数学学习与研究
教学方法
- 把握数学本质 缔造有效课堂
- 浅议如何优化初中课堂数学活动课
- 初中数学教学美育渗透初探
- 数学方法论中“化归法”的教学反思
- 适时进行数学的美学教育
- 浅谈初中数学高效课堂教学研究
- 利用数学校本课程培养学生的运算能力
- “先学后教、以生教生”提高学生数学能力
- 试探究初中数学活动课中的应用问题
- 问题情境在初中数学课堂中的应用
- 善教乐学
- “恰”用多媒体 “助”生学数学
- 新视角下初中数学教师教学艺术探讨
- 实验教学与初中数学课程的整合
- 关注“后三分之一”学生,打造数学高效课堂
- 如何通过设疑探究提高数学课堂教学
- 初中几何教学中基本图形浅议
- 初中数学教学过程中实施情感教育的策略与方法
- 初中数学课堂互动教学模式研究
- 初中数学教学中学生学法指导方案探析
- 数学技能课的教学设计与思考
- 关于初中数学复习教学有效性的几点思考
- 让初中数学课堂在激励中更加精彩
- 初中数学教学中学习方法指导略谈
- 浅议利用数学游戏提高初中数学课堂教学
- 数学课堂关注“后三分之一”学生,从备课开始
- 初中数学教材例题的变式教学及思考探讨
- 探讨如何在初中数学课程中进行思想方法教学
- 数学课堂教学结尾的艺术
- 基于信息技术提高初中数学学困生解题能力的探究
- 用“Z+Z超级画板”提高聋生几何题证明能力
- 数学课堂因你更精彩
- 设疑启思 引发探究
- 设计有效问题,引领数学教学
- 让“小黄本”在低段数学教学中生辉
- 对农村小学数学课堂教学的几点思考
- 高屋建瓴 低处着手
- 在“兴趣”的引领下,提升数学学习效率
- 问题链,链出精彩课堂
- “低缓密”教学策略促进学生数学学习的实践与研究
- 善待课堂意外 发展数学思维
- 基于“现状扫描”下“挑战性”问题创设的新思考
- “表面涂色的正方体”数学内涵探讨
- 浅谈数学教学与信息技术的整合
- 创设情境,学好数学
- 浅谈如何培养学生的口算技能
- 设计好探究性主题 让数学课堂更精彩
- 小学数学课堂合作交流的有效性的实践探索
- 立足学段目标 实施有效教学
- 小学数学课堂导入的相关问题研究
- 学会估算 体验数学
- 精心设计导入 演绎课堂精彩
- 用好具体情境,实现学生自主探索
- 以生为本护童心
- 立足整合,让小学数学教学简约有效
- 少灌多化 兴趣为大
- 激情课堂导入 高效数学教学
- 对小学数学教学中教学方法的思考
- 小学数学教育教学的创新
- 让小学数学教学更富生活气息
- 倡导参与度 让学生赢在数学课堂
- “问题解决”策略在小学数学教学中的运用
- 创设生活情境,助推小学数学教学效益
- 数学课从培养自学能力入手,转化“后三分之一”学生
- 让小学低段数学综合实践活动课“靓”起来
- 创设教学情境,突破教学难点
- 信息技术在小学数学课堂中的应用研究
- 浅谈小学数学校本作业的有效性
- 贴近生活,培养自主学习能力
课改前沿
案例剖析
交流平台
- 在初中数学教学中进行德育教育的几点做法
- 浅谈提高小学六年级数学教学质量的策略
- 农村中学数学课培养学生自主学习的尝试与研究
- 农村数学课堂“后三分之一学生”的成因与有效转化策略
- 如何进行幼儿数学教育活动设计综述
- 民族地区藏数学学困生的成因分析及转化策略
- 数学课堂转化“后三分之一”学生,从培养学习兴趣入手
- 怎样培养和提高初中学生数学学习能力
- 浅谈初中数学教学中的反思
- 农村初中数学课堂关注“后三分之一”学生的点滴体会
- 小学数学老师有效备课的四个做法
- “兴趣”对学困生的作用及对策
- 浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
- 在教学中培养小学生数学学习兴趣
- 口算能力从低年级抓起
- 从培养良好数学学习习惯入手,转化“后三分之一”学生
- 为学生定做套餐作业
- 交互式电子白板在数学教学中的应用
- 个性差异背景下的小学数学分层作业设计
- 低年级数学教学之我见
- 我让学生“说数学”
- 生活与数学互渗,情趣和知识共舞
- 谈有效教育下数学创新思维的培养
- 如何培养学生良好的读题习惯
- 有效设计数学练习 调动学生学习兴趣
- 在小学数学课堂教学中渗透数学文化教育
- 如何培养初中学生数学学习兴趣浅谈
- 寻根究底 变“被动”为“主动”
- 让小学数学课堂充满生命的活力