小实验
- 小实验在初中物理教学中的作用及应用分析
生探究热情，而小实验就是物理教学的重要手段。文章主要采用学情调查法和实验教学研究法，分析小实验在初中物理教学中的作用，从应用小实验导入新课、巧用生活物品做实验、借助小实验讲解难点、开展小实验合作探究以及利用小实验拓展练习五个方面，论述小实验的教学应用策略，以期进一步实现初中物理教学的深化改革，为教师的物理教学活动提供更多新思路。【关键词】小实验；初中物理教学；应用策略作者简介：赵文浩（1982—），男，甘肃省临夏市第三中学。物理是以实验探究为基础的科目。在
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- “小实验”在初中物理教学中的应用
主题，阐述了“小实验”在初中物理教学中的作用，并对其具体运用进行了详细的分析，希望能通过“小实验”驱动学生的物理深度学习。关键词：“小实验” 初中物理 应用物理学是一门通过科学观察、实验探究、推理计算等形成系统性的研究方法和理论体系的学科，实验探究是学生学习与探究物理知识的关键途径。初中阶段是学生初次接触物理知识的阶段，这一阶段的物理知识较为简单，大多数结论都能通过形象直观的物理实验归纳总结出来。因此，在初中物理教学中，教师可以根据物理知识的特征
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 小实验在初中物理教学中的作用及应用分析
，要巧妙地利用小实验，以提升整体教学成效.为此本文将以初中物理教学为切入点，探究小实验在教学中的作用以及应用策略，以供相关教学工作者参考.【关键词】初中物理；小实验；课堂教学物理学科是一门实验性较强的科学性学科，有助于培养学生的物理学科思维以及动手实践能力.对初中阶段的学生而言，由于初次接触物理学科，内容往往具有一定的學习难度，必须要由教师加以科学引导，方能激发学生物理学习的兴趣，避免产生物理学习的畏难情绪.而随着我国教育教学水平的不断提升，物理教学也迎来
数理天地(初中版) 2023年8期2023-06-14
- 巧用“小实验” 解决“大试题”
小办法2.1 小实验实验器材：6根橡皮筋、2个铁架台、1把刻度尺、写有文字和符号的小纸片5张。实验步骤：(1)将6根同样的橡皮筋两两系为一组，共3组；(2)用刻度尺粗略测出两根橡皮筋组合起来刚拉直时的总原长，约7 cm；(3)对照试题的图组装成如图1的滑轮组，让学生观察3组橡皮筋的长度，3组橡皮筋长度不等，也即伸长量不等。伸长量不等，说明力的大小不等。图1 滑轮组(4)将小纸片放在适当的位置，将右边的铁架台视作“树”，左边的铁架台视作“小汽车”(见图2)；
中小学实验与装备 2022年4期2022-09-22
- 基于生活化的高中物理小实验的教学研究
物理知识和物理小实验有机结合，并贯彻以生活化内容，能够降低学生的学习负担，并让学生充分享受到高中物理学习的乐趣。本文围绕基于生活化的高中物理小实验的教学进行综合探究。关键词：生活化;高中物理;小实验;教学研究在当下的高中物理教学现状中，生活化组织课程模式是一种极为有效的教学模式，将生活化模式渗透进高中物理小实验中，能够对物理课堂进行生活化诠释，并让更多的素材应用到物理教学中。一、物理实验教学的重要性（一）培养核心素养能力在素质教育的要求下，培养学生的核心素
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 巧设实验，激发探究欲
的还在于借助“小实验”来促进学生创新及动力能力的发展。因此，本文将围绕初中物理应用“小实验”的具体策略展开相近探讨，以望能为初中物理教师开展“小实验”提供参考。关键词：小实验;初中物理;运用策略对初中物理学科而言，实验当是不容忽视的重要构成要素。然而，因初中物理课堂深受传统应试教育教学理念影响，致使教师的关注点仅是集中在了课本知识与学生的学习成绩之上而未能对物理实验给予应有的重视。这也导致了初中物理课堂更偏向于讲授理论知识而忽略了实验的诸多内容，如此教学显
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- “小实验”在初中物理教学中的运用探讨
出改变，由此，小实验开始被初中物理教师广泛应用到课堂教学中去。对于初中物理学开来说，增加小实验属于开创性的一步。将实验带入课堂，改变了传统教学课堂枯燥乏味的局面，且简单、有趣的小实验能够帮助学生直观地观察到实验结果，在实际动手操作的过程中感受到物理学习的魅力，有效提高的物理教学实效性。本文从“小实验”在初中物理教学中的运用现状开始分析，拓展探究小实验应用的作用，并提出实际应用策略。关键词：小实验;初中物理教学;运用探讨引言：物理作为人类探索世界、发现宇宙奥
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 浅谈如何利用小物品开展初中物理小实验教学
的小物品设计“小实验”，在帮助学生掌握物理知识的同时，也能够满足学生的求知欲望，发挥出物理实验的基本教育功能.本文从初中物理教学活动展开论述，思考如何借助“小物品”设计初中物理小实验.关键词：小物品;初中物理;小实验;设计策略中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）14-0086-03收稿日期：2022-02-15作者简介：尤春燕（1981.4-），女，江苏省如东人，硕士，中学一级教师，从事初中物理教学研究.物理实验是初中
