养德
- 做人德为先 待人诚为先 做事勤为先
有害的杂草。修身养德，方能渐行渐远。待人诚为先。“天地为大矣，不诚则不能化万物。”如果一个人不诚信、没准则、没底线，无论他多么优秀都只能是失败。一个诚而无欺的人，才是一个真正自信的人。精诚所至，金石為开。待人真诚，会使人产生与你交往的愿望，能帮助你消除人生路上遇上的障碍，使得困境变为一片坦途。做事勤为先。业精于勤，荒于嬉。“勤”这个字，最讲坚持，凡是有所成就者，都离不开勤奋。常言道：“一勤天下无难事，一懒世间万事休。”天道酬勤，勤能补拙，更能让你脱颖而出。
现代审计与经济 2023年7期2024-01-07
- 读书亦养生
6 岁。读书可以养德读书可以养德。古人强调“静以修心，俭以养德”。养德乃“修养德性”，古之圣人之所以为“圣人”，往往是德才兼备，重视养德。德不是人生来就具有的，需要后天去培养。那么，怎样才能养德呢？在我看来，“养德”的方法有很多种，读书是其中一种。高尔基曾经说过：“读一本好书就好像与道德高尚的人交谈。”有的书，是要你用一生去品味的。比如，有些名著小时候读过一遍，似懂非懂，到了大一点，再读一遍，才会有更深一层的感悟。不同的年龄读同一本书会有不同的感悟。在生活
养生月刊 2023年4期2023-09-20
- 唤醒美德的自主养德实践
的“至美少年自主养德学习小组的构建行动”就是围绕初中生品格习养的“自主性”开展的实践。一、美德的“不可教”与“自教”美德“不可教”实际指向的是美德不能进行空洞说教，需要道德主体通过“无知的觉悟”才能彻底领悟。梁丰初中的“自主养德”和“学习小组”实践是说明美德“可教”，这种“可教”指向人的“自我教育”和“朋辈唤醒”。苏格拉底认为“美德即知识”，这种知识具有特殊性，它来源于理性的省思而非外部世界或主观感觉，只有超越具体感官经验，进而对自己的生命进行整体的内在反
江苏教育 2022年15期2022-11-21
- 践礼养德：文明礼仪素养培养的探索
坚实的基础。践礼养德大处着眼就是要爱国，爱党，践行社会主义核心价值观的具体要求；往小处说是养成文明礼仪习惯，以礼规行，以礼养德。学生文明礼仪素养的培养需要各方面力量的共同作用，道德与法治课程与教学只是其中的一股力量，发挥有限的作用。本期专题，我们选择将道德与法治课程与教学作为培养学生文明礼仪素养的主要切入口，不意味着我们忽视或不重视其他力量和渠道，而是这种做法能使我们的探索呈现得更聚焦、更深入、更具体。本期专题主要呈现《道德与法治》统编教材中的文明礼仪教育
江苏教育 2022年25期2022-11-20
- 在“师德”中探寻一个教师的自我成长之路
。关键词：师德;养德;树德;教师成长一、说德普世“师德”观：从文化广义的范围来看，教师师德是一种职业道德。它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我看“师德”：在我看来，作为不同的个体，教师的“师德”应该赋予更多的灵动性和生命力。“德”不该单一被强调某个准则或标准，它是根植于教师内心的对于自身和他人生命的尊重和追求，是一种不断向上、向善的积极状态。在众多传统文化论著中，对“德”有着各自的解释，四书中的《大
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 践礼养德： 文明礼仪素养培养的探索
坚实的基础。践礼养德大处着眼就是要爱国，爱党，践行社会主义核心价值观的具体要求;往小处说是养成文明礼仪习惯，以礼规行，以礼养德。学生文明礼仪素养的培养需要各方面力量的共同作用，道德与法治课程与教学只是其中的一股力量，发挥有限的作用。本期专题，我们选择将道德与法治课程与教学作为培养学生文明礼仪素养的主要切入口，不意味着我们忽视或不重视其他力量和渠道，而是这种做法能使我们的探索呈现得更聚焦、更深入、更具体。本期专题主要呈现《道德与法治》统编教材中的文明礼仪教育
江苏教育 2022年7期2022-04-30
- 木棉花汤里蕴家风
