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2017年1期
新课程研究·基础教育
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卷首语
如何有效禁绝中小学校和在职中小学教师有偿补课
如何有效禁绝中小学校和在职中小学教师有偿补课
特别关注
亟须营造健康的教育生态
亟须营造健康的教育生态
本期策划
“列方程解决实际问题”教学中的建模
如何建模或连续建模解决问题
在“解决问题”的教学中引领学生建模
模型建构：打开“问题解决”的密钥
班级失窃现象的个案研究
“列方程解决实际问题”教学中的建模
如何建模或连续建模解决问题
在“解决问题”的教学中引领学生建模
模型建构：打开“问题解决”的密钥
班级失窃现象的个案研究
名校巡礼
论核心素养视角下的学生自能管理
简论一年级新生习惯的培养
以班级特色促学生自主发展
基于实践活动及习惯培养过程的自我体悟与品德养成
论核心素养视角下的学生自能管理
简论一年级新生习惯的培养
以班级特色促学生自主发展
基于实践活动及习惯培养过程的自我体悟与品德养成
特级讲堂
学导课堂 评价引领
学导课堂 评价引领
文言有真意 得意不忘言
例谈语言连贯题的解题思路
思品课堂呼唤深度学习
建构道德与法治课生活实践的课堂文化
儿童写作教学中“例文介入”的观照与思辨
名师论道
借助结构性材料提高科学探究实效性
简论互联网背景下语文教师角色及教学行为的转变
借“摄影之水” 行“写作之舟”
浅析“品德与社会”和“思想品德”课程有效衔接的策略
试论课程能力中的资源整合能力
潮从课改起 风正一帆悬