数理化解题研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 小实验、小制作是课堂教学的有效延伸
董俊杰关键词：小实验 小制作 教学 有效性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-《小学科学课程标准》指出，在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。小实验、小制作是一种将科学知识理解消化、拓展延伸的科学活动，具有直观、形象、趣味的特点。这项活动的有效开展，对于提升科学课堂教学的有效性，优势尤为明显。一、激发学生学科学的兴趣，增强对科学的亲和力。在小学科学
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 初中物理小实验小制作活动的实践研究
学过程中，利用小实验、小制作能够在一定程度上激活学生的物理学习思维，能够让物理知识更容易被学生消化、理解并吸收。因此，在实际的教学过程中，教师可以更多地引导学生在课内和课外展开小实验、小制作活动，实现他们对知识的深层与多元探究，最终达成他们物理核心素养提升的目的。文章基于此点，对初中物理小实验、小制作活动的实践进行了研究。关键词：初中物理;小实验;小制作;实践研究在新时代的背景下，初中的物理教学要更加注重学生学习兴趣和动手能力的培养。因此，教师就可以积极地
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 初中物理课后WWW习题中实验对教学的重要作用
实验为例，简述小实验对物理教学的重要作用，以期各位物理老师能对习题中相关实验重视起来，帮助学生更好的学习物理。小实验对物理教学的重要作用有四点：有助于激发学生学习物理的兴趣;有助于学生养成关注生活，积极思考的好习惯;培养学生的动手能力和创造能力;有助于培养学生的科学态度。关键词：WWW;小实验;物理;作用初中物理是建立在现象的观察和实验分析的基础上的一门学科。实验在中学物理教学中具有重要的地位。物理学的建立和发展离不开物理实验，要达成提高学生科学素养的目标
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- “小实验”在初中物理教学中的创新应用
姚聪镇所谓“小实验”，是指取材简单、操作简单、用时较短的实验。在物理教学中，教师有意识渗透“小实验”内容，学生喜闻乐见，其助学作用更为突出。精选教材实验内容做延伸设计，组织学生自然进入到多种实验操作环节，在创造性学习中培养学科物理综合能力。“小实验”操作简单，但其助学效果不容小觑，教师科学设计实验任务，学生参与热情不减，其探索成效肯定显著。教师针对学生学习给予辅助和引导，确保“小实验”顺利展开，让“小实验”赢得“大效果”。一、整合“小实验”资源，促进学生
新教育 2022年14期2022-03-02
- “小实验”在初中物理教学中的运用分析
引导学生做一些小实验，但不宜过多，只需要让学生通过实际操作融会贯通书本知识，并能在生活中应用即可，实践有利于培养学生动手实践、团队合作的意识。一、小实验在物理教学中的价值（一）不断提高学生学习兴趣小型实验要求培养学生思考和主动动手能力，可以利用学生对许多新事物感兴趣的特点。在物理教育中，教师可以利用物理实验吸引学生的注意力，打破课堂枯燥严肃的刻板印象，以趣味实验方式提高学生了解物理实验、学习物理知识的兴趣。在进行物理实验操作的过程中，学生对书本知识的记忆还
家长 2021年22期2021-12-02
- 初中化学家庭小实验的实践策略研究
导学生进行家庭小实验，积极为家庭小实验提供指导、创造契机，激发学生的内在潜能和动手兴趣，使之能够在动手操作的同时，理解化学现象、分析化学反应，最终体悟知识的真谛。文章分析了开展家庭小实验的实际意义，并研究了初中化学实验教学现状，针对各类教学问题提出家庭小实验的实践策略，旨在为教师的教学提供合理化建议。关键词：初中化学;家庭;小实验;实践一、 引言家庭实验是指利用家庭内的有限资源进行化学实验，进而了解小范围内生活常识与理论知识之间的关联，提高学习质量，合理延
考试周刊 2021年76期2021-10-20
- “小实验”在初中物理教学中的运用分析
引导学生做一些小实验，但不宜过多，只需要让学生通过实际操作融会贯通书本知识，并能在生活中应用即可，实践有利于培养学生动手实践、团队合作的意识。一、小实验在物理教学中的价值（一）不断提高学生学习兴趣小型实验要求培养学生思考和主动动手能力，可以利用学生对许多新事物感兴趣的特点。在物理教育中，教师可以利用物理实验吸引学生的注意力，打破课堂枯燥严肃的刻板印象，以趣味实验方式提高学生了解物理实验、学习物理知识的兴趣。在进行物理实验操作的过程中，学生对书本知识的记忆还
家长 2021年8期2021-09-12
- 初中物理教学应用小实验的重要性分析