里。“勤为本，俭养德”的家风是汤料，亲情是文火，以父母言传身教的美好时光来煲，煲的时间越久，好家风的那锅汤就越发浓郁。一天，母亲捧着一朵红艷艳的花，笑盈盈地问我：“诗雅，你知道这是什么吗？”我得意地说：“当然知道呀，这是我们广州市的市花——木棉花。”母亲执起我的手，说：“走，咱们去捡木棉花，晒成木棉花干，煲木棉花汤！我带你体验如何做到‘勤为本，俭养德’。”春末夏初的广州，落英缤纷，遍地都是掉落的木棉花。母亲牵着我的手走到树下，一边捡起木棉花，一边对我说：“
小学生作文·小学中高年级适用 2022年4期2022-04-27
- 木棉花汤里蕴家风
里。“勤为本，俭养德”的家风是汤料，亲情是文火，以父母言传身教的美好时光来煲，煲的时间越久，好家风的那锅汤就越发浓郁。一天，母亲捧着一朵红艳艳的花，笑盈盈地问我：“诗雅，你知道这是什么吗？”我得意地说：“当然知道呀，这是我们广州市的市花——木棉花。”母亲执起我的手，说：“走，咱们去捡木棉花，晒成木棉花干，煲木棉花汤！我带你体验如何做到‘勤为本，俭养德’。”春末夏初的广州，落英缤纷，遍地都是掉落的木棉花。母亲牵着我的手走到树下，一边捡起木棉花，一边对我说：“
小学生作文(中高年级适用) 2022年4期2022-04-24
- 自主养德：提高学生主体性道德素质
下“至美少年自主养德学习小组”的内涵。施建东：首先“至美少年”中的“至”有致力、完善之意，是指不断努力、不断修为的过程；“美”，包含仁爱、诚朴、自主、精进、担当等核心品格。“至美少年”是指通过不断努力、不断修为，使自己成长为具有仁爱、诚朴、自主、精进、担当等核心品格的新时代初中生。“自主养德”是一种道德学习的方式，即主体性德育，是以塑造主体性道德人格为目标的道德教育。学，是内化、内修的过程；习，是实践、体验的过程。自主养德学习小组是指以有意义的师生、生生、
江苏教育 2022年15期2022-03-07
- 传统文化 理想灯塔
，静以修身，俭以养德。”“修身”“养德”，这就是绝佳的答案。修养品性，涵养美德，立下宏愿，矢志不渝，自然事遂人愿，理想才不会是幻想、妄想。善于“修身”“养德”，才能说有义之言;善于“修身”“养德”，才能做有义之事。君不见，2020年春季，疫情肆虐之时，钟南山院士心怀大爱，提醒全国人民重视防护，自己却不顾安危，逆行武汉;君不见，袁隆平院士心系苍生，倾其一生研究杂交水稻，让中国人牢牢端稳自己的饭碗;君不见，吴孟超院士德技双馨，“肝胆”相照，为党工作一辈子，为民
作文与考试·高中版 2021年25期2021-09-22
- 修身养德履行教师立德树人职责
题的文化，“修身养德”是中国文化中最重要的主题。《孟子》孟子说：“存其心，养其性，所以事天也”，作为一名教师，修养自己的一颗仁心、良心，一个纯净的中国文化中的天理之心。挖掘人性中善良的一面，加以滋养和发扬，在起心动念上，要做到“亲亲，仁民，爱物”。中国文化给出了最具人文关怀的答案：传心要法，圣人之心，明德止于善。从中国文化中汲取修身养德的智慧，是一名教师成长的重要途径。1以修身养德为主题的中国文化1.1中国文化的修身思想中国文化的中心思想源头，可以追溯到中
科技研究 2021年22期2021-09-22
- 班主任：建构课程养德的育人跑道
求，积极探寻课程养德行之有效的班本建构之路，是能否自觉承载“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”教书育人时代重任的关键所在，也是班主任聚焦践行“立体弘德”育人的重大主题。本期突出践行“立体弘德”育人的课程养德主题专业建构，旨在应对新时代以“核心素养”为标志的学校课程改革的挑战，优化课程养德的路径与策略。这里的“课程养德”主要是指班主任依托落实立德树人、发展学生必备品格与关键能力的课程载体，通过构建滋养学生德性走向未来的课程“跑道”，
中小学班主任 2021年11期2021-08-10
- 养生养德，天人合一
郭子光说：“养生养德，天人合一。寿非天定调摄延年郭子光说，按照中医养生学的理论，人的寿夭衰老的原因包括先天因素和后天因素两个方面。先天禀赋是寿夭衰老的决定性因素，后天因素对寿夭衰老也有着重要影响。先天禀赋有体质学说和命门学说。体质学说认为，由先天禀赋所形成的体质强弱，决定着人体的寿夭衰老，只有五脏坚固，形气协调，血脉和畅，各部器官配合匀称，形体壮实坚健才寿，反之则夭。命门学说为历代养生家所认同。认为命门为“立命之门”，所以主宰人的寿夭生死，在于其中所藏元精
