国家的重视。一、现状分析随着时代的发展与变迁，人的思想情感也在发生改变。不得不承认古人对家乡的钟爱与
新教育论坛 2019年24期2019-09-10
- 如何在科技活动中培养小学生的创新能力
质教育课程，科技活动又是学生最喜爱的教学内容。科技活动中涉及大量的基础科学知识，对学生增长知识具有极大的促进作用。关键词：科技活动；小学生；创新能力创新能力是驱动社会更好发展的最主要的动力，在科学技术快速发展的当下，培养学生良好的创新能力已经成为教育教学工作的一个重要内容。在小学教育过程中，教师与学校要注重培养学生成为综合型的人才，通过滿足小学生认知需求的科技活动开发学生的内在潜能，促进学生创新能力的发展，为学生的后续发展奠定扎实的基础，促进学生的全面成长
学习与科普 2019年5期2019-09-10
- 初中化学教学中的“愉快教学”探究
的保证;开展科技活动，展现创新能力。關键词：初中化学;愉快教学;师生关系;科技活动随着时代的发展，以及教育观念的不断发展，越来越多的人们开始认识到课堂教学的重点应该放在促进学生能力发展、创新思维的提高上，而非仅仅是在考试时获得不错的分数。那么，如何实现这一教育目标，是所有教育工作者值得深思的一个问题。愉快教学是一种新的教学观念，近年来受到了广大教育工作者的关注。本文立足初中化学课堂，对如何在课堂中开展愉快教育进行了深入的探究，希望能对学生能力发展、创新思维
学习与科普 2019年36期2019-09-10
- 浅谈开展科技活动对物理教学的促进作用
要】青少年科技活动与物理知识密切相关，通过开展科技活动可以激发学生的学习兴趣和求知欲，既有利于学生加深对所学知识的理解与掌握，还有利于培养学生的合作精神。而且，开展科技活动还可以丰富教学资源，优化物理教学。从物理学科的角度来讲，引导学生积极进行科技活动是对物理课堂教学的一种有益补充，具有很好的促进作用。【关键词】科技活动 物理教学 促进作用中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.201
南北桥 2019年12期2019-09-10
- 依托科技活动培养小学生的动手实践能力
出发，论述了科技活动对培养小学生动手实践能力的意义，最后就小学开展科技活动进行探讨与摸索。关键词：科技活动;动手实践能力;小学生一、培养小学生动手实践能力的意义和作用陶行知先生指出：“人有两宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的好大佬。”这段话告诉我们，培养学生动手实践能力的重要性。二、目前小学生动手实践能力的现状及原因（一）家庭教育的偏差培养孩子自理能力和动手能力的主场所应该是
家长 2019年11期2019-09-10
- 小学车辆模型活动开展策略的探索
受学生喜爱的科技活动，取得了可喜的成绩。笔者通过在本校开展车辆模型教学的6年实践研究，对小学开展车辆模型科技活动提出相应的思路与策略，推动本校车辆模型科技活动发展。【关键词】车辆模型；科技活动；开展策略一、培养与建立高素质的车辆模型训练队伍1.培养车辆模型骨干教师车模模型骨干教师是车辆模型训练队伍的灵魂，因此加强车辆模型骨干教师培训是小学开展车辆模型科技活动的第一步，但往往也是最难的一步。以东莞市为例，大多数小学，都没有专职的车辆模型辅导老师，学校积极通过
广东教学报·教育综合 2019年4期2019-09-10
- 科技活动中有效改善小学生厌学情绪的策略研究
要：多年科技活动教学过程中，笔者发现几乎每个级都会有一两个学生具有厌学情绪，这些学生在课上或是“不想”、“不说”、“不动”，或是“乱想”、“乱说”、“乱动”。通过教师有效引导，有些学生能逐渐进入状态，但对厌学倾向较严重的学生来说，教师常常会有一种挫败感，研究出一套行之有效的策略是打破此种教学困境的唯一途径。笔者首先将自己的教育困惑作为切入点引出科技活动中小学生的厌学现象，然后分析了11名厌学学生的问卷调查以及访谈记录，深入挖掘学生厌学情绪产生的主客观原
科技资讯 2019年12期2019-07-08
- 小学生科技活动教学研究