董福摘要：小实验是初中物理教学的重要组成部分，贯穿整个物理教学的始终，对学生理解形象物理学科知识，强化学生对基础知识的掌握能力，以及提高学生物理学习能力等具有积极的促进作用。因此，本文将对初中物理教学中应用小实验的重要性进行分析，并对如何应用小实验进行探析。关键词：初中物理; 小实验; 教学研究引言：随着新课程改革的不断深入，初中物理教学也进入了新的阶段，传统理论性为主导的教学方式弊端层出不穷，在一定程度上影响了物理课堂教学的实效性，不利于学生对物理学习保
科教创新与实践 2021年14期2021-09-10
- “小实验”在初中物理教学中的运用策略分析
教学中通过物理小实验的开展，可以让学生更加直观地感受、学习物理知识，可以将枯燥的文字知识转变成形象有趣的实际操作，能显著改善物理课堂氛围，调动学生的学习主动性，有助于物理教学质量提升。所以初中物理教师在开展课堂教学活动时，必须灵活地组织学生进行趣味小实验，促进学生对物理知识的理解。关键词：“小实验”;初中物理教学;运用策略;分析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-115引言在初中阶段开展物理课堂教学时，物理小实验是其极其重要的教学
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 试论小实验在初中物理教学中的作用
教学过程中增加小实验环节来帮助学生直观地理解抽象的物理知识，也要让学生适当地参与到实验过程中，提高他们的动手操作能力，从而让他们在认识物理的基础上发展物理逻辑思维。就小实验在初中物理教学中的作用这一问题进行探究。关键词：小实验;初中物理;作用由于初中生的认知能力和理解能力比较有限，而物理又是一门极具抽象性的学科，教师若在教学过程中科学地将实验环节运用起来，那么会让学生在学习物理的整个过程中更加轻松，也能让他们更加直观地认识物理知识，从而使学习的有效性增强。
新课程·上旬 2021年21期2021-08-27
- “小实验”在初中物理教学中的运用策略分析
学生开展物理“小实验”，借助“小实验”来指引学生获取知识。关键词：小实验;初中物理;应用一、 前言在初中物理教学中通过物理小实验的开展，可以让学生更加直观地感受、学习物理知识，可以将枯燥的文字知识转变成形象有趣的实际操作，能显著改善物理课堂氛围，调动学生的学习主动性，有助于物理教学质量提升。所以初中物理教师在开展课堂教学活动时，必须灵活地组织学生进行趣味小实验，促进学生对物理知识的理解。二、 初中物理教学开展小实验的价值首先，小实验的开展契合了初中生学习物
考试周刊 2021年46期2021-08-11
- 数学小实验的策略与路径
银摘 要 数学小实验具有起点低、步骤简单、实验环节简洁、操作性强等特点。在小学数学教学中，教师可以就地取材设计小实验，可以跨界整合设计小实验，可以运用技术设计小实验，可以链接生活设计小实验，可以制造工具设计小实验。关键词 小学数学 合作学习 小实验数学是一门兼具演绎性和归纳性、理论性和实验性的学科。在数学教学中，教师不仅要引导学生抽象、推理和建模，更要引导学生实验、归纳。实践中，教师可以将实验与抽象、推理、建模等数学活动结合起来，将数学实验嵌入到学生的数学
教学与管理(小学版) 2021年6期2021-07-27
- 小实验的设置与原则在小学科学课堂中的应用
“新教材背景下小实验在小学科学课堂中的应用研究”的课题研究，着重研究小实验的实验设置，教师以不同的实验设置提高课堂效率，按照实验原则实施小实验，确保小实验在小学科学课堂中的可行性，保证学习效果，培养学生科学思维。关键词：小实验;小学科学;理论研究一、小实验的设置1.小实验课题的选取科学实验的科学研究方法包括：提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析结果→表达交流[1]。可见问题的提出是开展实验教学的先决条件。2.导入式小实验将小实验放在课前导入的环节中
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 例谈初中物理小实验培养学生物理核心素养
摘要】初中物理小实验具有取材简单来自于生活，易于操作，学生可在家里、学校独立完成实验或与同学合作探究。本文举例谈谈初中物理小实验对学生物理核心素养的培养，小实验让学生经历实验探究过程，让学生亲身体验物理知识的发现过程，正确掌握物理实验发展规律，感悟物理知识中蕴含的思想、观点和方法，促进物理观念的构建，培养学生的科学思维能力、科学探究能力，科学态度和责任。【关键词】初中物理;小实验;培养;核心素养初中物理小实验具有取材简单来自于生活，易于操作，它对实验器材的
广东教学报·教育综合 2021年59期2021-06-20
- 基于STEAM教育理念的初中物理小制作小实验的运用研究
初中物理小制作小实验的运用进行了探讨，以供参考。【关键词】STEAM教育理念;初中物理小制作;小实验;运用研究引言随着新课程改革的深入，初中物理的学习模式发生了巨大的变化，STEAM的教育理念也渐得人心，对物理教学也提出了更高的要求。教师不仅要关注学生对物理知识的掌握情况，更要重视全面培养学生各方面的综合素养。而实验教学是培养学生综合素养最有效的途径之一。所以，初中物理教师要开好、开足实验教学，既要上好实验课，又要做好课后实验，通过开展家庭小实验，既提高学
