小学教学研究
教研风采
教研有方
- 计算教学:向思维高阶处漫溯
——由“三位数乘两位数”同课异构引发的思考 - 借助多维方式,巧妙落实语文要素
——以统编版语文教材六年级上册《京剧趣谈》一文的教学为例 - 默读:速度我所欲也,质量亦我所欲也
- 设计课前预习任务单,培养学生思维品质
- 将语文要素融入文本的故事情节之中
——以《月光曲》一文的教学为例 - 提高学生长度估测学习有效性策略的研究
- 浅谈语文课堂中的倾听之美
- “种子观”和“学文化”
——刍议儿童识字研究活动 - 有效执行班规,让班级管理有章可循
- 做合适的“展学”
- 信息技术与小学语文课堂教学有效融合的几点认识
- “亲近”乡土文化,“走近”英语拓展阅读
- 资料运用,丰富文本的解读路径
——以《有的人——纪念鲁迅有感》一课的教学为例 - 从儿童视角出发,探索写话秘钥
——以统编版语文二年级下册“语文园地二”写话为例