祝您健康·文摘版 2021年4期2021-04-08
- 国医大师邓铁涛
“四养”秘诀最重养德享年103岁的邓老生前的养生秘诀一直是人们关注的焦点。在他看来，精神的养生比物质的养生更重要。據了解，邓老的养生之道可概括为：养德、养心、养脾胃和养肾。邓老说，养生必先养心，养心必先养德。高尚的道德和情操可使人心胸豁达，性情开朗，心态平和，从而使人体气机调和、气血畅达，提高人体的免疫功能，延年益寿。其次是养心。心是“一身之主”，心强健，人体各脏腑才能健康正常，调神即养心。邓老主张“以动促静”。静心、静坐可以使全身放松，代谢减慢，促进机体
家庭科学·新健康 2019年8期2019-09-17
- 养德让养生更轻松
学习。养生理应先养德邓老认为：养生必先养心，养心必先养德。现代人一提到养生，就只关注吃什么。其实，养生的第一条是养心，而养心要先养德。高尚的道德可使人心胸豁达，性情开朗，从而使人体气血畅达，人体的免疫力增强，可起到延年益寿的作用。邓老也强调，做人不要老是“向上”看，有时也要“向下”看，观上不足、观下有余，心神安乐，人也会健康些。另外，人不要想占便宜，不要怕吃亏，更不要为了占人便宜干缺德事。儒家提出的“德者寿”“仁者寿”“仁者爱人”，这些都是精神层面上的养生
家庭百事通·健康一点通 2019年8期2019-08-29
- 修—身、养德、精法姜祖禹先生及其书法艺术
姜祖禹字疏河。毕生从事教育事业。自20世纪50年代起，先后在北京市东城区六所小学任语文教师。1981年被评为“一级教师”，1984年获得“高级教师”职称。一生忠诚于人民教育事业，爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人。姜祖禹自幼习书，曾受教于吴兰第、张伯英、华世奎等名家。他遵师教诲，广临碑帖，多年的苦习，成就了他的书法造诣。他在教师岗位上，始终坚持把“做个好学生，写好中国字”当成教书育人的重要实践，使得他的众多学生在书法上都获得了教益和长足的进步，其中包括
艺术品 2019年5期2019-06-28
- 德润经贸 上善校园
——江苏省徐州经贸高等职业学校“七维”德育活动掠影
贸”活动，从读书养德、课堂树德、活动育德、感恩悟德、实践立德、文化润德和平安护德7个层面构建“七维”德育模式。活动开展以来，江苏省徐州经贸高等职业学校的内涵建设不断丰富，办学声誉明显提升，学生素养得到较好的发展，引起了社会和媒体的广泛关注。感恩悟德：与徐州电视台携手开展志愿活动实践立德：江苏省第二届无偿献血宣传月徐州站启动仪式平安护德：安全教育大会活动育德：举行成人仪式文化润德：传统文化进校园读书养德：朗诵比赛课堂树德：校企共建工作室
江苏教育 2019年28期2019-06-04
- 养德培元 固本行远
李晓东 刘艳红养德，出自《庄子·外篇·天地》：“尧曰：‘多男子则多惧，富则多事，寿则多辱。是三者，非所以养德也，故辞。”养德在这里指修养无为而治的德性，亦泛指修养德性。养德对解决当今社会青少年德之失位、德之虚位、德之错位问题有着重要意义。沈阳市浑南区白塔小学在教育教学过程中，从养德入手，实行“星星少年”成长计划，践行《沈阳市小学生品行培养手册》，培养学生的道德品质，落实教育的根本任务。一、建立“星星少年”评价体系学校建立“星星少年”评价体系的原则是力求情
中国德育 2019年23期2019-02-07
- 当代大学生价值观现状及成因与对策研究
（一）确立“以美养德”的美育教育理念重视“以美养德”，培养和塑造具有完美伦理的大学生,从而帮助大学生形成新的人生观和自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为。德育并非只表现为约束人的道德规范，约束人是为了发展人，成全人的德性，为人所享用。成功的德育能使每个个体实现某种需要、愿望，从中体验满足、快乐、幸福，获得精神上的享受。（二）创新“以美养德”课堂教学内容注重“以美养德”的价值观教育体系的科学性和系统性，还要把“美的艺术”之外的生态、环境
魅力中国 2019年15期2019-01-13
- “餐饮之礼”：“浸润”式德育活动例谈
