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2024年5期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
小学数学跨学科教学的逻辑前提、基本特征及实施策略
跨学科作业设计的三重境界:从“同在”到“通融”
基于微项目的跨学科作业的价值向度与实践理路
指向思维发展的小学数学跨学科作业设计
从中观角度谈跨学科主题学习
专题论析
小学数学“嵌入式微项目学习”的设计与实施
聚焦表现性评价 深推项目化学习
小学数学教师项目化教学现状调查及启示
无纸化测评:核心素养视角下新型测评方式
教研引领
基于学生现实的小学数学综合与实践主题活动设计的思考
基于测试分析推进区域校本研训转型的实证研究
计数棒:算理与算法有效融合的实践研究
教例剖析
基于操作体验 发展空间观念
结构化视域下“图形的旋转”教学探究
大概念统整下小学数学项目化作业的设计路径研究
儿童为本,逻辑为纲,材料为桥,思维为翼
借助数据力量,渗透课程思政
建大问题情境,促进实践体验
基于“有效失败”促进学生创新能力发展的实践探索
教学实践
小初衔接数学核心素养的培养策略
基于生活教育理念,打造数学魅力课堂
“生本”视角下小学数学“以学定教”的策略探究
以问引辩:指向真实学习的课堂“辩学”设计与实践
教法探讨
深度学习视域下小学数学课堂对话方法研究
小学数学阅读现状分析与培养策略探究
信息化背景下的小学数学计算教学策略研究
“双减”政策背景下小学数学“四精准”教学策略研究