家庭教育报·教师论坛 2021年13期2021-05-26
- 初中物理小实验在教学中的作用初探
物理教学中开展小实验活动，可以为学生创造良好的实践平台，从而将学生引入特定的实验环境中，使之利用不同的实验器具、学习材料完成实践活动，了解微观现象，促进思维发展，提高物理学习能力水平。文章探讨了四项物理小实验教学策略，旨在发挥实验作用，激发学生的求知、探索欲望，培养其优秀的动手能力，促进其综合素质全面发展。【关键词】初中物理;小实验;教学策略物理小实验具有简短、直观的特点，能够在课堂上吸引学生的学习注意力，使其积极主动的思考实验中蕴含的物理原理，可以为教学
家庭教育报·教师论坛 2021年46期2021-03-24
- 初中物理小实验教学创新
教学课堂上进行小实验的次数却非常少。从我自身的教学经验和教学实际来看，采取小实验进行教学一方面可以巩固学习的知识，另一方面可以培养学生动手动脑的习惯，在学习当中激发出创新创造的潜力，持续提升他们分析解决问题的能力，这对于物理教学来说是一件非常有益的事情。【关键词】物理教学;实验教学;小实验从物理学科的客观要求和学生的内心需求来看，物理小实验对物理教学有着积极的推动作用，它的趣味性更强、实用性更高。这里所提到的物理小实验，其实就是从生活当中能够找到的物品作为
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 小实验在幼儿科学启蒙教育中的应用
随着近几年科学小实验启蒙教育的不断发展，幼儿教育中已经越来越多的借助小实验来提升幼儿们的综合能力。关于物理、化学和科学的小实验在幼儿园启蒙教育的实施成为了广大幼儿教育工作者的重要课题。小实验来自于生活实践，物理、化学科学小实验与我们繁荣生活息息相关，能够为幼儿更加充分的解释世界，为幼儿带来更好的生活体验。本文将针对小实验在幼儿科学启蒙教育中的应用展开探讨。关键词：小实验;幼儿科学启蒙教育;应用【中图分类号】G610 【文献标识码】A
当代家庭教育 2021年2期2021-03-15
- 高中物理热学中的趣味小实验探究
教师通过生动的小实验会唤醒学生的探究意识，激发学习热情，促进学生理解其中物理知识。本文主要探究了高中物理热学中的趣味小实验，促进学生产生知识探究欲望。【关键词】高中物理;热学;小实验《高中物理课程标准》指出物理热学包括了分子动理论、固体、液体和气体，热力学定律与能量守恒，能源与可持续发展等知识。这些知识具有一定的抽象性，学生很难直观地看到知识的来龙去脉和本质，教师通过趣味小实验的方式会给学生留下直观的印象，激发学生的主动性，促进学生积极思考，明确其中的本质
红豆教育 2021年25期2021-01-17
- 初中物理教学运用小实验的作用探讨
过程中运用一些小实验。物理是一门通过实验探究大自然奥秘的学科，初中物理中就有很多浅显的常识，这些知识都能够通过一些小实验来帮助学生更好地进行理解和学习，所以教师应该更加积极主动地在物理教学中运用小实验进行辅助教学。本文就详细地分析了小实验在初中物理教学中的作用及应用。关键词：初中；物理教学；小实验；作用探讨中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0142在初中物理教学中，很少有教师会重视课本每一个章节后面的小实验
中学课程辅导·教学研究 2020年5期2020-12-30
- 利用小实验突破物理教学中的重难点
物理教学中利用小实验突破重难点。关键词：小实验;力;弹力;物理教学小实验是指利用生活中易得的一些物品来制作成便捷的、有利于教学的实验教具。由于小实验成本低、且易于获取与操作，在物理教学中教师若能利用好小实验能够激发学生学习主动性与积极性，活跃学生思维，有效地突破学习中的重难点[ 1 ]。1 教学重难点的确定重难点是学习一堂课的精髓、是学好这堂课的关键之处。在“力 弹力”这节课中，课程标准的要求是：建立力的概念，知道什么是施力物体、受力物体;动手实验知道弹
中学理科园地 2020年5期2020-11-30
- 论小实验在初中物理教学中的作用及应用
学过程中注重“小实验”的重要性，充分利用小实验实践活动，加深学生对物理知识的理解，丰富物理课堂内容，激发初中生的物理学习兴趣，培养学生的观察能力和动手实验能力.本文对小实验在初中物理教学中的重要作用进行了分析，提出了初中物理教学中融入小实验教学的应用策略，加深学生对物理概念和规律的理解，提高教学效率.关键词：初中物理 小实验 教学策略实验是物理教学的一部分，分为以下三種类型，分别是演示实验、学生实验、小实验.实验的类型不同，实验要求和教学目标也各不相同，其
中学生数理化·教与学 2020年11期2020-11-28
- 小实验在初中物理教学中的作用及应用分析
生学习。该文就小实验在初中物理教学中的作用和应用进行了分析，希望可以给物理教师带来启发。关键词：小实验 物理教学 作用 应用分析中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）09（a）-0148-03Abstract： It is very important for students to study in junior high school， especially for science.