“文明用餐、节俭养德”为主题，把精神文明建设融入师生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把“俭以养德、俭以养性、俭以养身”的理念变成广大师生的自觉行动。基于这一着眼点，学校前期营造好活动氛围，例如我校在食堂的进门大厅摆设“餐饮之礼”养成教育活动告示牌，餐厅内张贴“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”和“文明就餐，相互礼让”等内容的标语牌。餐桌上张贴“餐饮之礼，节俭养德，从我做起”宣传语。让学生时刻都置身于气氛浓烈的环境中，后期的行动
江苏教育 2018年91期2019-01-07
- 干事情要能“蹲下来”
◎王 建要修身养德，有抵制各种诱惑的能力，更要踏实做事，把自己的工作干专、干精。短跑运动员在起跑时都是蹲下身子的，因为这样脚蹬地时肌肉会产生一股强大的爆发力，像弹簧一样，能使运动员以最快的速度冲出去。“蹲下来”是为了“跑得更快”，我觉得这个道理也很适合年轻干部。新时代的年轻干部应该沉下心来，努力提升自身综合素养。首先要修身养德。面对种种诱惑，要做到富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。其次要增强自己的能力。实现伟大梦想必须要建立一支高素质干部队伍，这就要求我
当代陕西 2018年16期2018-09-11
- 国医大师邓铁涛的“四养”之道
养生方法——书以养德历代养生典籍都强调“养德可以长寿，养生必先养德”这一观点，甚至将养德看成是“养生之根”。养德的人必须多涉猎书籍并付诸实践。邓老除了看中医药学著作外，还非常喜欢看中国传统文化的经典著作，如《论语》《大学》《中庸》《孟子》《道德经》《庄子》等。另外，他还特别喜欢诵读诗词歌赋。至于行动方面，他行医教学至今70多年，时刻不敢忘记“医乃仁术”与“师者所以传道、授业、解惑也”的古训。静以养心通过静坐、冥想等方法使自己获得内心的平静。邓老经常练习打坐
家庭医药·快乐养生 2018年6期2018-06-25
- 育心养德：应用型人才德育的时代诉求
致在“育德”与“养德”之间出现“断层”，“养德”丧失了精神动力和情感滋养。所以，“育德要育心，育心以养德，养德以成性”。应用型人才德育应是育心与养德的合二为一。一、应用型人才 “育心养德”模式的诠释(一)应用型人才 “育心养德”模式的现实依据应用型人才教育应是“一种既授人以生存的手段与技能，使人把握物质世界的教育,又导人以生存的意义与价值，使人建构自己意义世界的教育”[2]。因而，应用型人才教育应是授人以生存的手段和技能的工具理性与导人以生存的意义和价值的
现代教育科学 2018年3期2018-02-24
- 严以修身葆本色
葆本色之基。学以养德是中华民族传统文化的精华，也是加强思想道德修养的基本途径。学习不能只想着学知识长才干，单纯追求学以增智、学以广才，还应注重学以修身、学以养德，树立正确的世界观人生观价值观。要勤于学习、乐于学习，把学习当成生活必需，养成良好学习习惯。身上要多一点书香味，少一点铜臭味。肚子里要多装一点墨水，少装一点酒水。时间要多用一点来读书学习，少用一点去应酬玩乐。永葆本色，就要坚持严以修身。修身重在修思想，打牢信仰信念的根基，做到心有定力无杂念，不为利所
老年教育(老年大学) 2018年5期2018-01-28
- 敬能慑身 勤无废事谦以养德 俭以济人
——《四川林业警示录》心得体会
身 勤无废事谦以养德 俭以济人 ——《四川林业警示录》心得体会○文 / 刘 丹今年3月，我有幸被汶川县委选派到林业厅机关党委办公室挂职学习，因为是做党建工作，所以每天都会跟“全面从严治党、加强党风廉政建设、始终保持惩治腐败高压态势”等这样的字眼打交道，但却从来没有深刻的理解与清醒的认识。最近，仔细阅读了《四川林业警示录》，读到书中违法违纪者原原本本的忏悔，编者深入浅出的点评，使我思想上产生了很大震动，受到了深刻的党性教育，对全面从严治党的认识有了新的提高。
绿色天府 2017年11期2018-01-02
- 学以养德
