2016年12期
数学教学通讯·初中版
教学研究
- 基于学生经验促进自主建构和自觉生成
- 从《射雕英雄传》到“比例线段之和为1”
- 刍议初中数学作业内容设计与作业评价要求
- 都是“无形”惹的祸
- 生活中的优选策略
- 例谈HPM视角下的初中数学教学设计
- 初中数学“四基”教学再思考
- 基于“过程体验”的初中数学教学策略及思考
- 框架式教学的特征及实施策略分析
- 基于“微课”的初中数学概念教学研究
- 解决“图形折叠问题”的策略研究
- 回顾反思，助推教学实效强化
- 有效设计初中数学作业，推动学生数学能力的发展
- 初中生数学思维能力的培养初探
- 初中应用题教学之探讨
- 浅谈中考阅读理解类问题的得与失
- 关于初中数学有效探究活动的策略研究
- 初中生几何语言训练的几点思考
- 浅谈学生的学习品质对数学学习的作用
- 在初中数学学习过程中形成良好的个性品质
- 深层激趣，深入践行“自学·议论·引导”
- 从趣到味，对初中数学“趣味”教学的递进理解
- 构建灵活自由的初中数学研究性课堂
- 借助类比推理 优化概念教学
- 在初中数学教学中提升学生的思维技巧
- 几何画板在初中数学教学中的运用