英语教师
课题与实验
策略与方法
- 用英语讲好中国故事
——将中华优秀传统文化融入大学英语教学的意义及策略 - 新课标背景下将中国文化融入高中英语教学策略研究
- 依托文本解读三维度,提升高中英语教学课堂设问有效性
- 新课标下任务型教学在高中英语听力教学中的应用
- 深度学习理念下高中英语阅读教学实践探究
- 基于语用意识的高中英语写作4C教学模式分析
- 文本构造:夯实小学生英语素养的有效路径
- 基于深度学习的初中英语单元整体教学策略研究
- 初中英语课堂评价用语应用现状及改进对策
- 初中英语分级阅读“教—学—评”一体化教学路径分析
- 基于核心素养的小学英语单元主题教学设计策略
- 英语绘本在小学英语阅读教学中的应用价值及策略
- 小学英语阅读教学读后活动设计策略研究
- 基于深度学习的小学英语写作教学策略
教学实践
- 高中英语教育中跨文化语境教学的价值探究
- 基于核心素养培养的高中英语主题式教学实践探究
- “双减”背景下高中英语减负增效的对策
- 如何在高中英语阅读教学中融入课程思政理念
- 核心素养视角下高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养
- 新课改背景下基于主题意义的高中英语语篇教学实践探究
- 主题语篇意境视域下的“素养本位”教学
——高中英语应用文讲评课的设计维度 - 立足学生素养提升,提高初中英语教学效益
- 在中职英语教学中落实学科核心素养的路径
- 基于阅读品格维度的中职英语阅读教学的思考
- 关于小学英语“教—学—评一体化”的理解与实践
- 基于深度学习的小学英语阅读教学策略探究
- 学习活动观视域下农村小学英语阅读教学模式的建构与实践
- 思维导图在小学英语写作教学中的应用
- 基于“双减”政策的小学英语作业多元化设计要点
- “双减”政策下小学英语单元整体作业设计与优化策略探究