纸片回家了

储爱美

【关键词】习惯养成;管理智慧;教育契机

【中图分类号】G625.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）07-0075-01

一个阳光明媚的上午，伴随着上课铃声，我迈着轻快的脚步走进教室，突然，几张小纸片出现在我的眼前。上节课刚跟学生们说不要随手乱扔垃圾，他们怎么就不长记性呢，一股怒火不由地从心里燃起。我狠狠地盯着学生们，刚想大声呵斥，可看到学生们无辜的眼神时，我愣住了。对于这群一年级的学生来说，来一场暴风雨般的批评有用吗？既然说教没有多大的效果，看来我得想一个能走进学生心里的办法，帮助他们养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯。

经过片刻的思索，我清了清嗓子，故作神奇地说：“哇，这纸片难道长了脚自己走到地上啦？”孩子们一听，一脸不相信：“不会吧！”性急的小雨抢着说：“不是，不是，肯定是有人将它丢在地上的。”有不少孩子附和道：“是的！是的！”

“别急，让我们来猜猜这纸片从哪儿来，到哪儿去，看谁猜得最新奇。”我又把问题抛给孩子们。

顷刻间，教室里安静下来了，孩子们都陷入了沉思。我满怀期待地看着孩子们……

“老师，我知道！”田煜興奋地大喊着。

“说说看！”

“纸片长了翅膀想飞出去，可一不小心跌落到地上了！”小家伙说完，得意地瞅着我。

“想象力100分，给你一个大大的赞！”我高调地表扬了田煜，希望能引出更多的“玉”。

果不其然，一只只小手举起来了。

欣欣忍不住站起来说：“老师，这是地面开出的白花。”好一个充满浪漫情怀的孩子！我摸摸了她的头说：“这真是一个美丽的猜测！”

“纸片想出去看看外面的风景，可是它出不去，只好躺在教室里难过地看着外面，好可怜呀！”文静的子涵真是拥有一颗怜悯之心，说话时眼睛里都快有眼泪了。

“纸片觉得课桌里太闷了，就从课桌里跳到地面上来吹吹风。”一向好动的瑞鹏抢着说出自己的猜测。

…………

一时间，五花八门的想法从孩子们的脑海中蹦出来，不得不让我感叹童心的美好！

素有编故事天分的涛涛更是让我惊艳，只见他说道：“一天，小纸片决定出去畅游世界。走着，走着，突然一只小鸟将他叼起飞向蓝天。正在小纸片高兴的时候，小鸟打了一个喷嚏，小纸片跌落到一棵大树上。小纸片孤单地待在大树上，他突然想起来自己的家，他想回家去！这时一阵风吹过，小纸片又来到我们的教室，他想让我们送他回家了！”孩子们听了不禁鼓起掌来，我也在心里暗暗叫好。不用我过多地引导，涛涛的故事已经把大家引到正题上了。于是，我趁热打铁：“孩子们，那纸片的家在哪儿呢？他能找到自己的家吗？”

“是垃圾桶！”孩子们高喊起来。

这时，伟豪和辰熙竟冲到讲台边，争着将纸片捡起来送到垃圾桶里……

我不禁鼓起掌来，对大家说：“看，伟豪和辰熙给纸片找到了家，纸片终于回家了！”

“哦，纸片找到家了！”孩子们欢呼着。

“那你们以后要记得把纸片送回家哦！不然，纸片会想家的！”

一片“知道”声在教室里回荡，喜悦之情在我心底蔓延……

后来，我们的教室里再也没有出现过“乱跑”的纸片了。

（作者单位：安徽省安庆市怀宁县星拱小学）