科技资讯 2020年25期2020-11-16
- 初中物理教学应用小实验的重要性探究
理实验教学应用小实验的重要性进行探讨与分析，以供初中物理教师的参考和评价。关键词 初中物理教学应用;小实验;重要性研究中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）29-0131-02物理课程教学对我国初中生的综合能力发展有着积极的推动作用，然而传统的初中物理教学课程已经不能满足当代初中生的学习需求，针对这一情况初中物理教师在初中物理课程教学的过程中采用小实验的教学方法，调动了初中生对物理课程的积极性与热情，保证了每个初中生
读写算 2020年29期2020-11-16
- 小实验在初中物理教学中的应用与思考
习情况进行物理小实验活动的科学组织，引导学生深入思考、科学探究、创新实践，在简易的物理小实验中进一步巩固所学知识，切实提升自身的物理实操能力，从而助力自我全面发展。关键词：小实验;初中物理;教学应用与思考物理是初中阶段的新学科，对于很多学生来说具有较大的学习难度，一来是因为很多物理知识相对抽象，理解起来不容易，就更不用说将其有效应用于实际问题的解决中了;二来是因为在学习物理课程的过程中，除了要深度掌握物理的理论基础知识，还要求学生能够熟练物理实验，并能利用
数理报（学习实践） 2020年36期2020-11-03
- 小实验在初中物理教学中的作用及应用思考
建军【关键词】小实验;初中物理;作用;教学应用一、小实验在初中物理教学中的作用（一）有利于激发学生兴趣，调动学生实验操作热情如何调动学生学习兴趣是新课程改革背景下教师教学研究的重要课题。所谓“兴趣是最好的老师”，激发学生的学习兴趣，能够促使学生从内心产生学习探究的渴望，进而调动知识、经验与情感参与到实践中来。但是，初中物理教学中总是会涉及一些抽象、单调的概念、公式等，学生难以从情感上与之形成共鸣，自然也就失去了探究的兴趣。（二）有利于丰富课程资源，创新课堂
天津教育·上 2020年10期2020-10-30
- 课堂小实验在高中地理教学中的应用
象，首先分析了小实验的特点及其教学作用，并对小实验在实际教学中的应用进行了深入论述，以帮助学生更好的理解地理知识。关键词：高中地理;小实验;实际应用所谓的“小实验”指的是取材方便、便于操作的试验。“小”是针对实验室精密实验而言的。在高中地理课堂上，小实验可以是在教师指导下完成的抑或是学生自主完成的。下面本文就以小实验为基点，对文章主题进行具体说明。一、地理小实验的特点分析第一，内容契合教材，贴近学生实际。小实验课上课后开展都可以，其实验内容要契合地理教材，
速读·中旬 2020年6期2020-10-29
- 小实验在我的初中物理课堂教学的作用
新型教学模式“小实验”改变了教师的常规的教学模式，打破了学生常规的学习方法，让学生在可为的、有趣的、甚至简单的研究当中享受教育的乐趣和成长;并在享受“小实验”的教学当中不知不觉地改变自己的行为方式，达到自我完善，不断成长的效果。关键词：小实验、课堂教学、教学效果随着素质教育的不断推进，信息时代的不断发展和应用，作为基础课程的物理教学也不断深入改革，如何充分調动学生学习物理的兴趣，让学生在有限的时间内有效地接受知识，从而提高学生学习物理的效率，掌握新知识，是
学校教育研究 2020年19期2020-10-26
- 浅谈物理教学利用小实验的作用
的物品自行设计小实验。在物理教学中利用小实验，可以给学生提供直观的感性认识，更好地导入新课，突破教学难点，巩固教学内容，验证所学的定律;还可以培养学生的思维能力，帮助他们对物理概念和知识的理解，激发他们的求知欲望和对物理学习的兴趣;也可以让学生深刻地感受到物理就在我们身边，物理知识与日常生活密不可分。关键词：物理;小实验;兴趣;小制作;自信心;作用;操作物理是初中新修的一门课程，物理的学习和其它的科目有着其自身的独特性，特别是物理教学过程的不同，往往课堂上
青年生活 2020年8期2020-10-21
- 对物理小实验小制作活动的思考
用生活素材设计小实验小制作活动，并要注意设计具备实用性的设计小实验小制作活动，应用物理小实验小制作活动，可以充分发挥其提高学生的兴趣、丰富课外活动的作用，使学生获得理想的学习效果，并进一步促进初中物理教学水平的提高。关键词：物理教学;小实验;生活素材;实验改进当前由于受应试教育的影响，繁重的教学任务和有限的教学时间的矛盾使物理教师无暇顾及物理教学中的小实验、小制作;“重课本、轻实验，重课堂、轻实践”的教学理念让教师、家长、学生忽视小实验、小制作，所以探索开
读天下 2020年23期2020-10-20
- 小实验在初中物理教学中的作用及应用研究
