润泽美好心灵 奠基生命底色

【摘 要】基于语文学科活动的研学旅行，需要创新课程实施方式，通过开展符合学生认知特点的主题活动，让学生走进丰富多彩的生活世界。當学生用眼睛发现世界，用行动探索世界，用心灵体悟世界，用行动美化世界的时候，真善美的种子才能在他们心灵中生长，教育为学生美好人生奠基的理想才能真正实现。

【关键词】研学;小学语文;社会生活

【中图分类号】G631  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2020）07-0018-02

【作者简介】陈向红，江苏省江阴市辅延中心小学（江苏江阴，214400）教师，高级教师，江阴市优秀辅导员。

在小学语文教学中，我们要基于语文学科的特点，挖掘丰富的课程资源，创新课程实施方式，利用研学实践活动，让语文教学与社会天地相接壤，达到让学生“学会求知、学会做事、学会合作、学会做人”的目标。

一、活动设计：立足课程标准与教材内容，让语文学习走向社会生活

统编版二年级小学语文下册第二单元围绕“关爱”主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文，相应地，语文园地也安排了一组以“关爱”为主题的谚语积累和一首儿童诗《一株紫丁香》，这些内容强调了家人之间的关爱、人与他人之间的关爱，以及对他人劳动的尊重，旨在培养学生关爱他人、懂得珍惜与感恩的品质。“蒲公英使者在行动”主题研学活动就是以统编版教材内容为出发点，以综合实践活动为依托，沟通课堂内外，把生活中丰富的学习资源和语文课程相结合，带语文走出课堂，走向社会（见表1）。研学活动的具体目标如下：一是强化学生在志愿者活动中运用表达、朗诵、演讲、口语交际、写话等有关的语文知识和技能，提高语文综合实践能力。二是通过让学生做力所能及的事，掌握简单的社会实践技能，提高团队合作、探究精神，增强学生的集体荣誉感。三是宣传志愿服务理念，让学生在实践活动中学会关爱他人、关爱社会、关爱自然，体悟关爱带来的快乐。

二、活动实施：在实践中体验，在活动中成长

1.蒲公英使者进社区：关爱老人，学会感恩。

在过去的岁月里，老人们为祖国的建设做出了贡献、奉献了青春，艰苦朴素、任劳任怨、勤勤恳恳是他们传递给我们的宝贵财富。我们要通过活动，教育学生懂得感恩，对老人怀有爱和尊重（见表2）。

表2 “蒲公英使者进社区”内容呈现表

2.蒲公英使者走向社会：服务他人，收获成长。

不少的独生子女平时都是“衣来伸手饭来张口”，不懂得劳动的艰辛和通过劳动创造美好生活的道理，本活动旨在让学生走向社会，服务他人，通过亲身体验，真正收获成长（见表3）。

表3 “蒲公英使者走向社会”内容呈现表

3.蒲公英使者展示才能：演讲比赛，情感升华。

为了让学生在研学活动中进一步升华情感，深刻认识活动的意义，促进家校共育机制的完善，实现语文学科素养与研学育人的有机结合，我们设计开展了“蒲公英使者展示才能：演讲比赛，情感升华”的主题活动（见表4）。

学生们说：“蒲公英志愿者大概就是希望我们像蒲公英的种子一样，把志愿者精神传播到需要的地方，把爱心播撒在需要的地方。我会更加努力，让自己的志愿者精神像蒲公英的种子一样飞得更远。”

“蒲公英使者在行动”主题研学活动带领学生走进社会，用眼睛发现世界，用行动探索世界、用心灵体悟世界，学生在活动中领悟到了服务别人、快乐自己的精神内涵，增强了社会责任感。学生们面对的是一个未知的世界，需要我们创造条件，打开他们成长的空间，让他们放飞心灵，在社会生活中成长。语文教学的本质在育人，学生成长的真正发生必须由学生自主体验，学校应充分挖掘社会生活中的课程资源、学习资源，实现课堂与生活的融合，使语文教育根植于社会实践的土壤，焕发更绚丽的生命光彩！■