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- 秋至满山多秀色 春来无处不花香——浅谈语文教师如何展示审美能力
- 小学高年级习作教学浅探
- 语文课堂教学中学生主体作用的实践与研究
- 声情并茂 吟诵古诗词——低年级古诗词教学四部曲
- 寻找开启“有效阅读”大门的金钥匙
- 谈小学生良好阅读习惯的培养
- 小学语文“学困生”的产生原因分析
- 聚焦单元课文 学写童趣作文
- 加强口语交际 着力语言实践
- 浅谈如何让低年级学生在快乐中识字
- 尊重个性体验激发探究精神
- 在小学语文教学中如何尊重学生的主体地位
- 如何培养小学生自改作文的能力
- 朴实的课堂 扎实的课堂——低年级阅读教学策略
- 激发兴趣训练技巧形成能力——刍议低年级朗读能力的训练
- 立足课堂,教无定法——关于《游褒禅山记》同题异构的几点思考
- 浅谈生态课堂理念下的高中语文高效教学
- 多媒体让低年级识字课堂绽放光彩
- 一年级拼音教学方法初探
- 也谈如何培养低年级学生的说话能力
- 浅谈托物言志
- 引导学生学习用好语文