段是学生进行科技活动的重要阶段，为了能让小学生学到丰富的科技知识，科技活动教学是实现其目的的重要手段之一，学校要科学制定科技活动计划，通过喜闻乐见的教学活动，给每个学生创设参与科技活动的氛围，让学生在学习中感受成功的乐趣，从而推动学生的求知欲，让学生学科学、爱科学、用科学。【关键词】小学生 科技活动 教学【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0165-02一、小学生科技活动教学的必要性小学教育阶段
课程教育研究 2019年19期2019-07-02
- 校园科技活动与Stem课程融合发展初探
摘 要】学校科技活动目的与Stem教育理念是一致的，校园科技活动是有效实施Stem课程的重要途径，结合科技活动主题开发Stem课程，并使Stem课程从课堂走向课外，是解决实施Stem课程课时冲突的需要，同时依托科技活动节扩大Stem课程理念影响力，校园科技活动和Stem课程融合存在必要性和可行性。【关键词】科技活动；Stem课程；融合【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）10-0121-02学生科普教育和青
理科爱好者(教育教学版) 2019年2期2019-06-18
- 河南省产业集聚区发展状况研究
；金融信贷；科技活动一、引言中国经济进入新常态一来，经济增长速度放缓，增长方式发生转变，供给侧结构性改革的推进，无疑对中国的产业结构提出了新的要求。中国的崛起，离不开中部地区的发展，中部地区的发展状况对中国经济的转型有着重要的影响。河南作为中国中部的大省，在中国中部崛起战略中担任着重要的角色。2009年4月，河南省委、省政府出台了《关于加快推进产业集聚区科学规划科学发展的指导意见》，并于2010年元月开始进行全面调查，自此拉开了产业集聚区布局的大幕，截止目
财讯 2019年9期2019-06-11
- 培养思维能力 提高生物素养
;创新动机;科技活动思维能力是人各种能力的核心，而创造性思维又是思维的最高形式，所以创造性思维能力是人最高层次的能力。由于创造性思维对人一生成就的大小至关重要，因此，培养学生的创造性已成为学校教育一个非常重要的任务。下面笔者就生物教学中如何培养学生的创造性思维能力谈谈自己的看法。一、创造民主的教学氛围教学过程是以教师为主导、以学生为主体的和谐统一的过程。在生物教学中，要培养学生创造性思维，首先要最大限度地发挥教学民主思想，为学生创设一个自由、主动探索和大胆
文理导航 2019年17期2019-05-29
- 校外STEAM校本课程与实践
边远薄弱学校科技活动的开展，同时也进一步提升校外教育事业的发展，让青少年活动中心成为青少年儿童实践教育“科学梦想基地”。【关键词】校外教育 STEAM 校本课程 科技活动校外教育是中国教育的重要组成部分，科普和技术创新是实现创新发展的两翼。为了提高全民的科学素养，我们必须注重从青少年儿童服务做起。作为科普教育基地的福州青少年活动中心，更是深刻认识到科技活动要下大力气融入到全市青少年科技教育中，为城市青少年儿童建立起学习科学、热爱科学、开发创新思维和创新能力
中国校外教育(中旬) 2019年5期2019-05-13
- 在活动中求得：基于“纸桥承重大赛”的思考
】纸桥承重 科技活动【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0025-02一、开展活动背景兴趣是孩子最好的老师，如果孩子对某项事物特别感兴趣，则他在该领域将有所收获或成就。尤其在初中阶段，我们不但重视孩子的科学知识的教育，更要重视孩子的科学思维的发展。反过来，通过科学兴趣小组的活动，将培养学生的创新精神，动手操作能力，又有利于科学学科的教学，有利于孩子的全面发展。实践带给学生思考，思考中培养学生创新思维能力。
课程教育研究 2019年5期2019-03-26
- 在科技活动中培养高中学生的核心素养
分析，提出了科技活动作为培养学生核心素养的重要途径及其培养学生核心素养的侧重点和培养策略、方法。关键词：科技活动;初中学生;核心素养一、培养核心素养的意义党的教育方针从宏观层面上明确提出了我国教育的培养目标，即“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务”。将党的教育方针政策具体落实到教育教学，就要将其转化为学生应该具备的、适应终身发展和社会发展需要的素养要求。在我国从人力资源大国向人力资源强国迈进的