福。学习之要贵在养德。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”即大人之学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。但是“物有本末，事有终始”，只有“知所先后，则近道矣”。孰先孰后？程子解释说：“明德为本，新民为末。”故《大学》道：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”，当然还要“正其心，诚其意，致其知”，这些均为修身之道。并进一步指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而
思维与智慧·下半月 2017年9期2017-09-29
- 道家养生重修德
教中人一定要重视养德，道教著名的内丹家柳华阳说：“道者德之用，德者道之体，人能明乎其德，则天性自现……”又称“夫德非道则无著，道非德则无主”。要修道，先修德。道教医学家孙思邈在《千金要方》曾这样教导养生者：“德行不克，纵服玉流金丹，未能延寿。道德日全，不祈善而有福，不求寿而自延，此养生之大旨也。”就是人不修德行，德行有亏，就算吃了玉液金丹长生不死之药也不能长寿，不断修养道德，不作祈祷也能有福，不求长生寿命也会自然延长。所以，道行修养是养生的大旨与关键。三、
现代养生·上半月 2017年8期2017-08-10
- 节俭足以养生
不贪不淫，是可以养德也。人之受用，自有剂量，省啬淡泊，有久长之理，是可以养寿也。醉饱鲜，昏人神志，若疏食菜羹，则肠胃清虚，无滓无秽，是可以养神也。奢则妄取苟求，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。”养德有德，有德则避祸祛凶；养寿多寿，多寿方颐养天年；养神益神，益神必神清意爽；养气气足，气足方志得心安，四者无不益于养生。以德为例。近些年我们看到众多贪官纷纷落马，这些人素无节俭之心，贪欲难平，奢侈无度，平日里狗苟蝇营却又惶惶不可终日，等到东
祝您健康 2017年7期2017-07-07
- 《诫子书》解读
“静以修身，儉以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”，它们被后人拿来作为劝勉自己的座右铭。而这也是诸葛亮一生活动的准则。诸葛孔明未出茅庐，便已知天下三分，这与他修身养德，淡泊宁静，勤学苦读，立下大志是分不开的。《诫子书》一文一开始便强调了“静”和“俭”的价值。“静”方可修养身心，“俭”才能培养品德。而下一句中的“淡泊”和“宁静”也正与“俭”和“静”相对应。然而，通过“静”和“俭”做到“修身、养德”，进而“明志、致远”还是不
新校园·阅读 2017年3期2017-07-05
- 诸葛亮诫子：淡名利志高远
，告诫儿子修身、养德、立志的做人做事之道。“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思是说，一个有文化修养、品格高尚的人，要以靜心来养身，以节俭来养德，不追求名利，才能显示出自己的志趣，不追求热闹，心境安宁，才能达到远大目标。诸葛亮的子孙在其家教的影响之下，个个德才兼备。诸葛亮之子诸葛瞻17岁时，任骑都尉，后累官至军师将军、尚书仆射，为百姓所爱戴。蜀后主景耀六年冬，魏将邓艾自阴平由景谷道（今甘肃文县南）小路入川，诸葛瞻率领诸路军
实践·党的教育版 2017年3期2017-03-27
- 以“德”养德“和合”致远
|姜德军以“德”养德“和合”致远文|姜德军随着社会快速的发展，人们的思想观念也发生着剧烈的变化，由于受到多元文化的影响，现在的中学生也越来越“非主流”，他们往往一切以自我为中心，不为教师的正面教育所动。在这种形势下，我们在实践中思考，在思考中前行，充分利用地域优势，深挖“德”之本源，将“和合”思想融入德育，加强人生观和价值观教育，大力打造“和合”特色德育。深挖“龙”神，孝德引“和合”山东省威海市文登区宋村中学地处回龙山下、昌阳古城，有着悠久的历史和美丽的传
教育家 2017年26期2017-03-23
- 学思践悟话修养