探究。关键词：小实验;初中物理;作用及应用引言：初中时期学生刚开始接触物理知识，许多抽象的概念他们没有办法理解进而影响最终的考试成绩。虽然初中的学习生活并没有高中的那么紧张，但是只有在初中时夯实基础才可以在高中物理学习期间游刃有余。所以老师在授课期间应该合理的使用实验，让学生能够直观的观察到实验过程利于更好的理解相关定义。同时适当的实验能够激发学生上课的积极性，以此营造活跃的课堂氛围。1 目前我国实验教学中存在的不足1.1 学校配置不够，老师怠于实验开展不
大众科学·下旬 2020年1期2020-10-14
- 妙用家庭小实验，串联课堂与课后
考，尝试将物理小实验从学校课堂融入到家庭中，从而实现从生活走向物理，从物理走向社会，真正做到授人以鱼不如授人以渔。【关键词】家庭 小实验 方法物理作为初二才会接触的一门学科，以其有趣的实验现象和实验操作，得到了初二学生的喜爱，但是随着难度的增大，演示实验的缺失，物理开始变成学生头疼的问题。在初学物理阶段，如何培养学生的兴趣，并保持这样的兴趣是非常关键的，我们经常说，从生活走向物理，那么生活中的物理从何而来，我想，生活中的一些小实验，包含着许多的物理知识
中学课程辅导·教师通讯 2020年11期2020-10-09
- 初中物理教学应用小实验的重要性思考
物理教学中应用小实验。文章主要就小实验在初中物理教学中应用的重要性进行了研究分析，小实验在物理课堂中的应用能够培养学生的兴趣、在课堂教学中抓住教学重点，提高教学效果、小实验是初中物理教学的重要组成部分可以帮助学生养成良好的思维习惯，小实验自身具有较多的优点，在初中物理教学能够得到有效应用。关键词：初中物理;课堂教学;小实验;重要性在初中物理教学中，对物理现象及其变化规律的探索是非常重要的，可以通过定性和定量的方式进行探究，这个过程是物理学习必须经历的过程。
考试周刊 2020年80期2020-09-26
- 小实验在初中物理教学中的重要作用探究
中物理课堂中的小实验教学，贴近学生生活，符合学生认知特点，通过小实验可以激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科學实践能力。本文对小实验在初中物理教学中的重要作用进行了探讨。关键词：小实验;初中物理教学;重要作用;策略初中物理教师要想不断提高课堂教学质量和效率，培养学生良好的实验能力、创新能力以及思考能力，就必须在物理教学过程中充分发挥出小实验的作用，在课
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- 小实验在高中物理教学中的积极作用
，学生可从物理小实验中理解知识、运用知识、创新知识学习方法，提高学习效率。因为小实验的灵活性很强，没有实验场所、实验条件等因素的限制，所以很容易在课堂上开展，有效提高实验教学的时效性。【关键词】高中物理 小实验 积极作用中图分类号：G4 文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.133 小实验有教学效率高、教学效果好等优点，所以运用在物理教学中，可以提高学生对新知识的接受度。它用不一样的方
南北桥 2020年1期2020-09-10
- 用生活小实验提高学生物理课堂参与度
将生活中的一些小实验运用于课堂教学，最大限度激发学生学习物理的兴趣，提高学生学习的参与度。让学生感到物理并不可怕，感到物理就在我们身边，只要认真观察生活，就能使物理简单化、形象化，就能轻松的学好物理。同时学生在做一些生活小实验时，会感受到物理是有用的、有趣的，学生们在学习中就会更加投入，从而最大程度提高学生做实验的积极性，培养学生动手能力，从而更高效的提高课堂参与度。【关键词】物理与生活;小实验;兴趣;观察;参与度在新课程背景下，课堂教学要求提高课堂教学效
文理导航 2020年26期2020-08-27
- 巧用小实验突破初中物理教学的重难点
因此，如何巧用小实验突破初中物理教学当中的重点和难点，是当前一线物理教师非常关注的问题。文章尝试结合几个小实验谈一谈如何突破初中物理教学重难点，以期帮助一线初中物理教师寻找到突破教学重难点的途径和方法，从而提高我国初中物理的教学效率。关键词：小实验;素质教育;初中物理;重难点中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）23-0033-02引言小实驗是我国初中物理教学的基础内容，不仅体现了初中物理的学科特点，而且体现了“
求知导刊 2020年23期2020-08-14
- “想想做做”小实验在初中物理教学中的现状及处理方法
的“想想做做”小实验，如何处理这些小实验以达到教学效果，是值得每一位一线老师深思的问题。【关键词】 初中物理 想想做做 小实验 处理方法【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）23-057-02在《物理课程标准（2011年版）解读》一书中强调“实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径” 。物理学具有趣味性、科学性和实用性