科学与技术 2019年1期2019-02-14
- 高校科技活动的创新意识内涵分析
：为分析高校科技活动的创新意识的内涵，以水上无人机研究为例，探讨高校科技活动的特点和创新意识的内涵，并提出创新意识综合性和实践性的内涵。结合科技活动实例，从学科综合角度分析创新意识综合性、实践性开展的有效性和必要性。实践表明，高校科技活动对培养学生的创新意识有积极的意义，对学生后续学习与长久的发展也有重要的影响。关键词：创新意识;科技活动;无人机;科研在当前国际国内新形势下，尤其是“互联网+”环境的影响下，创新、创业的思想潮流已基本形成。对高校学生来说，科
河南教育·高教 2018年10期2018-12-22
- 浅谈如何在小学科技活动指导中培养学生的动手能力
。众所周知，科技活动课程主要以培养学生的科学素养为宗旨，同时以各种各样的实践活动来作为主要的教学方式。那么，如何在小学科技活动指导中培养学生的动手能力呢？笔者将针对此问题进行简单的探究和分析。关键词：小学生；科技活动；动手能力科技活动的教学是培养学生动手操作和实践能力的重要途径，在具体的实践操作过程当中，学生能够亲身经历感受科技活动的魅力，同时也能够形成动手能力和创新思维。学生是学习的主体，只有引导学生真正的参与到各种各样的活动当中，才能够通过科学合理的指
赢未来 2018年18期2018-12-20
- 小学开展科技活动的探索
键词】小学；科技活动；创新【中图分类号】G642 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）22-0098-01小学科学教学的目的是：指导学生获得一些浅显的科学基础知识，同时培养他们的科学兴趣及学科学、用科学的能力。因此从我校教改实际出发通过研究和实践，提高对小学创新型科技活动开展的规律性的认识，提炼出能促进提高小学生科学素养的创新型科技活动设计，结合小学生年龄特点、兴趣和爱好，推动小学科技教育活动继续发展，充分发挥创新型科技活动促进小学生
课程教育研究·学法教法研究 2018年22期2018-08-11
- 培养学生热爱科技活动的理论与研究
培养学生热爱科技活动，使得学生们获取新的科技创新精神，以此达到与时俱进的目的。培养学生热爱科技活动的这一意识和研究应该被接受到更多的教学课堂中去。关键词： 学生；科技活动；理论研究中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0245-011.亦师亦友，创设良好科技氛围老师是课堂的主导，老师上课时的方式方法直接影响着这节课的课堂氛围，而对于培养学生热爱科技活动的这点理论的实践，最初的出发点就是老师。可以通过转变师生关系，
读与写·上旬刊 2018年6期2018-07-16
- 浅谈城郊中学生物课外科技活动心得
彩的生物课外科技活动。关键词：生物；课外；科技活动；原则方法中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）14-0067-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.042我校位于县城边缘，属于城郊中学。充分利用城郊特殊的生物资源合理地开展生物课外科技活动，能激发高中生学习生物科学的兴趣，有效巩固课堂教学效果；还能拓展学生的视野，培养学生的实践能力，提高学生的认知能力；认识家乡的生物
学周刊 2018年14期2018-05-29
- 大学生创新创业教育与课外科技活动相结合的探讨
的意义。校外科技活动能够丰富大学生的生活，对于学生思维的启发与完善尤为必要，在当前的高等教育中课外科技活动广泛开展。将大学生创新创业教育，与课外科技活动进行相应的结合，不仅仅丰富科技活动的开展，对于大学生创新创业教育的发展也有着深远的影响，本文将结合实践探究大学生创新创业教育与课外科技活动结合的必要性与策略，为今后的教育发展做出相应的依据。关键词：创新创业；科技活动；结合；意义引言：之前很长一段实践，由于传统教育思想与理念层面的限制，我们并没有认识到大学生
科学与财富 2018年1期2018-03-03