归结起来就是修身养德。那么如何修养？荀子说“君子之学也，以美其身”。（《荀子·劝学》）通过学习，可以修养自身。而学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正所谓“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。这个学习所包含的，不仅是学习知识，还有思考、实践，还有感悟、有所得，这样的学习才能真正修身养德。在《现代汉语词典》中，修养有两种意思，一是指理论、知识、艺术、思想等方面有一定水平，比如说理论修养、文学修养等。二是指养成的正确待人处事的态度。可见无论是古代汉语中的
支部建设 2017年6期2017-03-14
- 汲取汉字精华 提升领导干部从政修养
部应充分认识修身养德的必要性，弘扬优秀传统文化，汲取汉字精华，提升领导干部从政修养。一、充分认识领导干部修身养德的必要性1.领导干部修身养德是中华文化从政修养的要求为官先修身，是古人对从政者要求的起点，领导干部修身养德契合了中国传统政治文化精华。《礼记·大学》中有言：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。这里面讲了人生的八个不同阶段，即格物、
理论学习与探索 2017年4期2017-03-12
- 节俭是养生大法
不贪不淫，是可以养德也。人之受用，自有剂量，省啬淡泊，有久长之理，是可以养寿也。醉饱鲜，昏入神志，若疏食菜羹，则肠胃清虚，无滓无秽，是可以养神也。奢则妄取苟求，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于已无愧，是可以养气也。”近些年我们看到众多贪官纷纷落马，这种人素无节俭之心，贪欲难平，奢侈无度，平日里狗苟蝇营却又惶惶不可终日，等到东窗事发，终于难免牢狱之灾，哪里还谈得上养生？越是无德之人越是不得善终，可见节俭养德终能养生。古代贤者节俭养德的故事多不胜举。“汉文帝
益寿宝典 2017年8期2017-02-27
- 养心养德 练八段锦
心境要好；养心先养德，人怎样全面都要有道德，没道德的人不会长寿。八段锦与我的五脏理论很符合。我听说水上工人都没有得胃病的，因为他们摇橹。摇橹就要经常用到这个位置，他们的胃会得到按摩。我有一个胃病患者，就教他八段锦中‘摇橹的招式，几个月后就好了。”养生必先养心养心必先养德中医养生包括5个方面的内容：养心养德，饮食养生、运动养生、房事养生、气功养生。其中，养心养德是养生的核心。由于养生的不断推广和重视，养生市场鱼龙混杂，对传统的中医养生是一个很大的冲击和污染，
家庭医药·快乐养生 2017年1期2017-01-19
- 曾国藩修身养德成事之道——对践行“三严三实”的借鉴意义初探
文对曾国藩的修身养德成事思想进行了粗浅剖析，以期探索出当今践行习近平总书记“三严三实”重要论述的参考意义。【关键词】曾国藩；修身；养德；成事；三严三实2014年3月，习近平总书记提出“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”重要论述。细细研读“三严三实”要求，其核心内涵落实在“严”、“实”二字之上，“严”内化于心、“实”外化于行，“严”为标准，“实”乃根本。“三严三实”不仅是修身养德为民之根，做人做事为官之镜，更是党性
资治文摘 2016年4期2016-11-19
- 养德清廉智慧高
。古往今来，既重养德又善养生的人，往往得享高寿，唐代著名医药学家孙思邈就是突出的例子。孙思邈是陕西耀县人，从小体弱，经常生病，为了买药治病，几乎耗尽家产，生活十分困难。为了解除群众的疾苦，他带病攻读，刻苦钻研，20岁时已经通晓医著，并在乡邻亲友中给人治病。他不仅重视古代名医留下的宝贵遗产，而且细心寻求民间的治病经验，所以医术日渐提高，声望也愈来愈大。隋文帝征召他做“国子博士”，他推托有病不愿出任。唐太宗、高宗先后召他进宮，许以高官厚禄，他仍然不慕名利，一一
科学养生 2016年10期2016-10-20
- 国医大师邓铁涛
养生，核心是养心养德邓老认为，中医养生包括五个方面：养心养德、饮食养生、运动养生、房事养生、气功养生。邓老说，养心养德是中医养生的核心。从中医理论上讲，养生重在养心养德。现在的人谈起养生，张口闭口都是食疗养生居多，但不重视养精神。邓老说，养生最重要的是养心，养心最重要的是养德。中医理论体系，注重天人合一，注重养心养德。“一生淡泊养心机”，这是一个很高的精神境界。中医讲，人有七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。七情过度，而又不能适应，就会导致身体疾病。善养生者