中学课程辅导·教育科研 2020年23期2020-08-13
- 小实验在初中物理教学中的作用
验为基础，其中小实验在物理教学中的作用是不可低估的。小实验既有利于巩固知识、提高能力、激发学生的兴趣，又有利于培养学生的动手创造能力，对全面提高物理教学质量具有重要意义。关键词：小实验 兴趣 自主性 动手能力物理是一门以观察和实验为基础的学科。物理实验是物理教学的一个重要的组成部分，它是以观察、实验为基础，它的规律都是通过对生活中的一些现象观察和在实验的基础上，认真思考总结得来的。我们无论是引导学生探索物理规律，还是引导学生学习物理概念，都离不开物理实验。
新教育时代·教师版 2020年12期2020-07-14
- 巧借小实验构建初中物理高效课堂
强的学科。借助小实验帮助学生理解物理知识，丰富学生实践活动，能使得课堂活动更加有趣，加深学生对物理知识的巩固和理解。在课堂活动中，教师需要以教材内容为基础，巧妙引入物理小实验，通过小实验的观察和操作，加强学生物理知识的认知和体会;还要优化课堂活动设计，构建高效物理课堂，锻炼学生的操作能力，培养学生创新能力。本文结合初中物理教学，提出几点小实验的应用策略，以期提高课堂活动有效性。【關键词】小实验;初中物理;高效课堂在初中物理课堂活动中，为了激发学生学习热情，
理科爱好者(教育教学版) 2020年2期2020-07-04
- “小实验”在物理课堂教学中的“大作用”
，教师应当重视小实验在高中物理教学中的作用，掌握有效的应用策略，使学生掌握并能够灵活运用物理知识，有效提升高中物理教学质量。物理课堂是实验的课堂，物理课离不开实验，往往一些很简单的小实验就能起到大作用。这里介绍一些简易的，容易从身边和生活中得到教具并实现实验过程的小实验。1 《匀速圆周运动快慢的描述》中的小实验本节课是一節概念课，本是枯燥无味，却可以由几个小实验而使课堂大放光彩。1.1分组实验：设计齿轮组，可让小轮带动大轮教具是乐高积木中的一大一小两齿轮及
知识文库 2020年9期2020-06-12
- 小实验在初中物理教学中的作用及应用研究
教学过程中融入小实验教学，能够帮助学生更好地理解和掌握物理知识，也能够在实验过程中培养学生的实践能力，激发学生对物理知识的探索欲望。因此，在初中物理教学中，小实验占据着非常重要的位置。本文对小实验在初中物理教学中的重要作用进行了分析，并针对目前初中物理教学中存在的问题，提出了小实验在初中物理教学中的应用策略。关键词：小实验;初中物理;教学策略;物理知识中图分类号：G427 文献标识码：A
求知导刊 2020年12期2020-05-11
- 浅析小实验在初中物理教学中的作用及应用
，教师选择了将小实验带到课堂之上，帮助同学们尽快地理解物理知识和物理现象，提高对于物理原理的认知高度，取得了不错的效果。因此，在本文之中，本人针对小实验在初中物理教学中的作用及应用谈谈个人看法，并且提出具体的应用策略，相信可以为广大初中物理教师提供一定的帮助和借鉴。关键词： 小实验;初中物理;教学活动;作用;应用策略一、 引言随着学习的深入，一些初中生开始认为物理知识枯燥乏味，并且难以理解。自己的知识水平不够高，难以和教师进行及时的互动和交流，使得一些问题
考试周刊 2020年32期2020-05-11
- “小实验”在初中物理教学中的运用分析
出各种有趣的“小实验”，不受地点和时间的限制，让教与学都变得更灵活。本文笔者就试着从初中物理教学的角度出发，解析“小实验”在初中物理教学中的应用。关键词：初中物理;“小实验”;运用一、 前言物理是以实验为基础的学科，它以探索和发现物理现象及规律为根本目的。实验在物理教学中可以再现、揭示、证明物理规律和物理现象。在教学过程中要以观察和实验为基础，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，培养学生的观察能力、实验操作能力、严密的思维能力、分析归纳和解决问题的能力。正
考试周刊 2020年24期2020-05-03
- 课堂小实验在初中地理教学中的应用
象，首先分析了小实验的特点及其教学作用，并对小实验在实际教学中的应用进行了深入论述，以促使学生更好地理解地理知识。关键词：初中地理；小实验；实际应用中图分类号：G633.55文献标识码：A文章編号：1992-7711（2020）09-0138所谓的“小实验”指的是取材方便、便于操作的实验。“小”是针对实验室精密实验而言的。在初中地理课堂上，小实验可以是在教师指导下完成的亦或者是学生自主完成的。下面本文就以小实验为基点，对本文主题进行具体说明。一、地理小实验
