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2024年3期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
小学数学结构化学习的内涵、问题及对策
结构生长:思维从“分化”走向“融合”
结构表征:思维从“内隐”走向“外显”
结构理解:思维从“形式”走向“实质”
结构重合:思维从“特殊”走向“一般”
专题论析
系统思辨 整体架构
绘本在小学低年级数学教学中的应用探究
“双减”背景下的小学数学作业设计与管理
基于整体视角 强化核心概念
大概念统领下的单元整体教学设计研究
“教—学—评”一致性下的主题式学习
小学生逆向思维能力培养的探究
问学交融,触及概念本质
教例剖析
基于波利亚提示语优化教学的案例分析
单元视角下“三化”作业的设计探索
基于“一致性”:“2、3、5倍数的特征”的教学思考与建议
经历探究过程,发展推理能力
依托多维评价,发展数学阅读
能力培养
运用画图策略,培养数学推理
让学生在问题中学习数学
小学数学量感可视化教学策略探究
由浅入深 深入浅出
以大概念为核心,培养学生量感
教法探讨
跨学科融合教学:数学课堂提质增效的有效路径
和而不同,美美与共
小学数学跨学科教学实践探究
核心素养导向下小学数学跨学科教学的实践探索