2016年11期
刊物介绍
该刊旨在指导中学生、中专生及社会自学青年的写作，帮助他们寻求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·中考冲刺
- 向伪作文教育说“不”
- 让美悄悄绽放——谈细节描写在塑造人物形象上的作用
- 新课标下的小学语文古诗词教学研究
- 试论小学音乐教学中创新教育
- 善加“真心”引导，提升学生写作能力——浅谈小学作文教学的“真话”策略
- 给写作一双评价的浆——浅议小学语文的写作评价
- 国粹去哪了——当前中学书法教育几个关键点的思考
- 小学语文教学师生互动中的话语沟通
- 小学美术教学中如何培养学生的动手能力
- 一手抓，一手放——浅谈小学班主任管理工作
- 求真务实——班主任工作漫谈
- 现阶段培养小学生写作能力教学中存在的问题
- 人物对话描写——人教版小学语文三年级上册人专题训练
- 妙用文本细读，提升阅读素养——试论文本细读在小学阅读教学中的应用
- 聆音·品文——例谈小学语文阅读教学中音乐元素的有机整合
- 凸显学生主体，释放生本教育魅力——作文教学基于生本教育的实践研究
- 试论语文课堂建构的简与繁——以《简笔与繁笔》为例
- 怎样在英语课堂中培养和发展学生积极的情感态度
- 让作文评语多姿多彩
- 课程资源：学校特色课程开发的灵魂——以《小学水科学》开发为例
- 虽是严寒季节 却是精彩纷呈——与“冬天”有关的作文命题多角度指导
- 怎样激发学生的写作兴趣
- “宵 夜”
- 分分必争——浅谈高三美术班名句默写对策
- 上一道色香味俱佳的营养“早餐”——古诗词诵读的情趣性策略探讨
- 走出“三化”，提高学生的写作能力
- 提关键词,引导学生找到相关语句
- 初中作文教学难点分析及应对策略探讨
- 探究高中语文中的情境教学策略
- 小学语文古诗教学的策略分析
- 浅谈如何缩短学生与文本的距离
- 新课改下语文教学形式的探讨
- 帮助幼儿建立友好合作的人际关系策略研究
- 初中语文作文教学中分类教学法的应用探讨
- 小学体育教学的有效性策略探析
- 探析快乐教学法在小学语文教学中的应用
- 关于小学语文互动式教学模式运用探讨
- 在班级德育活动中提高农村小学生语文口语交际能力
- 开展语文活动，提高语文素养
- 初中语文高效课堂的打造策略
- 读写结合：提高习作训练实效
- 论《堂·吉诃德》对人物形象的塑造
- “微改革”，设计个性语文作业
- 高中语文现代诗歌教学方法管窥
- 新课程教学对高中语文教学的影响
- 探讨媒体技术在幼儿教育中的应用
- 小学生写字笔顺错误原因和对策
- 小学语文作文教学的创新方式思考
- 立足诗歌意境，体会万千情思
- 谈如何在课堂上提高学生的注意力
- 如何让低年级学生有话可写
- 小学语文教学的现状及其对策
- 初中语文作业该如何设置
- 马蹄形小组合作， 让班级管理更人性化
- 浅析新课改下小学语文写作能力的培养
- 初中语文开展“轻松作文”教学的实践思考
- 互动教学在初中英语教学中的实践
- 学生的感悟需要老师的指导
- 随文练笔 训练写作
- 小学语文阅读教学的现状与改进策略探究
- 创新教学模式，构建小学作文高效教学
- 探究性阅读在高中语文教学中的应用
- 刍议初中语文阅读教学中主问题的设计
- 习作：将润泽生命进行到底
- 分层教学在高中英语阅读教学中的实验研究
- 读出语感，品出文意
- 让阅读之花开在孩子的心田
- 沈从文《边城》中的人物形象评析
- 开展群文阅读，打造小学语文高效课堂
- 让文本情感在多元体悟中生发
- 编书：深化课外阅读的佳径
- 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
- 苏教版初中语文《社戏》教学设计
- 细读诗歌意象——诗意空间中的审美蕴藉
- 优化高中语文习作策略，构建高效课堂
- 琢“玉”课堂，让情智共生
- 浅谈生活化教学模式在小学语文教学中的实际运用
- 走进新课标 让高中语文课堂真正“活”起来
- 善用图标促进语言教学
- 依托教材，培养语言文字能力策略分析
- 利用影视手段指导写作
- 有效布置小学低年级语文家庭作业的策略
- 初中语文作文教学中积累写作素材的策略探析
- 新形势下高考语文涉及到的文学经典及应对措施
- 联想记忆法在高中英语词汇教学中的运用
- 以“童真”牵引作文教学的尝试
- 谈小学语文课堂教学中师生的沟通艺术
- 浅谈如何提升小学语文作文教学的质量
- 探讨初中语文写作教学中的情境化教学
- 声深慢：语文有效教学“三字经”
- 诗词教学，点亮初中语文课堂
- 网络语言对小学语文教学的有效作用
- 合作学习在高中英语写作教学中的实施
- 运用现代信息技术，活化中职语文教学
- 互批互改在作文教学中的应用研究
- 如何编写优质的初中语文教学案
- 小学作文教学中的体会
- 实现初中语文教学结合的有效途径
- 高中语文材料作文的审题立意教学研究
- 揣着明白装糊涂
- 绿豆发芽
- 一朵奇葩