考试周刊
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哲学史学研究
语文教学与研究
数学教学与研究
- 教是为了不教,学是为了创造
- 浅谈《数学分析》教学中的证伪
- 一类解析函数邻域的性质
- 计算出口盈亏率的另一种简单方法
- 高中生解决数学问题能力的有效培养
- 导数专题教学反思
- 我的肯定,唤回了学生的自信
- 培养高一学生数学学习兴趣的实践与思考
- 让学生快乐地学习数学
- 职业教育中对学生数学思维方式的培养
- 向初中数学习题课要质量
- 浅论中职数学教学中学生学习力的提高
- 浅议“导学案”背景下的数学课堂教学策略
- 初中数学课堂提问教学策略
- 探讨初中数学教学的课堂导入
- 结合初中数学教学特点,培养学生学习兴趣
- 结合生活实际,培养儿童数感
- 优化课堂教学模式,构建数学高效课堂
- 《平行四边形和梯形的认识》教学设计
- 基于科学发展观的小学数学素质教育实施研究
- 浅议多媒体在小学数学概念教学中的运用
- 小学高年级数学教学有效性研究
- 寻“根”之旅
- 善于激发学习潜能,快乐地学习数学
- 让激励性评价在低年级数学课堂中焕发活力
外语教学与研究
- 关于大学英语教学融入中国文化的思考
- 过程中的主体思想在英语写作教学中的应用
- 论大学英语听力教学策略
- 行动导向教学法在高职大学英语教学中的应用
- 试论高职英语任务型教学的模式与应用
- 基于CDIO理念的旅游英语教学探析
- 如何提高高职俄语教学效能
- 浅论大学英语阅读
- 提高高中英语阅读能力的基础分析
- 提高初中生英语阅读能力的策略探究
- 新课标下的英语教学尝试
- 多媒体与高中英语教育的结合
- 如何让英语课堂教学充满活力
- 对如何提高英语课堂教学有效性的思考
- 在职高英语课堂中如何引入英文电影
- 论英语课堂的德育性
- 巧用课堂测试,促进英语教学
- 英语课堂与学生“DIY”
- 激发兴趣,提高英语课堂教学效率
- 浅议如何提高农村初中英语课堂教学效率
- 布置英语作业要做到“三有”“三忌”
- 基于小学英语自主学习能力培养的策略研究
- 也谈小学英语生活化策略