中学课程辅导·教学研究 2020年18期2020-04-06
- 初中物理教学中学生创新能力的培养
生制作物理生活小实验，让学生深入到物理实验中探究物理知识，从而培养学生的创新能力。关键词：初中物理；创新能力；小实验中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0009在新课改教学中，需要教师在充分调动学生学习积极性的前提下展开教学，将学生作为课堂的教学主体，鼓励学生通过物理实验的方式拓展自己的视野，以此培养学生的创新能力，从而提升学生的物理学效果。一、展开多方面的多媒体实验教学，培养初中生的创新能力在传统的初中物理
中学课程辅导·教学研究 2020年18期2020-04-06
- “小实验”在初中物理教学中的作用
很多知识丰富的小实验，它们简单易操作并且充满了趣味性，可以很好地帮助学生理解和认识物理知识。本文结合笔者的教学实践，首先分析了初中物理实验教学的必要性，并论述了“小实验”的教学作用，希望能够提升初中物理教学效率。关键词：初中物理；小实验；教学效率中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0121实验是学生认识物理知识、探究物理本质的有效手段。在初中物理教学中，利用好小实验的教学优势，可以很好地激发学生的物理兴趣，增
中学课程辅导·教学研究 2020年16期2020-03-31
- 核心素养视域下的物理小实验应用探究
李红栋摘 要：小实验将实践操作与理论知识结合起来，可操作性强，比较贴近生活，能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，提升学生物理核心素养。文章从小实验的内涵、小实验的应用意义、小实验应用举例、小实验应用建议等方面，对核心素养视域下的物理小实验应用进行探究。关键词：小实验;物理教学;核心素养;教学效率;教学质量中图分类号：G633.7 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）02-0086-02物理教学重在实验
成才之路 2020年2期2020-02-16
- 挖掘小实验的价值 丰富化学课堂教学
要]基于小实验的含义与价值，探析小实验的建立。小实验立足于知识与生活，有效吸引了学生的注意力，让学生在实验过程中从生活到化学、从化学到生活，逐步学会发现问题、解决问题，切实培养了学生的化学素养。[关键词]初中化学;小实验;含义;价值[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）29-0071-02化学是一门以实验为基础的学科，知识的输出讲究实事求是。初中化学
中学教学参考·理科版 2020年10期2020-01-15
- 如何利用小实验提高物理实验课的有效教学
华。吸睛有趣的小实验，能够有效提高物理课堂的教学效果。文中，主要就如何利用小实验提高物理实验课教学效率进行探讨。关键词：高效的；小实验；物理实验课；物理教学提高课堂教学的有效性，是实施新课改的核心内容之一。物理课是一门与生活息息相关的科学课程，许多物理规律都是在实验的基础上总结得出的，实验能够在很大程度上调动学生的积极性，让学生主动参与到物理课堂学习中来，从而激发学生的学习热情和渴求知识的欲望[1]。因此，高效率的利用实验是物理教学的关键，让实验成为课堂教
下一代 2020年5期2020-01-08
- “小实验”在初中物理教学中的作用
很多知识丰富的小实验，它们简单易操作并且充满了趣味性，可以很好地帮助学生理解和认识物理知识。本文结合笔者自身的教学实践，分析了初中物理实验教学的必要性，并论述了“小实验”的教学作用，以希望能够提升初中物理教学质量。关键词：初中物理；小实验；实际作用中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0110实验是学生认识物理知识、探究物理本质的有效手段。在初中物理教学中，利用好“小实验”的教学优势，可以很好地激发学生的物理兴
中学课程辅导·教学研究 2020年6期2020-01-04
- 小实验让高中物理课堂回归本味
回归本味，认为小实验具有取材方便、制造简单、少时省力、原理清晰、模仿性强、操作性强、效果明显等特点，它能更好地提高课堂教学质量。【关键词】物理课堂 小实验 观察体验 创新【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）07B-0134-03新课程的理念告诉我们高中物理课堂不应该是一味的知识灌输，而是要让学生重走科学探究之路，学习科学探究方法，进而培养学生的探究能力、实践能力以及核心素养。高中物理的知识和概念，与生活有着较为密切
广西教育·B版 2019年7期2019-11-20