小学教学研究
教研有方
教学策略
- 验算:一个不可忽视的教学环节
——基于逆向思维能力培养的实践与思考 - 丰富表象储备 培养数学思维
- 以“逻辑性”情境激活“生成性”内需策略例谈
- 数字化资源助力英语高效课堂初探
- 基于“双减”背景下英语单元作业设计的策略
- 浅谈“双减”背景下语文线上教学作业设计策略
- 基于深度学习的小学数学单元整体教学探索
- 培养读者意识,构建说明文习作逻辑
- 透析作业的价值和功能,优化作业设计
- 科学课中数据分析能力的培养策略
- 概念图梳理法:让科学知识结构化
- “画数学”:发展学生几何直观能力的教学实践
- 美术教学中学生欣赏能力培养路径探析
- 突破“重围”,赏“红日初升”
——散文阅读教学策略设计 - “双减”背景下优化信息技术作业的探索
- 指向核心素养发展的科学进阶式教学策略探析
- 创设情境 主动建构 注重感悟
——数学“求真课堂”的打造