金色年代 2016年8期2016-09-30
- 中学物理教学中实施素质教育的功能研究
键词：素质教育；养德；诱导；审美；创造力中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）01-0043素质教育是以提高学生的全面素质为目的，面向全体学生，以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为核心，使学生德、智、体、美诸方面全面发展的活动。从素质教育的功能来看，教学过程是文化属性、社会属性和人本属性的辩证统一。教学的价值在于全面发展人的素质，造就一代具有创造力的新人。素质教育目标下的中学物理教育是一个开放的、立体的系统
中学课程辅导·教学研究 2016年2期2016-05-30
- 《童蒙须知》中儒家蒙学理念窥探
文以正心、修身、养德三个方面出发，浅析《童蒙须知》与儒家蒙学理念，并就其对孩童启蒙教育作出初步探讨。关键词：《童蒙须知》；正心；修身；养德；蒙学《童蒙须知》，由南宋时期的朱熹所作一篇童蒙读物，相当于现在的早教启蒙书籍。在《童蒙须知》中，朱熹将日常生活的细微实践与德行涵养的培养过程全面综合的统一起来，为孩童在正心、修身、养德提供了具体可行的行为规范，一方面，让孩童从生活点滴做起，在平时日用间养成君子所具备的高尚人格；另一方面，在孩童的蒙学启发阶段融汇了儒家传
湖北经济学院学报·人文社科版 2016年7期2016-03-15
- 心存律己 修身养德
何心存律己、修身养德提出了明确的要求：首先是要“坚定理想信念”。 2013年3月17日，他在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上说，“全体共产党员特别是党的领导干部，要坚定理想信念，始终把人民放在心中最高的位置，永葆共产党人政治本色，矢志不移为党和人民事业而奋斗”。二是要“提升道德境界”。就是要“带头弘扬正气、抵制歪风邪气”，“ 坚决反对形式主义、官僚主义，坚决反对享乐主义、奢靡之风，坚决同一切消极腐败现象作斗争”。 在2013年中国共产党第十八届中
群众 2015年8期2015-08-27
- 以美养德以美启智以美育人
路，提出了“以美养德、以美启智、以美育人”的特色理念，使学生在艺术教育中形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。[关键词]：美 养德 启智 育人 艺术教育一、强化组织领导，完善组织机构，艺术教育管理科学规范在艺术教育管理过程中，做到“两个坚持”：一是坚持一把手挂帅，强化组织保证。多年来，学校一直坚持把艺术教育作为“一把手工程”，形成了校长亲任组长，教导处、工会、少先队协作配合，音美教研组具体操作实施的自上而下的网络管理机构。从组织管理、指导
中国校外教育(下旬) 2015年3期2015-05-22
- 反思是成功的加速器
思自己，既是修身养德必备的基本功之一，又是增强生存实力的一个重要途径。反思是成功的加速器。经常反思自己，可以去除心中的杂念，可以理性地认识自己，对事物有清晰的判断，也可以提醒自己改正过失。只有全面地反思，才能真正的认识自己，只要真正认识了自己并付出了相应的行动，才能不断地完善自己。反思自己应该成为生活的一个重要组成部分。反思其实是一种学习能力，反思的过程就是学习的过程，如果我们能够不断反思自己所处的境况，并努力寻找解决问题的方法，从中悟到失败的教训和不完美
北方人 2015年5期2015-04-27
- 戒“胜利时骄傲的错误”需除算盘心理
力”；你说“俭以养德、向我看齐”，他则说“领导干部也是人”……总之就是“说得通、办不到”。算盘心理冲击节俭养德，就和这种自我开脱有关。如此“说归说、做归做”，节俭养德难免沦为口号，“胜利时骄傲的错误”则会越加严重。“理论上说得通，实践中办不到”，属于理论与实践相互排斥关系。这大致有两种情况：一是理论本身远离实际，缺乏可操作性。换句话说，“办不到”是因理论本身出了问题，表面上“说得通”，其实“说不通”。这提醒我们，在推进某项工作时，一定要在理论联系实际上多下
