竞赛训练

• 2019年男篮世界杯中国队与十六强组织后卫攻防特征因子结构分析*
• 动作技巧练习干预普通大学生短跑加速能力的案例分析*
• 甘肃省普通高校田径业余训练现状调查与发展对策研究*
• 表象训练法在空手道训练中的特点研究*

运动医学

• 高职高专学生篮球运动损伤状况及预防对策分析——以广东茂名幼儿师范专科学校为例*
• 运动后心血管系统的调节机制及应用研究
• 心率变异性测试技术在运动科学领域应用新进展
• 针灸联合扶他林乳胶剂按摩疗法治疗越野滑雪运动员急性踝关节扭伤25例疗效分析
• 晨跑的时间差异对大一新生短时记忆的影响研究*

运动心理

• 正念训练融入体育课对大学生正念水平的影响*
• 课内外融合对大学男生健康体适能和心理健康的影响*

民族传统体育

• 文化人类学视角下羌族体育价值研究*
• 仫佬族儿童游戏中的传统体育文化研究
• 民族传统体育中的美学元素融入健美操教学研究——以峨眉武术为例*
• 武陵山片区民俗体育传承与城市品牌建设之间的相互关系*
• “非遗”视角下制约西棍发展因素分析——基于天启棍与红拳“非遗”量化标准体系评审结果对比*
• 民族长寿地区体育旅游与非物质文化遗产融合发展的现状及对策研究——以广西河池市为例*

体育社会学

• 柔力球运动文化意蕴与现代表达*
• 新时代高校共青团参与社区体育公共服务研究*
• 定向运动融入“运动世界校园”APP的应用价值与策略研究*
• “终身体育”视域下中老年气排球运动价值与风险管理研究*
• 我国退役运动员再就业面临的机遇和挑战
• 新中国体育口号演变及其功能研究*
• 不同身体锻炼等级的流动儿童社会融合度对比研究*
• 新媒体对高校校园体育文化构建的影响研究*
• 碎片化、全球化：新媒体时代高校体育文化发展思考*
• 罗霄山集中连片特困区农村学校体育的发展研究——基于精准扶贫视角*
• 宿迁市老年人社会体育活动参与及体育服务需求研究*
• 自贸区建设背景下海南赛马特色小镇建设研究*

国民体质

• 普通高校体质弱势群体成因及相应健康促进策略*
• 1985—2014年中国汉族7—18岁学生身体素质纵向分析
• “健康中国”战略下西部地区青少年体质健康促进的现实困境与路径探寻*
• 多维视角下大学生体育锻炼参与态度的研究*
• 健康中国视角下高校体弱学生健康管理的可行性分析*
• 疫情期间普通高校大学生居家体育锻炼现状分析*
• “互联网+体育”对广西机电职业技术学院学生体质健康影响的实验研究*
• 贵州大学汉族大学生体质健康分析及体育课程设置建议*
• 美国学校体育对青少年体质促进的策略及启示*

体育产业

• 中超联赛影响力与房地产企业利润关系的实证研究*
• 贵州民俗体育旅游产业SWOT分析及发展措施探索*
• 基于亚运契机的金华市休闲体育产业发展研究*
• 陕西省体育舞蹈产业发展初探*
• “健康中国”理念下高校体育产业创新创业教育体系构建*
• 粤港澳大湾区建设背景下云浮市健身产业东融：机遇、困境与出路*
• “生态文明”视域下贵州体育旅游资源开发优势分析及策略研究*

体育教学

• 高级别人文交流机制视域下校园足球合作的实现路径和优化方略研究*
• 基于体育核心素养的高校公共体育“翻转课堂+竞赛”教学模式构建研究——以韩山师范学院乒乓球选项教学为例*
• 新时代学校体育现代化发展的实现路径研究*
• 思政教育融入高校体育课程路径探究*
• 论“公共体育”“警务技能”两育并举在警校教学中的重要性*
• 基于中国健康体育课程模式下的高校体育课程构建*
• 互联网＋时代基于“智能手机+微信”的高校公体健美操教学模式构建研究*
• 一流体育教育专业建设背景下健美操普修课程教学实践体系重构的思考*
• “互联网+”背景下体育教育专业教学法课程的教学现状分析*
• 高等教育阶段大学生体育核心素养培养指标构建研究*
• 普通高校体育智慧课堂建设研究*
• “互联网+”背景下体育技能教学新范式研究——以厦门大学嘉庚学院高尔夫球俱乐部为例*
• 高职院校公共体育《舞龙舞狮》课程思政教育教学的实践探索研究*
• “立德树人”视域下中医药高等本科院校公共体育教学的创新路径研究*
• “四三三”提升体育教育专业学生教师资格证通过率策略研究*
• “疫情期间”高校公共体育课程线上教学的实施与建议——以大连海洋大学为例*
• 高职体育师资队伍建设的困境与优化路径探析*
• 正位瑜伽在酒店专业形体训练课程中的应用*
• 风险管理在学校体育中应用理论与实务推进研究*
• 生命教育理念指导下高校体育文化发展研究*
• 分组目标教学法对大学生发展体育学科素养的研究分析——以排球教学为例*
• 自主合作教学法在乒乓球选项课教学中的应用*
• “课程思政”视域下高校体育课程与思政教育协同育人路径研究
• 多球训练在高校乒乓球教学中的应用策略探析
• 一两项运动技能的掌握与各水平教学内容的编排——以篮球运动为例*

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