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2024年4期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
小学数学综合与实践领域的教学困境与对策研究
“数学+”综合实践主题活动教学探索
学科融合中理解 动手实践中感悟
在模拟实验中培养学生核心素养
专题论析
单元整体视角下小学数学“三处”作业的实践研究
U 型理论:让数学基本思想从碎片到整体
多样态融合:小学数学跨学科主题学习的实践探索
教研引领
“教—学—评”一致性的价值意蕴及实践
统筹·路径·阶梯:“倍的认识”单元教学设计与实践研究
小学第二学段数学“习题讲解员”岗位晋升的实践研究
游戏闯关制:创新小学数学低年段口算练习的实践研究
关注尺规作图 发展核心素养
大概念驱动数学单元“问思辨”教学的实践与思考
教例剖析
小学数学主题式学习活动的实践研究
借助数学史养分,培养推理意识
优化结构呈现 丰厚过程体验
关注生活热点,解决实际问题
迁移建联,让知识结构化生长
立足多元探究活动,助力良好数感培育
数字技术赋能小学数学“教学评”一体化课堂
能力培养
儿童视角下统计观念的培养
直面难题 深度剖析 精准施教
基于具身学习培养学生量感的策略探究
教法探讨
“管、建、研、教、学”一体,提升乡村教师教研品质
故事化教学引领数学课程思政的初探
自制教具,提升课堂实效
探寻乡村小学数学生活化教学的途径和策略