唯实 2014年8期2014-08-27
- 辽宁启动节俭养德全民节约行动
署在全省开展节俭养德全民节约行动。通知提出，要加强正面宣传，大力宣传节俭节约先进典型，积极倡导节约光荣社会风尚。要抓好监督，曝光铺张浪费的典型案例，形成破除讲排场、比阔气等不良风气的强大舆论压力，强化节约光荣、浪费可耻的导向。通知部署，要注重结合融入，广泛开展节约主题的群众性教育实践活动。在党政机关和党员干部中开展“俭以养德，向我看齐”教育实践活动，引导党员干部发挥模范带头作用。在社区和家庭开展“俭以养德，人人行动”教育实践活动，号召全社会从每一个人做起、
共产党员(辽宁) 2014年15期2014-08-15
- 领导干部的四项修炼
项修炼——节欲、养德、实干、创新，这是砥砺领导干部品行的磨刀石，每一个领导干部都要在实现中国梦的伟大实践中，磨练自我、超越自我，争做合格的人民公仆。【关键词】领导干部；节欲；养德；实干；创新文章编号：ISSN1006—656X（2013）12-0162-01在新形势下，领导干部要更好地履行领导职责、推动经济社会发展，就要高度重视能力培养和素质提高，加强“四项修炼”。一、修炼之一——节欲欲望是人的生理本能，领导干部也是有血有肉、有七情六欲的凡人，绝不是神话传
商品与质量·消费研究 2013年12期2014-04-26
- 高校应该走在节俭养德的前面
改委发出开展节俭养德全民节约行动的通知，要求以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，紧紧围绕社会主义核心价值观的培育践行，深入进行节俭节约宣传教育，广泛开展多种形式的节俭节约实践活动，在全社会营造厉行节约、拒绝浪费的浓厚氛围。（2014年5月27日新华网）节俭从来都是个严肃的话题。它不仅是个人生活态度的直接体现，更是个人道德品质的直观反映。在拜物倾向的影响下，一些人更急于追求成功，崇拜享受，更有甚者把浪费视作富有生活的象征。具体的行为经过舆论的谴责可以被矫
教育 2014年17期2014-04-17
- 养生贵在养德
奇方其精要便在于养德。养德“不劳主顾，不费药金，不劳煎煮”，却可祛病健身、延年益寿。有关养生重养德的说法，并不始于希迁。早在春秋时，孔子就有“大德必得其寿”之说。与希迁同时代的孙思邈也认为：“德行不克，纵服玉液金丹未延寿。”清代石成金提出：“唯善可以养性，唯善可以延寿命，避夭折。”到今天，德高寿自长的理论已经得到实践证明。巴西医学家马丁斯10年来对长寿老人进行研究发现，大凡长寿者，90%左右的老人都是德高望重者。那么，养德而成其大德，为什么最终会对人体有奇
祝您健康 2014年2期2014-02-27
- 融情、养德、启智——创造学校新文化
际上就是“融情—养德—启智”的过程。二、师生共同创造学校文化作为国办初中校，我校以“让学生崇尚进取，体验快乐，为学生可持续发展奠基”为办学理念，将情感教育融入学校工作，具体说就是以“融情、养德、启智”创造学校文化，搭建师生愉悦发展的平台。1.融情。“情感教育”就是依托情感发展学生认知能力，使之学会与人融洽交往，开发潜能，提高审美能力，完善品德修养，最终将学生培养成具有丰富情感、健全人格的人。情感教育既是过程，更是结果。实施情感教育，教师转变教育观是关键。学
天津教育 2013年6期2013-02-15
- 试论中学数学课堂教学如何实施素质教育
全面发展,并具备养德、开智、审美的作用。关键词中学数学课堂教育素质教育中图分类号:G633.6文献标识码:A素质教育是以提高学生的全面素质为目的,以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为核心,使学生德智体美诸方面全面发展的活动。素质教育目标下的中学数学教育是一个开放的、立体的系统工程。实施这一系统工程的主渠道和主阵地是学校的课堂教学。1 养德——素质教育的灵魂“养德”不同于“传道”,它远远超出了“传道”的范畴。从素质教育的构成来看,完美人格的塑造,优良品
科教导刊 2009年26期2009-07-08